2015浙江教师招聘考试练习题二十五


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2015 浙江教师招聘考试练习题二十五
1.教学从本质上说,是一种( )。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 2.教育生物起源说与心理起源说的区别在于( )。 A.是否承认教育是一种有目的的活动 B.是否承认教育源于人的生理需要 C.是否承认动物也有教育 D.以上三项都正确 3.我国伟大的教育家孔子最早把学习过程概括为( )的统一过程。 A.惑 B.学 C.忆 D.思 E.行 4.新课程改革的心理学依据是( )。 A.人本主义理论 B.认知主义理论 C.建构主义理论 D.多元智力理论 5.陈述性知识的认知策略有哪些( )。 A.复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.比较图表 6.《义务教育法》中规定,我国现阶段教育的“两全”是( )。 A.中小学教育 B.全面发展 C.面向全体学生 D.全面发展基础教育 7.一堂好课的标准有( )。 A.教学内容正确 B.教学方法恰当 C.教学结构紧凑 D.教学目的明确 8.负强化和惩罚在本质上是相同的。(判断题) 9.新课程倡导研究性学习,所以应抛弃传统的接受性学习。(判断题) 10.学习是由反复经验引起的,它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。(判断题) 参考答案及解析 1.【答案】A。 2.【答案】C。中公专家解析:二者都否认教育是有目的的活动,A 错误;二者都没有明 确承认这一论点,B 错误。 3.【答案】BDE。

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4.【答案】ACD。 5.【答案】ABCD。中公专家解析:复述策略:指为了保持信息而对信息进行多次重复的 过程,如重复、圈划重点、摘录等。精加工策略:是对记忆的材料补充细节、举出例子、作 出推论,或使之与其他观念形成联想,以达到长期保持的目的。如谐音、释义、自问自答、 类比等。组织策略:指发现部分之间的层次关系或其他关系,使之带上某种结构,以达到有 效保持的目的,如归类、列结构提纲、画网络图等。比较图表:是一种用来对学科材料进行 比较和分类以促进学习效果的方法。 它可以帮助学习者将知识放入一个使之变的有内在联系 的模式之中,从而使学习变得有条理。 6.【答案】BC。 7.【答案】ABCD。 8.【答案】×。 中公专家解析:负强化是通过撤销厌恶刺激,增加良好行为发生的概率, 而惩罚是呈现厌恶刺激减少行为发生的频率,本质是不同的。 9.【答案】×。 10.【答案】×。中公专家解析:学习是由练习或反复经验引起的行为及行为潜能的比 较持久的变化。


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