浙江省临海市白云高级中学2012-2013学年高二下学期第一次段考语文试题


白云高级中学 2012-2013 学年高二下学期第一次段考语文试题
(本卷满分 100 分,考试时间 120 分钟) 一、选择题﹙共 21 分,每小题 3 分 ﹚ 1、下列词语中,加点字的读音全都正确的一项是 A、拮据 jū . B、伯仲 zh?ng . C、诰命 gào . D、衍变 yǎn . 口头禅 chán . 殡仪馆 bìn . 应声虫 yìng . 刽子手 kuài . 浑身解数 xi? . 溘然长逝 k? . 天随人愿 suí . 同仇敌忾 kài . 潜移默化 qiǎn . 怦然心动 pēng . 空穴来风 xu? . 量体裁衣 liàng .

2、下列词语中,有两个错别字的一项是 A、朝廷 调济 贸然行事 瞑顽不化 B、惦量 修炼 C、斑斓 法码 如法炮制 严惩不贷 D、松弛 困扰 3、下列词语中书写没有错误的一项 A、简略 报歉 纲要 提纲挈领 C、冒昧 轻率 防犯 无所适从 B、札记 精密 遗传 对诊下药 D、分歧 栽培 变异 引人注目 生灵涂炭 不假思索 歪门邪道 砰然心动

4、依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是 ①炎热的午后,母牛在树下挥动着尾巴;树木把小河________得这样翠绿一片, ________使我们觉得当一只雌的红松鸡一头扎进水里去的时候, 它应该带着绿色的羽毛冒出 水面来。 ②最近在赣州市的瑞金发生了一起________的事故,6 岁男孩被车拖行 32 公里。 A、点染 以致于 耸人听闻 C、点染 以至于 骇人听闻 5、下列词语中,有错别字的一组是 A、辉煌 C、勋绶 耽搁 保姆 驾临 多愁善感 温顺 有口皆碑 B、绸缎 D、伯爵 轻盈 怯场 纤细 宽宏大量 缘故 凭心而论 B、点缀 以至于 骇人听闻 D、点缀 以致于 耸人听闻

6、下列句子中没有语病的一项是 A、夕阳也不甘寂寞,在“晚眺亭”的身上小心翼翼地涂抹上了一层薄薄的余辉。 B、要保持清正廉洁的作风,是关系到我国的改革开放能否继续发展下去的大问题。 C、世界无烟日的确定,是为了引起国际社会对烟草危害人类健康的重视,促使烟民主动 戒烟。

D、刘翔再一次令世人刮目相看,他在国际田联钻石联赛上海站比赛中,跑出世界今年最 好成绩。 7、下列各组词语中的书写,完全正确的一项是 A、簇拥 倾泻而下 警惕 枉加非议 C、脚趾 两手合拢 宅邸 敞开大门 B、神秘 几分光采 打扮 耐心擦拭 D、规矩 眼神呆滞 古冢 光茫笼罩

二、阅读理解﹙共 25 分 其中选择题每小题 3 分﹚ ﹙一﹚阅读下面的文字,完成 8——10 题 谈传世 雷达 常常有人问我:为什么我们的古典名著,一直流传不衰,而现在的一些比较优秀的长 篇小说,作者花了好大气力,流传却很困难,多则一二年,少则一二月,就再也不大为人提 起了?还有人进一步追问说;从小说艺术发展的眼光来看,今天小说的技术手段,比起中世 纪来,不知丰富了多少,高明了多少,可为什么在赢得读者和流传程度上,现今的作品反而 赶不上古典名著呢? 初看这问题,似乎问得有点傻,不值一顾,但真要把它说清楚,还不那么容易。要是我 说,名著传世就因为它是名著,不传世还能叫名著吗?那等于什么也没说。后来我想了想, 觉得这问题并非与今天的写作毫无关系,从某些名著的传世,其实是能引出一些启发的。应 该看到,若从漫长的历史时空来看,文学发展的总趋势是从低级向高级,从简单向复杂的发 展,但文学的历史终究不是进化的历史,而是变化的历史。从古及今,文章变化万万千,各 擅其妙,难分高下,故而,一时代有一时代的文学,硬要互相攀比是不明智的。古典名著再 传世,也取代不了当代小说的需要和位臵。当代正在发展中,谁能说当代小说中的杰出之作 就一定不传世呢? 不过,现今的学者一般认为,小说经历了三个发展阶段,即生活故事化阶段,人物性格 化阶段和人物内心审美化阶段。这大致是不错的。可这并不意味着,后一阶段是对前一阶段 的扬弃,后者一定高于前者。故事化也好,性格化也好,心灵审美化也好,完全可以并行不 悖,或发挥各自优势,或三管齐下,或一管独胜,没有必要过分地抑此扬彼。读者的层面甚 复杂,需要也极多样,几乎任何一种审美形态的东西,都能在今天的中国找到它的对应。就 说《水浒传》吧,它传世的一个重要秘密,是其深厚的群众基础和强烈的民间性,那些英雄 的传奇故事早就在老百姓口头上传递着,连呼保义、玉麒麟之类的诨号,也早已有之。它的 人物、 故事、 价值立场, 已跟我们民族文化的精神传统焊接在一起, 化为血肉, 无法拆解了。

它不传世谁传世? 今天的生活中也有很多编都编不出来的传说和事迹, 我们的作者不也可以利用它们重起 楼阁,精深加工,从民间土壤上建起大厦吗?弄得好,虽未必传世,却也能赏心悦目。有时 我看某些公安题材小说,编得人很吃力,但并不动人,比起某些罪犯的想象力来,不知逊色 了多少。我当然并不主张照搬生活,而是主张把根子深深扎进民间,到那里去充分吸吮民间 生活本身的遗传性资源。 这几年创作上的一个趋向是回归故事, 让小说回到小说, 崇尚故事性的影视业对文学的 索取又在助长着这种倾向。这似乎是大势所趋。听故事是人的天性,小说的基本层面本来就 是讲故事。问题在于怎么讲,会讲不会讲。古典名著的讲故事,一是突出人物,二是饱含细 节,三是富有文化底蕴,这是它立于不败之地的根本。人是魂,没有被平添几个不朽的文学 形象更令人神往的了。世事无论多么新鲜,转眼即逝,惟有人物,可以长期存活。现在的某 些小说,故事之内无人物,人物身上无细节,故事之外无意蕴,剩下的就只能是一个事件过 程的空壳子了, 作者怎样玩叙述圈套也掩不住贫乏的内质。 这自然就谈不上流传与否的问题 了。现在讲故事的人和讲故事的机会越来越多了,可惜好故事并不多,于是想到,不妨多看 看古典名著,或能让人清醒:故事框架里该立个什么人,人的骨头上该长些什么肉,它们一 起该撑起多大的审美空间。 (选自 2012 年 3 月 2 日《作家文摘》 ,有删节)

9、下列对于当代小说的认识,不符合文意的一项 A、 许多当代小说创作的技术手段比古典名著更为丰富, 但作品的流传性却比不上古典名 著。 B、一个时代有一个时代的文学,当代小说也有古典名著取代不了的需要和位置。 C、当代小说中的杰出作品也有传世的可能,没有必要将当代小说与古典名著硬性攀比。 D、当代小说强调故事性,但故事往往与人物脱节,只是一个事件过程的空壳子罢了。 10、下列对文章内容的分析和概括,不准确的一项是 A、生活故事化、人物性格化和人物内心审美化这三个阶段可以并行不悖,相辅相成。 B、当代生活并不缺少传说和事迹,缺少的是对民间生活本身的遗传性资源的充分吸收。

C、崇尚故事性的影视业对文学创作回归故事的创作倾向起到了良性的引导作用。 D、当代作家在创作中应该借鉴古典名著成功的经验,进一步提升作品的艺术价值。 ﹙二﹚、阅读下面的文字,完成 11——13 题 北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知 其几千里也。怒而飞,其翼若垂天之云。是鸟也,海运则将徙于南冥。南冥者,天池也。 《齐谐》者,志怪者也。 《谐》之言曰: “鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者 九万里,去以六月息者也。 ”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。天之苍苍,其正色邪? 其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。 且夫水之积也不厚, 则其负大舟也无力。 覆杯水于坳堂之上, 则芥为之舟。 臵杯焉则胶, 水浅而舟大也。 风之积也不厚, 则其负大翼也无力。 故九万里则风斯在下矣, 而后乃今培风; 背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。 蜩与学鸠笑之曰: “我决起而飞,抢榆枋,时则不至而控于地而已矣,奚以之九万里而 南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千里者,三月聚粮。之二 虫又何知! (选自《庄子〃逍遥游》 ) 11、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A、怒而飞,其翼若垂天之云 . B、且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力 . C、时则不至,而控于地而已矣 . D、适百里者,宿舂粮 . 12、下列句子中加点词解释有误的一项是 A、生物之以息相吹也 . B 、天之苍苍,其正色邪 . C 、我決起而飞,抢榆枋 . D、之二虫又何知 . 13、下列对选文的理解和分析,不正确的一项是 A、选文第一段用了极其夸张的手法描写了神奇莫测的巨鲲大鹏的形象。 B、选文第二段引述所谓《齐谐》的记载,是为了说明大鹏南飞是可信的。 C、选文第三段从反面设喻强调:即使雄伟如鹏鸟,也没有做到真正的“逍遥游” 。 D、选文运用了比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法,意随笔至,极富浪漫主义特色。 以:用 其:或许 而:就 之; 这 怒:愤怒 负:承载 控:落下 适:去,往

(三)阅读下面的文字,完成 14——15 题 从此,他片刻也不离这个葫芦,还带到学校里去。终于因为在上课的时候偷偷地藏在桌 子底下摩擦,给级任教员看见了。恰巧上的是修身课,所以教员更加生气。 这位外来的教员,对于本地人爱好葫芦的风气心里本来不舒服;他是喜欢武士道的,每 次名伶云右卫门来的时候,演四天戏,他倒要去听三天。学生在操场里唱戏,他也不怎么生 气,可是对于清兵卫的葫芦,却气得连声音都抖起来,甚至说: “这种小孩子将来不会有出 息的。 ”于是这个清兵卫葫芦,终于被当场没收,清兵卫连哭也没有哭一声。 他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。 这时候,教员夹着一只书包来访问他的父亲,父亲恰巧不在家。 “这种事情,家里应该干涉他……”教员对清兵卫的母亲这样说,母亲吓得只是战战兢 兢地不敢出声。 清兵卫对于这位教员的顽固,吓得什么似的,哆嗦着嘴唇,在屋角里缩成一团。在教员 身后边的柱子上正挂着许多收拾好了的葫芦。清兵卫心头别别地跳着,怕他会注意到。 训斥了一顿之后,教员终于没有注意到葫芦,回去了。清兵卫透了一口大气。清兵卫 的母亲却哭了起来,唠唠叨叨发了许多没意味的怨言。 不多一会儿,清兵卫的父亲做工回来了,听了这话,立刻抓住正在身边的清兵卫,使劲 揍了一顿。清兵卫又被骂做“没出息的孩子” !他的父亲还说: “像你这种家伙,赶快给我滚 蛋吧。 ” 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦, 就拿起锤子来一个一个地砸碎; 清兵卫只是脸 色发青,不敢做声。 (选自志贺直哉《清兵卫与葫芦》 ) 14、画线句中对清兵卫神态的描写,表现了他什么样的心情?(3 分) 15、 你从 教员和清兵卫的不同爱好和两人的矛盾冲突中读出了什么?谈谈你的看法。 分) (4

三、﹙共 14 分

每题 7 分 ﹚

﹙一﹚阅读下面这首唐诗,回答问题﹙16----17﹚ 咏山泉 山中有流水,借问不知名。映地为山色,飞空作雨声。 转来深涧满,分出小池平。恬淡无人见,年年长自清。

16、结合全诗,简要分析“映地为山色,飞空作雨声”的妙处。 分) (3

17、这首诗中的“山泉”具有什么品格?诗人借咏山泉表现了怎样的情怀?(4 分)

﹙二﹚、补写出下列句子中的空缺部分﹙任选 7 小题,每题 1 分,共 7 分﹚ ①想当年:金戈铁马,_______________。﹙辛弃疾《永遇乐? 京口北固亭怀古》﹚ ②无边落木萧萧下,_______________。﹙杜甫《登高》﹚ ③吾师道也,_______________。﹙韩愈《师说》﹚ ④歌曰: “桂棹兮兰桨,_______________。 ”﹙苏轼《赤壁赋》﹚ ⑤_______________,内无应门五尺之僮。﹙李密《陈情表》﹚ ⑥故曰: “至人无己,神人无功,_______________。 ”﹙庄子《逍遥游》 ⑦东船西舫悄无言,_______________。﹙白居易《琵琶行》﹚ ⑧_______________,无以立。﹙《论语》﹚ 四、阅读材料,根据要求作文(40 分) ①一个强劲的对手的存在,会让你时刻有种危机感,会激发你更加旺盛的精神和斗志。 ——朱镕基 ②一个人如果能发现对手的长处,那就会给他带来不可估量的巨大益处。 ——歌德 ③一个人的真正长大却是从真诚地欣赏对手开始的。——张爱玲 请你在准确理解材料的基础上,任意选择一个角度写一篇文章。 要求:①自选角度,确定立意,自选文体,自拟标题;②诗歌除外;③不少于 600 字; ④不得抄袭。

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白云中学 2012 学年第二学期第一次段考

高二语文答题卷
题号 得分 一、选择题(共 21 分,每小题 3 分) 题号 答案 二、阅读理解﹙共 25 分,8-13 每小题 3 分 ﹚ 题号 答案 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 一 二 三 四 总分

姓名_________________

试场座位号_______

14、 分) (3



15、 分) (4

班级____________



三、语言理解(14 分) ﹙一﹚阅读下面这首唐诗,回答问题﹙16—17﹚ 16、 分) (3



17、 分) (4



﹙二﹚、补写出下列句子中的空缺部分﹙任选 7 题,每题 1 分﹚ (1) (3) (5) (2) (4) (6)

(7) 四、作文(40 分)

(8)

高二语文第一次段考参考答案 一 、 选 择 题 ( 共 21 分 , 每 小 题 3 分 )

二、阅读理解(共 25 分,其中选择题每小题 3 分) 题号 答案 【解析】 8、A、古典名著不可能完全满足不同时代读者的审美要求,也证明现代作品同样有需要和 市场。B、 “都是”过于绝对,应该是“大多” 。C、古典名著不是单靠故事情节吸引读 者,而是讲故事时注意突出人物,饱含细节,并富有文化底蕴。 8、D 项以偏概全,原文为“现在的某些小说??事件过程的空壳子了” 。 10、C 项原文语境中提到这种推动并没有说明是良性还是恶性,只是说讲故事没错,但要注 意讲故事的方式。 11、A 项 12、C 项 13、D 项 怒:奋起的样子 而:表修饰 没有拟人和排比 8 D 9 D 10 C 11 A 12 C 13 D

14、 分)表现了葫芦被没收之后,他痛苦无奈的心情。 (3 15、 分)清兵卫爱好的葫芦象征的是自然和美,而教员爱好的武士道,则象征压抑个性 (4 的强权。从矛盾冲突中,我们能看到这种强权(粗暴的方式)给孩子爱好、天性和天赋的摧 残,也能读出人们对追求个性自由发展的期望。

四、阅读材料,根据要求作文(共 40 分)


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