高中生物 2.2《通过激素的调节》课件(2) 新人教版必修3


第2节 通过激素的调节

北京国际马拉松邀请赛

材料分析
马拉松长跑是赛程超过40km、历时 2h 以上的极限运 动,运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖(血液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消耗 的糖类。正常人的血糖含量是0.8 ~ 1.2 g/L (80~120mg/dL),全身的血量大约为5L。

计算:
如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能够跑多长时间?

长跑过程中大量消耗葡萄糖,会导致血糖含量下降吗?

体液调节

是指某些化学物质(如激素、二氧化碳 等)通过体液(如血浆、组织液、淋 巴等)的传送对人和动物 体的生理活动所进行的调节。

知识梳理
? 激素调节的发现 ? 人体主要的内分泌腺、主要激素

? 激素调节的实例
? 血糖平衡调节 ? 甲状腺激素分泌的分级调节

? 激素调节的特点

一、激素调节的发现
科学家发现:狗进食后,胃便开足马力, 把食物磨碎。当食物进入小肠时,胰腺马上 会分泌出胰液并立刻送到小肠,和磨碎的食 物混合起来,进行消化活动。

那么,食物到达小
肠的消息,胰腺是怎样

得到的呢?

19世纪的学术界 普遍认为,胃酸刺激 小肠的神经,神经将 兴奋传给胰腺,使胰 腺分泌胰液。

实验一

稀盐酸

注入

狗上段小肠肠腔

结果

胰腺分泌胰液

实验二

射。之所以顽固,是由于小 胰腺的分泌需要小肠肠腔, 肠上的神经难以剔除干净。 结合实验一、二可推断: 原因:神经

结果 注入 稀盐酸 这是一个十分顽固的神经反 狗的血液中

沃泰默的解释:

胰腺不分泌胰液

实验三

稀盐酸

注入

已切除神经的狗上段 小肠肠腔

结果

胰腺分泌胰液

胰液的分泌不是因为神经受刺激 结合实验一、三可推断:

? 斯他林和贝利斯的假设: 这种实验现象是化学调节的 结果:在盐酸的作用下,小肠黏膜可能产生 了一种化学物质,这种物质进入血液后,随 着血流到达胰腺,引起胰液的分泌。

要证明斯他林和贝 利斯的观点,该如 何设计实验?

胰液的分泌是促胰液素调节的结果。

小肠黏膜 磨碎 稀盐酸 砂子

能否排除盐酸能促进 胰腺分泌胰液的可能 性?如果不能,该设 计怎样的实验来排除?
制成提取液
注入
注射

狗静脉
结果

结果

胰腺分泌胰液

实验二

稀盐酸

狗的血液中

胰腺不分泌胰液

“自然,人家是对的, 很明显,我们失去了 发现真理的机会”

斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪 些内容?
1、发现了第一种激素——促胰液素 2、发现了激素调节
哪些因素使斯他林和贝 利斯抓住了成功的机会? 激素的发现过程带给你 什么启示?

典例分析

答案:A

由内分泌器官(或 激素 细胞)分泌的化学物 调节 质进行调节。

二、内分泌腺与外分泌腺
(1)是否有导管: 外分泌腺有导管,内分泌腺没有导管; (2)分泌物是否被血液运输:外分泌物 不需,而后者需要。

唾液腺 外分泌腺 皮脂腺 汗腺 泪腺 内分泌腺

资料分析一
? 公鸡和母鸡阉割以后,会逐渐丧失各自的

第二性征。 ? 如果把公鸡的睾丸和母鸡卵巢互换,这个 母鸡会逐渐出现公鸡的第二性征:鲜红的 鸡冠、长的尾羽、好斗等。这个公鸡就会 逐渐地具有母鸡的第二性征。 ? 睾丸女性化综合症患者,有关组织对雄性 激素不敏感,外生殖器向女性方面发育。

?性激素的种类有哪些? ?性激素主要由何种内分泌腺分泌? ?性激素的生理作用是什么? ?研究性激素生理作用的方法主要有

哪些?

研究激素作用及内分泌腺功能的方法

研究激素作用的方法:
切除相 应腺体 对照出 现症状 外源补充 相应激素 验证相 应功能

研究内分泌腺功能的方法:
①临床观察法; ②切除内分泌腺(摘除成年狗的 甲状腺:食欲不振、臃肿、呆笨、精神萎靡); ③移植内分泌腺或注射腺体的提取物; ④激素的提取和人工合成; ⑤同位素示踪法。

? 人体主要的内分泌腺、主要激素
促X(甲状腺) 下丘脑 激素释放激素、 抗利尿激素 垂体 生长激素、促X (甲状腺)激 素 分泌肾 上腺素 分泌雌 性激素 分泌雄 性激素 肾上腺 胰腺 分泌甲状 腺激素

甲状腺

胸腺

分泌 胸腺 激素

卵巢

睾丸

其中的胰岛分 泌胰岛素和胰 高血糖素

? 主要激素的化学性质
(1)蛋白质类激素: 胰岛素、胰高血糖素、垂体分泌的生长激素和各种促激素、 下丘脑分泌的各种释放激素 (2)氨基酸类激素: 甲状腺激素(含碘氨基酸衍生物)、肾上腺素 (3)固醇类激素: 雄性激素、 雌性激素

巨人症

侏儒症

肢端肥大症

呆小症

地方性甲状腺肥大症

? 胰岛素引起小白鼠休克

1.实验目的 理解胰岛素的生理效应。

2.实验材料、试剂和用具小白鼠;医用 胰岛素针剂,50%葡萄糖溶液,哺乳动物生 理盐水(相当于0.9%氯化钠溶液),0.1摩尔/ 升盐酸溶液;铅丝笼,长镊子,注射器,天平。 3.实验步骤

(1)实验前,使小白鼠饥饿18~24小时。
(2)配制酸性生理盐水,作稀释胰岛素 用。取10毫升0.1摩尔/升的盐酸,加入 300毫 升哺乳动物生理盐水(0.9%氯化钠溶液), 调整pH值为2.5~3.5。

? (5)称量小白鼠体重,按体重比例5单位

/10克体重给药。用一副针筒吸取应注射的 胰岛素量,如一只重20克的小白鼠,应该 注射1毫升胰岛素稀释液。取另一副针筒吸 取等量的50%葡萄糖液待用。 (6)捉起小白鼠,取含胰岛素液的注 射器,注射器针头从腹部刺入腹腔,注入 胰岛素,然后放回鼠笼,放在30~37℃的 环境中,记录注射的时间。观察小白鼠的 活动情况。 (7)当小白鼠出现惊厥、四肢和头部 向腹部收拢、背部弯成弓状、打滚等现象 时,立即记录下时间。马上在小白鼠腹腔 中注射等量的50%葡萄糖液,记录注射的

?

4.结果分析 (1)在30~37℃的外界环境中,小白鼠被 注射胰岛素后20分钟左右即会出现惊厥现象,这 是由于胰岛素能调节糖的代谢过程,降低血糖的 浓度。在正常情况,机体增加胰岛素的含量,会 使血糖过低,引起惊厥和角弓反张的现象,如果 立即注射葡萄糖液,恢复血糖的浓度,小白鼠在 数分钟内就能恢复正常。 (2)有些糖尿病患者,由于胰岛素分泌不足, 导致血糖显著升高,这种病人应该注射一定剂量 的胰岛素制剂,降低血糖。 (3)在30~37℃的温度下,胰岛素才能发 挥正常的调节机能。

? 血糖平衡调节
1、血糖的来源和去路
食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 脂肪等非糖物质 分解 转化 血糖
(0.8~1.2g/L )

氧化分解

CO2+H2O+能量
肝糖原、肌糖原 脂肪、某些氨基酸等

合成 转变

正常人体血糖平衡的维持

? 血糖平衡调节
2、与血糖平衡调节有关的激素

? 胰岛素和胰高血糖素

? 肾上腺素

高促 血使 糖肝 糖 元 分 解 升

? 血糖平衡调节

3、血糖平衡调节的过程

典例分析

典例分析

典例分析

? 甲状腺激素分泌的分级调节及反馈调节
下丘脑
温觉感受器 寒冷

反 馈 调 节

TRH (促甲状腺激素释放激素) 垂体 TSH (促甲状腺激素) 甲状腺 甲状腺激素

细胞代谢

典例分析

BACK

? 激素调节的特点

1.微量和高效
2.通过体液运输

3.作用于靶器官、靶细胞

典例分析

D

BACK

演练提升
1、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调 节的叙述,错误的是( C )

A.甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促 甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用

演练提升
D

演练提升
D

演练提升
A

典例分析
5

B

BACK


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