《彝家娃娃真幸福》教案


彝家娃娃真幸福 教学设计理念: 根据一年级学生的认知心理特点,以“看彝家风情、感受彝族音乐节奏、唱 彝族歌曲、跳彝族舞蹈”为主线,创设良好的音乐情境,通过教师的引导,让学 生在一个个音乐实践活动中感受音乐美,体验音乐美,创造音乐美。 一、 教学内容: 1、学唱《彝家娃娃真幸福》 2、学习律动《彝家娃娃真幸福》 ; 3、初步欣赏乐曲《快乐的罗嗦》 。 二、 教学目标: 1、通过聆听、学唱和律动,感受彝族音乐的舞蹈性的特点。 2、学会歌曲《彝家娃娃真幸福》 ,并学习用轻巧、快乐的感觉演唱歌曲。 3、欣赏《快乐的罗嗦》 ,感受彝族音乐的舞蹈性的特点,并感受音乐的速度所产 生的欢快的情绪。 三、 教学重难点: 1、重点:感受音乐的速度和情绪;学会歌曲的第一段歌词。 2、难点:歌中一字多音的部分要唱清楚。 四、 五、 教学准备: 教学过程: 多媒体课件,圆舞板,铃鼓 (一)组织教学: 1、听音乐《夏天的阳光》律动进教室。 2、师生问好。 (二)感受音的高低 6 6 6 6 6535 ︱ 2 2 6535 ︱ 6 6 2 6 ︱ ︱

1、听音乐,感受最后三个音符的高低,并用手势表示。 2、听钢琴,用 li 模唱这两个旋律片段,并引导用较快的速度演唱。 (三)看“彝族”风情 语言导入, (今天,薛老师想带大家一起加入快乐旅行团,去一个能歌善舞的 少数民族看看,让我们跟着音乐出发吧。 (歌曲伴奏音乐)图片将我们带到了哪 里,你看,他们穿着什么,戴着什么,这是哪个少数民族?)这是我们旅行的第 一站,彝族的九乡村寨。教师利用多媒体,简单介绍彝族风情,特色。 (彝族是 我国西南地区人口最多的少数民族,主要聚居在四川云南等地,他们勤劳勇敢, 喜欢唱歌跳舞,你们听,彝族的小朋友用歌声迎接我们啦!初步欣赏《彝家娃娃

真幸福》 (四) 、感受彝族音乐节奏 彝族小朋友唱得好不好听?你从歌中听到什么?(引导学生说出阿里里的节奏) 说明:阿里里是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。引导学生轻声唱) 你还听到哪些歌词?小结: 彝族小朋友给我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》 。 (五)唱彝族歌曲 (1)出示歌词。学念歌词,教师示范,学生跟念。 (和着伴奏,有感情地朗读) 听,启发:仔细听,看你能不能跟彝族小朋友学上一两句。 (2)启发:你学会了哪一句歌词,唱给大家听听。 (3)师生合作学唱歌曲,采用接龙游戏。 (4)启发:彝族小朋友唱歌时的心情是怎样的?速度呢?(引导学生用较快的 速度,欢快的歌声演唱) (六)跳彝族舞蹈 我们彝族唱歌时, 边唱边跳, 你也试试?彝族舞蹈中最受彝族小朋友喜爱的是踏 歌,他们在夜里点起一堆篝火,围成圆圈,领跳人在前面点起一堆篝火,其他人 则整齐的按节拍边唱边舞。 律动。在教师的指导下,学跳基本的彝族舞蹈,感受歌曲欢快、热烈的情绪。

(七)创编歌词,情景对歌。 1、对歌。同学们,彝族的孩子能歌善舞,他们自豪的唱到,彝族生来会唱歌, 一唱就是几大摞,唱得太阳落西坡,唱得百灵回了窝。他们有对山歌的习惯,作 为一名杭州孩子你想怎样跟他们对山歌呢? 2、创编歌词。 (八)聆听《快乐的啰嗦》 1、 “歌多多不过彝家, 跳舞扭不过彝家, 天上的星星能数尽, 彝家的歌舞数不完” 让我们来欣赏彝族小朋友踏歌时伴奏的音乐《快乐的啰嗦》 ,你可以随音乐节拍 跟着 薛老师拍手。116 处加嘿嘿。 2、聆听《快乐的啰嗦》 ,学生随教师按铃鼓节奏拍手 3、加打击乐伴奏后,律动回教室。


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