无锡市新区2014-2015学年第一学期初一语文期中试卷及答案


2014—2015 学年第一学期初一语文期中试卷
2014.11
一、 积累与运用(28 分) 1.看拼音写汉字或给加点的汉字注音。 (2 分) ①juān( )刻 ②瑕 cī( ) ③撷 ( . )取 ④栖 ( . )息

2.下列词语中有四个错别字,请找出来,并改正。 (4 分) 其貌不扬 谈笑风生 出谋画策 无动于忠 一视同仁 不屈不饶 刨根究底 鸭雀无声 3.根据课文默写。 (10 分) ① ___ ,江春入旧年。 ___ ___ (王湾《次北固山下》 ) 。 (杜牧《赤壁》 ) 。 (苏轼《浣溪沙》 ) ②东风不与周郎便, ③门前流水尚能西, ④ ⑤ ___ ___

,冷露无声湿桂花。 (王建《十五夜望月》 ) ,今夕是何年。 (苏轼《水调歌头》 ) ___ ___ ___ __ , 。 (苏轼《水调歌头》 ) 。 (湖南岳阳楼对联) 。 (杭州岳墓对联) 。 (林则徐)

⑥但愿人长久, ⑦四面湖山归眼底, ⑧青山有幸埋忠骨,

⑨海纳百川,有容乃大; 4.解 释加点字词。 (4 分)

①而置之其坐 ②遽契 其舟 ③徐 喷以烟 ④鞭 数十 . . . . 5.下列各句中加点的成语使用错误 的一项是( )(2 分) .. A.母亲在生活中极具责任心的言行对我起到了潜移默化 的作用,使我也成为一个有责任心的人。 .... B.他和卖青菜的小贩讨价还价,一毛钱也要算得清楚,可真是锱铢必较 。 .... C.王老师工作认真,经常对同学指手画脚 。 .... D.这并不是危言耸听 ,要是我们不珍惜水资源,总有一天会无水可用。 .... 6.下列句子中没有语病 的一项是( .... )(2 分) A.在语文学习中,审美趣味的培养是不可忽略的。 B.她银铃般的笑声总在我眼前浮现。 C.事隔多年,使我还在怀念这段快乐的时光。 D.不闯红灯,是衡量一个公民素质高低的重要标志。 7.下列说法有错误 的一项是( .. ) (2 分)

A.《汤姆·索亚历险记》的作者是 19 世纪后期美国现实主义文学家马克·吐温,他的作品多以幽 默讽刺见长。 B.《 “海盗”生活》描写 了汤姆、哈克和蓓姬三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活 。 C.《汤姆·索亚历险记》和《哈克贝利·费恩历险记》是两部既有相关性又有独立性的小说,语言 清新简约充满童趣。

D.《当海盗去》描写了汤姆厌倦了学校枯燥的生活,体验了人情的冷暖和情感的孤独之后,所产生 的一系列心理活动,表现了青少年的反抗心态。 8.根据语境仿写句子(2 分) 青春是美好的。青春是多彩的朝霞,映照着广阔的天地;青春是智慧的火花,点缀着灿烂的天 空; 二、阅读与赏析(32 分) (一)过故人庄(2 分) 孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 , 。

待到重阳日,还来就菊花。 9.下面理解有误的一项是( ) (2 分) A.首联写朋友准备好丰盛的饭菜,邀请诗人作客。 B.颔联写出了农村优美、恬静的风光特色, “绿树村边合”是远景, “青山郭外斜”写近景,表现出 一种和谐的自然之美。 C.颈联写山村生活情趣。朋友间畅谈农事十分亲切自然。 D.尾联表明诗人深深为农庄生活所吸引,急切地约定下次相聚之时。 (二) (10 分) 邹孟轲母,号孟母。其舍近墓。孟子之少时,嬉游为墓间之事,踊跃筑埋。孟母曰: “此非吾所以 居处子。 ”乃去,舍市傍。其嬉游为贾人 炫卖 之事。孟母又曰: “此非吾所以居处子也。 ”复徙舍学宫 之旁。其嬉游乃设俎豆 ,揖让进退。孟母曰: “真可以居吾子矣。 ”遂居。及孟子长,学六艺,卒成大 儒 之名。君子谓孟母善以渐化 。 注: (1)贾人,商人。 (2)炫卖,叫卖。 (3)俎豆,古代祭祀用的礼器。 (4)渐化,逐渐濡染。 10.解释下列句中加点词。 (4 分) ①嬉 游为墓间之事 ②乃去 ,舍市傍 ③及 孟子长 ④卒 成大儒之名 . . . . 11.选出与“嬉游为墓间之事”的“之”意义和用法相同的一项( ) (2 分) A.至之市 B.而忘操之 C.是吾剑之所从 坠 D.故时有物外之趣 12.翻译下面句子。 (2 分) 复徙舍学宫之旁 13.请你用简洁的语言概括这则故事的主要内容。 (2 分) (三) (8 分) ①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一 支白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母 亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是 架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿 的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。 ②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香, 夹杂在水气中扑面的吹来; 月色便朦胧在这水气里。
⑷ ⑶ ⑴ ⑵

淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换 了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 ③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆 麦蕴藻之香的夜气里。 ④那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去 年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于 是赵庄便真在眼前了。 14.请说说第①段画线句所运用的修辞手法及其作用。 (2 分) 15.第②段是从哪些角度描写景物的?这些景物描写有何作用?(4 分) 16.第④段中“于是赵庄便真在眼前了”这句中的“真”字能否删去?为什么?(2 分) (四)姥姥的端午(12 分) ①十余年前的五月,姥姥忙碌完生命里最后一个端午,便匆匆离去。 ②此后每自清明夜始,随着金银花的细碎步声,临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛,踱着 疲惫的 小脚,轻轻推门,轻轻走近,拾起床边垂落的被角,为我一掩再掩。 ③物质极度贫瘠的岁月,端午,在童年的期盼中,总是姗姗来迟。等待中长大的日子,不知何时, 青苇已隔夜盈尺。端午,似一株凌虚而至的瓦楞草,无声无息落在老家的瓦房上,就在某个清晨,姥姥 推醒了还在熟睡中的我们,她说,粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄,大锅里还咕嘟嘟冒着些微的 水泡,粽香漫过那口大锅的四周,弥漫在农家小院上空,萦绕在孩子渴望的小嘴边,飘荡在蹦跳的童歌 里。 ④端午粽香,萦绕岁岁年年童谣,我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳 的枯手,渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们,当小弟也站在她身后,声渐雄浑之时,姥姥缓身回望,却已一 笑白头。 ⑤姥姥的端午,从老家搬到城里,仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活,狭窄的蜗居,使姥姥更 多地呆坐在门前,想念乡间,想念宽敞的农家小院,鸡鸣犬吠,想念清晨趟着两腿露珠,一双巧手侍弄 过的黄瓜架、葡萄秧,想念老槐树阴下,几位老邻絮絮陈 年旧话,农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍 老。 ⑥最后的端午,姥姥依旧忙碌,她似乎始终是这个节日大会的主持人,任何人都可以忽略和忘记这 个日子,唯她不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候,还丝毫没有感觉到姥姥的端午,将在这里停 留。只记得姥姥唠叨了许多,关于谁该谈朋友了,谁该快点结婚了,别让姥姥这么等着。大家听着,都 没有在意。 ⑦端午后几日,姥姥在一个 深夜忽然丢下大堆未了的心事,匆匆撒手而去,我守在她床边仅仅一步 之遥,却空着两手没留下老人家只言片语。 ⑧次年端午,凝重在无限哀思里,大家小心翼翼躲闪着,似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈 话间,说到童年,那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句“一 到端午,就想起姥姥来。 ”大家顿住了,都不说话,大弟站到阳台,低头点起一支烟,妈妈肩头抽动, 不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里,落在一只只秀气的青粽上…… ⑨端午,翠绿与寂静,蒹葭 苍苍的古韵,带着一春濡湿的水气,简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳, 青衣姗姗,不禁想起眉清目秀,淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑,初见有股矜持的冷,一身素衣隔岸浅笑 低吟,柔骨而就、甜而不腻,那种感觉在常久的凝睇里埋藏,永远都蛰伏在心灵深处不会消失。 ⑩娴静的汨罗江,从远古走来,走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水,涤荡着我 生命的五月,走过多少年,芬芳多少年。 17.第②段在文中有何作用?(2 分)

18.通读全文,说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外,还写了哪些“姥姥的端午”?(3 分) 19.说说你对第⑩段画线句含义的理解。 (3 分) 20.文章为什么以“姥姥的端午”为题?(4 分) 二、 表达与交流(40 分) 21.阅读下面文字,根据要求作文。 成长路上,我们品尝过多少人生百味,妈妈的一碗热汤,同学递来的一方手帕,花儿的芬芳,泛舟 书海的苦乐, “千里共婵娟”的情怀……带给我们无数感动。请以《 记叙文。 要求: (1)不少于 6 00 字; (2)文中不得出现真实的人名、校名。 的味道》为题,写一篇

七年级语文答案
1、 (2 分)镌 2、 (4 分) 错字 正字 疵 画 划 xié 忠 衷 qī 饶 挠 鸭 鸦

3、 (10 分) ①海日生残夜 ②铜雀春深锁二乔 ③休将白发唱黄鸡 ④中庭地白树栖鸦 ⑤不知天上宫阙 ⑥千里共婵娟 ⑦万家忧乐到心头 ⑧白铁无辜铸佞臣 ⑨壁立千仞,无欲则刚 4、 (4 分)①同“座” ,座位 ②雕刻 ③慢慢地 ④鞭打 5、 (2 分)C 6、 (2 分)A 7、 (2 分)B 8、 (2 分 )略 9、 (2 分)B 10、 (4 分)①游戏,玩耍 ②离开 ③到,等到 ④最终,终于 11、 (2 分)D 12、 (2 分)又把家迁到一所学堂旁边 13、 (2 分)孟母三迁的故事(意思相近,语言简洁即可) 14、 (2 分)运用了夸张的修辞手法,形象地突出了“我”如愿以偿后内心的无比畅快和喜悦之情。 15、 (4 分)从嗅觉、触觉、视觉、听觉的角度(2 分) ,衬托出行船速度之快以及“我”在看戏钱急切 而愉快的心情,表现“我”对江南农村美景的热爱(2 分) 。 16、 (2 分)不能,照应上文的“似乎” ,既表明前面的判断是一种误解(1 分) ,更表现出“我”盼望看 到社戏的急切心情(1 分) 。 17、 (2 分)结构上,引发下文对姥姥一生种种深情美好的回忆(1 分) ;内容上,从姥姥的絮语、轻轻 的动作中写出了姥姥对我们孙辈细致入微的关爱(1 分) 。 18、 (3 分) (1)“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午”(2)姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”(3)姥姥 去世“次年”的“姥姥的端午”(每答对一个得 1 分) 19、 (3 分)运用比喻修辞,把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水” (1 分,答出比喻修辞即可) ,形象 地表现了姥姥勤劳、能干 、慈爱的品格(1 分) ,她的品格将永久地激励、影响着“我”,让“我”永志不忘、 终生受益(1 分) 。 (意思对即可) 20、 (4 分) (1)交代本文刻画的对象就是姥姥。 (1 分) (2) “姥姥的端午”是贯穿全文的线索。 (1 分) (3) “姥姥的端午”是把姥姥放在具有深意的端午节里来刻画人物的,预示着姥姥与端午的情缘。 (1 分) (4) “姥姥的端午”凝聚着我们对姥姥的感激和怀念之情。 (1 分) (每点 1 分,意思对即可) 21、 (40 分) (1) 、主题(中心)基本明确(正确) ,语言基本通顺,结构基本完整,即可以 32 分为切 入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握,鼓励打高分,反对打保守分,不回避打低分,合理拉开档次。 (2) 、为鼓励学生创新,对作文中能有以下某一个或者几个亮点的(立意深刻有新意、材料别致、构思 精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富 等) ,可在原等级上增加一至两个等级。


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