第二课.《彝家娃娃真幸福》教案


第二课《彝家娃娃真幸福》教学设计
教学目标 : 1、能用轻快有弹性的声音演唱《彝家娃娃真幸福》 。 2、认真聆听弹拨乐合奏《快乐的罗嗦》 ,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞 的炽热情景。 3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。 教学重点: 感受彝族音乐、体验彝族音乐 教学难点 : 欢快、热烈的歌曲演唱 教学过程 : 一、情境定向: 1、学生随音乐伴奏《彝家娃娃真幸福》进教室。 2、游戏: 《看谁学得快》教师打出节奏,学生模仿 (师:欢迎 一(3)班的小朋友,我们一起来做个游戏。 ) A、X C、X X E、X X X ︱X X ︱ X ︱ ︱X X B、X X D、X X X ︱ X X ︱X X XXXX X X︱ XXXX ︱

X ︱X X XXXX

︱X X

(1) 、学生拍手 (2) 、启发创造:用其他的方法拍击。 二、导入 引趣: 1、导入 :今天,我们一起加入“快乐旅行团” ,由老师带领小朋友到云南去旅 行。让我们跟着音乐出发吧! (出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片。 )

2、提问:图片将我们带到了哪儿?(启发学生回答) 3、出示课题:课件: 《情系彝族》 4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨” 。 (录像课件:九乡村寨) 三、激趣体验(一): 课件画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。 4、导入 :你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦?? 5、初步感受歌曲: 《彝家娃娃真幸福》 (1) 、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词? (2) 、引导学生说出“阿里里” (3) 、小结:真聪明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。 (4) 、问:还有哪些歌词? (5) 、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》 (出示课件: 《彝家娃娃真幸福》歌词) (6)有感情地朗读歌词。 3、初步体验歌曲: (1) 、启发:仔细地听,看你能不能跟彝族小朋友学上 1、2 句。 (2) 、启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。 (3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。 (4)小结:彝族小朋友有话要告诉大家。 课件画外音:我们彝族人唱歌时边唱边动,你也试试! (1) 、教师示范:边唱边用律动伴奏。 (2) 、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。 (3) 、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。 7、情感激发:

(1) 、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢? (2) 、启发学生说:情绪——活泼轻快,速度——稍快 (3) 、用活泼轻快的声音唱。 (4)参与表现:全体起立边唱边跳。 8、小结:踏着歌声,告别彝族小朋友,快乐旅行团又出发了。 四、激情体验(二) : 1、导入 :闭眼听,远处传来动听的音乐?? 2、初步感受乐曲: 《快乐的罗嗦》 (1) 、导入 :随着欢快的音乐,我们的旅行团来到了彝族的第二站——“云南 民族村” 。 (点击图片:民族村录像欣赏和火把节) (2) 、点击画外音:你们真幸运,赶上了彝族人民最隆重的节日——火把节。 (3)问:听到音乐你想做什么?为什么? 4、情感激发: (1) 、参与表现:师生合作表演,尽情参与表现音乐。 (2) 、小结延伸:彝族是一个能歌善舞的民族,每逢节日,他们还会跳起欢快的 舞蹈《阿细跳月》 (点击图片:阿细跳月) 五、评价小结: 1、总结:小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南彝族的风土人情,感受 到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。 (点击图片:情系彝族) 2、随彝族音乐走出教室。 教学反思: 通过学习歌曲,孩子们知道了彝族的风俗习惯,火把节是彝族的重要节日,通 过演唱,感受到了火把节的节日气氛。做简单的律动让课堂更加活跃起来,让孩 子们手牵手的一起跳起来,孩子们很感兴趣。


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