小学生综合实践活动项目设计


小学生综合实践活动项目设计
作者(来源) :徐瑾 发布时间:2010-12-20

(一) 资源介绍 1. 基本概况
1、什么叫人口老龄化? 所谓人口老龄化,是指老年人在总人口中的相对比例上升,按国际通行的 标准,60岁以上的老年人口或65岁以上的老年人口在总人口中的比例超过 10%和7%,即可看作是达到了人口老龄化。这种变化既可以是由年龄金字塔 底部少儿人口增长减慢所造成, 也可以是顶部的老年人口增长加速所导致, 人口学中称之为底部老龄化和顶部老龄化。发达国家经历了由底部老龄化 到顶部老龄化的漫长演变过程。而我国,由于计划生育政策和人口预期寿 命的延长,底部老龄化与顶部老龄化同时“夹击”,人口老龄化的速度发 展很快,形势越发严峻。 2、中国的人口现状。 虽然中国的人口年龄构成还不算老年型,但老年人口的绝对数量已是世界 之最。目前,我国六十岁以上的老年人口已超过1.2亿。到2000年,我国老 年人口预计将达到1.3亿,占总人口的10%,成为老年型国家。进入二十一 世纪,我国人口老龄化的发展速度还将加快。据预测,到2025年,我国老 年人口将达到2.8亿,占总人口的18.46%。现在,中国的老年人口占世界老 年人口的五分之一,占亚洲老年人口总数的二分之一。其中上海又是全国 最早进入老龄化的城市,目前六十岁以上的老龄人口占上海总人口的17% 以上。老龄化将带来一系列社会经济问题,包括老年人增多和比例的上升, 会对社会的生产、消费、储蓄、投资带来影响,也会对社会结构、人际关

系等带来影响。 3、田林街道敬老院,具体情况如下: 田林街道敬老院平:它位于宜山路655弄8号楼,田林街道敬老院成立于 2000年1月18日, 业务范围: 收养老人, 为社区居民开展各种居家养老服务。 聘有富有养护经验、责任心强的医护人员,对入住的老人细心监管护理, 贴心顾问老人和残疾人的健康营养,全面管理老人和残疾人的日常生活, 尽力让他们在舒适、温馨的环境中生活,是老人们康复、娱乐、颐养天年 的好去处。 公寓建有以双人标准间为主,高、中、低档相结合,内设全套家具、 空调、电话、有线电视、卫生间及配套淋浴设施,并安装了应急呼叫服务 系统。公寓内公共设施齐全,设有老年活动室、多功能活动中心、浴室、 食堂、阅览室、洗衣房、医疗室、健身房等服务设施。

2. 项目内容
为进一步加强学生思想道德教育, 弘扬中华民族敬老爱老的传统美德, 在重阳节到来之际,全国学雷锋月田林一小小学组织一年级学生到敬老院 进行慰问活动。同学们为爷爷奶奶献上自己准备的小礼物,有的学生打扫 院子,有的聆听老爷爷讲革命故事,女生围着奶奶边说笑话,边帮她梳头, 帮助老人们剪指甲、捶捶背。还为老人们精心准备了自编自演的节目,有 舞蹈、歌曲、朗诵。通过活动加深了学生对重阳节的认识,增强了同学们 “尊老、爱老、敬老”的思想意识,学会了参与生活,了解生活,培养了 他们的爱心和孝心。同时让老人们感受到三月的温暖以雷锋为榜样,为社 会奉献一份爱心。

(二) 主题与学科 1. 活动主题:走进敬老院

2. 适合年级:一年级 3. 适合人数:96人 4. 学科对接: 相关学科课文篇目(至少列举相关三门学 科)
《品德与社会》 (上教版)二年级第一学期《听爷爷讲故事》 一年级音乐歌曲《 小树长大了 》

(三) 活动建议 1. 学习目标
1) 听老人们讲述革命故事,学唱革命歌曲,感受新中国的建立来自之 不易,过一个特别而有意义的重阳节。 2) 通过此次活动让学生们更懂得如何去关心、爱护长辈,同样也让他 们更懂得在生活中怎样去关心自己的亲人、朋友。 3) 通过这次活动,学生将尊老、敬老成为一种风尚,并成为每一个学 生的习惯。 4) 为了进一步弘扬雷锋精神,让雷锋精神发扬光大,倡导和谐校园, 加强对学生德育教育,营造助人为乐的校园氛围。

2. 学习任务 内容 项目一 项目二
前期准备 实地参观

时间 9、10月
重阳节

项目三 …… 3. 活动过程:

再次参观

3月5日

项目一:前期准备
(1)收集信息 对教师要求:
1、学校德育处联系敬老院,了解敬老院的情况,如:老人的来源, 身体状况,活动厅的大小,音响的调试,座位的安排(和老人们一起坐) 2.老师给学生讲解敬老院的情况和老人的情况以及座位的安排。 3.给学生进行走进敬老院前的思想和行为的教育。 (1)此行目的意义(详见活动目的) :教育学生更要做一个心中有 爱的人,学会爱,懂得爱,表达爱。 (2)此行需要注意的事项: A.稳重、大方、有礼貌,展现泡小学生的风采。 B.注意自己的言行、表情一定不要流露出让老人不愉快的神态, 特别是你看到了老人们的一些不习惯的行为如:吐口水、流口水等(假 设) ,予以理解和宽容,就像老师宽容你们,一年级时,流鼻涕的帮你 擦,呕吐了帮你打扫。一定要以尊敬老人的心态不议论、不嘲笑、不大

声喧哗、守序、大方、有礼貌。 )

对学生要求: 1、学生每人准备一个手提袋(里面装一些水果或饼干和一句最暖
人心的话语写在卡片上) 。 2、相关同学准备节目。

联系敬老院,老人准备革命故事和革命歌曲教学生们唱, 为互动节目准备。

项目二:实地参观一(重阳节) (1) (2) (3)
学生为老人送上一个手提袋(里面装一些水果或饼干和一句

最暖人心的话语写在卡片上) 帮老人们打扫卫生,包括房间、走廊等。 聆听老爷爷讲革命故事,学唱革命歌曲。 》

(4)歌唱表演:一年级音乐歌曲《小树长大了 (5)和他们拍照留念。 项目三:再进敬老院(3月5日) (1)

为老人打扫卫生,铺床铺,劳动中增进感情。

(2)主动和老人们谈心、拉家常,询问老人近来的身体状况。 (3)讲故事《爷爷的故事》 (结合《品德与社会》 (上教版)二年级第一学
期《听爷爷讲故事》 )

(4)小品《尊老爱幼是我们的职责》

(5)与老人共做一个游戏,由老人代表教授学生太极拳。
(6)快板《爷爷奶奶大家好》 (合:竹板打、笑开言, 慰问来到敬老院; 甲:先向大娘问声好, 乙:再向大伯请个安。 合:问声好、请个安, 鞠躬行礼拜个年; 祝福老人身体好, 健康长寿乐万年。 ) (7)与老人合影留念。

项目四:成果展示 (1) 写一写:老师布置学生回家后写活动的感受。 (2) 分享感受:以小组为单位,将写完后的活动体会体会在班级内交流,
进行评比。

(3) 讲解故事:向家人讲一讲“敬老院”的故事。

绿色食品,健康生活 —— 综合实践活动项目设计类案例
一、问题的发现 每周一走进教室总能闻到一股刺鼻的麻辣味, 我问学生怎么回事?同学们七嘴八 舌说开了,听了一会儿,我终于明白同学们说的这种垃圾食品了,没有出厂日期、没 有厂家地址,典型的三无产品,可是这些相对便宜的食品却大受学生青睐,很多学生 都买来吃,我发现学生对这些垃圾食品有着浓厚的兴趣,反复教育都无济于事,因此

让学生了解绿色食品的知识很有必要,21世纪又是一个“绿色”世纪,随着环保意识的 增强,人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活,绿色食品作为二十一世纪 的主导食品,应让学生了解一些有关绿色食品的知识,树立绿色食品的消费观。 二、活动准备 1、教师注意收集或上网下 载与“绿色食品”有关的资料, 设计引导性的问题, 帮助学生了解绿色食品的知识。

2、教师预计活动过程中可能出现的问题及处理方法。

3、教师确定对学生进行指导和评价的方法及框架。 三、活动实施的具体过程: 活动一 :收集资料 1 、活动目标 通过参观访问、查询资料等途径,了解有关绿色食品的基础知识。

Understand the general knowledge of the green food by visiting,

searching and so on. 2 、活动流程 1)自由组成活动小组,在小组长的带领下,制定调查计划,然后根据自己的计 划到农贸市场、超市进行实地参观,通过和市场中营业员的交流,认识各种各样

的食品,了解绿色食品的特点,并且那些是绿色食品进行调查。

2)学生通过自由组合的方式,分组到各个商店去了解绿色食品的数量。

3)学生通过向家长询问,查阅书籍和上网收集等各种渠道,收集有关绿色食品 的资料(包括什么是绿色食品,常见的绿色食品有那些,绿色食品的标志等等) , 制成各种剪贴报和手抄报。学生还对绿色食品的知识做了归纳和整理。

4)各组分别展示收集资料的情况,展示的形式由各组决定,可以是小组表演、 知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。 展示要求:先用一两句话概括什么是绿色食品,活动内容紧扣主题,表演自然生动, 语言通顺流畅,动作大方。 5)组长介绍本组准备的情况,组员分配情况、完成情况,说一说参加活动的体会。

活动二:认识绿色食品标志、寻找“绿色食品”展览会。

1、在生活中搜集绿色食品标志

2、寻找“绿色食品”展览会。 分组寻找绿色食品,并统计出全班共找到多少种绿色食品,把寻找到的绿色食品 包装袋分门别类整理好,开个小型的展览会。

3、统计在寻找绿色食品的过程中,超市中的食品都有绿色食品标志吗?有标志 的多,还是没有标志的多?

4、由老师带领到商场进行参观、调查,并做好实地记录。活动前清楚活动要求, 小组准备好问题,注意活动安全。参观完后,小组进行交流讨论,说说活动收获。学 会正确的选择真正的绿色食品,找出假冒伪劣的绿色食品,做到真正的绿色消费。 Understanding the sign of green food, To be truly green consumption 5、讨论各组所收集的绿色食品的种类。 (一大组资料)

有 无 绿 种 类 食品名称 色食品标志 肉 类 猪肉、鸡肉、羊肉、狗肉等 无 菜市场 调查地点

家 禽

鸡、鸭、鹅、家鸽等 苹果、芒果、西瓜、梨子、



菜市场

水 果 葡萄、杨桃等 糕 点 面包、饼干、汉堡包等



中百便利超市



王 子 饼 干 屋

咖啡、 雪碧、 茶、 可口可乐、 饮 料 橙汁等 有 佳乐家超市

活动三:呼唤绿色食品。 1)开展“呼唤绿色食品”的讨论会,学生可以畅所欲言,发表自己的看法,具体讨

论“呼唤绿色食品”的方法,选择最好的方式进行呼吁。学生可以采用写倡议书、建议 书,撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。

2)以小组为单位的进行汇报会,汇报的形式不限。 3)在个人自我总结、小组内总结的基础上,再在班级内进行交流活动。总结形式 可多样,可以是个人的日记、作文,实践活动中的反思与建议. 四、活动总结: 1 、交流形式: 综合实践活动课是从人的整体发展去考虑活动目标,以实现学生多方位、多角度 的全面发展。同时,学生在获取知识的方式选择上显得灵活、多样。在本次活动中, 我鼓励学生运用多种方式去获取知识,并在实践中锻炼能力,活动结束后进行成果展 示:

1)梁玉蕾等学生将收集的绿色食品资料,制成各种剪贴报和手抄报向全校师生 宣传。

2)在教师的指导下,李浩洋、李松霖等学生将到各商场所调查绿色食品的情况 绘制成表格倡议学生们要食用绿色食品。

3)有些学生写信给商场、超市的经理叔叔,倡导他们为了人们的健康要购进绿 色食品。

4)有些学生把在调查过程中的所见所闻,体会写成了作文……

2、成果形式建议: 1)合作应形成合力 综合实践活动的开展首先需要团队合作和社会合作。如在开展“绿色食品展览会” 的活动时,应充分发挥学生的合作精神,这个环节中我首先和学生共同商讨活动规则 与要求:第一、每组要给其他组的同学讲解自己组找到的绿色食品,而且要统计全班 共找了多少种。第二,活动中要比一比哪一组有礼貌,哪一组方法好。其次,各小组 商量计划,分配任务,再次交流分配任务方法的优劣。这样在小组合作中有分工,有 方法,有任务,有规则,才能更好地培养学生相互合作、相互交流、相互学习的意识。

2)加强学生合作的指导。 在小组合作学习中,教师要加强对学生合作的指导,要对学生合作的任务分工、 资源共享、过程成果的展示进行有效的安排,使小组合作有规划,有分工,又有协作。 五、活动拓展

1)要求学生收集一些关于环保的知识。推荐看书《环保在我身边》 2)希望学生通过生活体验,了解更多的“绿色食品”,懂得三无商品的害处。 3)让学生争当绿色小卫士,懂得环保的其他方面的知识。


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