国培计划——黑龙江省农村中小学教师远程培训(2011)考核方案


国培计划——黑龙江省农村中小学教师远程培训(2011)考核方案

为引导学员积极参与学习与交流,保障培训质量和培训效果,本 次培训将采用以下指标对学员进行考核, 每位学员须在规定时间内认 真按学习流程完成每个学习环节的学习任务。

(一)各环节具体要求
1.学习课程资源 认真学习规定课程、拓展资料及各类简报,建议每天学习不少于 1 小时。 2.作业 紧密结合自己的教学实践,按时完成平台中发布的作业。作业要 求反映自己的真知灼见,不宜长篇大论,不可敷衍了事,杜绝抄袭。 3.研修日志 研修日志即学员在研修过程中记录的个人学习的点滴感悟、心 得、收获, 以及培训反映在教学过程中的改变等。字数要在 100 字以 上,要写出个人的真实感受,杜绝抄袭。 4.教学设计与反思 通过学习课程资源,结合自己日常教学的某一堂课,进行教学设 计,其中要体现课程学习中汲取的理念;教学反思是要在该教学设计 实施后,针对整个教学设计或实施中的某个教学行为进行深入的反 思。 5.论坛研讨 各位老师在学习的过程中要针对课程学习过程中的问题或实际 教学过程中的问题在论坛中发帖,并积极回复其他老师的问题,进行 论坛研讨。

(二)学习评价
1.“作业”等级的评价标准

(1)不合格的标准:有抄袭现象;不符合作业基本要求;主题 思想不鲜明,对所叙述内容表述不清;字数未达到要求。 (2)合格的标准:符合作业具体要求,结合课程内容,联系教 学实践。 (3)良好的标准:在作业合格的基础上,作业中解决教学问题 的方法较具体、有自己的观点。 (4)优秀的标准:在作业良好的基础上,对作业中要解决的问 题有自己的独特方法,且方法具有较强的借鉴性。 2.“教学设计与反思”等级的评价标准 (1)不合格的标准 有抄袭现象;只提交“教学设计”或“教学反思”中的一项;不 符合“教学设计与反思”的基本要求,所写内容过于简略;“教学设 计”思路混乱,不能解决教学中的实际问题。 (2)合格的标准 “教学设计”、“教学反思”两项内容均有提交。若学员只提交 “教学设计”或“教学反思”,班级辅导老师可对其批改、写评语并 提醒学员将另一项补齐后再一并提交。 “教学设计”要按教学设计模板要求的内容进行撰写,且内容目 标分析符合所选课例的课标要求;学习者特征分析符合实情;教学过 程思路清晰,能围绕教学目标展开教学;能充分实现本节教学的整体 目标且教学策略符合学生的认知规律。 “反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从三个角度 对该课例进行反思(反思模板提供的);语言流畅;不少于 200 字。 (3)良好的标准 在合格的基础上,教学过程思路清晰自然,且教学环节策略有一 定的新意;学生的主体地位突出,体现“自主、合作、探究”的学习

方式。“反思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从四个角 度对该课例进行反思 (反思模板提供的) 语言流畅; ; 不少于 300 字。 (4)优秀的标准 在良好的基础上,教学过程具有递进性、层次性等特点;教学环 节新颖别致,能激发学生的学习热情和学习潜能;师生的活动指向清 晰,结合紧密,与教学目标直接相关或密切相关,充分关注学情,在 各个环节中每名学生都有明确具体的、 切合自身实际的学习任务。 “反 思”要结合所选课例内容,联系教学实践,至少从五个角度对该课例 进行反思(反思模板提供的);语言流畅;不少于 500 字。 3.“研修日志”等级的评价标准 优秀的标准:需结合本次培训内容,文字流畅、条理清晰;有自 己的观点, 流露自己的真情实感; 所写内容能给其他参训老师以启迪, 可借鉴性强;字数在 200 字以上。

(三)综合评价考核办法
序号 考核指标 成绩核算标准 每门课程的满分学习时间 4 小时,共 7 门课程。 1 学习时间 若实际学习时间达到或超过 28 小时,则为满分=30 分; 若实际学习时间少于 28 小时,则实际分数=(实际学习时间/28)×30% 紧密结合自己的教学实践,按时完成平台中发布的作业。作业要求反映 自己的真情实感、真知灼见,不宜长篇大论,杜绝抄袭。 本次项目共需提交 3 份作业,每份作业满分为 10 分。 2 作 业 学员每提交一份作业即可得 5 分,如果该份作业被辅导教师批阅为“优 秀”则再加 5 分(即该份作业最终得分为 10 分) ;被批阅为“良好”则 加 3 分(该项作业总得分 8 分) ,批阅为“合格”加 2 分(该项作业总得 分 7 分) ;批阅为“不合格”不加分(该项作业总得分为 5 分) 。 如果学员不提交作业,那么作业项最终得分为 0 分。 教学设计与反思——通过学习课程资源,结合自己日常教学的某一堂课, 教学设计与 进行教学设计,其中要体现课程学习中汲取的理念;或对自身的某个教 反思 学行为和习惯进行深入的反思。 本项目共需提交教学设计与反思 1 份,满分为 20 分。 30% 30% 权重 (百分比)

3

20%

学员提交一份教学设计与反思即可得 10 分,如果被辅导教师批阅为“优 秀”则再加 10 分(即该项最终得分为 20 分) ;被批阅为“良好”则加 8 分(该项总得分 18 分) ,批阅为“合格”加 5 分(该项作得分 15 分) ; 批阅为“不合格”不加分(该项总得分为 10 分) 。 如果学员不提交教学设计与反思,那么该项最终得分为 0 分 研修日志——在研修过程中记录个人的点滴感悟、心得、收获以及在教 学过程中的学员反映等,发表出来与他人共享。 共发表 5 篇研修日志,满分为 10 分; 其中发表一篇研修日志,得 2 分; 共发表 10 篇主题贴,20 个回复贴。满分为 10 分; 发表一篇主题贴得 0.5 分,一篇回复贴的 0.25 分;

4

研修日志

10%

5

论坛研讨

10%


相关文档

更多相关文档

国培计划(2011)幼儿教师远程培训
“国培计划(2011)”—县级教师培训机构培训者远程培训项目-考核评优办法
小学数学远程学习评价方式,教育部 财政部“国培计划”—黑龙江省农村中小学教师远程培训项目(2011年)
“国培计划(2012)”——贵州省中小学教师 远程培训项目考核方案
“国培计划”—湖北省农村中小学骨干教师远程培训(2011)各参训角色评优方案
“国培计划(2011)”---陕西省农村中小学教师教育技术能力远程培训项目全员培训通知
安徽省2010—2011学年度中小学教师远程培训考核方案
“国培计划(2011)”——义务教育骨干教师远程培训学员评优方案
2011年农村中小学教师远程培训项目方案
新思考网2011年国培计划四川省中西部农村骨干教师远程培训考核方案
带钢表面缺陷检测
我国商业银行个人理财业务发展研究
2015广西公务员考试大纲
推荐熔接机项目可行性研究报告(技术工艺+设备选型+财务概算+厂区规划)标准方案设计
如何设计人参盒项目可行性研究报告(技术工艺+设备选型+财务概算+厂区规划)标准方案
电脑版