高中数学作业批改之我见


高中数学作业批改之我见 摘 要:批改作业是中学数学教师的一项常规工作,是对课堂教 学的补充与提高。它对于指导学生学习,检查教学效果,调整教学 方案,发挥着至关重要的作用。传统意义上的中学数学作业的批改 方式已经成为过去,更多引入的是注重学生发展性功能的多样化作 业批改方式。但关键是调动学生的积极性,把师生活动紧密结合为 一个整体。激励和鼓舞大多数学生,进而形成崇尚知识、刻意求新 的良好学风。 关键词:高中 数学作业 批改 中图分类号: g633.6 文献标识码: a 文章编号: 1673-9795 (2013) 05(c)-0174-01 批改作业是中学数学教师的一项常规工作,作业批改不是教学活 动的结束,而是教学活动的延续和发展。教师批改作业,不仅要关 注正确率,更要关注学知在完成作业时所表现出来的情感与态度, 注重作业对学生成长的教育功能,为学生将来的“自主学习、终身 发展”奠定基础。因此,作业批改在高中数学教学中发挥着不可忽 视的作用。那么如何批改才更有效呢,下面结合自己的教学经验, 谈几点粗浅认识。 1 树立正确的作业观 作业既锻炼学生的学习能力,又巩固学生所学的知识与技能,同 时又培养学生积极的情感、态度和价值观。在做作业的过程中发现 问题,解决问题。所以,作业应当成为学生的一种生活过程和生活 方式,这就需要我们探索出一种合理高效的作业批改新模式,让学 生在作业的过程中体验劳动的艰辛与劳累,体验到获得的幸福与快 乐。 2 教学效果的保障要通过教师布置作业批改作业去检查落实,去 巩固 为了让学生通过练习进一步加深对课堂知识的理解与巩固。关键 是通过批改去检查落实。如果有布置无批改,就起不到督促作用。 批改不能流于形式,要善于发现问题,每个学生对课堂知识的掌握 程度,都会在作业中直接反应出来。找出学生作业中的错误,让学 生通过订正错误进一步加深理解和巩固落实。对那些比较集中,有 共性的错误可以拿到下一节课堂上重点讲解。 3 用评语促进学生端正学习态度 有人说: “教师的语言如钥匙,能打开学生心灵的窗户” ,只要是 来自于老师的,无论是一句赞美的话,一则善意的批评,学生阅读 后,都能激起学生学习数学的内在动力,获得学好数学的信心。学 生的作业本,是反映学生学习态度和学风的一个重要方面,教师应 在学生的作业书写、格式以及算理过程要严格把关。教师要充分利 用批改数学作业的机会和学生沟通,在学生的作业本上适当地写下 简洁、灵活、富有启发性和激励性的评语,以激发学生的情感,开 拓学生的思维,培养学生良好的学习品质。教师对学生错或对要进 行适当的评价和鼓励,对于不同特点、不同性格的学生给予不同的 评语,积极引导,这样才能使学生对成功和失败都有一个正确的认 识,从而做到胜不骄、败不馁。特别是能让学生从容地对待失败, 树立必胜的信心,明确“失败乃成功之母” 。 4 用多样化的符号指错和多种评价相结合,调动学生的积极性 新课程作业的批改重在激励学生认识自我,展示自我,它应成为 学生发展的“催化剂” ,更要激发学生学习的积极性。学生的作业 是肯定会出现错误和令人不满意的时候,传统的“非对即错”的批 改手段将成为过去,取而代之的是在关注结果的同时更多的转向关 怀学生发展的新课程下的作业批改方式。实际上,学生的作业不仅 反映他们知识,技能的掌握情况,整个解题过程中也体现其思维能 力,个性特点,我们不能用简单粗暴的方式评价作业:首先,我们 要考虑到学生的知识基础有差异, 思维方式、 思考能力又各有不同, 所以学习上必然会有差距, “尺有所短, 寸有所长” ,

相关文档

更多相关文档

高中数学作业批改方式
如何有效地批改高中数学作业
高中数学作业批改方法的尝试与体会
高中数学作业的布置与批改
高中数学作业批改略谈
高中数学作业批改方式探究
优化高中数学作业批改方式
浅谈高中数学作业批改技巧
高中数学作业互动式批改
新课标中高中数学作业批改论文
电脑版