小学科学四年级期末检测试卷分析


小学科学四年级下学期期末检测试卷分析 一、试题及检测成绩分析: 本次科学测试试题共设计填空、选择、简答、实验四种类型,内 容涵盖了教材中的基本知识和基本技能,集中体现了“关注科学概 念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程、导向课堂教学” 的基本精神。四年级有 36 人,实考 36 人,及格率 100%,优秀 20 人, 优秀率 56%。 二、试卷答题情况分析: 第一大类为填空题,设计了大约15小题,均为15分,学生基本得 分在13分左右,主要考查的是科学教材中最直接、最需要掌握的基本 概念,覆盖面较广,对学生而言,难度不大。从答题情况看,学生对 知识的掌握程度比较好。 部分四年级学生把涉及到的“铰链关节”与 “弹性”的填空题没有答对。 第二大类为选择题,为5个小题,满分6分,学生基本得分在6分 左右。选择题个别同学失分的主要原因是学生不认真读题造成的。 第三大类为简答题,分值在8分,共1个小题,相当一部分学生只 得了几分,甚至有些学生得了零分。分析造成的原因主要有:学生审 题不当,缺乏审题能力;解题时思维混乱,前后不一,自相矛盾。 第四大类为实验题,主要考查学生对实验数据、结果的分析, 实验材料与实验现象之间的联系判断, 实验及其科学设计的水平和能 力,大多数同学能较好的完成实验题. 三、加强科学课教学的措施 1.潜心研读《科学课程标准》和教材。要吃透课标精神,准确 把握新的教学理念,用以指导教学实践。要吃透教材,准确把握教材 中的每一个活动,抓住教学的关键,突出教与学的重点,切实落实教 学目标。

2.要十分重视基础知识的落实,尤其是要重视科学概念的教学。 本次考试难度有所提高,但还是以基础题为主。从学生答题情况看, 部分学生还存在着基础知识不扎实的问题,对一些科学概念、科学原 理不能理解、不能把握,不能运用所学知识去解决现实生活中的实际 问题。所以在平时的教学中要注意重视科学概念的教学,明确把握科 学概念的形成过程。 3.努力探索课堂有效教学的策略。在课堂上,教师的教学要以 学生为主体,教师要成为学生学习的组织者、引导者、合作者和促进 者。在教学过程中要安排各种相关的情景与有意义的科学探究活动, 让学生参与其中,亲历过程,自主地、充分地开展活动。引导学生将 知识转化为能力,使课堂真正成为学生探究知识、增长智慧、增强才 干、学会创新的重要途径。 4.加强实验探究教学,培养学生探究能力。探究既是科学学习 的目标,又是科学学习的方式。因此,我们要加强实验探究教学,培 养学生的探究能力。从本次考试结果分析,学生的基本实验操作、科 学探究能力以及解决简单问题等能力还是比较弱的。 从学生答题情况 可以看出,学生对于要求通过实际操作、动手实验、课后观察、运用 所学知识综合分析解决实际问题的题目,得分率都不高。所以,要求 教师在教学中,一方面要重视实验基本操作规范的教学,养成科学的 态度,掌握科学的方法;另一方面要引导学生勇于探索,敢于质疑, 以形成良好的理性思维品质。我们一定要让学生走进实验室,亲自动 手做实验,体验实验的乐趣,养成勤于动手、乐于探索的良好习惯, 在实践中培养和提高学生的操作技能和思维能力。



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