人教版小学四年级语文下册第三单元第九课第二课时教案


人教版小学四年级语文下册第三单元第九课第二课时教案
课题:9、自然之道 第二课时 课时目标: 1、进一步理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事 要遵循自然规律的教育。 2、激发学生探究大自然规律的兴趣。 教学过程: 一、导读课文,感悟“启示” 1、观察课文插图,说说图意。 2、 课文第 6、 7 自然段就描述了这幅图的情景, 请大家在自由读一读。 3、默读第 6、7 自然段,展开想象。 食肉鸟是怎样 “饱餐一顿” 的?请大家展开想象写几句话, 描述一下, 并写一点儿自己的感受。 4、指名读自己写的片段,表达出自己的心情。 5、比较句子,体会“悲叹” “根本”在表情达意上的作用。 ⑴向导一边走一边说: “如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。 ” ⑵向导一边走一边发出悲叹: “如果不是我们,这些海龟根本就不会 受到伤害。 ” 6、感悟启示:同学们,如果你们就是当时在场的作者和他的同伴, 你们一定从这件事中受到了教训,得到了启示。那么,就把你受到的启示 对大家说一说吧! 在学生广泛发言后, 请大家找到 《黄河是怎样变化的》 的 “阅读提示” , 画出其中一句话,并齐读: “如果不按这自然规律办事,往往会产生与我 们的愿望相反的结果。 ” 二、朗读全文,归纳大意 1、齐读课题,再指名说说课题的含义和“道”的意思。 2、朗读全文,归纳课文主要内容。 先指名说一说,如果学生不能概括清楚,就出示小黑板让学生填空是 地说一说,最后小结方法——把各部分意思连起来。 三、明确要求,启动“综合性学习” 1、读一读“综合性学习”的安排,说一说活动方式与要求。 2、分组商议:准备怎样开展这次活动。 3、全班交流,教师针对实际情况提出活动要求和注意事项。 4、课余时间学生分头行动,教师及时了解情况。 教学反思:

二次设计


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