教案《彝家娃娃真幸福》


彝家娃娃真幸福 课时:第一课时 教学目标: 1、欣赏课件中与彝族相关的录像资料及图片,通过观察、感受、模 仿等活动初步了解彝族生活的地域、风俗等特点。欣赏彝族服饰的艳 丽色彩,培养学生对色彩的鉴别和动手能力。 2、学唱彝族儿童歌曲,表现欢快的情绪。(重点) 3、运用用拍手、跺脚等即兴动作来表现节奏,并学习用打击乐器为 歌曲伴奏。(难点) 4、通过小组合作涂色及欢度火把节中,加强小伙伴之间的相互合作 与交流。 教学用具:多媒体课件、打击乐器 教学过程: 一、 导入: 师:同学们,今天艺术课老师要带大家去一个美丽的地方,你们愿意 以起来吗?(愿意) 那就先与我们的小导游见个面吧! 课件(阿尼玛出现) 二、节奏练习 1、师:大家知道我们要去的是什么地方吗?那先于与我们的小导游 打个招呼吧。 课件出示节奏 x x x x x x x

2、启发学生自编问候词语, 如:早上好啊 阿尼玛 我们喜欢 阿尼 玛等 三、欣赏 1、 师: 阿尼玛要带我们踏上彝族之旅了, 第一站要带我们去哪儿呢? 课件介绍石林风光 提问:同学们,踏上这片美丽的土地,你们有什么感觉? 学生讨论交流 2、师:这里还有几幅石林的图片,这些天然的奇石形状各异,你们 看看它们像什么? 课件连续出示几幅图片 学生发挥想象力说出心中的感受,并试着为 它们起个名字 四、了解火把节 1、师:同学们设计的衣裙真是色彩斑斓,美丽而独特,你们知道吗, 彝家娃娃穿着我们设计的衣裙要去参加一个盛大的节日,你们想去 吗?瞧,阿尼玛向我们发出邀请了。 2、课件出示彝族火把节的盛况 师:火把节好热闹啊,你们了解彝族的火把节吗? 3、学生相互交流,教师总结 师:既然要参加火把节,我们的准备个节目啊,听,阿尼玛给我们带 来了一首彝族歌曲。 五、歌曲学唱 1、课件播放歌曲《彝家娃娃真幸福》

师:你们听出这首歌曲有什么特点吗? (节奏欢快,多次出现“阿里里”的称词) 2、师生做拍手游戏读歌词,教师读歌词,学生读“阿里里”处拍手 3、听一听,四次出现的“阿里里”旋律一样吗?教师唱,学生听 4、你们试着唱一唱好吗? 教师弹奏上半句,学生唱下半句。 5、连起来唱一唱。教师弹琴 6、跟着伴奏唱一唱,“阿里里”处拍手。 7、用自己喜欢的方式表演歌曲 六、设计衣裙 1、师:彝族不仅山美水美而且人更美,这体现在他们富有浓郁民族 特色的服饰上,你们看看,他们的服装有什么特点? 课件出示彝族的服装 学生观察总结:1、颜色丰富、鲜艳 2、裙摆大,花纹线条有宽有窄,有疏有密。 2、师:想象一下,这么美丽的裙子旋转起来会是什么样子? 3、课件演示:阿尼玛的裙子怎么了?我们试着为她的裙子设计漂亮 的颜色吧! 师生合作运用电脑涂色,一件美丽的衣裙渐渐地展现在学生面前。 师: 你们想试试吗?那请用手中的水彩笔为我们的彝族小朋友设计衣 裙吧! 4、学生涂色

(放歌曲《彝家娃娃真幸福》) 5、服装展示,学生评价 七、打击乐器伴奏 1、师:彝家娃娃为了感谢同学们为她们设计的衣裙, 给大家带来了 礼物。 教师出示串铃、双响筒、碰钟等打击乐器 2、做游戏:找朋友(运用课件) 3、师:请找到乐器的同学和我们一起合作为歌曲伴奏吧! 师生共同表现歌曲 八、表演歌曲 1、师:听到这富有节奏的歌曲,老师真想马上跳起来,你们看!彝族 人民已经跳起了欢快的舞蹈了。 出示课件,学生感受 2、师:同学们,你们能模仿彝族的舞蹈动作吗? 学生模仿表演 3、师:瞧,火把燃起来了(课件),我们快去参加火把节吧,让我 们尽情歌唱,尽情舞蹈,把欢乐和友谊带给身边的每一个人。 放音乐伴奏,学生围圆圈跳舞 九、课堂小结: 1、师:今天的彝族之旅,大家玩的开心吗?你有什么收获? 学生发言,谈收获

2、教师总结:老师看到你们有那么多的收获,也非常开心,但别忘 了今天的小导游阿尼玛,她来跟我们道别了(课件)。让我们与彝家 娃娃的心紧紧连在一起,并祝愿他们生活越来越幸福,越来越甜美, 让我们也一起说再见吧! 3、放音乐,唱着歌儿出教室。


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