辽宁省沈阳铁路实验中学2014-2015学年高二下学期期末考试历史试题 Word版含解析.doc


沈阳铁路实验中学 2014-2015 学年度下学期期末考试 高二历史
时间:90 分钟 分数:100 分 第 I 卷(选择题) 一、选择题(每题 2 分,共 48 分) 1.西周的封建是层层分封,而汉代封建只有一层分封,诸侯王国以下依然是郡县制,每个 王国领有三四郡、五六郡不等。除了诸侯王以外,刘邦又分封萧何、张良等一百多位功臣为 列侯,建立侯国,这些侯国的地位与县相当,但直属中央。因此,汉代封建只是郡县制的变 形,并没有完全回到西周封建的道路上去。对此理解正确的是 ①西周地方实行的是分封制②汉初地方实行郡国并行制 ③“汉代封建只是郡县制的变形”是因为诸侯王国以下依然是郡县制,侯国直属中央 ④汉代实行分封制度 A.①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④

2.孔子曰: “非礼无视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动‘ ‘重礼敬德”的中华礼仪传统在 历史长河中沉淀下来。对孔子所说的礼认识不正确的是( A.维护了君主专制 )

B.巩固了宗法等级制度

C.追求和谐有序的社会、有一定积极意义 D.体现了思想保守的一面 3. 殷海光认为, 1840 年以来中国对西方的反应, 依次经历了 “技术的反应” 、 “制度的反应” 、 “观念的反应”和“组织的反应”四个阶段。按此理解,下列属于“技术反应”的是①《海 国图志》 A.①③ ②辛亥革命 B.②③ ③洋务运动 ④新文化运动 C.②④ D.③④ )

4.下表所列内容为中国某一时期的历史特征。这一时期文化领域的成就是(

A.出现了我国第一部诗歌总集《诗经》 B.开始出现私人讲学,教育学术下移 C.发明世界上最早的指南仪器“司南” D.中国以计算为中心的数学体系形成 5.毛泽东在《星星之火,可以燎原》一文中提出: “农村斗争的发展,小区域红色政权的建 立,红军的创造和扩大,尤其是帮助城市斗争、促进革命潮流高涨的主要条件。所以,抛弃

城市斗争,是错误的;但是畏惧农民势力的发展,以为将超过工人的势力而不利于革命,如 果党员中有这种意见我们以为也是错误的。 ”由此可以看出毛泽东主张( )

A、继续走以城市为中心的革命道路 B、探索农村包围城市,武装夺取政权的革命道路 C、指出农民是无产阶级的可靠同盟军 D、提出中国革命分两步走战略 6.选官是政治活动中重要的一环。下列对古代中国官员选拔的叙述,正确的是( A.汉武帝选拔身份低微的士人组成外朝以牵制内朝 B.九品中正制是世官制的一种,强化了中央的权力 C.科举制促进了社会阶层的流动,政治公平性加强 D.明朝内阁是中央级行政机构,但始终无法定地位 7.自秦朝建立以来,君权与相权的矛盾、中央与地方的矛盾一直是古代政治体制演进过程 中的重要问题,其实质是 A.权力分配和权力结构调整 C.强化职能和提高行政效率 B.不同集团和阶层的利益之争 D.稳定统治秩序巩固国家统一 )

8.有网友发表帖子讨论科举制时说: “自秦以来,科举兴于世。始以八股为试,学子彻夜秉 读。然科举追求功禄,令学子神经麻木,岂真学识耶?”对该帖最恰当的评价是 A.对科举制的评价是完全正确的 B.仅从追求功禄评价科举制是片面的

C.关于科举制的史实和评价都有问题 D.关于科举制和八股取士产生时间都有错误 9.自西汉始,皇帝就不断削弱相权加强皇权,办法要么是起用亲信近臣以架空相权,要么 是分化肢解相权,皇帝从中垂直统治。属于后者的是( A.汉唐 B.唐宋 C.宋元 D.明清 )

10.王家范在《中国历史通史论》中说: “ (中国政制)达臻“文明”一途,实因归功于西周 的创制??西周政治里显然有深厚的贵族色彩,而“共主”名义下的地方分权体制??与秦 以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。 ”下列对该段材料的解读,不正确的 A. “西周的创制”主要指实行分封制 B.以血缘关系为纽带保持“贵族色彩”

C.“地方分权体制”指地方有较大自主 D.“共主”指西周实现了权力的高度集中 11.史载:“始置通判,??故常与知州争权”。北宋在地方设置通判,这一职务( A.管理地方财政收入 C.监管地方司法事务 B.分割知州行政权 D.分割地方军事权 )

12.梁启超曾把中国古代的某一结构比喻成“将留声机器所传之声,按字誊出的写字机器” 。 这一机构是( )

A.汉朝的刺史

B.宋朝的通判

C.明朝的内阁

D.清朝的军机处

13.姓名是人的符号,中国人的姓总是位于名字之前,而不像西方那样,位于名字之后。中 国人重视姓氏的现象体现了( ) A.男尊女卑思想 B.专制王权影响 C.个人主义心理 D.家族宗法观念

14. 颜炳罡评价某一历史事件时称其 “在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方 案” , “倡导博爱、平等、自由、人权。这些思想观念并没有因(其)失败而消失其影响,相 反,更加深入人心” “构成了中国现代化的逻辑起点” 。他评价的是 A.新思想的萌发 B. 《资政新篇》的提出 C.百日维新 D.辛亥革命

15.口号、宣言、论断的出现通常都带有强烈的时代特征。以下按出现时间的先后顺序排列 正确的是( )

①停止内战,一致抗日 ②驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府 ③一切反动派都是纸老虎 ④外争国权,内惩国贼 A.①②④③ B.④②③① C.②①④③ D.②④①③

16.1939 年 1 月,毛泽东在八路军《军政杂志发刊词》中指出:“八路军的这些成绩从何 而来, 友军的协助是明显的, 没有正面主力的英勇抗战, 便无从顺利地开展敌后的游击战。 ” 据此,毛泽东旨在( ) B.赞扬中国对世界反法西斯的贡献 D.高度概括抗日战争胜利的原因

A.肯定正面战场对敌后战场的支持 C.突出游击战在抗战中的战略地位

17. 《全球通史》中说: “在中国历史上有过三次大革命,第一次发生于公元前 221 年,?? 第二次发生于 1911 年,??第三次在 1949 年??”这三次社会变革的共同影响是 A.都改变了社会的性质 C.变革带来了国家政权的变化 B.旧的思想基础得以彻底摧毁 D.从根本上改变了中国的政治和社会结构

18.明清之际,中国人逐渐冲破了“想要富,男子立田女织布”的传统观念,形成“家有良 田万顷,不如日进分文”“街头一席地,强似百亩田”的意识,这主要是由于 A.商品经济的发展 B.专制制度的衰落 C.西方文明的影响 D.抑商政策的松动

19.唐代诗人王绩在《田家》一诗中写到:“倚床看妇织,登垅课儿锄.”对诗中反映的生 产模式表述错误的是( ) B.生产中存在雇佣与被雇佣的关系

A.农业和家庭手工业相结合

C.生产目的是为了生活的需要和缴纳赋税 D.以家庭为生产生活单位 20.有学者认为,宋代到清代的历史进程中有过三次商业革命,第一次是宋代商业革命,第

二次是明清(前期)商业革命。其中第二次 “商业革命”比第一次突出的是( A.出现了世界最早的纸币 C.民间对外贸易空前活跃 B.商业活动突破时空限制 D.南方工商业市镇的兴盛



21.民族资本家范旭东在创办永利碱厂时,英国卜内门洋碱公司起初反对,后又要求合作, 范旭东以“股东以享有中国国籍者为限”将卜内门公司拒于永利大门之外,打破了卜内门公 司独霸中国碱业市场的企图。这则材料可以说明( )

①民族工业与列强企业存在矛盾 ②范旭东是位爱国资本家 ③民族企业可以从根本上破除外国资本主义的束缚 ④民族工业的发展处境艰难 A.①②③④ B.①③④ ) C.①②④ D.②③④

22.洋务运动最大的历史局限是(

A.一心“曲全邻好” ,不敢轻言战事 B. “中体西用”限制了西风东渐向政治领域的扩展 C.没有通过长期努力,争取修改和废除不平等条约 D.热衷于“以夷制夷” ,缺乏将中国融入世界的远大目光 23.历史学家陈寅恪指出:“华夏民族之文化,历数千载之演进,造极于赵宋之世。”下列 史实可以佐证这一观点的是( ①市坊融为一体 A.①②③ ) ③儒家信仰重建 C.①③④ ④世俗文学兴盛 D.①②③④

②雕版印刷首创 B.②③④

24.某中学生参加电视节目的知识竞赛,有一道关于中国古代四大发明的题,他很难确定其 中表述正确的选项,向你电话求助。你应帮他选择( A.“司南”最早出现于春秋时期 B.“蔡侯纸”是中国古代最早的纸 C. 火药在唐代开始应用于军事 D. 活字印刷书籍的出现始于元朝 )

第 II 卷(非选择题) 25.(25 分)阅读材料,回答问题。 材料一 清朝以武力迫使朝鲜称臣纳责之后,琉球、安南、暹罗、缅甸等先后成为清朝的

朝贡国。 基于中国中心和中外一统的传统理念, 清朝亦曾将包括荷兰在内的西洋诸国视为朝 贡国。 清朝将三跪九叩礼作为最重要的朝贡礼仪, 要求所有朝贡使臣觐见时比照中国臣子行 此礼, 以彰显其共主地位。 清代朝贡体制主要涉及朝贡国对清廷的称臣纳贡和清廷对朝贡国

的册封赏赐两方面内容。朝贡使团在华期间的活动和清朝遣使册封朝鲜、琉球、安南三国国 王等都有一套固定的仪式和礼节。 清廷将 “厚往薄来” 的传统理念用于对外交往的具体实践, 主要手段就是开展朝贡贸易。其主体是各国使团在华朝贡期间所进行的贸易活动。 ——摘自李云泉《再论清代朝贡体制》 材料二 强权主义导致条约制度的不平等??对他们来说, 国际法是保障和补充不平等条

约的执行工具, 中西方之间的交往基本都是以战争为前提, 然后在此基础上通过条约来确立 法则的实现。所以当时的国际法有着浓厚的强权主义色彩,体现出两面性,一方面是列强国 家欺负弱小国家和民族的工具, 为了自己的侵略目的要求弱小国家遵守国际法, 另一方面如 果涉及到列强国家的利益,即使违反国际法原则的行为也被认为是合法的。从《南京条约》 签订开始, 晚清中国也不断受到国际法的影响与冲击: 译注的大量的国际法著作为晚清社会 带来了新的观念??晚清国人也对西方的领事制度有了初步的接触, 逐渐萌生了国际法上向 国外派遣公使和领事的需求, 并开始纷纷向海外各口岸派遣公使和领事, 使中国的使领馆制 度日趋形成。中国外交开始重视通过国际法上的谈判方式来解决清政府和他国之间的争端, 谈判在这一时期对国家权益的挽回及维护国家主权方面起了相当大的作用。 ——摘编自董临瑞《从(南京条约)看晚清时期国际法在中国的运用》 (1)据材料一并结合所学知识,概括清代朝贡制度的基本内容并加以评价。 (12 分)

(2)据材料二并结合所学知识,说明近代条约制度下国际法的特点,并阐述其对中国近代 化进程产生的影响。 (13 分)

26. (12 分)阅读下列材料,回答问题。 材料 20 世纪 80 年代以来,史学界掀起了关于清末预备立宪的学术争鸣。一部分学者认

为, 立宪改革是清廷当权的顽固派在历史发展大势所趋和人民群众强烈要求威逼之下, 被迫 无奈采取的想从君主专制改变为君主立宪制的从上而下的应变对策和拖延时局的专制改良 措施, 其落后性与反动性自不待言。 另一部分学者则认为清末预备立宪在国内外形势的压力 下促成,旨在巩固统治,确保君权、抵制革命。然而,其政治改革和举措却导致了清末政治 权威的理性化,政治功能的专门化以及民众政治参与的初步形成,这一明显的变化,无疑是 中国政治近代化的开端,有相当的进步性。 清末预备立宪大事年表

1905 年

日俄战争俄国战败,清政府朝野上下普遍认为立宪战胜专制。同年,清政府派端 方等五大臣出洋考察政治。

1906 年

清政府宣布“预备仿行立宪”,设立考察政治馆,进行立宪的准备工作,规定各 省筹备设立谘议局,中央筹备设立资政院。

1907 年 1908 年

将考察政治馆改建为宪政编查馆,作为预备立宪的办事机构。 颁布《钦定宪法大纲》 , 《大纲》仿德日宪法,共 23 条,其中君上大权 14 条,规 定君权至高无上;臣民的权利和义务 9 条,规定臣民享有财产、言论、集会、结 社等各项自由。这是中国近代史上第一部宪法性质的文献。

1909 年

各省选举产生谘议局作为地方议政机构,议员由地方上层人士组成。谘议局每年 开会一次,会期 40 天,有权讨论本省事务并咨询督抚,以及选举本省参加资政 院的议员。

1910 年

资政院第一次常年会开会,各地代表 198 人,会期长达 100 天。议题包括速开国 会案,速设内阁案、著作权律案、报律案、剪辫易服案等 20 多件。议员们讨论 颇为热烈,争论也颇为激烈,会场时有鼓掌声和嘘声。

1911 年

建立责任内阁, 13 名内阁成员中满族 9 人, 其中皇族 7 人, 故又称“皇族内阁”。 武昌起义爆发后,颁布《宪法重大信条十九条》 。

请结合上表及相关史实,谈谈你对清末预备立宪的认识。 (12 分) (要求:围绕清末预备 立宪运动展开,观点明确,史论结合。 )

选做题,可以从以下三道题中任选一道作答 27. ( (15 分)材料 西汉建立后, “约法三章”不再适应现实需要,新的法令条文不断

增加,形成《九章律》 。汉武帝时, 《九章律》之外的“旁章科条”迅速增至 359“章” ,仅 关于死罪的法律条文便有 1000 多条, “律令颇多,百有余万言” ;具有法律意义的案例汇编 越编越多, 《春秋》一书所记史事在判案时也用作参考。三国魏初.沿用的“秦汉旧律”竟 多选 906 卷,770 余万宇,东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力。 魏晋时对法律进行了重大改革。大量行政法被编辑为“令” ,由具体行政部门掌握。改定的 新律以刑法为主体,共 20 篇、620 条、27600 字,大大降低了官吏判案时任意引用法令条文

的可能性。与汉代明显不同的是,新律不少条文突出上下尊卑,同罪而不同罚。 ——摘编自张晋藩总主编《中国法制通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括指出魏晋法律改革的主要特点。 (8 分)

(2)根据材料并结台所学知识,分别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。 (7 分)

28. (15 分)材料 端方在清末,绝对属于满人中的翘楚。他思想开明,又能干。早在戊戌 变法中,他就是满人中不多的变法支持者。晚清预备立宪,他更是非常卖力的推动。外出考 察立宪的五大臣中,他是最重要的一位。他在地方任上,一边大力改革,一边着力防范革命 党,但处置起来却比较温和。若不是慈禧和光绪翘得太早,端方没了靠山,遭政敌算计,罪 名是在慈禧的葬礼上沿路照相,作为满清能臣,他理应在后来的政局中发挥更重要的作用。 在清王朝的倒计时的几个月,端方被重新起用,受命督办川汉、粤汉铁路,不久就赶上保路 运动。他从湖广总督那里讨了一个多标的新军,入川弹压。武昌起义成功之后,尽管端方刻 意隐瞒武昌的消息,但他所带领的这一团士兵,还是变得躁动起来。端方闻到了气味,却无 处可逃,被士兵斩首。就这样,端方成了清亡之际,名气最大的牺牲者。一个异族统治的朝 代灭亡,牺牲掉的,往往是这个民族最优秀的人。 ——摘自张鸣《辛亥:摇晃的中国》 (1)根据上述材料,说明端方作为满清能臣在晚清政治中扮演的角色。 (7 分)

(2)根据材料并结合所学知识,概述端方成为“牺牲者”的原因。 (8 分)

29.(15 分)阅读下列材料,回答问题。 材料一 袁世凯在就任民国元首之后,马上出手遏制蒙藏分离主义运动,先后颁布了《劝

谕蒙藏令》 、 《蒙藏主权声明》 、 《劝谕汉、满、蒙、回、藏联姻令》 、 《恢复达赖喇嘛号令》等 政令。 在劝告库伦哲布尊丹巴活佛放弃独立的信中, 袁世凯反驳哲布尊丹巴对 “大清” 与 “中 国”的刻意区分,指出: “至库伦独立,前清并未允行,中华民国亦断无允准之理。库伦本 为民国领土??甚盼熟筹利害,使我民国受于前清之领土及统治权完全无缺。 ” 材料二 《劝谕蒙藏令》宣布: “现在政体改建共和,五大民族,均与内地平等。务使蒙藏 人民,一切公权、私权,均与内地平等,以昭大同而享幸福。 ”不久,袁世凯又发布命令说: “现在五族共和,凡蒙、藏、回各地方,同为我中华民国领土,则蒙、藏、回各民族,即同

为我中华民国国民,自不能如帝制时代再有藩属名称。此后蒙、藏、回疆等处,自应统筹规 划,以谋内政之统一,而冀民族之大同。 ” ——以上材料均转引自章永乐《 “大妥协” :清王朝与中华民国的主权连续性》 (1)依据材料概括袁世凯政府为遏制蒙藏分离主义运动采取的主要对策。 (9 分)

(2)简要分析袁世凯政府采取的主要对策的影响。 (6 分)

参考答案
1.B 【解析】 试题分析: 本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。 尊重材料是做对历史题目的唯 一秘籍。由“西周的封建是层层分封”可知西周实行的是分封制;由“汉代封建只有一层分 封,诸侯王国以下依然是郡县制,每个王国领有三四郡、五六郡不等”可以分析出汉初实行 的是郡国并行制;由“诸侯王国以下依然是郡县制”和“这些侯国的地位与县相当,但直属 中央”可以看出汉代封建只是郡县制的变形。故①②③正确,所以本题选 B 项,A、C、D 中 的④错误,故不选。 考点:古代中国的政治制度?秦汉政治制度?郡国并行制。 2.A 【解析】 试题分析:尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现,孔 子的“礼”是孔子思想中的保守部分,孔子的“礼”主张的是贵贱有序、等级森严,所以孔 子所说的“礼”在当时所起的主要作用只能是巩固了宗法等级制度,但从追求和谐有序社会 这个角度看有一定积极当时还没产生君主专制,故 A 乡错误,所以本题选 A 项,B、C、D 不 符合题意。 考点:中国传统文化主流思想的演变?春秋战国时期的百家争鸣?孔子的“礼” 3.A 【解析】 试题分析: 本题主要考查学生准确解读材料信息和结合所学知识解答历史问题的能力。 材料 内容中的技术反应是指《海国图志》和洋务运动学习西方的技术阶段,制度的反应指的是辛 亥革命学习西方的政治制度阶段, 观念的反映指的是新文化运动学习西方思想文化的相关内 容,所以排除备选项中的②④两项,故答案选择 A 项。 考点:近代中国思想解放的潮流·新思想的萌发·学习西方的技术 4.C 【解析】 试题分析:本题主要考查学生回忆、再现所学知识,比较、分析,并作出准确判断的能力。 根据题干图片关键信息“地区性中央集权国家形成”、“儒家成为蔚然大宗”等,结合所学

知识,可知,这个时期属于我国古代战国时期。据此分析、判断选项,可知:只有 C 项符合, 属于战国时期的文化领域成就。其余 ABD 三项均不属于这个时期。综上,故,本题正确答案 选 C。 考点:古代中国的科学技术与文学艺术·四大发明·指南针 5.B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。由“ 《星星之 火,可以燎原》 ”结合所学可知这段话是井冈山时期的,由“农村斗争的发展,小区域红色 政权的建立,红军的创造和扩大,尤其是帮助城市斗争、促进革命潮流高涨的主要条件”可 以分析出毛泽东探索出农村包围城市,武装夺取政权的革命道路,故本题选 B 项。A 与材料 信息相反,C 和 D 与材料无关。 考点:20 世纪中国重大思想理论成果·毛泽东思想·关于革命道路的探索。 6.C 【解析】 试题分析:本题主要考查学生回忆、再现所学知识,比较、分析,并作出准确判断的能力。 根据所学知识,分析、判断选项,可知:A 项“外朝以牵制内朝” ,明显错误;B 项错误,九 品中正制是察举制的一种;D 项错误,内阁不是中央行政机构。进一步可知,C 项表述客观, 正确。故,本题正确答案选 C。 考点:古代中国的政治制度·选官制度·科举制度 7.A 【解析】 试题分析:主要考查对专制主义中央集权制度的认识。依据所学可知,君权与相权的矛盾是 体现的中央权力内部分配的问题;中央与地方的矛盾体现的是中央与地方的权力分配的问 题,故 A 项符合题意;封建社会统治阶层都是封建地主阶级,故排除 B 项;C 项与材料中的 矛盾关系不大,故排除;D 项是加强中央集权的目的,故排除。所以应选 A。 考点:古代中国的政治制度·从汉到元政治制度的演变·专制主义中央集权制度 8.C 【解析】 试题分析:本题考查学生阅读分析能力。科举制最早是在隋朝设立的,八股取士是明朝才开 始的,所以材料中关于科举制的史实有问题。另外,材料中对科举制的评价也有问题,只看

到了它的消极方面,没有看到它在历史上的积极方面,故选 C。 考点:古代中国的政治制度?君主专制政体的演进与强化?选官制度的历史变化 9.B 【解析】 试题分析:根据题文所给意思,分化肢解相权,皇帝从中垂直统治的是唐宋时期,唐朝时期 设中书省、尚书省和门下省,三省的最高长官均为丞相,丞相一分为三;宋朝时期分化宰相 的行政权、财政权和军权。A 项汉朝不符题意;C 项元朝可以排除;D 项从明朝太祖时期废 丞相可以排除。本题答案为 B。 考点:古代中国的政治制度?君主专制政体的演进与强化?皇权与相权的消长 10.D 【解析】 试题分析: 本题考查西周分封制到秦朝专制主义中央集权制的变化。 西周分封制时期周王尚 未实现权力的高度集中。ABC 三项正确,可以排除;D 项错误,本题答案为 D。 考点: 古代中国的政治制度?中国早期政治制度的特点?分封制; 古代中国的政治制度?向 “大 一统”的秦汉政治?郡县制 11.B 【解析】 试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,获取有效信息,回忆、再现所学知识,并作出 准确判断的能力。根据题干材料关键信息“北宋,通判” 、 “常与知州争权”等,本题实际上 考查古代中国政治制度相关内容——北宋地方行政管理。 据此, 分析、 判断选项,可知:ACD 三项明显不符合北宋“通判”的职能,不符合史实,排除。进一步可知,B 正确。故,本题 正确答案选 B。 考点:古代中国的政治制度·地方行政管理制度·北宋的“通判” 12. D 【解析】 试题分析: 汉朝的刺史监督地方官, 没有体现 “将留声机器所传之声, 按字誊出的写字机器” , 故 A 项错误; 宋朝的通判也是监督地方官, 故 B 项错误; 明朝的内阁协助皇帝处理政务, 有 “票 拟”的权力,即事先拟定对政事的处理意见,皇帝同意了再“批红” ,与题干不符,故 C 项 错误;清朝的军机处只能跪奏笔录,就像留声机和写字机器,故 D 项正确。

考点:古代中国的政治制度·明清君主专制制度的加强·清代军机处的设立。 13.D 【解析】 试题分析:本题考查学生对宗法制度的理解。由“中国人的姓总是位于名字之前,而不像西 方那样,位于名字之后。”体现了中国人重视家族宗法观念的思想。所以选 D。 考点:古代中国的政治制度·商周时期的政治制度·宗法制。 14.C 【解析】 试题分析:戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的历史依据:倡导开国会、定宪法、兴 民权,实行君主立宪制;主张发展资本主义;宣传两方民主思想;促进民族意识觉醒,因此 选 C。新思想是指魏源等人“师夷长技以制夷” “向西方学习”的思想,但主要是“器物层 面” ,主要目的仍是维护清朝封建统治,排除 A; 《资政新篇》由太平天国洪仁干提出,但是 在政治上主张开明君主制,也没有明确提出民主思想,排除 B;辛亥革命虽然主张民权,但 是发生在戊戌变法之后,排除 D。 考点:近代中国的思想解放潮流 ·从“师夷长技”到维新变法 ·维新变法思想 。 15.D 【解析】 试题分析:本题主要考查学生回忆、再现所学知识,比较、分析,并作出准确判断的能力。 结合所学知识,可知,分析、判断选项,可知:①属于抗日战争时期;②是中国同盟会的政 治纲领,1905 年时期;③是解放战争时期;④是五四运动,1919 年时期。综上,故,本题 正确答案选 D。 考点:近代中国的民主革命·从旧民主主义革命到新民主主义革命·系列重大事件及口号 16.A 【解析】 试题分析:本题主要考查学生解读题干材料,获取有效信息,认识历史事物本质和规律,并 作出正确认知和准确判断的能力。根据题干材料关键信息“1939 年” 、 “没有正面主力的英 勇抗战,便无从顺利地开展敌后的游击战”等,结合所学知识,分析、判断选项,可知:BD 两项明显属于无关项,排除;C 项,是对题干材料的曲解和误读,具有片面性。进一步可知, A 项表述符合题意,正确。故,本题正确答案选 A。 考点:近代中国的民主革命·抗日战争·抗战初期,国共两个战场的积极配合

17.D 【解析】 试题分析: 依据所学可知, 题干材料所谓的第一次革命是指秦始皇创立君主专制中央集权制, 第二次革命是指辛亥革命结束了我国两千多年的封建帝制, 第三次革命是指新民主主主义革 命的胜利使中国结束了半殖民地半封建社会的历史, 进入新民主主义和社会主义社会。 所以 应选 D。 考点:古代中国的政治制度?秦的统一?意义;近代中国的民主革命?辛亥革命?意义;近中国 的民主革命?新民主主义革命的胜利?意义 18.A 【解析】 试题分析:根据题中“家有良田万顷,不如日进分文、街头一席地,强似百亩田”可以看出, 明清之际中国人商业意识增强,这是由于商品经济的发展导致的。B 项错误,明清之际,专 制制度加强。C 项错误,明清之际西方文明还没有对中国造成影响。D 项错误,明清之际仍 然实现抑商政策。所以本题选 A。 考点:古代中国的经济·商业的发展·明清商业发展带来的影响。 19.B 【解析】 试题分析:根据题中关键信息“妇织、儿锄”可知,诗中反映了古代中国小农经济的生产模 式。A、C、D 项都是小农经济的特点,B 项在材料中无法体现,雇佣与被雇佣的关系是在明 中后期出现的。所以本题选 B。 考点:古代中国的经济·农业的主要耕作方式和土地制度·小农经济的特点。 20.D 【解析】 试题分析:第二次商业革命发生在清朝前期,而 A 出现了世界最早的纸币、B 商业活动突破 时空限制发生在宋朝。所以排除。C 项错误,清朝实行闭关锁国政策,民间对外贸易不可能 空前活跃。所以正确答案是 D。 考点:古代中国的经济·商业的发展·清朝商业发展的表现。 21.C 【解析】 试题分析:通过题中材料可知,外商企业企图压制民族工业的发展,民族资本家对外国企业

进行积极反抗,并在一定程度上抵制了外国企业的经济侵略。①②④都符合题意。③表述错 误,民族企业没有从根本上破除外国资本主义的束缚。所以本题选 C。 考点:经济结构的变动与资本主义的曲折发展·民国时期民族工业的曲折发展·民族工业发 展的困境。 22.B 【解析】 试题分析:洋务运动主张只学习西方的先进科学技术,不学习西方的政治制度,其目的是是 维护日益衰落的封建统治。正因为洋务运动的“中体西用”导致了洋务运动的最终失败。所 以本题选 B。 考点:经济结构的变动与资本主义的曲折发展·晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴 起·洋务运动的局限性。 23.C 【解析】 试题分析:依据所学,隋唐之际,中国出现了雕版印刷术,这与题干中“赵宋之世”不符, 故②错误, 应选 C 项。 依据所学, 宋朝时期商业得到发展, 市坊界限被打破;儒学得到发展, 宋明理学成为官方哲学;文学上,出现了宋词、话本等世俗文学形式,故①③④正确。 考点:中国古代的科学技术与文学艺术·四大发明·印刷术;中国古代的科学技术与文学艺 术·古代文学·宋词;中国传统文化主流思想的演变·宋明理学·作用;古代中国经济的基 本结构与特点·古代商业的发展·表现 24.C 【解析】 试题分析:依据所学,火药于唐代开始应用于军事,最早的火药武器是火箭,故 C 项正确。 依据所学, “司南”出现于战国时期;西汉前期,中国已经有了纸;11 世纪中叶,北宋平民 毕升发明了胶泥活字印刷术,故 A,B,D 项的表述错误。

考点:中国古代额科学技术与文学艺术·四大发明·概况
25. (1)内涵:清代朝贡制度丰要涉及以中国为核心的周边国家和地区,也包含了部分西方国 家;朝贡制度的核心是通过礼仪体现中国“天朝上国”的地位; “厚往薄来”的朝贡贸易是 维护朝贡制度的主要手段;朝贡贸易兼有官方和私人性质。 (8 分) 评述:体现了“天朝上国”的自满心态;小农经济的自我封闭;强化了“闭关锁国”的对外

政策;逐渐脱离世界潮流。 (4 分,任意两个要点即可) (2)特点:把国际法作为执行和保障不平等条约的工具;具有浓厚的强权丰义色彩,体现 出了欺凌弱小国家和维护侵略权益的两面性;反映了近代西方的法律和契约精神。 (6 分) 影响:推动了思想观念的变化;列强把不平等条约强加于中国,中国逐渐沦为半殖民地半封 建社会,又延缓了中国的近代化进程;谈判成为晚清政府处理国际争端的重要手段,中国的 使领馆制度日趋形成,客观上推动了中国外交由传统向近代的转化。 (7 分,一个要点 3 分, 两个要点 5 分,3 个要点 7 分) 【解析】 试题分析:本题主要考查学生全面解读材料的能力。 (1)第一小问可由材料“中国中心和中外一统的传统理念” 、 “ 所有朝贡使臣觐见时比照中 国臣子行此礼,以彰显其共主地位” 、 “厚往薄来”和“主体是各国使团在华朝贡期间所进 行的贸易活动”归纳朝贡贸易的内涵。第二小问关于朝贡贸易的评述要结合所学知识作答, 要突出晚清的大国心态和当时世界发展潮流。 就清朝而言, 朝贡贸易是我国小农经济的封闭 性决定的,它反映了清朝的盲目自大的心态,导致了落后于世界潮流。 (2)关于近代条约制度下国际法的特点,可以由材料“国际法是保障和补充不平等条约的 执行工具” 、 “有着浓厚的强权主义色彩, ... ...是列强国家欺负弱小国家和民族的工具” 来归纳;近代条约制度对中国近代化进程产生的影响。可以从 “为了自己的侵略目的要求 弱小国家遵守国际法” “带来了新的观念” 、 “ 谈判方式来解决清政府和他国之间的争端”和 “ 使领馆制度日趋形成”等来归纳。 考点:近代中国维护国家主权的斗争·不平等条约·不平等条约的影响

26. 答案范例 1: 淸末预备立宪是中国政治近代化的开端。 不可否认, 预备立宪是淸政府在内忧外患的压力下 进行的立宪改革,其主观目的是为了维系清王朝的统治,但这并不影响立宪改革的实践在事 实上推动了政治近代化。如《钦定宪法大纲〉成为了中国近代史上第一部宪法性质的文献, 体现了政治权威的理性化和政治生活的法制化;而《钦定宪法大纲》关于民众政治权利和各 项自由的规定在中国历史上尚属首次,谘议局和资政院的设立都有效的推动了民众的政治参 与;谘议局、内阁等政治机构的设立和发挥作用,则体现了政治功能的专门化。总之,预备 立宪实践虽然最终以失败告终,但它无疑是政治近代化的一次重要尝试,也对淸末民初的政

治产生了深远影响。 答案范例 2: 淸末预备立宪只是清廷顽固派拖延时局的措施,具有洁后性和反动性。从改革内容来看,淸 末预备立宪确实反映了政治近代化的趋向, 但这并不能掩盖统治者维护专制统治的实质, 这 一点从 〈钦定宪法大纲〉 的内容可以看出: 23 条内容其中的 14 条都是关于君上大权的规定, 且皇族万世一系、皇帝至髙无上,所谓“臣民的权利和义务”只是点缀罢了,也根本无从实 施。此外,责任内阁 13 名内阁成员中满族 9 人皇族 7 人,也体现了政治改革的欺骗性。由此 可见, 立宪只是淸政府迫于形势所进行的权宜之计,其目的只是披着近代化外衣行专制之实, 最终遭到失败也就再正常不过了。 注意:能够将两种观点结合起来回答也可以,但一定要求观点明确、史论结合。 【解析】 试题解析: 可用由革命史观或近代化史观来评判清末预备立宪。 近代化史观可以视预备立宪 为政治近代化的一次重要尝试, 也对淸末民初的政治产生了深远影响。 而革命史观则要突出 统治者维护专制统治的实质所以判定是近代化外衣行专制之实,所以失败理所当然。 —等(12—10 分) :①观点明确,须有概括性表述。②史实准确,并能充分支持观点。③论 证充分,逻辑严密,表述淸楚。 二等(9 一 5 分) :①观点明确,表述较充分。②史实基本准确,尚能支持观点。③论证较 完整,表述淸楚。 三等(4 一 0 分) :①观点不明确或无观点。②史实不准确或未引用史实。③表述不清。 考点:历史研究·历史研究方法·多元史观 27. (1)从现实需要出发;删繁就简;刑法与行政法规分离;突出伦理犯罪。 (8 分) (2) “独尊儒术” 后儒家经典开始影响法律实施; 东汉时儒家学者深入影响法律条文的解释; 魏晋时期儒学理念法制化。 (7 分) 【解析】 试题分析:(1)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,根据材料“西汉建立后, “约法 三章” 不再适应现实需要...具有法律意义的案例汇编越编越多...东汉以来马融、 郑玄等儒 学大师对法律的注释也具有法律效力...大量行政法被编辑为 “令” , 由具体行政部门掌握... 新律不少条文突出上下尊卑,同罪而不同罚。 ”并结合所学知识,即可概括指出魏晋法律改 革的主要特点。

(2)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力, 根据材料 “西汉建立后...具有法律意义的 案例汇编越编越多。东汉以来马融、郑玄等儒学大师对法律的注释也具有法律效力...与汉 代明显不同的是,新律不少条文突出上下尊卑,同罪而不同罚。 ”并结台所学知识,即可分 别说明儒学对西汉、东汉、魏晋时期法律的影响。 考点:历史上重大改革?古代中国的法律改革?魏晋法律改革 28. (1)端方作为满清统治集团中的开明派;主张学习西方,积极推动改革,支持戊戌变法, 推动预备立宪;同时也积极镇压革命党和保路运动。 (7 分,一个要点 3 分,二个要点 5 分, 三个要点 7 分) (2)清政府政治腐败,官员互相倾轧;清政府一再拖延改革,错过改革良机,导致革命浪 潮不可阻挡;作为“能臣” ,始终处在时代变革的风口浪尖,最容易被时代淹没。 (8 分,一 个要点 4 分,二个要点 6 分,三个要点 8 分) 【解析】 试题分析: (1)本问主要考查学生全面解读材料的能力,难度为小。对端方的的角色认定要 一分为二。由材料“满人中不多的变法支持者” “非常卖力的推动(预备立宪) ” “入川弹压 (保路运动) ” ,可见端方思想开明,力图通过社会改良维护清王朝的统治;对动摇清王朝统 治根基的则又完全站在统治阶级立场了。 (2)本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。端方作为满族的“最优秀的人” ,其 个人命运和晚清的命运是相通的。端方的悲剧在于:在改革时,作为满族贵族支持者中“最 重要的一位”却“遭政敌算计” ,革命爆发,端方成了革命对象。由于阶级和时代的局限性, 端方无法施展抱负,做了清朝的“牺牲者” 。 考点:人物评说·晚清名臣·端方 29. (1) 主要对策: 明确反对蒙藏分离和维护领土主权完整的坚定立场; 反对哲布尊丹巴对 “大 清”与“中国”的刻意区分;晓以利害,劝告分离主义头目放弃分离活动;劝谕联姻、宣布 恢复达赖号令、取消藩属名称、提出民族平等等法令和措施。 (9 分) (答出其中 3 点给 9 分) (2)影响:有利于瓦解、打击民族分裂势力;有利于提高少数民族的地位,缓和了民族矛 盾;对维护祖国统一起了积极作用。 (6 分) 【解析】 试题分析:第(1)问,本题主要考查学生分析归纳材料获取有效信息的能力。回答时要结

合材料,从材料中来归纳总结:①颁布了《劝谕蒙藏令》等政令; ②“劝告伦哲布尊丹巴 活佛放弃独立”反对分裂;③“五大民族、人民,一切公权、私权,均与内地平等”体现的 是民族平等;④“自不能如帝制时代再有藩属名称”反映的是行政改革等。 第(2)问,本题主要考查学生分析归纳历史问题的能力。回答时要联系第(1)问的内容, 再结合这一时期其他相关的具体历史史实, 从维护国家统一, 民族团结等方面客观分析袁世 凯所采取的措施产生的影响。同时注意分析要客观公正、实事求是。 考点:中外历史人物评说?近代中国重要的历史人物?袁世凯


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