2012-2013学年安徽省淮北一中高一上学期期中考试语文试卷(含解析)


时间:150 分钟

满分:150 分

一、阅读下面文字,完成 1—3 题(每小题 3 分,共 9 分) 。 咖啡和茶 人类以咖啡和茶作为饮料,有着悠久的历史。这两种植物中均含有咖啡碱,对人体能起 到消除疲劳、振奋精神、促进血液循环、提高劳动效率和思维活力等多种作用。 咖啡由茜草科的一种常绿灌木所结的果实加工而成。咖啡有“黑色金子”之美称,全球 年消费量为茶叶的三倍。咖啡产于热带和亚热带,其原产地在非洲的埃塞俄比亚。早在公元 前 2000 年,埃塞俄比亚的阿族人就已经在咖法省的热带高原采摘和种植咖啡了,尔后咖啡 就逐渐成了人们的饮料。咖啡的名称来源于“咖法”这个地名。一提到咖啡,埃塞俄比亚人 总是自豪地说: “咖啡是我们送给全世界的一件礼物。 而今南美洲的巴西是咖啡的最大生产 ” 国,其咖啡产量约占世界的三分之一。咖啡是一种结果早、可连续收获几十年、经济价值高 的特种经济植物。干燥的咖啡种子中一般含有 1%—2%的咖啡碱,咖啡的香味主要来自咖啡 种子中的香精油和咖啡醇。在我国,海南、云南、广东、广西、福建和台湾等地已引种栽培。 饮用咖啡要讲究科学,早晨在咖啡中添加牛乳,既能提神又可增加营养;下班后喝上一杯, 可加速脉搏跳动,消除疲惫,振奋精神;饭后饮上一杯,可促进肠胃蠕动,帮助消化。但产 妇、孕妇及胃病、皮肤病、心血管疾病患者,最好不要喝咖啡。 茶叶由山茶科的一种灌木(或小乔木)的嫩叶经发酵或烘烤焙制而成,是中国人民对世 界的一大贡献。茶作饮料在我国已有两千多年的历史,约成书于公元前 300 年的《尔雅》一 书中,就已有茶叶的记载。唐代茶叶专家陆羽,撰写了世界最早的一部茶叶专著《茶经》 ; 世界各地的栽茶技艺、制茶技术、饮茶习惯等都源于我国。现在,茶被称为绿色保健饮料, 全世界饮茶的人数约占世界总人口的一半。 我国人民不但最早发现并利用了茶这种植物, 而 且拥有世界上最多的茶叶品种,在茶叶制作工艺上更是不断创新发展。在我国,茶叶可依据 制作过种中多酚类物质氧化程度的不同, 分为红茶、 绿茶、 青茶、 黄茶、 白茶和黑茶六大类。 红茶中多酚类物质氧化最多,称为完全发酵茶,如产于安徽省祁门的“祁红” 。绿茶在制作 过程中尽量减少多酚类物质的氧化,保持鲜叶的原色,富含维生素,称作不发酵茶,如产于 黄山市的“屯绿” 、苏州的“碧螺春” 。青茶为半发酵茶,白茶为微发酵茶,黄茶和黑茶为后 发酵茶。茶叶中含有多种营养成分,具有特殊的医疗保健作用。新制成的茶叶中含有 4%的 咖啡碱,以及茶单宁、维生素、芳香油等。其中茶单宁可使细菌中的蛋白质凝固,有杀菌之 功效。茶叶中的钾、磷、钙等元素,有利于促进人体的新陈代谢。经常饮茶除了可以兴奋中 枢神经、降低胆固醇、防止动脉粥样硬化外,对龋齿、癌症、慢性支气管炎、痢疾、肠炎、 贫血及心血管疾病均有较好的预防作用。 (节选自李鹏翔《三大植物饮料》 ,有删改)

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1.下列对咖啡或茶叶的解释,不正确的一项是(

) 分) (3

A.咖啡的名称来源于“咖法”这个地名,咖啡产于热带和亚热带,至今已有四千多年的栽 种历史。 B.茶叶由山茶科的一种灌木(或小乔木)的嫩叶经发酵或烘烤焙制而成,在我国至少已有 两千三百年的历史。 C.咖啡是一种结果早、可连续收获几十年的高价值特种经济植物,它由茜草科的一种常绿 灌木所结的果实加工而成。 D.在茶叶的制作过程中,茶叶发酵的程度和茶叶中多酚类物质的氧化程度有密切联系,根 据不同的发酵类型,我国的茶叶可分为六大类。 2.下列对原文内容的理解,不正确的一项是( ) 分) (3

A.茶和咖啡两者都是人类的重要饮料,对人的身体有一定好处,但对心血管疾病患者而言, 最好饮茶,不要喝咖啡。 B.人类喝茶的历史比喝咖啡的历史短得多,现在茶叶的年消费量约为咖啡的三分之一,但 世界上饮茶的人数约占总人口的 50%。 C.咖啡和茶都能消除疲劳,振奋精神,加速脉搏跳动,降低胆固醇,对龋齿、癌症、肠炎 等疾病均有较好的预防作用。 D.中国不仅是世界上最早具有栽茶技艺、制茶技术和饮茶习惯的国家,而且也是世界上拥 有最多茶叶品种的国家。 3.根据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是( ) 分) (3

A.我国的白茶中多酚类物质的氧化状况接近“碧螺春”,而和“祁红”有较大区别。 B.茶被称为绿色保健饮料,而绿茶在制作过程中又保留了鲜叶的原色,因而绿茶是茶叶中 的精品。 C.在茶叶制作过程中,茶叶发酵的程度和维生素含量成正比,发酵程度越低,维生素含量 越少。 D.咖啡和茶都具有显著的经济价值和实用价值,可以在我国广泛地种植。

二、古诗文阅读(33分) (一)阅读下面的文言文,完成 10—12 小题。 (每小题 3 分,共 9 分)

一 夜缒而出,见秦伯,曰: “秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越 国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之 往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所 知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯
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君图之。 ”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。 子犯请击之,公曰: “不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知; 以乱易整,不武。吾其还也。 ”亦去之。 (选自《左传·烛之武退秦师》 ) 二

4、对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 A、共其乏困 B、秦伯说,与郑人盟 C、四年,晋饥,乞籴于秦 D、已而倍其地约 乏困:缺少的(东西) 盟:结盟 籴:粮食 倍:通“背” ,违背

5、下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是 A、若亡郑而有益于君 B、微夫人之力不及此 C、夜缒而出 D、吾其还也。 四年,晋饥,乞籴于秦 救灾恤邻,国之道也 晋饥秦输粟,秦饥而晋倍之 其君是恶,其民何罪

6、下列对原文有关内容的分析和概括,正确的一项是 A、佚之狐的话“师必退” ,表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知 其才,从反面表现了烛之武的才能。 B、晋秦两国曾先后发生饥荒,在应对危机的时候,两国国君都向自己臣子询问该怎样渡过 饥荒。
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C、晋国的虢射建议趁机攻打秦国,理由是去年上天把晋国赐给了秦国,它却没夺取晋国, 如今上天把秦国赐给了晋国,不可违背天意,应该攻打秦国。 D、晋国恩将仇报的行为激怒了秦国,秦国进攻晋国,庆郑向晋惠公提出,给秦国加倍提供 财物,给的粮食比晋国饥荒时从秦得到的还要多。 (二) 、按要求答题。 (共 24 分) 7、把文中的划线句翻译成现代汉语。 (10 分) ⑴越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?(3 分) 翻译: ⑵既东封郑,又欲肆其西封;若不阙秦,将焉取之?(3 分) 翻译: ⑶晋饥而秦贷我,今秦饥请籴,与之何疑?(4 分) 翻译: (三)阅读下面的一首宋词,回答后面的问题。(共 8 分)

【注】①周邦彦(1056-1121):字美成,号清真居士,钱塘(今 浙江杭州)人。②寒声: 指秋声,如风声、落叶声、虫鸣声等。③雁:古人认为雁能传书。 8.从上、下两阙的首句看,这首词是以什么为线索来写的?请简要说明。(3) 9.简要分析作者在这首词中所表现的心情。(5 分) 10、名句名篇默写(6分) (1) , ,谁主沉浮?( 《沁园春 长沙》 ) , , ”( 。《荆轲刺秦王》 ) 。《记念刘和珍君》 ( )

(2) 又前而为歌曰: “ (3) 真的猛士,

三、文学作品阅读(22 分)阅读下面的文字,完成 11~14 题。 董师傅游湖 宗璞 董师傅在一所大学里做木匠已经二十几年了, 做起活儿来得心应手, 若让那些教师们来
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说,已经超乎技而近乎道了。他在校园里各处修理门窗,无论是教学楼、办公楼、教师住宅 或学生宿舍。都有他的业绩。在一座新造的仿古建筑上,还有他做的几扇雕花窗户,雕刻十 分精致,那是他的杰作。 董师傅精通木匠活儿,也对校园里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知识,可能 聘他为业余园林鉴赏家,其实他自己也不了解。一年年花开花落,人去人来;教师住宅里老 的一个个走了,学生宿舍里小的一拨拨来了。董师傅见得多了,也没有什么特别感慨的。家 里妻儿都很平安,挣的钱足够用了,日子过得很平静。 校园里有一个不大的湖,绿柳垂岸,柳丝牵引着湖水,湖水清澈,游鱼可见。董师傅每 晚收拾好木工工具,便来湖边大石上闲坐,点上一支烟,心静如水,十分自在。 不知为什么, 学校里的人越来越多, 校园渐向公园靠拢。 每逢节日, 湖上亭榭挂满彩灯, 游人如织。一个“五一”节,董师傅有一天假。他傍晚便来到湖边,看远处楼后夕阳西下, 天渐渐暗下来, 周围建筑物上的彩灯突然一下子都亮起来, 照得湖水通明。 他最喜欢那座塔, 一层层灯光勾勒出塔身的线条;他常看月亮从塔边树丛间升起。这时月亮却看不见。也许日 子不对,也许灯太亮了。他并不多想,也不期望。他无所谓。 有人轻声叫他, 是前日做活儿那家的女工,是他的大同乡,名唤小翠。她怯怯地说: “奶 奶说我可以出来走走,现在我走不回去了。 ”董师傅忙灭了烟,站起身说: “我送你回去。 ” 想一想,又说: “你看过了吗?”小翠仍怯怯地说: “什么也没看见,只顾看路了。 ”董师傅一 笑,领看小翠在熙攘的人群中沿着湖边走,走到一座小桥上,指点说: “从这里看塔的倒影 最好。 ”通体发光的塔,在水里也发着光。小翠惊呼道: “还有一条大鱼呢!”那是一条石鱼, 随着水波荡漾,似乎在光辉中跳动。又走过一座亭子,那是一座亭桥,从亭中可以环顾四周 美景。 远岸丁香、 连翘在灯光下更加似雪如金, 近岸海棠正在盛期, 粉嘟嘟的花朵挤满枝头, 好不热闹。亭中有几幅楹联,他们并不研究。董师傅又介绍了几个景点,转过山坡,走到那 座仿古建筑前,特别介绍了自己的创作——雕花窗户。小翠一路赞叹不已,对雕花窗户没有 评论。董师傅也不在意,只说: “不用多久,你就惯了,就是这地方的熟人了。大家都是这 样的。 ”他顿了一顿,又说: “可惜的是,有些人整天对着这湖、这树,倒不觉得好看了。 ” 俩人走到校门口,董师傅在一个小摊上买了两根冰棍。俩人举着冰棍,慢慢走。一个卖花的 女孩跑过来,向他们看了看,转身去找别人了。不多时,小翠说她认得路了。董师傅叮嘱小 翠,冰棍的木棒不要随地扔,自己转身慢慢向住处走去。他很快乐。 11.这篇小说的主要情节是什么?(4 分) 答: 12.概括小说中董师傅这一人物形象。(6 分) 答: 13.按照下面的要求,分析这篇小说中的表现手法。(6 分) (1)董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写,有什么作用?
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答: (2)从修辞手法的角度,对文中画线句子的景物描写进行赏析。 答: 14.这篇小说意蕴丰富,给人以多方面的启迪。 请结合作品,对下面的问题进行探究。 (6 分) 文末说“他很快乐” 。请举例说明董师傅快乐的缘由。(说出三点即可) 答:

四、运用与表达(26 分) 15.下列加点字的读音全部正确的一项是( A 寥廓(liáo) . B 喋血 (dié) . C 租赁 (lìn) . D 停泊 (pō) . A 云彩 B 旗杆 C 攒射 D 云霄 沧茫 笙箫 绯红 嫦娥 颓圮(pǐ) . 青荇(xìnɡ) . 解剖 (pāo) . 执拗 (niù) . 长篙 黯然 踌躇 慰藉 ) 百舸争流(kě) . 博闻强记 (qiáng) . 莅临指导(lì) . 冉冉升起 (rěn) .

峥嵘(zhēng) . 彳亍(chù) . 屏息 (bǐn) . 拜谒(yè) . ) 桀骜不驯 陨身不恤 睡眼醒松 衣衫褴褛

16.下列词语中没有错别字的一项是(

绿草如阴 扭怩不安 和霭亲切 秋毫无犯

17、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是( ) .... A.王勃在滕王阁盛会上,当众挥笔而书,率尔成章,于是《滕王阁序》喷薄而出,“落霞 .... 与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”熠熠生辉。 B.近年来相继发生“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地沟油”、“染色馒头”等恶性食品安全 事件,一些单位或个人在食品安全方面,屡屡将社会大众的生命置之度外,唯利是图。 .... C.中国京沪高速铁路 6 月 30 日正式通车,吸引了全球的目光,海外许多媒体给予了高度评 价,然而日本《产经新闻》却不赞一词,反而说是“盗版新干线”,真是大言不惭。 .... D.宋代画家李公麟在他的《放牧图》中重复性手法运用很突出,这种背景与主题间的强烈 对比正是画家惨淡经营的匠心所在。 .... 18、下列各句没有语病的一句是( ) A、有关人士强调:最近接连发生特大爆炸事故,大家必须提高防范意识,尽量防止此类事 件不再发生。 B、据悉,在以后两天中,与会代表将就盈利方式、信息转载规范化、运作与管理等问题展 开专题研讨。

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C.通过访问死难者受折磨的场所,使记者有一种非写不可的使命感,这种使命感来源于一 种不安的心情。 D. 《包身工》之所以具有如此的震撼力,主要是在于作者所表现出来的毫不畏惧的社会良知 和社会责任感造成的。 19. 在横线上补写三个句子,要求句式整齐,构成排比句。 分) (4 《鸿门宴》一文,太史公以传神的笔触,写出了项羽磊落的气 概, , , ,范增无奈的心情。

20.重组下面所给的词语,为上联“心平浪静,秋月芙蓉湘水碧”对出下联。 分) (4 “春风 天高 志远 下联: 麓山青 杨柳” 。

21.下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的 句子的形式,在横线上填入恰当的解释文字。(6 分) 甲同学:你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗? 乙同学:好的。我认为自主学习有四个要点,就是能学、想学、会学、坚持学。 “能学”是 指学习者有一定的知识基础,并且具备基本的学习能力; “想学”是指 是指 ; “坚持学”是指 ; “会学”

五、作文。 (60 分) 22、掌声能改变一个人,掌声能激励一个人。掌声能把一个人从沉睡中唤醒,掌声能使一个 人从无望中看到希望。这就是掌声的力量。 请以“掌声”为题, 写一篇不少于 800 字的作文, 题目自拟, 立意自定, 文体自选, 不得抄袭。

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淮北一中 2012—2013 学年度高一语文 期中测试参考答案

4.C 籴:买入粮食 5.B 两个“之”都是结构助词“的” 6.C

7.(1) ( 2) 句 翻 译 参 看 教 参 。 每 句 3 分 ) 、 ( ( 3) 晋 国 发 生 饥 荒 , 秦 国 卖 给 了 我 们 粮 食 , 今 天 , 秦 国 饥 荒 , 请 求 买 晋 国 的 粮 食,我们给他们,还有什么疑问的呢?(4 分) 参考译文: 四 年 ( 前 647) 晋 国 发 生 饥 荒 , 向 秦 乞 求 购 买 粮 食 。 缪 公 问 百 里 奚 , 百 里 , 奚 说 :“天 灾 流 行 ,各 国 都 可 能 发 生 ,救 灾 助 邻 是 国 家 的 道 义 。应 该 帮 助 晋 国 。 ” 邳 郑 的 儿 子 豹 却 说 :“攻 打 晋 国 。”缪 公 说 :“晋 君 确 实 有 罪 ,晋 国 百 姓 有 什 么 罪 !” 秦国终于卖给晋粮食,自雍源源不断运到绛。 五 年 ( 前 646) 秦 又 发 生 饥 荒 , 请 求 买 晋 国 粮 食 。 晋 君 与 大 臣 们 商 量 这 件 , 事 , 庆 郑 说 : “君 王 凭 借 秦 国 力 量 才 即 位 , 后 来 我 们 又 违 背 给 秦 地 的 约 定 。 晋 国 发 生 饥 荒 ,秦 国 卖 给 了 我 们 粮 食 ,今 天 ,秦 国 饥 荒 ,请 求 买 晋 国 的 粮 食 ,我 们 给 他 们 ,还 有 什 么 疑 问 的 呢 ? 何 必 还 商 量 呢 ? ”虢 射 说 :“去 年 上 天 把 晋 国 赐 给 了 秦 国, 国竟不知道夺取晋国反而卖给了我们粮食。 天, 天把秦国赐给了晋国, 秦 今 上 晋 难 道 应 该 违 背 天 意 吗 ? 应 该 攻 打 秦 国 。 ”惠 公 便 采 纳 了 虢 射 的 计 谋 , 未 给 秦 国 粮食,反而派军攻打秦国。秦国非常生气,也派军攻打晋国。 六 年 ( 前 645) 的 春 天 , 秦 缪 公 率 领 军 队 讨 伐 晋 国 。 晋 惠 公 对 庆 郑 说 : “秦 军 深 入 到 我 国 境 内 ,该 怎 么 办 呢 ? ”庆 郑 说 :“秦 国 护 送 您 回 国 ,您 却 违 背 约 定 不 给 秦 地 ;晋 国 闹 饥 荒 时 ,秦 国 立 即 运 来 粮 食 援 助 我 们 ,秦 国 闹 饥 荒 ,晋 国 不 仅 不 给 予 援 助 , 反 而 想 借 机 攻 打 人 家 , 今 天 秦 军 深 入 国 境 不 也 应 该 吗 ? ”晋 国 对 驾 车
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和 担 任 护 卫 的 人 进 行 了 占 卜 ,二 者 都 是 庆 郑 吉 。惠 公 说 :“庆 郑 不 驯 服 。”就 改 让 步阳驾车,家仆徒做护卫进军秦。 九月壬戌日,秦缪公、晋惠公在韩原交战。惠公的重马深陷在泥里跑不动 了 , 秦 军 赶 来 , 惠 公 十 分 窘 迫 , 叫 庆 郑 驾 车 。 庆 郑 说 : “不 照 占 卜 的 去 做 , 不 也 应 该 失 败 吗 ? ”说 完 , 庆 郑 就 走 了 。

10、略 11. 分)董师傅领小翠游湖。 (4 12. (6 分) 董师傅是一位普通木工。他技艺精湛,质朴善良,乐于助人,有平常心,有生 活情趣。 13.(6 分)(1)反映了董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫(或“为情节发 展埋下伏笔”。 )(2)运用比喻,描绘丁香、连翘在灯光下晶莹璀璨的艳丽之美。 运用比拟(或“拟人”,形容海棠盛开时争奇斗艳的勃勃生机。 ) 14. 分) (6 (1)①因关心、帮助别人而快乐。如:董师傅领小翠游湖;送小翠回家。 ②因生活知足、心态平和而快乐。如:家里平安;日子平静;钱足够用;小翠对雕花窗 户不作评价,董师傅也不在意。 ③因有生活情趣,善于发现美丽而快乐。如:董师傅看夕阳西下,看月上树梢;向小翠 介绍如何看塔影。 ④因工作得心应手,有成就感而快乐。如:董师傅在校园许多地方都有业绩;特地向小 翠介绍自己的创作——雕花窗户。 (答出其中三点即可。 ) 15、B16、D 17、D (A 率尔成章: 率尔,不经思索,随意地。不假思索,下笔成文。形容写文章粗疏 草率, 不认真。B 置之度外:指不把个人的生死利害等放在心上,褒义。C 不赞一词:
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原指文章写得好,别人不能再添一句话。现也指一言不发。D 惨淡经营:形容极端 艰苦地从事诗文创作,也形容苦心规划和开拓某项事业。 )

22、略。

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