辽宁省盘锦市第一中学2015-2016学年七年级语文上学期第三次月考试题+新人教版.doc


七年级上学期第三次月考语文试题
时间:90 分钟 一、积累与运用(30 分) 1、下列加点字注音完全正确 的一项: ( .... A、水藻 .zǎo B、着落 ..zhuó C、卓越 ..zhuó 贮 蓄 zhù . 躯壳 ..qiào 档案 ..dǎng D、轻盈 ..yíng 2、下列词语书写完全正确的一项: ( A、发髻 B、弥漫 C、裹藏 D、啜泣 晌晴 镶嵌 葱茏 崩蹋 骸骨 苍茫 希冀 堕马 点缀 .zhùi 潜行 qián 引颈 ..jǐng 匀称 ..ch?n ) (2 分) 澄 清 ch?ng . 绫纱 lín 霎那 ..shà 顷刻 ..qǐng 庇护 ..bì 满分:120 分

) (2 分) 爱慕虚荣 恣态万千 声名显赫 吉凶祸福 ) (2 分)

3、下列加点成语运用正确 的一项: ( ..

A、近年来,各种语文教学方法纷纷涌现,有的取得巨大成功,有的屡试不爽 ,效果 .... 不尽如人意。 B、邹经理的一席话起到了抛砖引玉 的作用,引出了许多提高产品质量的好建议。 .... C、这次研讨会上,你说你的理,我说我的理,真让我莫衷一是 。 .... D、美国政府在钓鱼岛问题上怪诞不经 的言论十分可耻。 .... 4、下列句子没有 语病的一项: (2 分) .. A、因为他生长在偏僻的山区,所以从小就农民有深厚的情感。 B、我们并不否认这首诗透露出了希望,只是说希望很渺茫。 C、当我们登上顶峰时,我们有一种心旷神怡的感觉。 D、 。他有一个儿子,生活过得很幸福。 5、仿写: (4 分) 能够走出无垠沙漠的人,除去战胜了肆虐的风沙,也许还领略过迷人的大漠风光: 能够穿越茂密深林的人, 能够渡过辽阔大洋的人, 6、综合性学习: (3 分) , , 。 。

春天的草坪绿油油的,从满生机活力,但是你发现总有些人在草坪上践踏,将本来 茂盛的草地踩得光秃秃的,小明同学也在其中,你去劝他,可他却说: “踩的人多了, 少我一个不少,多我一个不多,有什么关系?”你该怎么说?

7、名著填空: (3 分) 造物者—— 倘若在永久的生命中,只容有一次快乐的应许, 我要至诚的求着: “我在母亲怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里。 这首小诗的作者是( ( ) ,小诗把对( )的歌颂、对童真的呼唤、对

)赞颂完全融为一体,给人无穷的回味和启迪。

8、古诗填空: (12 分) (1)争渡,争渡,———————————————。 (2) ,为有源头活水来。

(3)———————————,水面初平云脚低。 (4) 《观沧海》中描写海面风起浪涌的句子:

————————————,————————————。 (5)晏殊的《浣溪沙》中着重写今日的感伤,被誉为“千古奇偶”的诗句是:

—————————————,————————————。 (6) 《次北固山下》中作者借鸿雁传达思乡之情的句子:

—————————————,————————————。 (7)马致远的《天净沙.秋思》中用萧瑟的秋景来渲染游子漂泊悲凉的句子:

------————————,-------———————,-------------------。 二、古文阅读(10 分)

《虽有嘉肴》——《礼记》 虽有佳肴,弗食,不知其旨也.虽有至道,弗学,不知其善也.是故学然后知不足,教然后知 困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也.故曰:教学相长也.《兑命》曰: “学学半。 ” 其此之谓乎? 1、解释下列加点词在文中的意思: (3 分) 虽有至 道( . 然后能自强 也( .. 2、翻译句子: (4 分) (1)是故学然后知不足,教然后知困。 (2)虽有佳肴,弗食,不知其旨也。 3、文中出现的成语是什么?对我们学习方面有什么启示?(3 分) ) ) 其 此之谓乎( . )

三、现代文阅读(40 分) (一) (16 分) 最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本 看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露 着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好 像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在 山腰上, 那点薄雪好像忽然害了羞, 微微露出点粉色。 就是下小雪吧, 济南是受不住大雪的, 那些小山太秀气! 古老的济南,城里那么狭窄,城外又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上 卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。 1、请为选文各拟一个有诗意的小标题,作者的感情基调主要是什么?(3 分)

2、请指出文中画线句使用了什么修辞?这样写有什么好处?(5 分)









(1)山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。 (2 分) 班 级 (2)那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 (3 分) 姓 名 3、文中加点词的好处?(4 分) (1)山尖全白了,给蓝天镶 上一道银边。 .

(2)山坡上卧 着些小村庄,小村庄的房顶上卧 着点雪 . .

4、 “叫你希望看见一点更美的山的肌肤”可以怎样理解?表现了作者怎样的感情?(3 分)

5、选文第一段首尾都强调“下小雪” ,其妙处何在?(1 分)

(二)养一畦露水(12 分) ①露水是下在乡村的。只有古老的山野乡村,才养得活精灵一样的露水。

②童年时,在露水里泡大,以为露水是入不得诗文的,直到读《诗经》里的《蒹葭》才开 了心窗。“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。”古老的风情画 呈现于眼前:雾色 迷濛,芦苇郁郁葱葱,美丽的女子在露水的清凉气息里如远如近…… ③我的童年里也有睡在苇叶上的露水,但那是另一种风情。生产队里养着一条褐色水牛, 农忙时节,孩子们大清早起来割牛草。我和堂姐相约着,去村西河边的芦苇荡里割草。卷起 裤管下去, 脚下的软泥滑腻清凉,芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身。 从脖子到后脊, 到前胸, 露水的凉意在皮肤上蔓延,还似乎带着微甜的味道。苇丛里的青草又长又嫩,几刀便可割一 大把, 有时还顺便割一把细嫩的水芹, 算作中饭菜。 出了芦苇荡, 几个大青草把子拎在手上, 一路滴着露水。 我们的头发和衣服, 也被露水打得湿透。 仿佛洗了个露水浴, 身上、 眉毛上、 眼睛里,皆是露水。白露未晞。白露未已。

④那时候过暑假,晚上不爱在家里睡觉,而是在平房顶上露宿。堂姐堂哥堂弟,唧唧喳喳 的一大群,自带凉席,都来我家的平房顶上睡觉。我们简直成了原始部落,月光为帐,星星

为灯,感觉自己就那么睡在天地之间,也像草叶子上的一滴露水。到后半夜,露水重重地下 来,裹身的毯子又凉又软, 翻个身,贴着堂姐的后背,听她说断断续续的梦话,窃窃想笑。 星星在耳边,垂垂欲落,虫声蛙声都已歇了,四下阒寂。满世界,只剩下露水的清凉气息在 流散、漫溢。露水里睡着,露水里醒来。清晨下房顶,常看见邻家的瓦楞上结着蛛网,蛛网 上也悬挂着露珠,亮晶晶的,在晨风里摇摇欲坠。

⑤暑假一过,初秋早晨上学,穿过弯弯曲曲的田埂,也是一路蹚着露水去学校。到学校, 一双小脚泡得好白,又白又凉,嫩藕一般,脚丫里有草屑和碎小的野花。那时候,常提着凉 鞋上学,到了学校后,才下到学校前的池塘边,洗掉脚上的草屑和野花,将一双被露水洗得 格外好看的小脚插进凉鞋里。 有时 不舍得插: 是露水让一个乡下小姑娘拥有了一双不为外 人知晓的好看的脚。

⑥成年之后,庸庸碌碌,在家和单位之间来回折返,过着千篇 一律的两点一线式生活。 有一日,读《枕草子》里写露水的几句,才想起自己似乎好多年没看见露水了。忙时只顾着 抬头往前赶路,快!快!闲时只想饱饱地睡会儿懒觉,起床时,草木上的露水已经遁形。以至 以为:露水,是只下在童年的! ⑦当然不是。露水一直在下,下在童年,下在乡村,下在有闲情闲趣的人那里。

⑧《枕草子》里写露水的笔墨多而有情趣,最爱玩味的是:“我注意到皇后御前的草长得 挺高又茂密,遂建议:?怎么任它长得这么高呀,不会叫人来芟除吗??没想到,却听见宰相 的声音答说:?故意留着,让它们沾上露,好让皇后娘娘赏览的。?真有意思。”读到这里, 我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。养花种草,不是目的,是为了给一个闲淡的 女人去看清晨的露。烽火戏诸侯,裂帛博取美人笑,都不及人家种草来养露水的风雅。

⑨我读着《枕草子》,不觉痴想起来。痴想有一天…… ⑩养一畦露水,在露水里养一个清凉的自己。生命短暂渺小,唯求澄澈晶莹,无尘无染。 让美好持续,一如少年时。

1. 请简要概括童年时“我”“在露水里泡大”的三件事。(每件事不超过 10 个字)(3 分) 2. 按要求赏析句子。(4 分)

芦苇一碰,露水珠子簌簌洒一身。从脖子到后脊,到前胸,露水的凉意在皮肤上蔓延,还似 乎带着微甜的味道。(从景物描写的角度品析句子的表达效果) 3. 揣摩下面句子的含义。(2 分) 我恍然觉得游离多年的一片小魂儿给招回来了。

4 说说最后一段在文中起到什么作用。(3 分)





(三)大雪封不住希望的心(12 分) ①有一年冬天, 我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。 在白茫茫的雪





野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。中午的时候,起了暴风雪,漫天的狂风, 无边的大雪,甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动,我和表弟躲在树下,满心的恐慌。



级 ②过了近两个小时,风停了,雪也小了,我和表弟忙着往回赶。可走了好一会儿,发现





周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大,可我们的足迹还是很快被湮灭。我们心里

一惊,知道是迷了路。本来在冬天很少能在野外迷路,至少有来时的脚印能引领我们回 家。可是现在,周围除了雪还是雪,没有路。那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。

③每走到一棵树下,表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村 庄的影子,仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能 找到村庄,到天黑下来,等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。我们一边走一边纳 闷,平时没觉得甸子这么大,怎么周围的村庄一个都看不见呢?我们本想朝着一个方向走, 可是满天风雪,根本无从辨别方向,只好凭着感觉朝某个方向不停地走。

④当表弟再一次爬上一棵树时,他大声喊道:“哥,前边的雪地上有个黑点!”我们精神一 振,奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我 们提心吊胆,怕掉进一些被雪填平的深坑里,这极大地影响了我们的速度。表弟一次次地上 树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。

⑤终于走到了那个黑点所处的位置,却原来是一口极深的水井。表弟失望至极,我心里 忽然一动,说:“既然这里有井,附近一定有村子!”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵 最高的树,观望良久,忽然大喊:“哥,我看见那边有一缕缕的烟,可能是个村子!”我们立 刻向那边出发。当时已是傍晚,表弟看到的烟定是村庄的炊烟。又走了近一个小时,一个村 子真的出现在视野里。天已擦黑,那一刻,我们都躺到在雪地上,大口地喘着气,放下了心 中的巨石。

⑥到了那个村子,我们在老乡家休息了一会儿,便抄近路回到了家,才几里路的距离。 想起来真是后怕,如果没有那眼水井,我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。当然内心 也很震惊,那么猛烈的暴风雪,竟然封不住一个小小的井口! ⑦许多年以后,当我再次回想往事,心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水 井,那么就算生命中的风雪再大,也无法锁住心里的热情。而且,更重要的是,还能给迷路 的人指引方向、带来希望!(选自《联谊报》,有改动) 1.结合全文,说说以“大雪封不住希望的心”为题的作用?(3 分) 2.根据提示,填空。(2 分) 情节:突遇暴雪→ ① 心理: ③ →发现黑点→ ② →焦急万分→ ④ →发现村庄 →失望之极→放下心来

3.结合语境,按要求品析划线语句。(2 分) 那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。(从修辞的角度说说这句话的妙处) 4.文中的“水井”一词表意丰富,请说明。(3 分) 5.即使有再大的困难,只要心中有希望,脚下不停步,就可能实现人生的目标。你有类似的 感悟吗?请结合自身经历谈谈。(2 分)

四、作文(40 分)

文题一:我们生活在大千世界中,时常被一些事情感动着。有时是一种声音,有时是一 个眼神,有时是一种色彩,有时是一种状态,有时是一种场景……生活中,你一定经历、体 验过许多令你感动的事情。

请以"______真令我感动"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意 自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于 600 字。 文题二:自然万物因为有了阳光而充满生机与活力。也许,在你的人生经历中,也曾拥 有那么一缕“阳光” ,给你的人生带来温暖与关爱、信心与希望、感动与启迪,请以“那么 ... 一缕阳光”为题 ,写一篇文章。 ....... 要求:1、写出真情实感,适当运用描写、抒情等方式。 2、字迹工整,600 字以上.

好,开始吧!请用你最漂亮的字,写出你最真挚的情感。

七年级第三次语文月考答案
一:积累运用(30 分) 1、D 5、略 2、C 6、略 3、D 4、B

7、冰心、母爱、自然 8、 (1)惊起一滩鸥鹭 (2)问渠那得清如许

(3)孤山寺北贾亭西 (4)秋风萧瑟,洪波涌起 (5)无可奈何花落去,似曾相识燕归来 (6)乡书何处达,归雁洛阳边。 (7)枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。

二:古文阅读(10 分) 1、至 :达到极点 . 自强 :自我勉励 .. 2、 (1)所以学习之后就发现自己的不足,教别人之后就发现自己有理解不了的。 (2)即使有美味的菜,不吃就不能知道它的甘美。 3、教学相长, 学习是第一位的,教学相长意味着学习中可以互动和交流,有时可以采用 教的方式。 三、现代文阅读(40 分) (一)(16 分) 1、薄雪覆盖下的小山、城外的远山、喜爱(赞美、爱恋) 2、 (1)比喻,生动形象的描写树尖顶着小雪的矮松美丽的风姿。 (2) 、拟人,把小雪比作人有感情会害羞,形象描写出落日时小山被小雪覆盖的娇美情态。 3、 (1)拟人,好像小雪有意为之,形象描写出山尖雪与蓝天相连的美景。 (2) 、拟人,传达出雪后舒服安适之感。 4、春天来临满山的花草,表现作者对春天的憧憬和期盼。 5、小雪点缀后的小山更加秀美。 其 :表推测,译为大概 .

(二)养一畦露水(12 分) 1 :①苇荡割草洗露水浴 ②夏夜房顶宿露水中 ③秋晨上学露水美脚(3 分) 2:从听觉 (视觉) 、触觉、 嗅觉 (味觉) 多角度形象生动写出露珠落在 “我” 身上,带给“我” 清凉愉悦的感受, 。 (4 分) 3:找回了失去多年的童年生活的闲情闲趣和诗意。 (2 分;意近即可) 4:结构上:照应标题(呼应前文) (3 分) 内容上:深化中心,表达作者对诗意生活的追求。

(三)大雪封不住希望的心(12 分) 1、大雪”一词既指自然界的雪,又虚指人生的困难;“封”字将人心化抽象为具体。整句话写 出困难掩藏、阻挡不了希望,具体生动地揭示了文章的主旨。激发读者阅读兴趣。 (3 分) 2、①雪地迷路;②看到水井;③满心恐慌;④精神一振(意近即可) (2 分) 3、运用了拟人的修辞手法,形象地表达了身处雪原难 见人踪的失望和惊慌心理(2 分) 4、①实指吃水用的井;②指人心;③指方向、希望。 (每点 1 分) 5、开放题。 (能扣住“困难”“希望”“行动”三个关键词,结合自身经历谈论即可) (2 分)


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