小学四年级语文下册课内阅读题人教版 (1)


四年级下学期期末课内复习(篇章) 班级: 姓名: (一) 我攀登过( )的泰山,游览过( )的香山,却从没看见过桂林这一带的山。 桂林的山真奇啊 一座座拔地而起,各不相连,形态万千 桂林的山真秀啊 像翠绿的屏障, 像新生的竹笋,色彩明丽,到映水中 桂林的山真险啊,危峰兀立,怪石嶙峋,好像一不小心就 会栽倒下来。 1、这段文字选自课文《 》 ,描写了 。 2、请在括号里填写词语。 3、请在横线上按原文填写标点。 4 、桂林的山的特点是 、 、 。文中最能体现桂林的山“奇”的特点的词语 有 、 、 。 5、找出你最喜欢的比喻句划上“ ” ,再写一个描写水的比喻句。 6 、文中三次出现带有“啊”的句子,你打算用 的语气去读,因为它表达了作者 的思想感情。 7、本学期,我们学了不少关于自然风光的课文,如果你去这些地方旅游,你会怎么做?请你联系当 前环境保护的问题,简单谈谈你的看法!

(二) 出金华城大约五公里到罗店,过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上,山上开满了映山红,无论花朵 和叶子,都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花,这一丛,那一簇,很不少。上山沙土呈粉红色, 在别处似乎没有见过。粉红的上,各色的映山红,在加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪声也时时变换调子。入上 大概五公里就来到双龙洞门口,那溪流就是从洞里出来的。 在空口抬头望,山相当高,突兀森郁,很有气势。洞口像桥洞似的,很宽。走进去,仿佛到了个大 会堂,周围是石壁,头上是高高的石顶,在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤。泉水靠着 洞口的右边往外流。这就是外洞。 1、这段文字选自《 》 。 2、 “那一簇”的“簇”字用音序查字法应查( ) 。它在短文中的意思是( ) :①聚集,丛凑,或丛 聚成的堆或团。 ②极新,常用来形容衣服 。 ③量词,用于聚集成团的东西。 3、找出短文的两对反义词,写在下面的括号里。 ( )-------( ) ( )-------( ) 4、仿照“或浓或淡”这种结构写词语: 、 5、模仿文中划线部分,用“……时而……时而……”造个句子。 6、作者在介绍洞口的时候,用“在那里聚集一千或八百人开个会,一定不觉得拥挤”来说明,你觉得 这样介绍有什么好处? 7、从“溪声也时时变换调子”这句话,你体会到作者当时怎样的心情?

(三) 只有一个人例外, 这是一个脸色苍白、 骨瘦如柴的年轻人。 当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时, 他仰 (yáng áng )起头,问: “先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?” 杰克逊大叔 . 心想,给逃难的人一顿饭吃,每个善良的人都会这么做。于是,他回答: “不,我没有什么活儿需要您 做” 这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说: “先生,我不能吃您的东西,我不能不 劳动,就得到食物! ” 杰克逊大叔想了想,说“我想起来了,我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过, 等您吃过饭,我再给您派活儿。 ” □不□ 我现在就做□等做完了您的活儿□我再吃这些东西□年轻人站起来说□ 杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人,他知道如果不让他干活儿,他是不会吃东西的。思量片刻后, 杰克逊大叔说: “小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲 (dēng dūn)在这个年轻人的跟前。年轻人 . 也蹲下来,轻轻地给杰克逊大叔捶背。 1、我知道这短文选自《 》 。 2、我能在“□”按原文填写标点。 3、用“√”为加点的字选出正确的读音。 4、 “瘦” 字是 结构, 用音序查字法应查 , 再查音节 ; 用部首查字法应先查部首 , 再查 画 。跟它相反意思的字是 。 5、写近义词。 思量------( ) 赞赏-----( ) 确实------( ) 6、我能仿照“脸色苍白、骨瘦如柴”写两个描写人物外貌的四字词语: 。 7、在年轻人说的话中,我最欣赏的话是 。从这句话我体会到 8、杰克逊大叔内心十分善良。最典型的例子是 ;从杰克逊大叔的身上我学到了 。 (四) “过来,孩子。 ”母亲温柔地把我叫到桌前。只见桌子上放着两张彩票存根,号码分别是 05102 和 05103。中奖的那张号码是 05102。 母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。我看了又看,终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡 的 K 字。母亲告诉我: “K 字代表库伯,你父亲的同事。 ”原来,父亲买彩票时,帮库伯先生捎了一张, 并作了记号。过后,俩人都把这件事忘了。可以看出,那 K 字用橡皮擦过,留有淡淡的痕迹。 “可是, 库伯是有钱人,我们家穷呀! ”我激动地说。话音刚落,我听到父亲进门的脚步声,接着听到他在拨电 话号码,是打给库伯的。 第二天,库伯先生派人来,把奔驰汽车开走了。那天吃晚饭时,我们全家围坐在一起。父亲显得 特别高兴,给我们讲了许多有趣的事情。 成年以后,回忆往事,我对母亲的教诲有了深刻的体会。是呀,中彩那天父亲打电话的时候,是我 家最富有的时刻。 1、我能在括号里填上恰当的词。 ( )的事情 ( )地安慰 ( )的体会 2、在文中找出下面词语的近义词。 印痕—( ) 分辨—( ) 教导—( ) 3、文中指父亲面临着道德的难题是 。 4、把文中划线的句子改为反问句: 5 、当父亲打电话的时候,是我家最 的时刻。库伯派人把汽车开走以后,虽然我们失去



,但是得到

6、假如你是作者,面对父亲的做法,你会对父亲说些什么呢? (五) 科学家经过反复研究,终于 jiē kāi( )了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞,一边从嘴里发 出一种声音。这种声音叫做超声波,人们的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样 向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家 mó fǎng( )蝙蝠探路的方法,给飞机装上雷达。雷达通过无线发出无线电波,无线 电波遇到障碍物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍 物,所以飞机在夜里飞行也十分安全。 1、我知道这段文字选自课文《 》 2、按拼音写词语。 3、 “碍”字按音序查字法要查 , “荧”字的部首是 。 4、从文中找出下列词语的近义词。 仿照---( ) 重复---( ) 阻碍---( ) 5、读了这个片段,我知道雷达的天线、雷达发出的无线电波、雷达的荧光屏分别就像蝙蝠 的 、 、 。 6、蝙蝠在夜里是这样飞行的: 7、在文中的括号里填上恰当的词,读一读是否通顺,再选择其中的一组写一个句子。 7、 科学家从蝙蝠身上发明了雷达, 你能说说你从自然界中得到的启示, 或者自己搜集到的一些启示吗? 也可以说说自己的小发明。 (六) 今天,中国的孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的(消 硝) 烟,罪恶的子弹(tán dàn)还威胁这(娇 骄)嫩的“和平之花” 。我们一定要像爸爸那样热爱和平, 勇敢地用生命保卫和平。 敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁□救 救孩子们□要和平不要战争□为了母亲不再失去儿子, 为了妻子不再失去丈夫, 为了孩子不再失去父亲, 全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让二十一世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧 ( sàng sāng )钟,让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。 1、用“\”划去括号里不正确的音节和字词。 2、在选文中找出反义词。 善良-----( ) 伤害------( ) 3、给第二自然段的句子中加上正确的标点符号。4、作“~~~”线画出文中的排比句,再照样子写句话。 5、从什么地方看出“世界并不太平”?在文中用“ 国家正在发生流血战争吗?试着写一写。 ”划出相关语句。你知道当今世界那些地区或

6、 “ 罪 恶的 子 弹” 指代 , “ 和 平之 花” 指 说 7、说说维护和平,制止战争,我们能做些什么呢? 8、选文饱含着作者对和平的渴望,朗读时,要以 的语气来读。

,娇 嫩 的“ 和 平之 花 ”是 。

(七) 我常常想,生命是什么呢? 夜晚,我在灯下写稿,一(只 支)飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去,骚(拢扰)着我。趁它停下 来的时候,我一伸手捉住了它。 我的手指稍一用力,它 不能动弹了。但它挣扎着,极 力鼓动双翅,我感到一(股 般)生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲 望令我(振 震) 惊,我忍不住放了它。 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,过了几天,竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里,包含着一种多 么强的生命力啊!竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中, ( ) , ( ) , 即使它仅仅只活了几天。 1、我知道这短文选自《 》 。2、划去括号内不正确的汉字。 3、在文中找出下面词语的反义词。 微弱---( ) 含糊----( ) 4、小瓜苗的生命力非常顽强表现在: 5、作者为什么要放掉小飞蛾呢?这说明了什么? 6、读了这个片段,我对生命的感悟是 我还积累了一些关于生命的名言,例如: (八) 一个星期天,我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人,多数是天真活泼的孩子。这些孩 子穿着鲜艳的衣裳,好像和金鱼比美似的。 “哟,金鱼游到他的纸上来啦! ”一个女孩惊奇地叫起来。 我挤过去一看,原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描写,把金鱼 的每个部位一丝不苟地画下来,像姑娘 xiù huā( )那样细致;有时又 huī bǐ( )速写,很快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸一游动。 围观的人越来越多,大家赞叹着,议论着,唯一没有任何反应的是他自己, 他好像和游鱼已经融为一体了。 1、 在拼音旁的括号里写上词语。 2、补充词语。 鲜艳的( ) 细致地( ) 高兴得( ) 3、写一句话,用上“有时??有时??有时??” 。 ____________________________________________________________ 4、 在文中用“____”划出对青年的神态描写的句子。我也能把小妹妹专心读书的神态描写出来。 5、 我好象看到了围观的人议论的情景,我想把它写下来。 五、 《自然之道》课内阅读 《自然之道》文段选读练习 “天啊!”我听见同伴说,“看我们做了什么!”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鱼的口中之 食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子, 气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。 不一会儿,数十只食肉鸟吃的饱饱的,发出欢乐的叫声,响彻云霄。我和同伴低着头,在沙滩上慢 慢地走。向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”

1、照样子写词语。(3 分)气喘吁吁(ABCC): 、 、 2、填上合适的量词。(6 分) 一( )沙滩 一( )球帽 一( )海岛 一( )幼龟 一( )蠢事 饱餐一( ) 3、在第一自然段中,用“ ”标出向导的动作词。(4 分) 4、写出近义词。(4 分)迅速( )欢乐( )补救( )过错( 5、读句子,说说用上加粗的词语,句子意思有什么变化。(3 分) 如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。 如果不是我们,这些海龟就不会受到伤害。 6、按要求写句子。(2 分) 小绿龟爬来爬去,一刻不停。改为拟人句: 7、读了文段,你明白了什么?(5 分)



六、《蝙蝠和雷达》课内阅读 《蝙蝠和雷达》文段选读练习(一)(18 分) 科学家经过反复研究, 终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 它一边飞, 一边从嘴里发出一种声音。 这种声音叫做超声波,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进,遇到 障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 科学家模仿蝙蝠探路的方法,能飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波,无线电波遇到障碍 物就反射回来,显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,所以飞机 在夜里飞行出十分安全。 1、“终于”一词说明:____________________________________________(3 分) 2、我会写出近义词。(6 分):模仿( ) 清楚( ) 揭开( ) 3、“秘密”指的是什么?用“———”画出__________________________(4 分) 4、抄出一个比喻句:_____________________________________________(2 分) 5、我会连线。(3 分) 超声波 雷达 嘴巴 电波 耳朵 荧光屏 《蝙蝠和雷达》文段选读练习(二)(32 分) 在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到启示。 蝙(biān biǎn)蝠是在夜里飞行的,还能捕(bǔ pǔ)捉飞蛾和蚊子;而且无论怎么飞,从来没 见过它跟什么东西相撞,即使一根极细的电线,它也能灵巧地避(bì pì )开。难道它的眼睛特别敏锐 (ruì yuè),能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗? 为了弄清楚这个问题, 一百多年前, 科学家做了一次试验。 在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子, 绳子上系着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响, 那么多的绳子,它一根也没碰着。 科学家又做了两次试验:一次把蝙蝠的耳朵塞上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。蝙蝠就 像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。 三次不同的试验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,它是用嘴和耳朵配合起来探路的。 1、我给文中加粗的字选择正确的读音,用“√”标出。(4 分)

2、我会划掉括号内不正确的读音。(3 分) 系(jì xì)着 蒙(mēng mé ng )上 塞(sāi sè )上 3、我会写出近义词。(4 分):灵巧( ) 敏锐( ) 启示( ) 4、照样子写含有两个数字的四字词语。(3 分) 横七竖八: 、 、 5、在括号里填上合适的数量词。(3 分) ( )试验 ( )屋子 ( )铃铛( )钟头( )绳子( )问题 6、按要求,给下面的句子换个说法。(6 分) (1)他们把蝙蝠的眼睛蒙上,让它在屋子里飞。 被字句: (2)蝙蝠到处乱撞。 比喻句: (3)在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢? 陈述句: 7、科学家做了 次试验,目的是弄清楚 这个问题,最后得出结论是: (5 分) 8、大自然是个无穷的宝库,你有没有从周围的动物、植物身上得到了什么启示呢?想一想,把你 的想法写下来。(4 分)

七、《夜莺的歌声》课内阅读 《夜莺的歌声》文段选读练习(一)(28 分) “村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。 怎么会就剩下我一个 这里有麻雀 乌鸦 猫头鹰 多着呢 夜莺倒是只(zhǐ zhī)有我一个 “你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着(zhá o zhuó) 火,大家都喊:?野兽来了,野兽来了?—就都(dōu dū)跑了。” “蠢东西!”军官想着,轻蔑地微笑了一下。 1、写出近义词。(6 分)盘问( ) 轻蔑( ) 继续( ) 2、我会在正确读音的括号里打“√”(4 分) 3、我会给段中缺标点的地方加上合适的标点符号。(3 分) 4、我能把反映小孩机灵的句子用“~~~~~”画出来。(3 分) 5、读一读,想一想。(6 分) (1)“大家都喊:?野兽来了,野兽来了?——就都跑了。”句子中的恶“野兽”是指: 。 (2)“?蠢东西!?军官想着,轻蔑地微笑了一下。”军官认为 是“蠢东西”,其实真正的“蠢东西”应该是 。 6、如果你见到了小夜莺,你会对他说些什么话?把你想说的话写下来。(4 分)

《夜莺的歌声》文段选读练习(二)(22 分) 夜莺的歌声越来越响了。 那个最先听见夜莺叫的凝神地站着,好像钉(dīng dìng)在那里似的。他注意数(shù shǔ)着一 声一声的鸟叫:“一,二,三,四……”一边数一边用手打着拍子。 夜莺的叫声停止了。“32 个鬼子……”那个人说。只有游击队员才知道这鸟叫的意思。接着传来两声 杜鹃叫。“两挺(tǐng dǐng)机关枪。”他又补充说。 “对付得了!”一个满脸胡子的汉子端着冲锋枪说。他理了理挂在腰间的子弹袋。 “应该对付得了!”听鸟叫的那个人回答,“我和斯切潘叔叔把他们放过去,等你们开了火,我们在后 边加油。如果我们出了什么事,你们可不要忘了小夜莺……” 过了几分钟,德国兵在松树林后边出现了。夜莺还是兴致勃勃地唱着,但是对藏(cáng zàng)在 寂静森林里的人们来说,那歌声已经没有什么新鲜的意思了。 1、我会划去文中括号内不正确的读音。(4 分) 2、照样子写词语。(6 分)兴致勃勃: 、 、 3、我会在括号里填上适当的词语。(3 分) ( )的歌声 ( )地站着 两挺( ) ( )的意思 ( )地唱着 一袋( ) 4、文中画线的句子是否比喻句?请在正确答案的括号里打“√”(1 分) A、是( ) B、( ) 5、读一读,想一想。(5 分) (1)夜莺的叫声表示有 ;杜鹃的恶叫声表示有 。 (2)“32 个鬼子…… ”这里的恶“鬼子”指 。 (3)“你们可不要忘了小夜莺……”这里的恶小夜莺指 。用上省略号表示不要忘记小夜莺 的 。 6、为什么后来夜莺的歌声已经没有什么新鲜的恶意思?(3 分) 八、《一个中国孩子的呼声》课内阅读 《一个中国孩子的呼声》文段选读练习(一)(28 分) 现在这顶蓝盔回来了,但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花,接到的却是爸爸那覆 盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣,腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什 么,啊!我听见了, 妈妈听见了, 在场的叔叔阿姨听见了, 全世界都听见了, 他呼唤的是“和平!和平!和平!” 我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士,本来他应该为人类作出更大的贡献,却被战争 夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的,他是为和平而倒下的,他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天, 我要向爸爸献上一束最美的鲜花,因为他是保卫世界和平的光荣战士。 1、我会填空。(3 分) (1)“柩”字共( )笔,最后一笔是( )。(2)“凯”字共( )笔,最后一笔是( )。(3) “腕”字共( )笔,最后一笔是( )。 2、我会判断下面的句子是否比喻句,是的打“√”,不是的打“×”。(4 分) (1)爸爸的嘴张着,仿佛在呼唤着什么。 ( ) (2)黄绿的芦苇上好像盖上了一层厚厚的白雪。 ( ) (3)忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,把屋子震得好像摇晃起来。( ) (4)雨来像小鸭子一样抖着头上的水。 ( )

3、我会在文中找出其反义词。(6 分)耻辱( )战争( )失败( 4、把句子缩到最短。(4 分) (1)我的爸爸是一位出色的经济学硕士。 (2)他倒在了维护世界和平的圣坛上。 5、用“因为……所以……”这组的关联词语组织下面的句子。(2 分) 今天,我要向爸爸献上一束最美的鲜花,因为他是保卫世界和平的光荣战士。



6、你的爸爸(妈妈)有什么特长?从事什么工作?请仿照例句写一句话。(2 分) 例:“我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士。” 7、为什么爸爸呼唤的是:和平!和平!和平!(3 分) 8、你愿意为世界和平作出什么贡献?把你的想法告诉大家吧!(4 分) 《一个中国孩子的呼声》文段选读练习(二)(22 分) 今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥(ní mí )漫着战 争的硝(shāo xiāo)烟,罪(zuì zhuì )恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样 热爱和平,勇敢地用自己的生命保卫和平。 敬爱的加利先生,在此,我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会呼吁 (xū yù ):“救救孩子们,要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了 孩子不再失去父亲,全世界应该一致行动起来,维护和平,制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一 世纪为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光,鲜花和爱的人类家园! 1、我会划去文中括号内不正确的读音。(4 分) 2、我会写出近义词。(8 分)弥漫( )威胁( ) 保卫( ) 一致( ) 3、谈谈下面句子中双引号的作用。(3 分) 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 4、用“ ”线画出作者发出呼吁的句子。(2 分) 5、结合实际,谈谈你对这句话的理解。(5 分) 今天,我们中国孩子虽然生活在和平环境中,但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟, 罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。


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