论地方大学的社会责任


I 论 地 ; 大 b - 学 的 社 檬  ( 应 学 院 教育 科 学研 究 所 , 东 梅州 嘉 广 54 1) 1 0 5    会 责 任  摘 要 :现 代 大 学 的 社 会 责 任 包 括 人 才 培 养 、 学  科 的 大 学 应 该 在 体 现 三 大 基 本 职 能 的 基 础 上 ,结 合 自身 的  实 际在 这些 功 能 中有所 侧 重 , 如 有 些大 学 侧重 于教 学 , 例   研 究 和 社 会 服 务 。 而 . 方 大 学 的 特 殊 性 要 求 它在 履 行   然 地 自己的社会 职 责 时有 所侧 重 : 是 要 立 足地 方 , 地 方培  一 为 养 社 会 、 济 发 展 需 要 的 人 才 ; 是 通 过 产 、 、 合 作 等  经 二 学 研 方 式 促 进 先 进 成 果 的 转 化 和 应 用 ; 是 发 挥 大 学 资 源 优 势  三 直 接 为 地 方 - 4- 会 服 务    ̄z.社 g , 有 些 大 学 侧 重 于 科 学 研 究 , 这 也 是 我 们 平 常 所 说 的研 究   型 大 学 、 学 研 究 型 大 学 、 学 型 大 学 之 分 。 不 同 类 型 的  教 教 大 学 扮 演 的 社 会 角 色 有 所 不 同 .其 社 会 责 任 也 存 在 一 定   的差 异 。   关 键 词 : 方 大学 地 社 会 责任 社 会 服务  二 、 方 大 学 的 社 会 责 任  地 地 方 大 学 是 我 国 高 等 教 育 的 重 要 组 成 部 分 。 根 据  大 学 的 社 会 责 任 是 什 么 ? 学 的社 会 功 能 有 哪 些 ?   大 这 一 2 0 年 的 教 育 统 计 数 据 , 国 普 通 高 校 1 0 所 . 中 地 方  08 全 98 其 所 属 、 管 院 校 1 9 所 , 全 国 高 校 总 数 的 9 .% 。 全 国  所 77 占 42 7 0 本 科 院 校 , 中 地 方 院 校 6 4 , 57 4所 其 3 所 占8 .%。 地 方 本 、   专 科 院 校 承 担 大 部 分 本 、 科 生 的 招 生 . 责 着 9 % 以 上  专 负 0 直是 高 等教 育思 考 和探 索 的重 要命 题 。随着 知识 经济  的蓬勃 发展 , 学 已经逐渐 从 社 会边 缘 步 入社 会 的 中心 . 大   当代大 学 的责 任与 价值 再 一次 引起 了人 们 的关 注 。步 入  高 等教 育大 众 化 阶段 的 中国大 学应 该 肩 负怎 样 的社 会 责  的本 、 科生 的培养 , 负着 面对 社会 开展 科 技普 及工 作 、 专 肩   继续 教 育 、 员 培 训 、 技攻 关 、 放 教育 资 源等 责 任 。 人 科 开 同  时 , 方 大 学 在传 播 知 识 、 掘 和 传 承 地 方 文 化 、 导新  地 挖 倡 精 神 、 成 正 确 的舆 论 导 向 、 强 文 化 交 流 等 方 面 也 具 有   形 加 不 可 替 代 的作 用 l。    2 _ 随 着社 会 的发 展 , 等 教 育大众 化 的 实现 . 及 高等  高 以 教 育 社 会 中心 地 位 的 出 现 ,地 方 大 学 开 始 思 考 自 己 的 定  位 和 办 学 理 念 , 索 如 何 为 地 方 服 务 。 并 非 所 有 地 方 高  探 但

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