南通市2013届高三3月第二次调研测试语文Ⅰ试题


南通市 2013 届高三 3 月第二次调研测试
语文Ⅰ 试题 一、语言文字运用(15 分) 1.下列词语中,字形和加点字的注音全部正确的一组是(3 分) A.精萃 临界点 悭吝(qiān) 戛然而止(ɡ á ) B.报道 绊脚石 圭臬(niè ) 着手成春(zhuó ) C.微博 爆发力 炽热(zhì ) 临深履薄(bó ) D. 震撼 流水帐 联袂(mè i) 别出机杼(zhù ) 2.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.已立项的连淮扬镇铁路一旦建成,不仅将徐州、南京、苏锡常等三大都市圈联系起来, 而且将为连淮扬镇城市组团构建联系纽带。 B.携带出境的奶粉不得超过 1.8 公斤的限制令自 2013 年 3 月 1 日起在香港实施,违令者最 高将被罚款 50 万港元及监禁两年的处罚。 C. 在第 85 届奥斯卡颁奖典礼上, 《少年派的奇幻漂流》 获得了三项大奖, 其导演李安继 《断 背山》获得“最佳导演奖”后再获此殊荣。 D.只要继续保障重要商品供给,进一步降低物流成本,加强市场价格监管,保持今年物价 总水平基本稳定的目标就可以实现。 3.阅读下面的材料,简要概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因,不超过 25 个字。(4 分) 当前,我国超过 90%的 智能手机使用国外手机操作系统,虽然国内手机生产企业可以对系 统进行“二次加工”,但其核心技术仍掌握在国外公司手中。而手机用户下载使用来路不明的 软件 或盗版软件,则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险。同时,在移动互联网 安全领域, 迄今为止我国还没有建立对应用软件的安全审查机制, 相关的法律条 文还很少。 因此,我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。

4.某班准备举行“祖国在我心中”主题班会,在播放 2012 年“感动中国”人物李文波的相关资 料时,将同步配发画外音。请根据下面的材料,设计抒情意味浓郁的画外音,至少运用一种 修辞手法,不超过 50 个字。(5 分) 李文波,海军某部气象工程师。21 岁大学毕业后从军,赴南沙守礁 20 多年,创造了国内守 礁次数最多、时间最长、成果最丰的纪录。长期恶劣环境下的生活使他的身体大不如前,但 他仍然坚持一次不落地守礁,还经常替战友顶班。20 多年来,为了守礁,他与妻子真正在 一起的时间不到 3 年,母亲病逝时也没能在身边尽孝。

二、文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 5~8 题。 尚书都官员外郎陈君墓志铭 曾巩 元丰元年,巩为福州,奏疏曰:“臣所领内,知泉州事、尚书屯田员外郎陈枢,质性纯笃, 治民为循吏,积十有五年,不上其课,故为郎久不迁。宜优进其官,以奖恬退。”于是天子 特迁君尚书都官员外郎。

君为人恂恂蹈规矩, 有善不自伐。 于势与利无秋毫顾计心, 于义所在侃然自任, 人莫能及也。 所至必兴学校,以教化为先。初尉鄱阳,令得盗五人,属尉使为功,君辞不受。令旌德,旌 德之民岁输米于芜湖县仓,路回远,费甚,君请输钱以便民。谯县民输豆于会亭仓,以给驿 行者。君复请输钱,以直给驿行者。罢县,民绝桥闭门留君,以间乃得去。泉州岁凶,君筑 室止穷民,饥者给食,病者给医,人忘其穷。使者搜兵于闽,以益戍广西,君建言兵当搜者, 父母老,或疾,至无他子,皆可听免,诏定著于令。余尝闻繁昌有大姓杀人,州县不能正其 罪。君时令旌德,或徙其狱属君,君验治僮客,尽得其隐伏。杀人者论死,人以为尽其情。 又闻君之令旌德也,州有所赋调,他县皆奉行,至旌德,令独计曰:“非吾土之所有也,非 吾人之所堪也,不敢以赋民。”争或至十反。守恚,出语诋君,君益争,州听然后止。后闻 泉州旱,君图所以赈民者,欲预为具。或讥君近名,君不为动。此君之事,余得之于耳目者 也。 君字慎之,湖州长兴人。君进士及第,初尉饶之鄱阳,用荐者令抚之宜黄,避亲嫌,令宣之 旌德,用荐者迁秘书省著作佐郎,知亳之谯县。今上即位,恩迁尚书屯田员外郎,用荐者知 越州司录。未至,丁父忧。服除,授三司盐铁判官。未至,丁母忧。服除,徙权发遣明州事。 未至,又徙泉州,留再任,以疾请致仕,未报而卒。 君既行治高,世皆以谓宜不次用。然卒不得至中寿,而用止于此,其非命也夫!余与君好为 最久,故不辞而铭君墓。辞曰:所处而安,绌外累也。所守而固,笃自强也。诗以铭之,其 常存也。 (选自《元丰类稿》 ,有删节) 5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3 分) A.积十有五年,不上其课 课:考核 B.使者搜兵于闽 搜:搜查 C.徙权发遣明州事 权:暂代 D.诗以铭之,其常存也 存:思念 6.下列句子中,全都表现陈君“所守而固”的一组是(3 分) ① 所至必兴学校 ② 属尉使为功,君辞不受 ③ 君筑室止穷民 ④ 君验治僮客,尽得其隐伏 ⑤ 守恚,出语诋君,君益争 ⑥ 或讥君近名,君不为动 A.① ⑤ ③ B.① ⑥ ④ C.② ④ D.② ⑥ ③ ⑤ 7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) A.陈枢生性淳厚笃实,为人谦恭低调,从不夸耀自己的善行德政;为官以民为本,注重教 化,体恤民生疾苦,曾多次为民请命。 B. 陈枢担任谯县县令期间, 曾为了减轻百姓输粮的负担, 多次请求以纳钱的方式方便百姓, 结果被免职,而百姓却设法挽留他。 C.陈枢颇有吏才,当世的人都认为朝廷应该破格重用他,但事实上他却因为性格耿直、家 庭屡遭变故等缘故,仕途并不顺达。 D.曾巩与陈枢友情深厚,曾上书朝廷为陈枢久不升迁鸣不平。文中所叙写的陈枢的事迹都 是作者的所见所闻,因而真实可信。 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分) ⑴ 于势与利无秋毫顾计心,于义所在侃然自任,人莫能及也。 分) (4 ⑵ 后闻泉州旱,君图所以赈民者,欲预为具。 分) (3 ⑶ 留再任,以疾请致仕,未报而卒。 分) (3

三、古诗词鉴赏(10 分) 9.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。 悲陈陶① 杜 甫 孟冬十郡良家子,血作陈陶泽中水。野旷天清无战声,四万义军同日死。 群胡归来血洗箭,仍唱胡歌饮都市② 。都人回面向北啼,日夜更望官军至。 注:① 陈陶:地名,在长安西北。公元 756 年唐军跟安史叛军在此交战,几乎全军覆没。② 都市:指唐都城长安。 ⑴ 本诗以一“悲”字贯穿全篇,请对此作具体说明。 分) (4

⑵ “野旷天清无战声”运用了哪种表现手法?有何作用?请简要分析。 分) (3

⑶ 杜诗有“诗史”之称,这首诗是如何体现“以史入诗”的?(3 分)

四、名句名篇默写(8 分) 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴ 总角之宴, ▲ 。信誓旦旦,不思其反。《诗经?卫风?氓》 ( ) ⑵ ▲ ,不如登高之博见也。《荀子?劝学》 ( ) ⑶ 当奖率三军,北定中原, ▲ ,攘除奸凶。 (诸葛亮《出师表》 ) ⑷ 黄鹤之飞尚不得过, ▲ 。 (李白《蜀道难》 ) ⑸ 位卑则足羞, ▲ 。 (韩愈《师说》 ) ⑹ ▲ ,鬓微霜,又何妨。 (苏轼《江城子?密州出猎》 ) ⑺ 二人同心, ▲ ;同心之言, ▲ 。 (《周易?系辞上》) 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 阅读下面的作品,完成 11~14 题。 朋 友 〔美国〕斯考特?奥洛斯基 “今天晚上出来有点儿冷。”亚当?塞巴斯坦对自己咕哝着。 亚当,47 岁,他像往日一样独自坐在公园里的长凳上。他的衣服是沾着污点的白衬衫,外 面罩着一件旧的军用胶布雨衣, 裤子是用一种质量差的料子制成的, 裤线多得就像他额头的 皱纹。他颓然坐在凳子上,很容易被误认为是一堆破布。 “又忘了我的围巾了,”他说,“我可能要着凉死掉。” 风飕飕地在树林中吹过,当亚当听见年轻人的脚步声朝他走来的时候,风声停住了。 “先生,晚上好。” 亚当抬头看见一位年轻人,大约 30 岁,向他微笑着。 “如果我坐下来,行吗?” “我当然在乎,可我不能阻止你坐在你想坐的地方。”

“你的话听起来很刺耳。”这个人挨着亚当坐下来的时候说。 “为什么我不应该呢?我在这儿一个人坐着挺好的,享受着夜晚的凉爽空气,你突然跳出来 坐在我身边,打乱了这种平静。” 他俩无言地坐了一会儿,接着,又起风了。亚当把衣领拉起来围着他的脖子。 “我的名字叫雷。”年轻人说着伸出来他的手。尽管非常恼怒,亚当也伸出了他的手,希望雷 能够尽快离开。 “我的名字叫亚当。”他说,仅仅是出于客气的需要。 “啊,您好,亚当!” 亚当缩回了他的手。 “能多好就多好。”话从亚当嘴里说出来,没带什么感情。他又把大衣领子拉起来围住脖子。 “你不冷吧,是吗?”雷用着对亚当来说似乎是真正关心的语调问道。 “哦,我以前挺冷的。你知道什么呀?过去的 25 年 中,我每天晚上坐在这凳子上,在所有 这段时间以外,我觉得没有任何人停下来和我说话,甚至没有人注意我,更谈不上跟我说点 儿什么了。然后,不知打哪儿来 的,你坐在这儿。”雷有点儿窘,把自己的围巾给了亚当, 亚当一番推辞后,接受了。随后,他们聊天了。聊啊,聊啊,聊了两个小时,从公园的情况 一直谈到了国 家的情况。大部分的话是亚当说的,他谈了他的生活,着重谈了他的童年。 “好了,我讲得太多了。雷,你为什么不跟我讲点儿你自己的事儿呢?”雷有些不自在,很快 地看了一下表,突然说:“我告诉你什么,亚当,时间晚了,我得回家了。”然后,他微笑地 说:“你明天可是还在这儿?同样的时间,咱们再多谈谈,好吗?” “好,行!”亚当很精神地说。雷站了起来,而且扶着亚当站了起来。说了再见以后,雷匆匆 地走了。亚当微笑着,他拖着脚步走的时候还吹了口哨,并不觉得冷了。 “雷忘了他的围巾,他猜我明天会给他的。”亚当想。这时,两个穿着制服的人走近他。 “你看见一个男人独自走过这儿吗?30 岁的样子,棕色头发,身高大约 5 英尺 11 英寸。”其 中一个问道。 “没错,一个最好的小伙子。他打这条路走的。” “谢谢。” “他干了什么不好的事儿了吗?” “大约 4 小时以前,他从精神病院逃到了这条路上。他因为无缘无故要打人才被送到我们那 儿。你下次碰到他要当心。” 亚当并没听清最后一句话。他的肩膀耷拉下来,两眼模糊了,视线落在地上。当他 步履艰 难地走过大街走到他的住屋时,他唇边的微笑消失了。他慢慢地躺在床上,紧闭双眼,全身 紧张,他发出了刺耳的叹息,这叹息传达了一个不安的、烦乱的灵 魂之音,并且带着一种 终结的感觉,但空气并没有随着吸进去。 亚当现在平静了——永远平静了。 11.小说开篇借主人公之口交代天冷,这样写有什么作用?(4 分)

12.文中亚当说雷的到来“打乱了这种平静”,结尾写“亚当现在平静了——永远平静了”,如 何理解两处中“平静”的含义?(4 分)

13.有人评价这篇小说的结尾具有“欧?亨利式结尾”的艺术效果,请结合作品加以分析。 (6

分)

14.小说以“朋友”为题,试探究其深刻意蕴。 分) (6

六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 阅读下面的文章,完成 15~17 题。 文化瑰宝与文化泡沫 王 蒙 ① 在全社会关心并期待文化事业的发展与繁荣的情况下,文化事业有可能出现很好的态势, 产生无愧于伟大时代与悠久传统的文化瑰宝, 也有可能稀里糊涂地、 或抱着侥幸心理装模作 样地打造文化的泡沫。 ② 什么是文化瑰宝?要 看为我们的受众提供了什么样的路径、启迪、精神享受与人生智慧。 例如对于传统文化的解读并使之与现代人类文明成果的对接; 例如出现有可能彪炳史册的有 真正 的价值的著作与艺术成果;例如,从理论、科技、体制创新上解放整个民族的想象力 与创造力,从而解放中华民族的生产力。 ③ 什么是文化泡沫?愈是 缺少对于文化的想象力的人,愈是容易把文化财务化、基建化、 利益化。到处修建文化生态园、文化纪念园、文化名人园、文化基地、文化广场……其中有 做得不错 了的,提升了城市文化品位,但也确有以文化的名义占地盖楼贷款。我主张,各 地应该对于已有的文化设施作一次检查清理,对于以文化之名行非文化之实的园馆基 地广 场公司,采取措施。 ④ 再如,一方面对于已有 的文化遗产不加爱惜,时有破坏,一方面任意捏造制造虚假古迹。 这里有一种说法,将文化标识为一些符号,对于商标设计、旅游广告与简明普及某种在世界 上不占 主流地位的文化可能管用,如弄点长城、天坛、熊猫、旗袍……就代表中国了,也 不是坏事。但这毕竟是浅薄的认知,有时会成为对于中华文化的廉价化、简易化与 装饰化 的糊弄。 ⑤ 更大的泡沫是走文化的 过场,求活动的规模,却忽视了文化的灵魂。晚会举行了,歌舞 演出了,著名艺人来了,“卖点”多了;然而没有思考,没有热情,没有爱憎,没有深度,没 有教 益,没有精神的营养,也没有感情的充盈与升华。这样的文化是空心文化,是无灵魂 的苍白的文化,是文化的悲哀。 ⑥ 有时从文化符号到文化泡沫,只有一步之遥。作 为政府管理与文化政策,凡没有触犯法 律的文化活动都是可以允许的, 我们呼唤着的期待着的是文化瑰宝而不是文化泡沫, 但我们 绝对不能跟着泡沫闹轰。这一点, 丝毫不能含糊。文化是智慧,是历程,是生活,也是精 神的梁柱。文化不是花言巧语与抒情朗诵。越是把常识范围内的道理说得无人能懂的,我们 都不要相信。 (2012 年 4 月 6 日《光明日报》 ,有删改) 15.请简要概括本文的论述思路。 分) (6

16.作者为什么说“有时从文化符号到文化泡沫,只有一步之遥”?(6 分)

17.根据文章内容,说说我们应该如何对待“文化泡沫”。 分) (6

七、作文(70 分) 18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 黑暗中,石头愤愤不平地对身边的钻石说:“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高,把 你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢,不都黯淡无光吗?” 钻石说:“是的,我和你一样,也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。” 这时,天边露出一丝星光。石头发现,身边的钻石立刻熠熠生辉,它的光芒甚至比星光更闪 亮、更耀眼。 要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不 要套作,不得抄袭。

参考答案及评分建议 一、语言文字运用(15 分) 1. 分)B(A 项,“萃”应为“粹”,“戛”应读“jiá”;C 项,“炽”应读“ chì”;D 项,“帐”应为“账”) (3 2. (3 分)D(A 项,递进关系颠倒,应将“不仅”和“而且”后边的内容对调;B 项,结构混 乱,应删去“的处罚”;C 项,成分残缺,“《断背山》”前缺少介词。 ) 3. 分)① (4 缺核心技术;② 缺防范意识;③ 缺法律保障。 评分建议:一点 1 分,两点 3 分,三点 4 分;超过字数不得分。 4. 分)示例一:青春岁月献海岛,赤胆忠心报祖国。因为有你,祖国的边疆才得以安宁, (5 人民的生活才得以幸福! 示例二:舍青春创事业,舍个人念“大家”,舍小家顾国家。你的“舍”,形象展现了当代军人 风采! 评分建议:修辞,2 分;内容,3 分。 二、文言文阅读(19 分) 5. 分)B(搜:寻求、征调) (3 6. 分)D(① ④ (3 ③ 都不是表现陈枢对他为人处世原则及对“义”的坚守) 7. 分)B(一是错在“多次”,相对于在旌德县令任上,是“再次”;二是错在“请求以纳钱 (3 的方式方便百姓,结果被免职”。 ) 8.⑴ (4 分) (陈枢)对权势和利益没有丝毫考虑的心,对符合义的刚毅正直,自觉承担, 没有谁能比得上(他) 。 评分建议:每句 1 分,语意通顺,1 分。 ⑵ (3 分)后来(我)听说泉州发生旱灾,陈枢考虑救济灾民的各项措施,希望事先为赈灾 做好准备。 评分建议:“所以”、“具”、语意通顺,各 1 分。 ⑶ 分) (3 (陈枢)被朝廷留下再次担任官职,他因为身体有病请求辞官归养,没得到朝廷回 复就去世了。

评分建议:“致仕”、“报”、语意通顺,各 1 分。 三、古诗词鉴赏(10 分) 9.⑴ 分)① (4 首联:对战事惨败的悲痛;② 颔联:对阵亡义军的悲悼;③ 颈联:对群胡骄横 的悲愤;④ 尾联:对官军到来的悲切呼唤。 评分建议:每点 1 分。 ⑵ (3 分)借景抒情(或寓情于景、想像) 分) (1 。描写原野空旷、天空清虚、天地肃穆的 凄凉景象(1 分) ,渲染天地同悲的气氛和战事的惨烈,表达诗人心中哀痛之情(1 分) 。 ⑶ (3 分)这首诗叙写了战争的时间、地点和结果(1 分) ,以及阵亡将士的籍贯、身份(1 分) ,描写了得胜者的骄狂、百姓的悲伤和期盼(1 分) ,具体真实地再现了陈陶之战的历史。 四、名句名篇默写(8 分) 10. (1)言笑晏晏 (2)吾尝跂而望矣 (3)庶竭驽钝 (4)猿猱欲度愁攀援 (5)官盛则 近谀 (6)酒酣胸胆尚开张 (7)其利断金 其臭如兰 五、现代文阅读:文学类文本(20 分) 11. 分)① (4 交代自然环境的寒冷,暗写社会环境的冷漠;② 烘托主人公内心的孤独凄凉; ③ 为故事情节的展开作铺垫;④ 奠定了全篇悲凉的感情基调。 评分建议:每点 1 分。 12. (4 分)第一处中的“平静”指亚当对生活的长期孤独寂寞和社会的冷漠无情已习以为常 (2 分) 。第二处中的“平静”既暗示亚当在得知雷居然是一个精神病患者后感到彻底绝望, 又暗示亚当在这种绝望中已经死去(2 分) 。 13. 分)小说结尾揭示雷是个精神病患者,这出乎意料(2 分) (6 ;但正常人不会跟亚当聊 天,又在情理之中(2 分) ;这让对未来燃起希望之火的亚当再度跌入冰冷的现实,深刻揭 示了社会的冷漠(2 分) 。 14. 分)① (6 亚当长期贫苦、孤独、寂寞,不被人关心,也没有朋友,反映了社会的人情冷 漠;② 在雷给予亚当关心帮助后,亚当敞开心扉对雷倾诉,表达了对朋友的渴望、友情的呼 唤;③ 亚当没有能从正常人那里得到温暖和帮助,却从被正常人认为有“精神病”的雷那里获 得朋友般的关怀,在反讽中揭露了人性的扭曲。 评分建议:每点 2 分。 六、现代文阅读:论述类文本(18 分) 15. 分)首先,指出在当前期待文化事业发展繁荣的情况下,文化事业既可能会产生瑰 (6 宝也可能出现泡沫;接着,举例阐述什么是“文化瑰宝”和“文化泡沫”;最后,通过对比,提 出对待文化的正确态度。 评分建议:每点 2 分,缺少“首先”“接着”“最后”之类表示论述思路的关联性词语,扣 2 分。 16. 分)① (6 修建主题文化公园可以提升城市文化品位,但有些地方却将其利益化;② 将已 有文化遗产符号化可以弘扬传统文化, 但肆意破坏甚至虚构古迹却使文化走向廉价化、 简易 化与装饰化;③ 举行文化活动可以使民众获得教益,增加精神营养,而走过场,求规模,却 忽视文化的灵魂。 评分建议:每点 2 分。 17. 分)① (6 对以文化之名而行非文化之实的园馆建设加以规范;② 保护已有文化遗产,对 故意破坏甚至虚构古迹的情形加强管理;③ 反对走过场、求规模的文化活动,追求有智慧、 有灵魂的文化。 评分建议:每点 2 分。 七、作文(70 分) 18.参照 2012 年江苏高考作文评分细则分等赋分


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