人教版教学教案高中生物人教版必修一 细胞的能量“通货”―ATP(教案)


《细胞的能量“通货”——ATP》教学设计

一、教材内容、地位 《细胞的能量“通货”——ATP》是高中生物(新课标人教版)必修 I《分子 与细胞》第 5 章《细胞的能量供应和利用》中第 2 小节的内容。本节内容主要介 绍 ATP 的分子组成和结构特点、ATP 与 ADP 的相互转化以及 ATP 在细胞生命活动 中的作用 3 个方面的内容。 本节教学内容相对较少,但是各部分内容的联系与渗 透十分典型,需要综合理解与应用。同时,该节内容在《细胞能量供应和利用》 一章中的承接作用相当明显, 学习好本节内容,有助于帮助学生更好掌握后面包 括细胞呼吸、光合作用等知识。 二、学情分析 通过《组成细胞的分子》一章的学习,学生对能源物质与能量有了进一步的 理解, 也为学习 ATP 这一细胞的直接供能物质奠定了基础。但是 ATP 与 ADP 作为 两种看不见摸不着的物质, 又是学生新接触的两个概念,学生掌握起来是有一定 的难度,因此应该侧重对此两种物质化学组成简式的分析与解释。此外,学生通 过物理、化学两学科的学习,已经具备了能量转化的知识,将其转移应用到对 ATP 与 ADP 的相互转化上,来认识细胞内的能量转化,是有帮助作用的。 三、教学目标 (一)知识与技能 1.简述 ATP 的化学组成和特点 2.写出 ATP 的分子式 3.解释 ATP 在能量代谢中的作用 (二)过程与方法 1. 通过 ATP 与 ADP 的相互转化关系,认识 ATP 在细胞中作为能量流通的 原因 2.通过分析,比较在生物体生命活动中,ATP 的如何生成和消耗,找出 能量代谢的规律 (三)情感态度与价值观 1.激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然的和生命的情感教育 2. 培养学生主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进 行合作学习的态度 四、教学重难点 (一)教学重点 1.ATP 化学组成的特点及其在能量中的作用 2.ATP 与 ADP 的相互转化 (二)教学难点 ATP 与 ADP 的相互转化 五、教学准备 教学课件(主要内容为 ATP 的化学组成式、ATP 与 ADP 的相互转化关系) 六、教学流程 教学过 教师组织与引导 学生活动 设计意图 程

教材中的问题探讨(课件展示):萤 火虫尾部发光需要能量吗?如果能, 这些能量是来自细胞中的糖类、蛋白 质等能量物质吗? 教师小结:萤火虫尾部发光需要一种 活跃的、能直接使用的能量,但是细 胞中的糖类、蛋白质等物质中的能量 却是稳定,解决这一矛盾的物质是 ATP(三磷酸腺苷)。 通过“通货”比喻教学,进一步加强 学生对 ATP 的认识: 存折(对应)细胞中的糖类、蛋白质 等大分子能量物质; 流通货币 (对应) ATP ATP 的化 衔接:ATP 是什么物质? 学组成 展示 ATP 的结构式 (完整化学结构) : 介绍腺嘌呤、核糖(组成腺苷)、磷 酸基团。

情境创 设

学生思考与讨论

通过问题,引入新 课

提出 ATP 这种特殊 的物质

理解细胞能量的 生活实例激发学生 “稳定储存” “灵 学习兴趣 与 活利用”

观看 ATP 的结构式 通过介绍 ATP 的结 和汉字提示 构简式,完成教学 重点一:ATP 的化 对应 ATP 的结构 学组成 提出 ATP 的结构简式 A—P~P~P, 式,理解并掌握 分别介绍:A 代表腺苷;P 代表磷酸 ATP 的结构简式。 基团;T 代表三;~代表特殊的化学 键,即高能磷酸键,储存有大量的能 量,水解时可以释放出来。 识记 小结:ATP 是细胞内的一种高能磷酸 化合物,是细胞生命活动的直接供能 物质。 ATP 与 衔接:ATP 如何水解释放出大量能 带着问题阅读教材 ADP 的相 量? 并回答问题 互转化 学生阅读教材相关内容,回答问题 掌握断键方式与位 利用多媒体演示, 讲解、演示 ATP 的断键方式:ATP 不 置 将抽象的 ATP 与 稳定,在酶的催化下,远离 A 的高能 ADP 间的关系形象 磷酸键断裂,释放出 30.54kJ/mol 的 掌握 ATP→ADP+Pi+ 化 能量,同时还生成了 ADP(二磷酸腺 能量 苷)和游离的 Pi。 ADP 在酶的催化作用下,可以接受能 掌握 ADP+Pi+能量 量, 并与一个游离的 Pi 的结合, 合成 →ATP ATP 通过存折中的钱与“通货”的关系, 用比喻教学的方式,进一步加深学生 对 ATP 与 ADP 相互转化的认识: ATP 随着生命活动的进行而减少(对

加强理解记忆,培 养理解能力

应)通货的花销而减少;细胞中的糖 类、蛋白质等大分子物质能量的释放 合成 ATP(对应)存折中的钱取出成 为通货。 强调有机物分解(呼吸作用)释放的 能量、植物光合作用储存的能量可以 被用来合成 ATP 资料显示:ATP 与 ADP 相互转化的 能量供应机制(教材 89 页相关数据) 小结: 动画播放 ATP 与 ADP 相互转化,

了解 ADP 转化为 ATP 的能量来源

随教师的动画演示 口述 ATP 与 ADP 相 互转化

培养表达能力,完 成教学重难点: ATP 与 ADP 的相互转化

ATP 的利用

学生口述,教师补充。 衔接:ATP 作为细胞生命活动的直接 学生观看教材 5-7 供能物质,都提供那些生命活动能 图或多媒体演示, 量? 进行思考、归纳, 回答教师问题。 教师评价、 小结学生回答: 主动运输、 生物发电发光、 肌肉收缩、 大脑思考、 细胞吸收反应等生命活动需要能量。 教师提出关于细胞内吸能反应、放能 反应与 ATP 的关系:吸能反应一般与 ATP 水解相联系,由 ATP 水解提供能 量;放能反应一般与 ATP 的合成相联 系,释放的能量储存在 ATP 中。实现 能量的循环。(再次验证 ATP 的“通 货”作用)

以评价促学生的发 展。解释 ATP 在能 量代谢中的作用

课堂总 以概念图的方式进行总结 结 评价反馈:课本练习,教师检查讲评 完成课本练习 七、板书设计(概念图教学)

总结教学重点,加 强学生记忆


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