导致高中生数学成绩下降的原因及应对策略


理 化 空间  对 州   导致高中生数学成绩下降的原因及应对策略  刘清  内 蒙古 集 宁市 一 中  摘要 : 数学是和人们 有着密切联 系的学科 , 在社 会发展 中   也具有重要的推动作用 。 但是 , 进入 高中阶段之后许 多学生在  数 学学习上遇到 了困难 , 数 学成绩 明显 下降。 作为一名高 中数  学教 师, 在数 学教 学 中要 分析 学生成绩 下降的原 因, 并积极找  出应对策略帮助 学生提 高数 学学 习成绩。   关键词 : 高 中数 学 成 绩 下 降 原 因 对 策  数学是一门基 础性 的学科 ,在社会 发展 中扮演着重要 的  角色 。每个人都应 该具备基本的数学 素质 。数学 的逻辑性较  强 ,对解决生活实际问题有很大的帮助 ,由于数学学科 的特  点, 许多学生对数学学 习产生 了兴趣 , 在数学学 习上投入 了较  多的精力。在小学和初 中阶段 , 由于数学知识 比较简单 , 通常  也是以直观的方式展示 给学生 , 因此 , 在小学和初 中学生在数  学学习上遇到的困难较少。但是 , 当学生进入高 中阶段以后 ,   情况 发生了变 化。 由于高 中数学知识变难 , 需要学生具备较高  的抽 象思维能力和逻辑 推理 能力 , 因此 , 许 多学生在高 中数学  学习上感 到十分困难 ,虽然 还是 投入 了较多的时间进行数学  学习 , 但是成绩不显著 , 甚 至出现下滑 的趋 势。经过一段时 间  之后 , 学生对数学学习的兴趣不再像以前那样浓烈 , 在数学学  习上所花费的时间和精 力也 E t 益减少 ,一谈到数学就会有畏  惧心 理 , 长期下去必然会造成恶性循环 , 导 致严 重的后果 。针  对这 种现象 , 作为一名高 中数学教师要提高警惕 , 深入 了解学  生寻找出现此类情 况的原因 , 并积极探讨应当策略。   笔者在多 年的数学教学实践 中对 导致 高 中生数学成绩下  降的原因进行 了研究 , 并对应对策略做了一些探讨。 现结合 自   己的教学 实践 就此 问题谈谈 自己的看法 。   高中生数学成绩下降的原因 。   许 多学生在初 中阶段是数学成绩 的优 异者 ,但是进入高  中之后在数学学 习上却栽 了跟头 , 感到受到了学习的打击。 在  数学学 习受 阻的 同时 , 有些学 生积极查找原 因 , 并 寻找 出路 。   有些学生 只是对学 习产生沮丧 , 并没有寻找应当方法。 作为数  学教 师要 积极 引导学生 , 帮助学生查找原因 , 重塑数学学 习的  信 心。 经过调查发现 , 高中学生数学成绩下 降的原 因有 以下几  一 做 出 习题 就 会 有 成 就 感 。 在做 题 时 经 常 翻 看 课 本 查 找 相 关 的  公式 , 没有把理解 、 记忆公 式 、 原理放在重要 的地位 。 由于对这  些数 学基 础知识 没有掌握 导致学 生在数 学学 习上 出现 了困  难。   _ 二 、 应对高中生数学成绩下降的对策 。   数学在高 中学习中 占有重要 的位置 ,学好数 学对 学生今  后 的工作和生活也要着重要 的意义 。 因此 , 教师一定要寻找相  关的解决策略让学生学好数学知识 。   1 、 面对学 生在 高 中阶段数学 成绩下 降的情 况 , 教师要 做  好心理疏导工作。   在初 中阶段 数学成绩优异 的学生在进入 高中之后数学成  绩明显下降 , 使得他们在学习上受到了严 重的打击 , 造成 了心  理负担 ,面对

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