高中生物 2.2《通过激素的调节》课件(3) 新人教版必修3


(1)根据材料计算, 如果仅靠血液中的葡萄 )根据材料计算, 运动员能跑多长时间? 糖, 运动员能跑多长时间? (2)长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血 )长跑时消耗了大量的葡萄糖, 糖的浓度会下降吗? 糖的浓度会下降吗? 3)研究表明,在长跑过程中, (3)研究表明,在长跑过程中,尽管血糖在 不断被消耗,但它的含量基本维持在0.9 不断被消耗,但它的含量基本维持在 g/L左 左 血糖可以通过哪些途径得到补充? 右。血糖可以通过哪些途径得到补充? (4)饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内, )饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内, 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高, 但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快 就恢复正常( 就恢复正常(投影示血糖浓度变化的坐标曲线 ),这是为什么 这是为什么? 图),这是为什么?

一、激素调节的发现(资料阅读) 激素调节的发现(资料阅读)

人体的腺体
外分泌腺:分泌物通过导管排出,如泪腺、汗腺、 外分泌腺:分泌物通过导管排出,如泪腺、汗腺、
唾液腺、 唾液腺、胃腺 内分泌腺:没有导管, 内分泌腺:没有导管,分泌物直接进入腺体内的 毛细血管里,如垂体、 毛细血管里,如垂体、甲状腺

导 管

血 管

人 体 主 要 内 分 泌 腺

人 体 内 的 主 要 激 素

体液调节: 体液调节

概念
某些化学物质(如激素、 某些化学物质(如激素、 CO2 ) 通过体液的传送, 通过体液的传送,对人和动物体的生 理活动所进行的调节。 理活动所进行的调节。
激素调节是体液调节的主要内容 由内分泌器官(或细胞 或细胞)分泌的化学 激素调节由内分泌器官 或细胞 分泌的化学 物质进行调节,这就是激素调节 物质进行调节 这就是激素调节. 这就是激素调节

二、激素调节的实例

血糖平衡的调节过程
+ 胰岛 细胞 + 胰岛B细胞 血糖升高 +下丘脑 + + 胰岛素 肝细胞 血糖进入 肌肉细胞 脂肪细胞 合成糖元, 合成糖元, 氧化分解, 氧化分解, 转变成脂肪 血糖降低

肝糖原分解 非糖物质转化

+ 胰岛A细胞+ + 血糖降低 胰岛 细胞 胰高血糖素 肝细胞 + + 下丘脑 + + 肾上腺髓质+ 肾上腺素

肝糖元分解 非糖物质转化

血糖升高

血糖平衡的调节过程
(神经系统与其它激素参与 神经系统与其它激素参与) 神经系统与其它激素参与

(1)血糖平衡是通过调节来源和去路实现的; 血糖的平衡依 血糖平衡是通过调节来源和去路实现的; 血糖平衡是通过调节来源和去路实现的 赖于血浆中有适量的相关激素; 赖于血浆中有适量的相关激素 ; 适量的相关激素又是通过 复杂的体液调节和神经—体液调节实现的 血 复杂的体液调节和神经 体液调节实现的

糖 平 衡 的 调 节 三 要 素

(2)胰岛素是唯一降血糖的激素, 胰岛素分泌调节有三个方 胰岛素是唯一降血糖的激素, 胰岛素是唯一降血糖的激素 最重要的因素是血糖浓度; 受胰高血糖素的影响, 面 ① 最重要的因素是血糖浓度 ; ② 受胰高血糖素的影响 , 胰高血糖素可直接刺激胰岛B细胞分泌胰岛素 细胞分泌胰岛素, 胰高血糖素可直接刺激胰岛 细胞分泌胰岛素,又可通过提 高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌; 神经调节, 高血糖浓度而间接促进胰岛素分泌 ; ③ 神经调节 , 下丘脑 通过有关神经的作用, 通过有关神经的作用,促进或抑制胰岛素的分泌 (3)胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度, 其中主要是胰 胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度, 胰高血糖素和肾上腺素可升高血糖浓度 高血糖素。胰高血糖素分泌的调节也有三个方面: 高血糖素 。 胰高血糖素分泌的调节也有三个方面 : ① 最重 要的因素是血糖浓度; 受胰岛素的影响, 要的因素是血糖浓度 ; ② 受胰岛素的影响 , 胰岛素可直接 作用于胰岛A细胞 抑制其分泌, 细胞, 作用于胰岛 细胞,抑制其分泌,也可通过降低血糖浓度而 间接地促进胰高血糖素的分泌; 神经调节, 间接地促进胰高血糖素的分泌 ; ③ 神经调节 , 下丘脑通过 有关神经的作用, 有关神经的作用,促进或抑制胰高血糖素的分泌

血糖平衡的意义
血糖的来源和去路不能保持动态平衡, 血糖的来源和去路不能保持动态平衡,血糖含量 就不能维持相对稳定。 就不能维持相对稳定。 (1)血糖含量过低时,会引起头昏、心慌、四 )血糖含量过低时,会引起头昏、心慌、 肢无力等,严重时甚至会导致死亡。 肢无力等,严重时甚至会导致死亡。 (2)血糖含量过高时,会使葡萄糖从肾脏排出, )血糖含量过高时,会使葡萄糖从肾脏排出, 形成糖尿,造成体内营养物质流失,同样有损健康。 形成糖尿,造成体内营养物质流失,同样有损健康。
糖尿病的“三多一少” 糖尿病的“三多一少”: (1)糖尿病患者虽血糖浓度高,但组织细胞内能量供应不足。患者总感 )糖尿病患者虽血糖浓度高,但组织细胞内能量供应不足。 觉饥饿而多食 多食又进一步使血糖来源增多; 多食, 觉饥饿而多食,多食又进一步使血糖来源增多; (2)当血糖含量高于 )当血糖含量高于160—180mg/dL时,糖就从肾脏排出而出现糖尿, 时 糖就从肾脏排出而出现糖尿, 在排出大量糖的同时也带走了大量水分,于是会出现多尿 口渴、 多尿、 在排出大量糖的同时也带走了大量水分,于是会出现多尿、口渴、多饮 的现象。 的现象。 (3)又由于糖氧化供能发生障碍,使得体内脂肪和蛋白质的分解加强, )又由于糖氧化供能发生障碍,使得体内脂肪和蛋白质的分解加强, 导致机体消瘦,体重减轻 减轻等 导致机体消瘦,体重减轻等。

反馈调节: 反馈调节:
在一个系统中,系统本身工作的效果, 在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又 做为信息调节该系统的工作, 做为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈 调节.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制, 调节.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制, 它对于机体维持稳态具有重要意义. 它对于机体维持稳态具有重要意义. 反馈调节有正负反馈之分,其中负反馈在日常生活 反馈调节有正负反馈之分, 及人体的生理活动中都很常见。 及人体的生理活动中都很常见。我们日常生活中用到的电 冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的, 冰箱、空调等的调温系统都是根据负反馈原理来设计的, 机体内的许多生理活动,如绝大多数激素的分泌、 机体内的许多生理活动,如绝大多数激素的分泌、体温调 节等都是负反馈调节的最好例子。 节等都是负反馈调节的最好例子。正反馈在人的正常生理 活动中也是存在的,如排尿反射、血液的凝固过程、 活动中也是存在的,如排尿反射、血液的凝固过程、分娩 过程、月经周期中黄体生成素的释放等。 过程、月经周期中黄体生成素的释放等。日常生活中也不 乏正反馈的实例,如某位学习刻苦的同学得到表扬后, 乏正反馈的实例,如某位学习刻苦的同学得到表扬后,学 习更加刻苦。 习更加刻苦。

(1)促进新陈代高谢,使 )促进新陈代高谢,

绝大多数组织耗氧量加大, 绝大多数组织耗氧量加大, 并增加产热。因此, 并增加产热。因此,寒冷 可刺激甲状腺激素的分泌, 甲状腺激素的分泌 可刺激甲状腺激素的分泌, 而甲状腺机能亢进者往往 基础代谢率增高, 基础代谢率增高,喜凉怕 。(2)促进生长发育, 热。( )促进生长发育, 对长骨、 对长骨、脑和生殖器官的 发育生长至关重要, 发育生长至关重要,尤其 是婴儿期。此时缺乏甲状 是婴儿期。此时缺乏甲状 腺激素则会患呆小症。(3) 则会患呆小症。( 腺激素则会患呆小症。( ) 提高中枢神经系统的兴奋 性。

寒冷等刺激

大脑皮层 下丘脑

抑制 促甲状腺激素释放激素 促进

反 馈 调 节

垂 体
抑制 促甲状腺激素 促进

甲状腺
甲状腺激素 促进

新陈代谢,抵御寒冷 新陈代谢,

甲 状 腺 素 分 泌 的 分 级 调 节

垂体调节和 垂体调节和 管理其他内 分泌腺。 分泌腺。 下丘脑是机 下丘脑是机 体调节内分 泌活动的枢 泌活动的枢 纽。

--协同作用 激素间的相互作用 --协同作用

正常生长发育
正常 正常

生长激素 幼年不足 调节 人体生长发育 侏儒症 呆小症 幼年不足

甲状腺激素 促进 机体生长发育 神经系统发育

不同激素对于同一生理效应都发 挥作用,从而达到增强效应的结果。 挥作用,从而达到增强效应的结果。

--拮抗作用 激素间的相互作用 --拮抗作用
以血糖浓度为例

血糖升高

胰岛素 分泌增加

胰高血糖素 分泌增加

血糖降低 不同激素对某一生理效应发挥相反的作用

三、激素调节的特点
1、微量和高效 2、通过体液运 输 3、作用于靶器 官、靶细胞

其它化学物质的调节作用
憋气时,体内细胞会进行有氧呼吸, 憋气时,体内细胞会进行有氧呼吸,会产 生大量的CO 于是血液中的CO 含量增高, 生大量的CO2,于是血液中的CO2含量增高,流经 脑干时,高浓度CO2对呼吸中枢产生有效刺激, 脑干时,高浓度CO 对呼吸中枢产生有效刺激, 通过呼吸中枢恢复呼吸动作。 通过呼吸中枢恢复呼吸动作。

CO2是调节呼吸的有效生理刺激

体液中H 除CO2外,体液中H+也可对机体 的生理活动起调节作用。 的生理活动起调节作用。

【 例 1】较大剂量注射一种激素后 , 小白鼠渐渐反应迟钝, 活动减 】 较大剂量注射一种激素后,小白鼠渐渐反应迟钝, 以至昏睡,该激素是( ) 少,以至昏睡,该激素是 A?甲状腺素 B?雄性激素 ? ? 答案】 【答案】D C?雌性激素 D?胰岛素 ? ?

【解析】解答该题需从如下步骤入手分析:小白 解析】解答该题需从如下步骤入手分析: 鼠反应迟钝,活动减少,以至昏睡, 鼠反应迟钝,活动减少,以至昏睡,说明其缺少 能量, 能量,而大剂量注射能导致缺少能量的激素是胰 岛素,因其大幅度降低血糖浓度, 岛素,因其大幅度降低血糖浓度,使各组织尤其 是脑组织葡萄糖供给不足, 是脑组织葡萄糖供给不足,功能活动所需要的能 量减少。上述症状实际是低血糖症状。 量减少。上述症状实际是低血糖症状。

【例2】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外, 】糖尿病人除了有高血糖和尿糖的症状外, 还具有多尿、多饮、多食的现象, 还具有多尿、多饮、多食的现象,与此同时糖尿 病人逐渐消瘦,请分析原因。 病人逐渐消瘦,请分析原因。 【解析】解答该题,要结合人体代谢知识。由于 解析】解答该题,要结合人体代谢知识。 糖尿病人尿液中含有大量的糖,在排出糖时, 糖尿病人尿液中含有大量的糖,在排出糖时,要 由水来溶解,因而尿量增加,形成多尿; 由水来溶解,因而尿量增加,形成多尿;多尿造 成体内缺水,细胞外液渗透压升高,于是口渴、 成体内缺水,细胞外液渗透压升高,于是口渴、 多饮;胰岛素具有促进血糖进入组织细胞, 多饮;胰岛素具有促进血糖进入组织细胞,并分 解释放能量的作用,糖尿病人胰岛素分泌不足, 解释放能量的作用,糖尿病人胰岛素分泌不足, 细胞内能量供应不足, 细胞内能量供应不足,患者总感觉饥饿而导致多 又由于糖氧化供能发生障碍, 食。又由于糖氧化供能发生障碍,使得体内脂肪 和蛋白质的分解加强,导致机体逐渐消瘦。 和蛋白质的分解加强,导致机体逐渐消瘦。

【 例 3】人体血浆中葡萄糖的含量仅能维持正常生理活动 】 几分钟的需要。那么,在一定时间内, 几分钟的需要。那么,在一定时间内,能使血糖基本维持 左右的器官是( ) 在80~120mg/dL左右的器官是 ~ 左右的器官是 A?大肠 B?胃 C?肝脏 D?骨骼肌 ? ? ? ? 【答案】C 答案】
【解析】本题考查肝脏的功能。血液中的葡萄糖叫血糖,饭后由于 解析】本题考查肝脏的功能。血液中的葡萄糖叫血糖, 消化和吸收,血糖浓度升高,这时在胰岛素的调节下, 消化和吸收,血糖浓度升高,这时在胰岛素的调节下,一部分血糖 流经肝脏和肌肉时分别形成肝糖元和肌糖元; 流经肝脏和肌肉时分别形成肝糖元和肌糖元;一部分血糖进入组织 细胞被氧化分解,释放能量;若还有多余, 细胞被氧化分解,释放能量;若还有多余,则一部分血糖在细胞内 转变成脂肪。肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定,即当血糖 转变成脂肪。肝糖元的作用是维持血糖浓度的相对稳定, 浓度高时,形成肝糖元,当血糖浓度低时,肝糖元又分解成葡萄糖, 浓度高时,形成肝糖元,当血糖浓度低时,肝糖元又分解成葡萄糖, 进入血液再变为血糖。一般认为,体内贮存的肝糖元不多, 进入血液再变为血糖。一般认为,体内贮存的肝糖元不多,仅够人 禁食24小时之用 小时之用。 禁食 小时之用。

? 【例4】分析说明题: 】分析说明题: 右图分别是正常人 和糖尿病患者在摄 取葡萄糖后血糖含 量的变化曲线。请 量的变化曲线。 根据此图回答下列 问题( ) 2 问题(1)曲线 为正常人的; 1 为正常人的;曲线 为糖尿病患者的。 为糖尿病患者的。 ? (2)假如在糖尿病 ) 患者摄取葡萄糖1小 患者摄取葡萄糖 小 时后, 时后,给他注射胰 岛素,请在图中绘 岛素, 出他体内血糖含量 的变化曲线( 的变化曲线(表示 出大致趋势即可) 出大致趋势即可)

1.下列腺体中,既能分泌生长激素, 1.下列腺体中,既能分泌生长激素,又能分泌多种其他 下列腺体中 激素的腺体是( 激素的腺体是( B ) A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢 2.某人身材矮小,但智力正常, 2.某人身材矮小,但智力正常,病因是幼年某种激素分 某人身材矮小 泌过少,缺少的激素和所患疾病是:( 泌过少,缺少的激素和所患疾病是:( C ) 甲状腺激素、 甲状腺激素、 A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 生长激素、 生长激素、 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症 3.取正常小鼠,每天饲喂一定量的甲状腺激素, 周后, 3.取正常小鼠,每天饲喂一定量的甲状腺激素,3周后, 取正常小鼠 该小鼠( 该小鼠( B ) 新陈代谢增强, A、新陈代谢增强,促甲状腺激素含量增加 新陈代谢增强, B、新陈代谢增强,促甲状腺激素含量减少 新陈代谢减弱, C、新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量增加 新陈代谢减弱, D、新陈代谢减弱,促甲状腺激素含量减少


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