人教版小学六年级语文上册期末试题及答案

人教版小学六年级语文上册期末试题及答案
一、学会聆听:同学们,请 认真听老师读两遍短文,完成练习: (4.5 分) 1、这 段话说明的对 象是 和 、 2、这段话采用了先 。 后 的说明顺序。 、 、 , 采 用的主要说 明方法有

3、人类区别于别的高等动物的特征是 1、 看拼音,写词语。

二、精彩回放:请打开记忆的宝库,让我们成功运用积累的成果吧。 (22 分)

zhú fá ( ) zī xún ( )

qīán kūn tuǒ tiē ( ) ( ) jiān mi? zhān yang ( ) ( )

kāng kǎi ēn cì wēi ( ) ( ) ( t?ng xi? jǐn sh?n zhǐ ( ) ( ) (

yí ) xi? )

2、春节将至,你想送给台湾同胞一副什么春联? 3、本学期,我们积累了许多像扬长避短、深入浅出等由反义词构成的成语,你能写几个这样 的词吗?(最少写 4 个) 4、某小学准备在草坪边树一块警示牌,意思是提醒同学们不要踩草坪,老师们都不赞成用“禁 止进入”、“严禁践踏”动脑筋,写一句合适的话,不超过 10 个字。 5、正像小草难以报答春天的阳光一样,儿子的爱心怎能报答得了那深重的恩情呢?写出此意 思的原诗句,并写出作者、诗的题目以及表达父母爱儿女的俗语一个。 三、慧眼识真:相信自己会做出正确的选择(8 分) 1、下面四组词中,完全正确的一项是( A、波澜状阔 B、瞻仰 C、抱偿 D 、馋猫 盛气临人 防灾错施 电钮 慰籍 停泊 一丝不苟 会集 出版 ) ,完全错误的一项是( 和蔼可亲 栩栩如生 折除 名誊 )

2、选择下列句子中加点字的意思,将正确答案的序号写在括号里。

光:①一点不剩 ②荣誉、光彩 ③只、单 1. 女排姑娘当年顽强拼搏,为祖国争了光。 . 2. 落光了叶子的柳树挂满了亮晶晶的银条儿。 3. 任务如此艰巨,光靠你们两人恐怕不行。 安:①怀着 ②平安 ③安装 1. 党的富民政策使小山村户户都安上了有线电视。 2. 经医生全力抢救,英雄已转危为安了。 3. 刁德一这样一说,不知他安的什么心。
3、下面没有表示两个连续动作的句子是( A、李老师推开门走进教室。 C、他一回家就复习功课。 ) 。 B、他拿出本子做作业。 D、同学们讨论并通过了决议。

( ( ( ( ( ( ) ) )

) ) )

4、照样子写出由反义词构成的成语。 例:弄(假)成(真) 怪 ( 化( ) 例:人生路上,有时一个微笑,可以让我们看到春天的温暖。 人生路上, 人生路上, 五、阅读与思考:积累与运用给了你成功的快乐,深入思考更会让你尝到劳动的甘甜。 (一) (10 分) 大雪整整下了一夜,早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!山 川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的 柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银朵儿;冬夏常青的松树和柏树,堆满了蓬松松、沉甸甸的 雪球。一阵风吹来,树枝轻轻摇晃,银朵儿和雪球儿簌簌地落下来,玉屑似的雪末儿随风飘扬, 映着清晨的阳光,显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱 咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人,掷雪球,那欢乐的叫喊声,都快把树枝上的积雪震 落下来。 1、照样子写出四个你课外积累的词语。 毛茸茸 2、 “嗬! 好大的雪啊! ”这句话表明了 3、在这段话里,你能领悟到什么表达方法?(至少两处) 4、选择正确的答案序号,写在括号里。 (1)“落光了叶子…… 沉甸甸的雪球。”这个句子所表达的感情是( A 喜好 A 从上到下 5、用“ B 喜爱 C 惊异 D 惊奇 ) 。 D 由远及近 (2)“推开门一看…彩虹!”这部分的写作顺序是( B 从整体到部分 C 动静结合 ) 。 。 )为( 口( ) )心( 喜( )厌( ) 积( ) )成( 扬( ) ( ) )惊( 由( ) )及 )避(

四、才艺展示:仿照例句,续写两个与例句构成排比: 分) (4

”画出描写“雪大”的语句,用“ ~~~”画出描写“景美”的语句。 (二) 他要感谢那只手 (16 分)

感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境 贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。 孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少 的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说:“这准是上帝的 手。”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 头问他 这是你的手 老师 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低 能告诉我你画的是谁的手吗 孩子小声答道

她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。他家很穷, 父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然,她也常

拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予, ( )还有精神上的支 持,诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用 却难以估计。因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。 1、给第(5)(6)自然段加上标点符号。 、 2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意 义”指的是(不超过 20 个字) 3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。 4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( ( ) 。 。 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 下来,并用文字说明画的是什么?为什么? ) ;第(8)自然段的作用是

6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画

六、妙笔生花:敞开你的心扉,书写你的心声,相信自己是最棒的! 1、假如你有幸采访凡卡、霍金、玄奘、费俊龙、聂海胜等人,你会对他说些什么呢?请 设置一段情景对话。 (不少于六句) 分) (5

2、人无完人,金无足赤,从小到现在你可能受过无数次表扬,也许你记忆深处有一次难 忘的批评,请你以“批评”或“表扬”为话题写一篇作文,题目自拟,表达自己的真情实感。不少 于 450 个字。 (30 分)

附六年级语文参考答案:
一、学会聆听: 1、人类的语言 2、概括 具体 、吃熟食 3、人类会说话、会走路 二、精彩回放:略 三、慧眼识真: 1、C 2、B 3、 A 4、D 四、才艺展示:略 五、阅读与思考: (一) 1、略 2、表明作者又惊又喜,对这场雪的赞叹。 3、先概括后具体 等 4、 (1)b 5、略 (二) 1、略 2、答案不唯一,答出“老师对小道格拉斯的帮助和关爱”即可。 3、不但……而且 4、插叙 6、略 六、略 六年级语文听力材料 人类的语言 语言,也就是说话,好像是极其稀松平常的事。可是仔细想想,实在是一件了不起的大 事,正是因为跟吃饭、走路一样平常,人们才不去想它究竟是怎么回事儿。但是这三件事儿都 是极不平常的,都是使人类不同于别的高等动物的特征。别的动物都吃生的,只有人类会烧熟 了吃。别的动物,除了天上飞的河水里游的,走路都是让身体跟地面平行,有几条腿使几条腿, 只有人类直起身子来用两条腿走路,把上肢解放出来干别的更重要的活儿。同样,别的动物的 嘴只会吃东西,人类的嘴除了吃东西还会说话。 点明中心 5、尽自己所能给予别人 (2)b 静态和动态描写相结合 重叠词的运用 运用比喻的修辞手法 作比较 举例子

人教版六年级语文(上)期末质量检测试卷(带答案)
人教版六年级语文(上)期末质量检测试卷(带答案) 一、积累运用 1、看拼音写词语(5 分) yì ( 2、形近字组词。(8 分) 挠 ( 饶 ( ) ) 俏 ( 峭 ( ) ) 竣 ( 骏 ( ) 饥 ( ) 肌 ( ) ) yánɡ dùn cu? k? )( sh?u kuí )( wú chú fánɡ )( )

3、选择正确读音。(4 分) 车夫挣扎 (zhā zā zhá ) 着坐了起来,伯父给他敷 (fū fú ) 上药,扎 (zhā zhá )好绷带,又给他扎( zhā zā zhá )了一剂止疼针。 4、在下面的田字格内端正的书写名句。(2 分) 随风潜入夜 zā

5、先把词语补补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。(5+4 分) 不同凡( 一( ) 独( ) 余音绕 ( )匠心 妙笔生( ) 古色古( ) 脍( ) ( )人口 巧( )血搏杀 )天工 可见 雅俗

共( ) 我们可以用 用 艺品时,我们可以说 说 。

来赞美伯牙的 《高山流水》 、贝多芬的 《月光曲》 , 来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》;当我们对一件精美的工 ,而当我们读到一篇好文章时,我们可以

6、句子转换。(8 分) (1) 忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。(仿写连动 句)

(2)用恰当的关联词语把两句话全成一句话。 文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。

(3)独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句)

(4)照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。(缩句)

二、阅读理解(39 分) (一)课内阅读。(20 分) (1)“( )的天空中挂着一轮( )圆月,下面是海边的 沙地,都种着一望无际的( )西瓜。其间有一个十一二岁的少年,手捏 一柄钢叉,向一匹猹尽力的( )。那猹却将身( )。反而从他的胯 下( )了。” 这段话选择自课文《 》,作者是( )作者通过几个表示 ( )词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图,又通过几表示 ( ) 的词语,让我们感受到那少年的 ( ) ( 与 ) 。 (12 分) (2)“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”这是《 这首诗中的一句,作者运用了( )的修辞手法,把( ( )(4 分) 》 )比作了了

(3),“伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”的意思 是 ( )(2 分) (4)文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》 这篇文言文子知道了可以借助课后注释学习文言文方法,那么请鴡助释理解下面短 文,把它的意思写在下面。 曰①:“学②而时习③之,不亦④说⑤乎⑥?有朋⑦自⑧远方来,不亦乐乎 ⑨?”(2 分)

注释:①子曰:孔子说。 ②学:学习 ③时习:时常温习,实习、练习的 意思。④亦:也⑤说音是 (yu?) 同“悦”,愉快、高兴的意思。⑥ 乎:吗?⑦ 有 朋:朋友,也就是志同道合的人。⑧自:从。 ⑨乐:开心、高兴 (二)课外阅读(19 分)

① 我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙, 也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英 雄花?? ②( ),在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在 阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它 迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而 是人们的眼泪和心血。 ③它,就是献给周总理的花。 ④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场, 去向总理表达心中的哀痛。夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑 纱。纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情 贞似雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无 限敬重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又 有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的 白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为 我们敬爱的总理盛开了。 ⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人 民心意的寄托,它永远属于我们的总理啊! ⑥我含着眼泪,走向那缀着白花的柏树丛。一朵普通的纸花,下面是一张 纸条:悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花,但又是最珍贵的花。它 像牡丹一样华美,它像菊花一样高雅,它像水仙一样情深,它像荷花一样纯洁。这 是没有生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八亿人民的脉搏, 它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是 怀念之花,更是斗争之花,骄傲之花。 是 1 . 第 ① 自 然 段 运 用 的 修 辞 手 法 是 。(2 分) , 作 用 。 表达了 。 的

2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词, 最恰当的是 (2 分) 3.第④自然段中画出的反问句,改成陈述句是 了 4.第⑤自然段在全文中起了 作用。(2 分) 5.理解第⑥自然段中画线句的意思。(4 分)

(1)“ 这 是 最 普 通 的 花 , 但 又 是 最 珍 贵 的 花 ” 含 义 是 。

(2)‘‘这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是 最富于生命的 花”的原因是,请在原文中用“——”画出来。 6.在文中用“~~”画出一个拟人句 7.给短文加一个合适的题目,写在文前横线上。(1 分) 三、习作家园。(25 分) 生活是万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界,十二三岁的你同样 拥有一片蓝天,一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着,用自己的智慧假造着。 那里的一切都让你着迷,令你陶醉:读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、 养兔??你一定享受了无限的乐趣,增长了知识,陶冶了性情。请你以“ 真 让我着了迷”为题,写一篇记叙文,写出你的真实感受。先把题目补充完整,字数 不少于 400。

人教版六年级语文(上册)期末质量检测试卷

参考答案 一、积累运用 1、略 2、略 3、挣扎(zhá)敷 fū 子 扎 zā 好绷带,又给他扎( zhā)了一剂止疼针。 4、略 5、略 6、句子转换。( (1) 略 (2) 文明语言不仅能够了沟通人们的心录,而且(还)也能够反映出一个的 文化修养 (3)独脚海鸥只有一只脚,停落时不得不扇动翅膀保持平衡。(改双重否定 句) 4)老人注视着海鸥。(缩句) 二、阅读理解

(一)课内阅读。 (1)“( 深蓝 )的天空中挂着一轮( 金黄 )圆月,下面 是海边的沙地,都种着一望无际的( 碧绿 )西瓜。其间有一个十一二岁 的少年,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的( 刺去 )。那猹却将身( 一 扭 )。反而从他的胯下( 逃走 )了。” 这段话选择自课文《 过几个表示 ( 颜色的 又通过几表示 ( 动作 与(勇敢 )。 少年闰土 》,作者是(鲁迅 )作者通 ) 词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图, ) 的词语, 让我们感受到那少年的 ( 机智 )

(2)“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星 ”这是《 天上的街 市 》 这首诗中的一句,作者运用了 ( 比喻 ) 的修辞手法,把 ( 街 灯 )比作了了( 明星 )(4 分) (3)“伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”的意思是 伯牙觉 得世界上再也找不到(比期更了解他的)知音了,于是,他心爱的琴摔碎了终身不 再弹琴。 子曰①:“学②而时习③之,不亦④说⑤乎⑥?有朋⑦自⑧远方来,不亦乐乎 ⑨?”意思 孔子说:“学了又时常温习和练习,不是很愉快吗?有志同道合的人从远方 来,不是很令人高兴的吗?” (二)阅读理解 1.第①自然段运用的修辞手法是 排比 ,作用渲染见过各种花的美 好,激起读者的感情 (只要贴切即可,答案不唯一) 2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词, 最恰当的是 然而

3.反问句改写成陈述句是:上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,就 没有哪个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭。表达了:人 民对总理逝世极度悲痛的心情。(只要贴切即可,答案不唯一) 4.第⑤自然段在全文中起了承上启下的作用。 5. (1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是:说它普通是因为这 是人民用约做的;说它珍贵是因为代表全国人民对总理的敬爱和沉痛哀悼之情。 (只 要贴切即可,答案不唯一) (2)‘‘这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是 最富于生命的花”的原因是它跳动着八亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英 灵,它具有着火山爆发的能量! 6.(1)千万朵圣洁的白花,顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着 哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬爱的总理盛开了。 (2)这是没有生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八 亿人民的脉搏,它抚慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!

(答案不唯一) 7、给短文加一个合适的题目 三、作文 一等: 25分—23分 选材好,恰当表达,语句通顺,有文采,有真 情实感,无病句。 二等: 三等: 四等: 22分—20分 选材一般,语句较通顺,病句少。 19分—17分 选材不好,语句不够通顺,错别字较多。 16 分以下跑题,字数太少,错别字太多的。 花(只要贴切即可,答案不唯一)

作文最少要扣 1 分,要求没有错别字,文章有文采的。题目 1 错别字每 4 个 1 分,重复不累积。

人教版六年级语文(上册)期末质量检测试卷及答案
同学们,期末考试又开始了,面对试卷,希望你能够冷静沉着,认真审题,耐 心作答。答题时做到书写正确、端正,做完以后,一定要细心检查哦! 一、积累运用 1、看拼音写词语(5 分) yì ( 挠( 饶( ) ) yánɡ dùn cu? ) 俏( 峭( ( ) ) k? sh?u )( 竣( 骏( ) ) kuí wú chú )( 饥( 肌( ) ) fán )

2、形近字组词。(8 分)

3、选择正确读音。(2 分) ā 车夫挣扎(zhā zā zhá )着坐了起来,伯父给他敷(fū fú )上药,扎(zh . . . zā zhá )好绷带,又给他扎( zhā zā zhá )了一剂止疼针。 . 《春夜喜雨》 _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________

4、默写古诗。(4 分)

5、先把词语补补充完整,然后选词填空,使句子完整通顺。(5+4 分) 不同凡( 一 ( 独( 共( 光曲》, 用 工艺品时,我们可以说 以说 。 6、句子转换。(8 分) (1) 忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。(仿写连动句) 来赞美达。芬奇的《蒙娜丽莎》;当我们对一件精美的 ,而当我们读到一篇好文章时,我们可 ) ) )匠心 ) 来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月 妙笔生( ) 脍( )人口 巧( )天工 雅俗 余音绕 ( ) 古色古( ) ( )血搏杀 可见

我们可以用

(2)用恰当的关联词语把两句话全成一句话。 文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。 (3)独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句) (4)照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥。(缩句) 二、阅读理解(39 分) (一)课内阅读。(20 分) (1)“( )的天空中挂着一轮( )圆月,下面是海边的沙

地,都种着一望无际的( 柄钢叉,向一匹猹尽力的( ( )了。” 这段话选择自课文《 ( ( (12 分)

)西瓜。其间有一个十一二岁的少年,手捏一 )。那猹却将身( )。反而从他的胯下

》,作者是(

)作者通过几个表示

)词语,在我们面前展现了一幅美妙的海边夜景图,又通过几表示 )的词语,让我们感受到那少年的( )与( )。

(2)“远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星”这是《 首诗中的一句,作者运用了( ( )(4 分) )的修辞手法,把(

》这 )比作了了

(3),“伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。”的意思是 (2 分) (4)文言文是我们祖国悠久灿烂的文化遗产。这学期我们初识了《伯牙绝弦》这 篇文言文子 知 道 了 可 以 借 助 课后注释学习文言文方法, 那么请鴡助释理解下面 短文,把它的意思写在横线上。曰 ① :“ 学 ② 而 时 习 ③ 之 ,不 亦 ④ 说 ⑤ 乎 ⑥ ? 有 朋 ⑦ 自 ⑧ 远 方 来 , 不 亦 乐 乎 ⑨ ? ” (2 分)

注释:①子曰 :孔子说。 ②学:学习

③时习:时常温习,实习、练习的 乎:吗?⑦ 有

意思。④亦:也⑤说音是(yu?)同“悦”,愉快、高兴的意思。⑥ 朋:朋友,也就是志同道合的人。⑧自:从。 (二)课外阅读(19 分) ⑨乐:开心、高兴

① 我见过雍容华丽的牡丹,也见过高贵清雅的菊花;见过婀娜多姿的水仙, 也见过出污泥不染的荷花;见过朴实无华的小麦花、高粱花,也见过光彩照人的英 雄花?? ②( ),在我记忆深处,使我终生难忘的却是这样的一种花;它不是开在 阳春三月,而是开在寒冬腊月;它不是开在花坛暖房,而是开在冰天雪地;迎接它 迎接它出生的不是和煦的春风,而是凛冽的北风;滋育它成长的不是春雨秋露,而 是人们的眼泪和心血。 ③它,就是献给周总理的花。 ④那是一九七六年一月的一个夜晚,我刚刚下了车,便赶到天安门广场,去向 总理表达心中的哀痛。夜色中,广场更加肃穆了,仿佛天空和大地都披上了黑纱。 纪念碑下,花圈如海,哀思如海,总理的功德如海! 松柏林间,白花似雪,情贞似 雪,总理的节操似雪!敬爱的总理啊,您把一生献给人民,您赢得了人民的无限敬 重,人民对您无限地眷念!上下几千年纵横数万里,英雄豪杰可谓多矣,可又有哪 个人的去世像我们的总理这样,使八亿人哀痛欲绝,同声痛哭?千万朵圣洁的白花, 顶着寒风,冒着霜雪,凝结着爱和恨,满载着哀和愁,在祖国的大地上,为我们敬 爱的总理盛开了。 ⑤眼泪,是人民感情的流露,它只能为人民崇敬的英雄飘洒;白花,是人民心 意的寄托,它永远属于我们的总理啊! ⑥我含着眼泪, 走向那缀着白花的柏树丛。 一朵普通的纸花, 下面是一张纸条: 悼念敬爱的周总理——您的儿女。这是最普通的花,但又是最珍贵的花。它像牡丹 一样华美,它像菊花一样高雅,它像水仙一样情深,它像荷花一样纯洁。这是没有 生命的花,是纸做的花,但又是最富于生命的花,它跳动着八亿人民的脉搏,它抚 慰着周总理不朽的英灵,它具有着火山爆发的能量!敌人怕它,人民爱它!这是怀念 之花,更是斗争之花,骄傲之花。 1.第①自然段运用的修辞手法是 是 。(2 分) 。 (2 表达了 。 的作 ,作用

2.第②自然段的括号里加一个表示转折的关联词, 最恰当的是 分) 3.第④自然段中画出的反问句,改成陈述句是 了 4.第⑤自然段在全文中起了 用。(2 分) 5.理解第⑥自然段中画线句的意思。(4 分)

(1)“这是最普通的花,但又是最珍贵的花”含义是

。 (2)‘‘这是没有生命的花,是纸做的,但又是最富于生命的花”,说它“是最 富于生命的 花”的原因是,请在原文中用“——”画出来。 6.在文中用“~~”画出一个拟人句 7.给短文加一个合适的题目,写在文前横线上。(1 分) 三、习作家园。(25 分) 生活是万花筒,它向我们展现了一个五彩缤纷的世界,十二三岁的你同样拥有 一片蓝天,一方乐土。在那里你用自己的心灵感受着,用自己的智慧假造着。那里 的一切都让你着迷,令你陶醉:读书、踢球、画画儿、手工制作、集邮、种花、养 兔??你一定享受了无限的乐趣,增长了知识,陶冶了性情。请你以“ 不少于 400。 真 让我着了迷”为题,写一篇记叙文,写出你的真实感受。先把题目补充完整,字数

人教版六年级上册语文测试卷
班级 姓名 成绩

一、 基础知识。 小题,共 26 分。 (5 )
1、 读音节,找词语朋友。 (10 分) táo zuì nínɡ zh?nɡ wǎn lián ēn cì hú lún tūn zǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zī rùn kuí wú zhēn zhì miǎn lì xuán yá qiào bì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_”(4 分) 。 镌刻(juān juàn) 抚摩(m? mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) . . . . 塑料(su? sù) 挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) . . . . 3、 请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。 分) (4 陡( )的悬崖 胜利的( )息 俊( )的姑娘 ( )好的铅笔 弥漫的( )烟 畅( )的商品 ( )遥自在的生活 元( )佳节 4、 按要求填空,你一定行的。 分) (4 “巷”字用音序查字法先查音序( ) ,再查音节( ) 。按部首查字法先查( )部, 再查( )画。能组成词语( ) 。 “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ) . (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ) 剩下一个义项可以组词为( ) 5、 成语大比拼。 分) (4 风( )同( ) ( )崖( )壁 ( ) ( )无比 ( )扬顿( ) ( )高( )重 ( )不( )席

和( 张(

)可( )李(

) )

二、积累运用。 小题,共 20 分。 (3 )
1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空 1 分) 人们常用﹍﹍﹍﹍﹍﹍来比喻知音难觅或乐曲高妙,用﹍﹍﹍﹍﹍来赞美达芬奇的《蒙娜 丽莎》 ,当我们面对一篇好文章时,我们可以说﹍﹍﹍﹍﹍。 2、补充古文名句。 (每空 1 分) (1) 鲁迅先生说过: “﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,俯首甘为孺子牛。 ” (2) ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍,此花开尽更无花。 (3) ﹍﹍﹍﹍必寡信。这句名言告诉我们﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 (4) 但存﹍﹍﹍﹍,留与﹍﹍﹍﹍。 (5) 大漠沙如雪,﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3、按要求写句子。 (每句 2 分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。 (用合适的关联词组成一句话) (2)老人叫住了我,说: “是我打扰了你吗?” (改成间接引语) (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句) (4)月亮升起来了。 (扩句) (5)小鱼在水里游来游去。 (改写成拟人句)

三、 口语交际。 (共 3 分。 )
随着“嫦娥一号”卫星的发射成功,作为中华少年的我们,面对祖国的飞速发展的科技, 你想到了什么?想说点什么呢?

四、 阅读下面短文,回答问题。 小题,共 21 分。 (7 ) 秋之神韵
我爱秋。 不只爱它令人赞美的硕果, 不只爱它奉献一生的落叶, 我最爱它令人神往的神韵。 没有春的缠绵,夏的狂热,冬的冷漠;犹如原野上时而奔跑跳跃,时而戛然而止的骏马, 犹如饱经沧桑豁达开朗的将军,犹如从容飘逸划过夜空的流星?? 秋天是清爽的。头上是高阔的天空,蓝蓝的不杂一丝云彩;脚下是平坦的大地,处处有成 熟的金黄,恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声,与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一 切都是那样的清纯与洒脱。 秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们,在微微的凉意里振作起来了。学生们又满怀信心地 开始了新的学年;年轻人也兴高采烈地于重阳远眺,一个个步履轻快,神采飞扬,他们又有了 新的期待。 秋天是真诚的。一阵秋风,吹散了平日的虚伪与私心,人们胸怀坦荡,以诚相待。在这自 自然然爽爽快快的季节里,又怎么会容得下猜疑和做作呢? 清爽、热情与真诚,不加雕琢的自然流露,行云流水般的抒发自如,透露出一种沁人心脾 的新意,这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢,秋之高洁,我钦佩你;秋之潇洒,我欣赏你。 1、给下列加点字注音。 分) (5 戛然而止( ) 硕果( ) 伴和( ) 步履( ) 雕琢( ) . . . . . 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。 分) (2 3、在作者眼中,春天的特点是_____,夏天的特点是_____,冬天的特点是_____,秋天的特点是 ______,______,______。 分) (3 4、文中,作者把秋天分别比喻成了_____,_____,_____。 分) (3 5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 ”一句里的“这”指的是什么?(2 分) 6、你最喜欢文中的哪句(段)话,为什么?(3 分) 7、作者认为秋天是清爽的、热情的、真诚的。秋天给你留下了什么印象?仿照作者的表达方法 写几句。 分) (3

五、 习作: (30 分)
《少年闰土》写了有关闰土的几件事情,使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来 介绍你的小伙伴,要抓住人物的各种描写,突出小伙伴的性格特点。词语准确,语句通顺,要 有新意。

附 1:

答案及解析:
一、 基础知识。
1、读音节,找词语朋友。 陶醉 凝重 挽联 恩赐 囫囵吞枣 滋润 魁梧 真挚 勉励 悬崖峭壁 解析:此题的考察重点是个别字的书写。如: “陶醉”的“醉” “凝重”的“凝”“挽联” ; ; 的“挽”“恩赐”的“赐”“囫囵吞枣”的“囫囵”和“枣”“滋润”的“滋”“魁梧”的“魁” ; ; ; ; ; “真挚”的“挚”“勉励”这两个字; ; “悬崖峭壁”的“悬” 。 2、读一读,加点字念什么,在正确的音节下面画“_” 。 镌刻(juān juàn) 抚摩(m? mē) 扁舟(biān piān) 阻挠(náo ráo) . . . . 塑料(su? sù) 挫折(cuō cu?) 归宿(sù xiǔ ) 瘦削(xiāo xuē) . . . . 解析:要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混淆的字的读音。对于不经常用到的 词,要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。 3、请你为“肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内。 陡( 峭 )的悬崖 胜利的( 消 )息 俊( 俏 )的姑娘 ( 削 )好的铅笔 弥漫的( 硝 )烟 畅( 销 )的商品 ( 逍 )遥自在的生活 元( 宵 )佳节 解析:此题是关于区别同音字及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别 字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了, 也就掌握了汉字使用的环境和范围。 4、 按要求填空,你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( X ) ,再查音节( xiànɡ ) 。按部首查字法先查( 己 ) 部,再查( 6 )画。能组成词语( 大街小巷 ) 。 解析:此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方 面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其 不同的特点和要求。 “漫”字在字典里的意思有:①水过满,向外流;②到处都是;③不受约束,随便。 (1)我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。 字意是( ③ ) . (2)瞧,盆子里的水漫出来了。 字意是( ① ) . 剩下一个义项可以组词为( 漫山遍野 ) 解析:本题主要是对多义词的检测。完成此题,必须先弄清词语产生多义的原因和情况, 然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。如本题中的“漫”字有三种义项, 提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们 可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义 项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。 5、成语大比拼。 风( 雨)同( 舟) ( 悬)崖( 峭 )壁 ( 奇) 妙)无比 ( 和(蔼 )可( 亲 ) ( 抑)扬顿( 挫) ( 德)高( 望)重 ( 寝 )不( 安)席 张( 冠)李( 戴) 解析:成语是的精华内容之一。解答此类题,就要根据平时的积累将词语补充完整,并尽 量不写错别字。

二、积累运用。

1、你能用到学过的成语填一填吗?(每空 1 分) 人们常用 高山流水 来比喻知音难觅或乐曲高妙,用 雅俗共赏 来赞美达芬奇的《蒙娜丽 莎》 ,当我们面对一篇好文章时,我们可以说 妙笔生花 。 (后两个空答案不唯一) 解析:此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查。所 以,它又比直接理解成语难度要大。因此,完成时,一定要认真理解提供的语境和意思,结合 自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐一答题。 2、补充古文名句。 (每空 1 分) (6) 鲁迅先生说过: 横眉冷对千夫指 ,俯首甘为孺子牛。 “ ” (7) 不是花中偏爱菊 ,此花开尽更无花。 (8) 轻诺 必寡信。这句名言告诉我们 轻易向别人承诺的人,一定很少讲信用 。 (此 空答案不唯一,只要意思对即可) (9) 但存 方寸地 ,留与 子孙耕 。 (10) 大漠沙如雪, 燕山月似钩 。 解析:补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型。它的难度在于必须要有较大的古诗 文及名言警句的阅读量、记忆量。解答此类题,只要平时在学习中加以认真地积累,就能较好 地完成。 3、按要求写句子。 (每句 2 分) (1)闰土回家去了。我还深深地思念着闰土。 (用合适的关联词组成一句话) 虽然闰土回家去了,但我还深深地思念着他。 解析:这两句话之间应是转折的关系,因此,应用表示转折关系的关联词“??虽然?? 但是”来连接。 (2)老人叫住了我,说: “是我打扰了你吗?” (改成间接引语) 老人叫住了我说,是他打扰了我吗? 解析:这是考杳引述句和转述句转换的试题。要正确解答此类试题,必须弄清互换双方的 特点。完成时要注意以下几点:①改变句中有关的代词,如“我”变“他(她), ”“你”变为句 中具体的人;②改变标点符号;③根据句子的内容,有的要相应改动句子中的个别文字,但不 能改变句子的原意。 (3)这山中的一切,哪个不是我的朋友?(改为陈述句) 这山中的一切,每一个都是我的朋友。 解析:把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句,要在相应的地方进行删改、调换词语 和标点。这道题是要求把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“哪个”去掉,改成“每一 个” ,原句中的否定词“不是”改成“都是” ,把句末的问号改为句号。 (4)月亮升起来了。 (扩句) 皎洁的月亮慢慢地升起来了。 解析:扩句可以采用局部扩句法来扩写句子。把句子分成两部分——先扩前面部分,再扩 后面部分。如: “什么样的”月亮“怎么样地”升起来了。 (5)小鱼在水里游来游去。 (改写成拟人句) 小鱼在水里快活地游泳、嬉戏。 解析:拟人是借助想像,把物当作人写,写成和人一样会说话,有思想、有感情,或用写 人的词语来描述。此题就可以把写人的词“游泳”“嬉戏”等词填进去,把小鱼当作人来写。 、

三、口语交际。
解析:本题旨在考察学生表达能力,通过本学期的综合性学习,使学生增强对祖国的热爱 之情。根据题中所给的材料,将自己想说的话用合适的语言表达出来。只要内容健康向上,有

一定的激情即可。 分) (3

四、阅读短文,回答问题。
解析:这是一道关于写景文章的阅读试题。阅读写景文章时,要注意把握以下几点:①注 意感受作者遣词造句的表达效果;②注意分析文章的表达顺序;③体会作者的思想感情。同时 要在阅读写景文章时进行语言、方法的积累。 1、给下列加点字注音。 分) (5 戛然而止( jiá ) 硕果( shu? ) 伴和( h? ) 步履( lǚ ) 雕琢( zhu? ) . . . . . 2、把文中画“_____”的句子改为陈述句。 分) (2 在这爽爽快快的季节里,容不下猜疑和做作。 解析:把反问句改成陈述句,要在相应的地方进行删改、调换词语和标点。这道题是要求 把反问句改成陈述句,就要把表示疑问的词“怎么会”去掉,原句中的“容得下”改成“容不 下” ,去掉句尾的“呢” ,最后把句末的问号改为句号。 3、在作者眼中,春天的特点是 缠绵 ,夏天的特点是 狂热 ,冬天的特点是 冷漠 ,秋天的特点 是 清爽 , 热情 , 真诚 。 分) (3 4、文中,作者把秋天分别比喻成了 骏马 , 将军 , 流星 。 分) (3 5、 “这就是秋的高洁与潇洒的神韵。 ”一句里的“这”指的是什么?(2 分) “这”是指秋天的清爽、热情与真诚。 6、 (略) 7、 (略) 后两道题,学生可以根据自己的理解进行答题,只要合乎情理即可。

五、习作:
要求: 1、用词准确,语句通顺, 分) (5 3 个(含 3 个)错字扣一分,3 个以上扣二分,最多扣五分; 一处语句不通扣一分,最多扣五分。 2、能抓住人物的外貌、动作、语言、神态等的描写来刻画人物的性格特点。 (15 分) 3、中心突出,内容要有新意。 (10 分)

小学语文教师新教材教法考试题 一、填空 1、语文是最重要的交际工具,是(人类文化)的重要组成部分。(工具性)和(人文性),是语文课程的基本 特点。 2、九年课外阅读总量要达到(400 万 )字以上 3、新课程标准积极倡导(自主 )( 合作 )( 探究 )的学习方法。 4、新课程标准根据( 知识与能力)(过程与方法)( 情感态度与价值观)三个维度设计。 5、第一学段,养成正确的(写字 )姿势和良好的(写字)习惯,书写规范、端正、整洁。 6、第一学段,学会汉语拼音。能读准( 声母 )、(韵母 )、( 声调)和(整体认读音节)。 7、第二学段,会使用(字典 )( 词典),有初步的独立识字能力。 8、能准确地拼读(音节 ),正确书写(声母)、(韵母)和(音节)。认识(大写字母),熟记《汉语拼音 字母表》 9、第二学段,学生学习修改习作中有( 明显错误 )的词句。

10、写字既是一项重要的语文(基本功 ),又是一个人( 语文素养)的体现。 11、课内习作每学年( 16 )次左右,五、六年级在 40 分钟能完成不少于(400)字的习作。 12、新课程评价要改变过分强调(评价的赠别)和选拔的功能。 二、选择(每小题 4 分,共 20 分) 1、词的分类有( B ) 式 2、阅读教学的重点是培养学生具有( B )的能力。 A、感受、理解、欣赏 感知、理解、了解、欣赏 3、语文教学应在( C )的过程中进行。 A、以教师为主体 B、以学生为主体 C、师生平等对话 三、判断(每小题 2 分,共 10 分) 1、对于 1、2 年级学生,课标规定应认识常用汉字 1600-1800 个,其中 800-1000 个会写 。( √) 2、《课程标准》要求 1-6 年级学生背诵古今优秀诗文 160 篇(段)( √ ) 3、叹号和问号都可以用于反问句的末尾。 4、现代汉语词汇中,双音节词占优势。 式。 ( × ) ×) ( ( √ √ ) ) B、感受、理解、欣赏、评价 C、 A、主语、谓语、宾语等 B、名词、动词、形容词等 C、并列式、偏正式、主谓

5、“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方 6、“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。( 2、风声雨声读书声,声声入耳;家事国事天下事,事事关心。 五、填字成成语 六、简答题 1、说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么 答:语文课程标准》对汉语拼音的课程目标提出了如下要求:能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确 地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。将学习目标定位在拼读音节而不特别强调直呼音节,书写音节而不是 默写音节上。 2、新课程标准根据哪三个维度设计的。 答:新课程标准根据 知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的。 3、简要举例九年义务教育第一、二阶段语文必背诗文作者篇目的具体内容至少两首。 答:天街小雨润如酥,草色遥看近却无。——韩愈《早春呈水部张十八员外》 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。——陆游《游山西村》 千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪----柳宗元《江雪》 七、论述题。《语文课程标准》有哪四条基本理念?请选择其中的一条加以简要论述。 答:一)全面提高学生的语文素养.(二)正确把握语文教育的特点(三)积极倡导自主、 ( 合作、 探究的学习方式(四) 努力建设开放而有活力的语文课程。 论述第一条如下: 全面提高学生的语文素养.九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使学生 获得基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口 语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格, 促进德、智、体、美的和谐发展。 八、作文任选一题。题目:1、扩写诗句《一枝红杏出墙来》 要求:①展开想象,符合诗歌内容,健康;②字 数在 600 字左右;2、写一篇简短关于语文的教育教学论文 试题一 一、小学语文教材教法(10分) ⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分) (左)顾(右)盼 (南)辕(北)辙 (求)同存(异) 惊(天)动(地 ) 自己写出以上形势的成语 2 个:大惊小怪、眼高手低、

四、把下列名句、谚语等补充完整。(4 分)1、人固有一死,或轻于鸿毛,或重于泰山。

(1)语文是最重要的交际 工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一 ,是语文课程的基本特 点。 (2)阅读教学是 学生、教师、文本之间对话的过程。其中学生 应当是对话的中心。 (3)在写作教学中,应注重培养学生 观察、思考、表现 、评价的能力。 (4)口语交际教学活动主要应在具体的交际情境 中进行。 (5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调 和实施的能力。 (6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感、态度和价值观;几方面进 行评价,以全面考察学生的语文素养 én 和Chóng 。 (2)“佞”字和“衙”字的意符分别是女和 行 。(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分 (猜一成语)” 最合适的谜底分别是 击 和 从长计议。(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与 曹丕和曹植的合称。 (5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中,风这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗 经》的精华;颂这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。 ⒊辨析题(2分) 副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在 各句后的括号里) ①除了他们,还有谁支持你的意见? ②他这个人当个一般干部还可以。 ③你走路还走不稳呢,就想跑? ④这么棘手的问题,他还真解决好了。 (陈词 滥 调 (按部就班 ) ) (以儆效尤 (颠扑不破) (另外) (勉强 ) (尚且) ( 居然/竟然 ) (再接再厉 ) 。 R 二、基础知识与积累(22 分) ⒉填空题(5 分,每小题 1 分) (1) “任”和“种”用于姓氏时,读音分别为

⒋默写题(10分,第 1 小题 4 分,第 2 小题 6 分) (1)把成语补充完整 )(虚无缥 缈) (床架屋叠)(枕戈 待旦)

(2)把名言名句补充完整 ①学而不思则罔,思而不学则殆 。(《论语》) ④感时花溅泪,恨别鸟惊心 。(杜甫) ②富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(《孟子》) ③亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔 。(屈原) ⑤了却君王天下事,赢得生前身后名。 辛弃疾) ⑥千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(郑板桥) ⒌判断题(5分,对的在括号内打“√”,错的打“×”) ①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。(√) ②现代汉语词汇中,双音节词占优势。(√) ③“国家需要人才,人才需要教育,教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。 (×) ④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句,七言一般为八句。 (×) ⑤中国现代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。

(√)

学五年级语文期末考试卷 学校 班级 姓名

学号

等级

同学们,今天,我们将一起逛逛语文游乐公园,相信大家能仔细地观察,认真地思考,愉快地 完成这次游程,力争满载而归。

游乐园门前谁在讲故事?听听去。 分) (6 1、原来是鲫鱼自以为 却 2、我想对鲫鱼说:

,拒绝了别的鱼的约请,结果 。

二、 进游乐园玩,还要考我口语交际能力,放马过来吧! 分) (8 假如一个小偷或者一个见义勇为者,又或者一个公安局长来到你的面前,你是一位小记者,你 最想采访谁?你想提什么问题?他可能怎么回答? 被采访者: 问: 答: 问: 答: 我们可以走进拼音、写字乐园了。 (11 分) 1、 拼音博士请我们为拼音写词语。 分) (8 duàn liàn tán huā p?nɡ pià liú huánɡ ( ) ( ) ( ) ( ) là zhú xīn jiānɡ fēnɡ káunɡ cānɡ yínɡ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我能划出准确的多音字。 分) (3 子弹( tán dàn ) 砸破( zá zhá ) 顺序(xù xì) 蓑衣(sū shū ) 淹没( m?i m? ) 堤坝(dī tí ) 走出拼音乐园,我们再到语言积累与运用游乐场去逛一逛。 (16 分) 1、选词填空: 分) (3 A、时间 B、时候 C、时刻 D、时期 E、时代 (1)解放战争( ) ,我爷爷是个战斗英雄。 (2)在那万分危急的( ) ,黄继光奋不顾身地冲上去。 (3)在我的读三年级的( )我就立志长大做一个人民教师。 2、鹦鹉先生说了几句不完整的话,让我帮它补充完整吧。 分) (3 (1)如果地球被破坏了, (2)小猴子一会儿模仿小鸟的动作, (3) 在抗击“非典”的这场战斗中,白衣天使们有的不分日夜地奋战在第一线, 3、病句门诊快要到了,让我们当一回小医生吧。 (用修改符号在原句上改正) 分) (3 (1)经过治疗,小明的病很快恢复了健康。 (2)妈妈总是在百忙中挤出时间指挥我复习功课。 (3)我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。 4、前面有几座小桥等着我们去搭建呢! 分) (4 《赤壁之战》 抗日战争时期 周瑜 齐威王 《田忌赛马》 东汉末年 红军 曹操 《晏子使楚》 春秋末年 孙膑 楚王

《飞夺泸定桥》 战国时期 晏子 国民党 5、诗歌对对碰。 分) (3 日出江花红胜火, 西塞山前白鹭飞, ___________________,映日荷花别样红 。 五、走,判断正误的迷宫正等着我们呢。 (5分) 1、 《忆江南》一诗的作者是张志和。 ( ) 2、 “这是什么?”这句话完整了。 ( ) 3、 “但愿人长久,千里共婵娟。 ”是出自《水调歌头》 。 ( ) 4、 “电影、歌舞、报纸、戏剧、曲艺”这一组词中“电影”不是同一类。 ( ) 5、 “这小孩的样子像他妈妈。 ”这句话是比喻句。 ( ) 六、让我们进大观园去一试才华吧。 分) (9 1、 咦,这座假山前面给人写着“老张到此一游” ,大煞风景了。让我来树个警示牌吧: (2 分) 2、 假山后的草坪上摆放着一座巨大的宝鼎,鼎上雕着许多条龙。在旁边的留言板上写下了许 多含有 “龙”字的成语,让我也来写 4 个。 (2 分) 3、 大观园的藏书室珍藏的都是些珍贵的古典、名著,但这藏书室的墙上少了个横幅,让我来 写一句: (2 分) 4、咦,还有一个阅览室,我们进去看看吧。 哇,这里简直就是书的海洋,我向你们推荐我读过的一本好书,它是《 》 , 我推荐的理由是 (3 分) 七、以下这篇文章一定很有意思,让我来读读做做。 (20 分) 如果麦子没有考验 上帝有一天心血来潮,来到他所创造的土地上散步,看到农田里的麦子果实累累,感到非常开 心。一个在麦田里的农夫认出了他,向前向上帝请安,说: “仁慈的上帝呀,你终于来了。这五 十年来,我没有一天停止祈祷企盼着你的降临,你终于来了。 ” 上帝说: “五十年来,你都在祈祷,到底在祈祷什么呢?” “我总是在祈祷风调雨顺,祈祷今年不要有大风雨,不要下雪,不要地震,不要干旱,不要有 虫害,可是,不论我怎么祈祷,总是不能如愿! ”农夫说。 农夫跪下来 吻上帝的脚 全能的主啊 可不可以在明年允诺我的请求 只要一年的时间 不要风 不要雨 不要烈日 不要灾害 别人的田我不管 能不能给我一年的时间 上帝说: “好吧!明年如你所愿。 ” 第二年,农夫的田里果然长出许多麦穗,由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害,麦穗比平常多 一倍,农夫 ,欢喜地等待收成的那一天。 到了收成的时刻,奇怪的事情发生了,农夫的麦穗里(果然 竟然)没有结出一粒麦子。 农夫找到了上帝,问道: “ ?” 上帝说: “我没有搞错任何事情, ,一旦避开了所有的考验,麦子就变得无能了。对于一粒麦子, 努力奋斗是不可避免的,风雨是必要的,烈日是必要的,蝗虫是必要的,它们可以唤醒麦子内 在的灵魂;人的灵魂也和麦子的灵魂相同,如果没有任何考验,人也只有一个空壳罢了。” (注释)祈祷:一种宗教仪式,信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 1、 在文中第 6 自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。 分) (1 2、 把第 7 自然段中不恰当的词划掉。 分) (1

3、 下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。 分) (3 上帝回答: “我创造了世界,也创造了风雨,创造了干旱,也创造了蝗虫和鸟雀,我创造的是不 能如所愿的世界。 ” 4、给第 4 自然段加标点符号。 分) (3 5、联系上下文,在第 8 自然段的横线上填上一句合适的话。 分) (3 6、依照文中加粗的句子,我能把下面的话写具体。 分) (5 对于一个人来说,努力奋斗是不可避免的,______ _____,________ ___, ____ __________,它们可以唤醒人内在的灵魂。 7、读了这篇文章,我想说: 。 分) (4 八、临离开游乐园前,报社的记者要我们向报社投稿。 (25 分) 他留给我们的题目是:夸夸我自己 这挺有意思的,我会用具体的事例来写,这样更有说服力。

尾声:我们一路游玩观光、一路欢歌笑语。留下了许多深深的脚印。请回顾一下游玩的过程, 看看你有没有唱错了歌谱、走错了路。好好检查矫正,你将少了很多遗憾。好,时间不早了, 再见! 听力材料: 一尾鲫鱼和别的一些鱼住在小河汊里。它们常在一起议论着要去江湖里遨游的事。 春水泛涨的时候,草鱼去约鲫鱼一同出发。鲫鱼说: “别见怪,你的动作这么迟缓,行动起来摇 摇摆摆,我跟你一道,有些不合适。你先出发吧。哪怕相隔十来天,我也会赶上和超过你的。 ” 一天,鲢鱼来向鲫鱼告别,说它就要远行。鲫鱼说: “我知道你说的远行,只不过到几十里外的 什么滩头去晃荡一下。好,你先走吧,我和你不同,我将走得更远。 ” 又一天,鲤鱼去约鲫鱼做游伴,除去逛逛。鲫鱼说: “我不能和你一道去,因为你的速度不如我, 会妨碍我的。而且,我不仅要去江湖,我还想到大海去玩啊! ” 后来,草鱼、鲢鱼、鲤鱼都先后回来了,鲫鱼却仍然在小河汊里,一步也没有离开过老地方。 参考答案: 三、1、锻炼 昙花 澎湃 硫磺 蜡烛 新疆 疯狂 苍蝇巧 2、 dàn zá xù sū m? dī 四、2、D C B 4、 (1)去掉“的病”(2) , “指挥”改为“指导” ,(3)“仔细检查”调到“认 真改正”之前 五、×∨∨×× 七、1、兴高采烈(答案不止一个) 2、果然 3、第 3、第 4 4、我要的是一个丰收年,但居然颗粒无收,你是不是把事情搞错了?(意思接近则可) 5、困难是必要的 挫折是必要的 磨练是必要的(答案不止一个) 6、可围绕“人不能违背自然规律”或“人生需要考验”等来组织。

最佳答案 小学语文发展评价五年级(下册)第五单元 AB 卷 智慧园:智慧是知识的积累,是能力的升华,让我们共同在智慧园里学习,思考,进步吧! B 卷

勇闯基础关 一、拼音世界(18 分) 1.看拼音写词语(5 分) kuā yào ( wǔ rú ( 扫兴(sǎo 碉堡(bǎo yǐ ( jiān ( sǎ( 撒 sā( ) 5.查字典填空。(3 分) (1)用音序查字法查“忌”,应先查( (2)用数笔画查字法查“丧”气,应查( (3)“瑜”的读音是( 二.词语天地(23 分) 1.按要求写出下列各词的近义词或反义词。(8 分) 近义词:侮辱( 反义词: 强盛( ) 相持( ) 夺取( ) 坚固( ) 得意洋洋( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 隐隐约约( ) 不计其数( ) ) ) ) ) ),再查音节( )画,读音( ),它是个( ),组词( )结构的字。 )。 )、 ( )。 fēn fù ) ( mí huò ) ( shǎo) pǔ) )往 )持 ) ( ( dé yì yáng yáng ) ( bū jì qí shù ) ( 孙膑(bìn bīn) 岔口(chà )经 )苦 dà( 大 dài( ) cà ) ( ( ) ) ) xiāng chí ( ( ) ) liú huáng tiào wàng ( jì cè ( ) )

2.为加点字选择正确的读音(3 分) 调换(dià tiáo) o 妨碍(à i )靠 )锐 ( ( rèn( 任 rén( ) hài) )子 )细 )

3.一字多音(4 分)

4.多音字组词(3 分)

),“喻”的读音是(

),它们可以分别组词为(

2.按要求写成语(9 分) 表示人物神情的:洋洋得意( 含有人体器官名称的:胸有成竹(

成语中有两个字是一对反义词的:转败为胜( 大伙都把袖子举起来,就能够连成一片云;( 雨;( 愿望 我( 期望 4.选择合适的词语填空 (3 分) 盼望

3.下面的句子用三个成语概括,请写在后面的括号里。(3 分) )大伙儿都甩一把汗,就能够下一阵 ) )街上的行人肩膀擦着肩膀,脚尖碰着脚跟。(

)到上海出差已三个月的爸爸早点儿回来。 )。

面对着我们正在成长的一代,老师们总是满情(

你想做个科学家,但想过怎样去实现这个( 三、句子沙龙(11 分) 1.一点即通。(3 分)

)吗?

(1)孙膑还没有说完 田忌瞪了他一眼 说 想不到你也来挖苦我 (2) 齐威王正在得意洋洋地夸耀自己的马 还不服气 (3)只要一个人拿一根木棒 就可以把 孓口 守住 2、按要求改写句子。(4 分) (1)杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?(改成陈述句) (2)这件事你该去做。(改成反问句) 3.判断面的说法是否正确。(4 分) (1)“爸爸手里拿着一把钱。”是把字句,能改成被字句。( (2)“叔叔像往常一样回来得很晚。”( ) ) ) ) 真是 一夫当关 万夫莫开 看见田忌和孙膑过来了 便讥讽田忌 怎么 你

(3)“我们怎么能忘记呢?”与“我们不能不忘记。”两句话意思相同。( (4)“即使你对同学有些意见,你就提出来。”这是个病句。(

加油站:今天的测试你的成绩还不错吧,回首一下自己前面的表现,迎接新的考验吧,相信你 一定会把的精彩表现留在这里的! 勇闯积累关 四、记忆搜索(8 分) 1.赤壁之占是我国历史上一个非常有名的( 之战》 这篇课文节选于 ( 《 体事例是( 用( 人。 勇闯理解关 六.课外挑战 枯 叶 蝴 蝶 峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵的特产 之一。 当它阖(hé)起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不会注意它,谁 也不会瞧它一眼。 它收敛(liǎn)了它的花纹、图案、隐藏了它的粉墨、彩色,逸出了繁华的花丛,停止了它翱翔 的姿态,变成了一张憔悴的、干枯了的,甚至( 颜色的枯叶。 它这样伪装,是为了保护自己。( )它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽, )枯黄的,( )枯槁的,如同死灰 )维护了( )国的尊严,从中看出他是个( 2.楚王要侮辱晏子,是想( ) 它的作者是 , ( 》称为我国的四大名著。 ),他先后( )次想侮辱晏子,具 )。晏子 )的 )、( ) 这部书与 , 《 )的战例。《赤壁 》 、 《 》 、

它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明,这 种生物的特技之一是装假作伪,( 有了。这一生物品种快要绝种了。 到这时候,国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是,已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身 价。枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。 我们既然有一对美丽的和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖(hé )上它们。为什么要装模作样, 化为一只枯叶蝴蝶,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕 捉而又生生不息。 我要我的翅膀两面都光彩夺目。 我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 1、把下列关联词语恰当地填入文章的括号中。(2 分) 因为 特技: 行径: 3、选择正确答案的序号填在括号里。(2 分) (1)“峨眉山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨眉山最珍贵 的特产之一。”说它“最珍贵”是因为:( ) ) A.它美丽。 B.它像枯叶。 C.它美丽,阖起翅膀像枯叶。 (2)“殊不知它这样做更教人去搜捕它。”这句话在这一段中的作用是:( A.承接上文 B.启示下文 C.承上启下 )。 )。 4、阅读第 3 自然节,回答下列问题。 (6 分) (1)打有波浪线部分中的主要词语是这部分突出了( (2)这个自然段主要写枯叶蝴蝶( (3)这段话用了多种修辞手法,请你写出其中的两种,并各举一例。 但是 因此 不是……而是…… 2、结全上下文解释句下列词语的意思。(2 分) )装假作伪这种行径是瞒不过它种生物——人的。人 把它捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没

5、领会文章内容,用自己的话填空。 (4 分) 枯叶蝴蝶的显著特点是( ( 原因是( )。 )。它“逃不脱被捕捉的命运”,原因是 )。 它“要绝对绝灭了”, )。它“快要绝种了”,原因是 (

6、读下面的句子,说说自己的体会。 (4 分) (1)我要我的翅膀两面都光彩夺目。 (2)我愿这自然界的一切都显出它们的真相。 勇闯表达关 七、习作芳园(20 分) 你是怎样一个人?为了给大家一个印象, 你向大家介绍一下自己吧, 题目就叫 《这就是我》 , 字数在 400 字左右。可一定要写出你的特点哟!

参考资料:谷歌

卷首寄语: 亲爱的同学们,又到了期末展示才能的时候了。请认真、细心作答,仔细检查,你一定会 有很出色的表现! 第一部分:基础知识积累与运用(30 分) 一、 读拼音写字、词,注意书写工整、正确。(3 分) xiāo ( )烟 huǎnɡ 撒( jì ) ( diàn ) ( chà yān )紫( )红

二、 在划横线字的正确读音下面画上横线。(2 分) 1.他们俩躲在屏(bǐnɡ 2.将(jiānɡ jiànɡ)领 pínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气,生怕被人发现。 将(jiānɡ jiànɡ)来

三、 同音字填空。(2 分) xiàn : ( )制 呈( ) ( )害 ( )索

四、 选择合适的关联词填空。(2 分) 不论......都...... 之所以......是因为...... 不但......而且...... 不是......而 是...... 1.非洲的花( )多,( )那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也开花。 )不想吃,( )不愿吃。

2.望着那个青里透红的苹果,战士们( 五、 按要求写句子。(4 分)

1、 您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊?(改为陈述 句) 。 2、 星期五下午我们在体育馆里体操大赛。(修改病句)

。 六、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。(4 分) 《三国演义》 《西游记》 《水浒传》 《史记·廉颇蔺相如传》 吴承恩 罗贯中 施耐庵 司马迁 《将相和》 《猴王出世》 《景阳冈》 《草船借箭》

七、 按课文内容填空。(2 分) 船夫的驾驶技术特别好。 行船的速度极快, 来往船只很多, ( 他 不管怎么( ),他总能左拐右拐地( )。 “上再写两句课内外积累的名 )毫不 , ( ) 。

八、请将左右两边相对应的内容连接起来,然后在“ 言或警句,但不可重复本卷出现过的。(6 分) 怪生无雨都张伞, 地满红花红满地, 有志不在年高, 如今直上银河去, 。 九、判断。正确的打”√“,错误的打”ד。(2 分) 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 天连碧水碧连天。 无志空长百岁。 同到牵牛织女家。 不是遮头是使风。



) )

2.本学期我们又认识了几种新的文学形式:如《半截蜡烛》是相声。( 十、语文实践。(3 分) 我在本学期积累的一句歇后语是: 话 第二部分:阅读积累与运用(30 分) 。

。我还能用它写一句

一、 阅读《”凤辣子“初见林黛玉》片段,回答下列问题。(12 分) 一语未了(liǎo lē),只听后院中有人笑声,说:“我来迟了,不曾(zēnɡ c?nɡ)迎接 远客。” 黛玉纳罕道:“这些人个个皆( 扮与众不同( zhāo )敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系(xì j ì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人,从后房门近来。这个人打 ):彩绣辉煌,恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝( cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;

身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一 双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先 闻。 ......

这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:“天下真有 这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的外孙女,竟是个嫡亲的 孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世 了。” 1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(2 分) 2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边德望括号里。(2 分) 3、本片段的主要内容是: 。(3 分) 4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。(2 分) 5、《“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通过_ _______ 和_______两个方面的描写,向我们展示了一个________ 、________、_______的人 物形象。(3 分) 二、 阅读选段,回答下列问题。(18 分) 老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。 老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺传给他们。 一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真传,老锁匠 决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。结果大徒 弟只用了不到 10 分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。

老锁匠问大徒弟:“保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光:“师傅,里面有很多钱,全是 百元大钞。”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说:“师傅,我没看见里面有什么,您 只让我打开锁,我就打开了锁。” 老锁匠微微一笑说:“其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们这一行, 要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁 而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反 掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁。”说完,郑重 宣布(大徒弟、二徒弟)为他的正式接班人。 1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。(2 分) 2、“接班”的“班”用音序查字法应查___,用部首查字法应查___部。(1 分) 3、在文中括号里合适的词语上打“√”,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回答): 。(3 分) 4、 开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:大徒弟 可见他 他 ;二徒弟 。(4 分) 5、老锁匠说:“我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁”,这“不能打开的 锁”指的是 (3 分) 6、如果我是大徒弟,从此我将会: 如果我是二徒弟,从此我将会: 7、阅读本篇短文,我的体会是: 。(3 分) 第三部分:习作(40 分) 一、 小练笔。(5 分) 通过开展本学期的综合性学习活动--“走进信息世界”,你有何收获?请用 50-100 字左右 一段通顺的话概括一下。 , 。(2 分) ,可见

二、 按下列要求和提示完成习作(35 分) 提示;生活需要笑。笑有千姿百态。笑中,有喜也有忧......此中滋味,你一定感受过吧! 请以“笑”为话题,自选角度,写一篇文章。题目自拟,不少于 400 字。 要求:1、内容要真实,把活动的过程写具体。2、语句要通顺,要表达出自己的真情实感。 3、主题突出,准确使用标点符号。 期末综合复习卷 1 班别: 姓名: 得分: 第一部分:基础知识积累与运用。 (30 分) 一、看拼音写词语 (5 分) xuàn rǎn dù jì páo xiào ? hào wǔ rǔ ( )( )( )( )( ) 二、给带点字选择正确的读音打“√” 分) (3 1、骆驼咀嚼(ju?、jiáo)的样子令我惊呆了,我静静地看着它慢慢地嚼(ju?、jiáo)着。 2、敝(chǎng、 bì)人不胜惶恐,这不太宽敞(bì、chǎng)的房间怎能让你在这暂时隐蔽(b ì、chǎng)呢? 三、下列各组词语中,没有错别字的一组是( ) ,并按要求写词语(4 分) A.垂头丧气 娓娓动听 目瞪口呆 巧舌如黄 B.负荆请罪 完壁归赵 天衣无缝 脸声屏气 C.鞠躬尽瘁 赴汤蹈火 肝胆相照 愚公移山 按要求写成语:AABB ABCC ABAC 带“马”字的成语: 四、用“坚”字组成四个不同的词,填入适当的括号里(4 分) “5.12”汶川大地震,使中华民族更( ) 。即使时间过去了 100 个小时,救援人员依然在 ( )的石板下搜寻,瓦砾堆下的生还者还在( )着。中华民族将迈着更加( ) 的步伐前进。 五、按要求,改写句子。 分) (4 1.这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改成陈述句) 2.裤子没有毛病。裤子非常合您的身。 (合并成一句话。 ) 3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(缩句) 4.河南省的人口是我国最多的省份。 (改病句) 六、请细细回忆本学期所学内容,按要求填空。 分) (7 1.一叶渔船两小童, 。 2. ,吾将上下而求索。 3.儿应声答曰: “ ” 。 4.楼外青山,山外白云,云飞天外 5. ——生死之交。 6.果实的事业是 ,花的事业是 ,但还是让我在默默奉献的阴影里

做 。 7. 、 、 、 为我国四大古典名著,其 中, 《草船借箭》选自 。 七、根据下面的情境写话(3 分) 1. 一 块 草 坪 上 写 着 这 样 的 广 告 语 : 严 禁 践 踏 草 坪 。 总 觉 得 少 了 一 点 情 趣 。 你 可 以 改 为 。 2.东晋著名书法家王羲之的书法可谓入木三分,李红、黄莉对“入木三分”一词争论不休,你 能替他们解释一下吗? 第二部分:阅读积累与运用。 (30 分) 一、阅读《桥》选段,回答下面的问题。 (13 分) 木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉老汉清瘦的脸 上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。人们停住脚,望着老汉。老汉沙哑 地喊话: “桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边! ”有人喊了一声: “党员也是人。 ”老汉冷 冷地说: “可以退党,到我这儿报名。 ” 竟没有人再喊。一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰。 老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道: “你还算是个党员吗?排到后面去! ”老汉 凶得像只豹子。小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。 木桥开始发抖,开始痛苦地呻吟。水,爬上了老汉的胸膛。最后只剩下了他和小伙子。小伙子 推了老汉一把,说: “你先走。 ”老汉吼道: “少废话,快走。 ”他用力把小伙子推上木桥。突然, 那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎腰喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了 他。一片白茫茫的世界。 五天以后,洪水退了。一个老太太,被人搀扶着,来这里祭奠。她来祭奠两个人。她丈夫和她 儿子。 1.“瞪”查音序应查( ) ,完整的音节是( ) ,查部首应查( )部,这个字共有多少画 ( )(2 分) 。 2.根据课文内容,在括号内补充恰当的词语,使之搭配恰当完整。 分) (3 ( )的队伍 ( )的洪水 ( )的老汉 ( )的儿子 ( )的老太太 ( )的木桥 3.用“——”画出比喻句。用“~~~~”画出拟人句。再谈谈这两个句子这样写有什么好处?(3 分) 4.“老汉似乎要对儿子喊什么,猛然间,一个浪头吞没了他。 ”请发挥想像,你觉得老汉要喊些 什么呢?(2 分) 5.“洪水退后,一个老太太在别人的搀扶下来祭奠她的丈夫和儿子。 ”看到这里你想说什么?(3 分) (二)阅读短文,回答问题。 (17 分) 马和马驹 有一匹可敬的老马,他失去了老伴,身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他,把 他带到一片草地上抚养,那里有流水,有花卉,还有诱人的绿阴。总之,那里具有幸福生活所 需的一切。 小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里,每天滥啃三叶草,在鲜花遍地的原野上浪费时光,毫

无目的地东奔西跑,没有必要地沐浴洗澡,没感到疲劳就睡大觉。 这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了,对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父 亲说: “近来我的身体不舒服。这片草地不卫生,伤害了我;这些三叶草没有香味;这里的水中 带泥沙;我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话,除非我们离开这儿,不然,我就要死了。 ” 我亲爱的儿子 既然有关你的生命 他的父亲答道 我们马上离开这儿 父子俩立刻出发去 寻找一个新家 马驹听说去旅行,高兴得嘶叫起来,而老马却不怎么快乐,安详地走着,在前面领路。他让他 的孩子爬上陡峭而荒芜的高山,那山上没有牧草,就连可以充饥的东西也没有。 天快黑了,仍然没有牧草,父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天,他们几乎饿得筋疲力尽 了,吃到了一些长不高的灌木丛,心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天,他几 乎迈了前腿就拖不动后腿了。 老马心想,现在给他的教训已经足够了,就把儿子领上了一条不认识的路,走到半夜,又把他 带回原来的草地。马驹一发现嫩草,就急忙去吃。 “啊!多么绝妙的美味啊!多么好的绿草呀! ”他喊起来, “哪儿来的这么甜这么嫩的东西?父 亲,我们不要再往前走了,我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧,我们就 在这里安家吧,哪个地方能跟这里相比呀!” 他这样说着说着,天亮了。马驹认出这个地方,原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下 了头,非常羞愧。 老马温和地对他说: “我亲爱的孩子,要记住这句格言:享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到 幸福,就必须适度节制。 ” 1.给第四自然段的空白处加恰当的标点。 分) (3 2.这篇短文主要讲什么?(2 分) 3.下列四组词语中,意思相近的一组是( )(2 分) 。 A、赞美 赞扬 称赞 赞歌 夸奖 B、灵便 灵活 便利 方便 灵巧 C、愉快 高兴 快乐 快活 开心 D、温柔 温暖 温和 暖和 温度 4.小马驹为什么要离开那片美丽的草地?后来发生了什么事情?(3 分) 5.除非我们离开这儿,不然我就要死了。 (改变句子的说法,但意思不变) 分) (2 6.老马带着孩子离开了家,他要做什么?(2 分) 7.联系实际谈谈你如何理解“享受太多,就会厌烦快乐;如果要得到幸福,就必须适度节制。 ” 这句格言的含义?(3 分) 第三部分:习作。 (40 分) 一、小练笔(5 分) 我国四大古典名著中一个个栩栩如生的人物,一定给你留下了深刻的印象。请选择其中一个好 好介绍给大家,字数在 50—100 字左右。

二、习作(35 分) 在小学生活中,面对困难你选择了“信念”吗?面对失败、痛苦,你选择了“坚强” 吗?面对诱惑你选择了“拒绝”吗?请以“选择__________”为题,写一篇不少于 400 字以内的 习作。要求: (1)横线上填上合适的词,如: “勇气、信念、诚实、坚强、善良??” (2)事情

要写具体,能表达出你的真情实感。

一、给下面的字注意。

















二、火眼金睛(找出错别字并改正)。 婉尔一笑 ( 耐人循味 ( 冲峰陷阵 ( ) ) ) 花团紧簇 ( 熟视无赌 ( 含晴脉脉 ( ) ) ) 应接不瑕 ( 杉杉有礼 ( 操从自如 ( ) ) )

三、照样子,写词语。 甜 ( 甜滋滋 ) 胖 ( 灰 ( 慢 ( 白 ( 笑 ( ) ) ) ) ) 急忙 ( 急急忙忙 ) 认真 ( 痛快 ( 马虎 ( 高兴 ( 隐约 ( ) ) ) ) )

四、把每组中与众不同的词语画掉,并填空。 1、教师 人们 护士 司机 工人 这些都是 。

2、菊花

梅花

海棠 西瓜 足球 轮船

植物 南瓜 月球 汽车

仙人掌 香蕉 水星 飞机

这些都是 这些都是 这些都是 这些都是

。 。 。 。

3、火龙果 葡萄 4、地球 5、火车 火星 旅行

五、按要求改写句子。 1、渔人在船尾悠然地吸着烟。(改变语序,意思不变)

2、小明要求爸爸原谅自己。(将陈述句改成对话式句子)

3、雨下得很大。(改写成一个比喻句)

4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改写成一个陈述句)

六、分别用“严”字和“心”字组词填空。 1、为了( 受了( )打击毒贩子,不管( )的考验。 )酷暑,缉毒队员都毫不放松斗争,经

2、我们青少年应该向社会献一片( ),对自己的父母应有( 要( ),对朋友要( ),学习上要( )。

),对同学

七、按规定的内容写话。 我能写一个描写夏天炎热的句子。

我能写一个形容人内心万分悲伤的句子。

八、给下面的句子排列顺序。 ( ( ( ( ( ( ) ) ) ) 云散了,雨停了,太阳从云层里钻出来照亮了大地。 一会儿,粗大的雨点落下来,打在玻璃窗上叭叭直响。 一天下午,天色忽然暗下来,刮起了一阵狂风,要下雨了。 窗外的杨树、柳树经过雨水的冲洗,舒枝展叶,绿得发亮。

) 我打开窗户, 一股泥土的清香迎面扑来, 空气像过滤过似的, 格外清新。 ) 地上的水愈积愈多,汇成一条条小溪。

( ) 雨越下越大,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。九、阅读 短文,完成练习。 海滨小城(节选) 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还 有别的许多亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤 凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的 绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子, 石凳上总是坐满了人。 1、短文是从 和 两个方面来描写美丽的海滨小城的。

2、仔细读第 1 自然段,再回答问题: ① 从这一段的中心句,可以看出庭院的主要特点是 ② 用“ ”画出具体写庭院特点的句子。 。

③ “初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。”试着读一读,你觉得 哪个词语要读重音?请在它下面加点。 ④ 第 4 句是个比喻句,把 A、凤凰树的枝叶 比作了“红云”。 C、小城 D、火烧云

B、凤凰树的花

⑤“开得那么热闹”中的“热闹”,意思是 A、小城赏花的人很多 C、凤凰花颜色鲜艳,数量多 B、凤凰花很多



D、凤凰树下人很多

3、仔细阅读第 2 自然段,联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大 伞”这句话,再回答问题。 ① 把这句话缩到最简: ② “一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗?为什么?

③ “撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点,下面哪一个不是它所描写的特点? 。 A、数量多 C、树冠大 B、颜色绿 D、形状像一把撑开的伞

十、作文。 题目:“ 的公园”或“我的 ”任选一题。

要求:1、确定写作顺序。 2、安排好材料,列提纲,作文。

第八单元测试卷的部分答案: 四、1~5 画掉的分别是:人们 1~5 要填的分别是:职业 六、1、严厉 2、爱心 八、5 2 孝心 1 7 6 公园 严寒 关心 4 3 严峻 真心 虚心 植物 植物 水果 南瓜 足球 旅行 交通工具

星球(或行星)

九、1、庭院 2、① 树多

③ 要加点的词语是:满街满院 ④ B ⑤ C 五年级第二学期语文期末测试卷 班级: 姓名: 得分: 第一部分:基础知识积累与运用。(30 分) 一、看拼音,写词语。 (5 分) huǒ jù 1、 北京奥运会 ( ) 创意灵感来自“渊源共生, 和谐共融”的“祥云”图案。 b? bù jí dài zhī yuán 2、当得知汶川大地震的消息后,我校( )地发起“( )汶川 地震灾民 mù juān 慈善( )”号召。 二、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。(2 分) A、严阵以侍 B、坚贞不屈 C、建步如飞 D、繁花似锦 自强不息 鞠躬尽瘁 文质彬彬 完好无损 深情厚意 赴汤蹈火 满面春风 完璧归赵 语重心长 巧如舌簧 身强力壮 了如指掌 l? )

三、用“——”画出句子中带点字的正确读音。(2 分) 1、读完《清平乐(yu? l? )·村居》这首词,我心里十分向往快乐(yu? 的乡村生活。 2、小松鼠翘(qiào qiáo)起尾巴,翘(qiào qiáo)望远处。

四、选词填空。(2 分) 制造 创造 鼓励 鼓舞 我国自己( )的神州六号成功发射,大大( )了一切愿为祖国建 设作贡献的人们。 因为??所以?? 不但??而且?? 不是??而是?? 虽然??但 是?? 1、( )周瑜妒忌诸葛亮的才能,( )想设计陷害他。 2、 我也过来浇水, ( 但 ) 往菜上浇, ( ) 拿着水瓢, 把水往天空一扬。 。 五、换要求,改写句子。(3 分) 1、之所以会做错,是因为他不认真。(不改变原意,换一种说法) 2、王熙凤很美丽。 王熙凤美丽的外表下隐藏着刁钻和狡黠。(合并成一句话。)

3、我们从小要养成讲卫生的好风气。(修改病句) 六、下列句子说法正确的划“√”,错误的划“ ”。(3 分) 1、“你做完作业没有”?“没有。”这是反问 句 ( ) 2、《城南旧事》写的是林海音在北京城南经历的童年往 事。 ( ) 3、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》和《儒林外史》合称为中国古代四大名 著。( ) 4、英国作家高尔基的《童年》描绘了他的苦难、悲惨、有时也能得到一些温暖的童 年生活。 ( ) 七、按课文内容填空(4 分) 1、船夫的技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他( ),毫不 ( )。 2、 走过任何一条街, 抬头向上看, 家家户户的窗子前都是 ( ) ( , ) 。 许多窗子连接在一起,汇成了一个花的海洋。 3、( )都张伞,不是遮头是( )。 4、梁国扬氏子九岁,( )。孔君平( ),父不在,乃呼儿出。 八、请把下面句子补充完整(4 分) 1、在刚才的讨论会上,小明始终没说一句话,真像 2、爷爷虽然年过古稀,但爷爷依然坚持学习,准备参考明年的高考,真 是 3、爸爸经常告诫我:“天行健, 。” 4、 暑假时, 我到州西湖花神庙看到了一对叠子联,上联:翠翠红红,处处莺莺燕燕。 下联是: 。 九、请把你这个学期所积累的最喜欢的一首课外古诗写下来。(3 分)

十、根据下面所描绘的情境,回答下列问题。(3 分) 2008 年 5 月 12 日 14 时 28 分,我国四川汶川地区发生 8.0 级大地震,这次大 地震造成大量的人员伤记亡和财产损失,面对着四川人民我想对他们说一句真心话 (鼓励或祝福话)

。 第二部分:阅读积累与运用。(30 分) 一、阅读《再见了,亲人》选段,回答下面的问题。(12 分) 大娘,停住您送别的脚步吧!为了帮我们洗补衣服,您已经几夜没合眼了。您 这么大年纪,能(维持 支持)得住吗?快回家休息吧!为什么摇头呢?难道您担 心我们会把您这位朝鲜阿妈忘怀?不,永远不会。八年来,您为我们花了多少心血, 给我们多少慈母般的温暖!记得五次(战斗 战役)的时候,由于敌机的封锁,造 成了暂时的供应困难。我们空着肚子,在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全 村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送 炭啊!当时有很多同志(感激 感动)得流下眼泪。在您好的帮助下,我们打胜了 那次阻击战。您在回去的途中,累得昏倒在路旁了。我们还记得,我们的一个伤员 在您家里休养,敌机来了,您丢下自己的小孙孙,把伤员背(bēi b?i))进了防 空(kōng k?ng)洞;当您再回去抢救小孙孙的时候,房子已经炸平了。您为我们 失去唯一的亲人。您说,这比天高比海还深的情谊(yí yì),我们怎么能忘怀? 1、在( )里选择正确的答案,画上“——”。(3 分) 2、从文中找出反义词。(2 分) 开放( ) 放心( ) 永久( ) 众多( ) 3、把下面这个句子换一种表达方式,但不改变句子的原意。(1 分) 这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀? 4、这段讲了大娘为志愿军战士做了三件事:① ; ② ③ (3 分) 5、请用“ ”在文中画出能表示“雪中送炭”的意思的句子。(1 分) 6、请你用一句话,要赞美文中的志愿军战士。(2 分) (二)阅读短文,回答问题。(18 分)

这是一个发生在西藏(zàng cáng)的故事。过去,藏北有一个老猎人,没有人 知道他的名字,随身携带的一顶小帐篷就是他的家。 有一天早晨,他从帐篷里出来,突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥 壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn zhuàn)身拿来猎枪,瞄准了那只藏羚羊。奇怪的 是,那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了,没有逃走,只是用(乞求 请求)的眼神望着

他,然后向前走了几步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时,两行泪水从它的 眼里流了出来。 老猎人的心头一软,扳着扳机的手不由得松了一下,他明白藏羚羊下跪是在向 他(乞求 请求)饶命。但是,打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭, 扣动了扳机。随着枪声,那只藏羚羊栽倒在地,它倒下去的时候,仍然保持着跪拜 的姿势,两行泪痕也清晰可见。 那天, 老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、 扒皮, 他的眼前老是 (浮现 呈 现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里, 他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖?? 第二天,老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然,他吃惊 得叫出了声,手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里,静静地卧着 一只已经成型的小藏羚羊!原来,藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命 啊!老猎人的心颤抖了,他对自己的行为懊悔不已。后来,老猎人在藏北草原消失 了,没有人知道他的下落。 1、请给本文加上一个标题,写在文前的“ 3、“形容心神不定”可用文中“ 近义词:颤抖( 反义词:清晰( ) ) 懊悔( 消失( ) ) ”上。(2 分) ”一词来概括。(1 分)

2、在文中括号里选择合适的词语和音节,打“√”。(2 分) 4、请写出下面词语的近义词和反义词。(4 分)

5、你认为这篇短文主要讲了一件什么事?(2 分) 6、 读句子,“夜里,他久久难以入睡,双手也好像一直在颤抖??第二天,老 猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时:老猎人 当时想什么?(2 分)

7、藏羚羊为什么向老人下跪?(1 分)

8、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的,请把你的想法写 下来。(2 分)

9、读了短文后,你有什么感受,请把它写下来。(2 分)

第三部分:习作。(40 分) 一、小练笔(5 分) 东莞市正全力争创“全国文明城市”, 作为小学生的我们能为东莞创建“全国文 明城市”作出怎样的贡献?请结合自己的实际谈一谈,字数 80—100

二、习作。(35 分) 在小学生活中, 面对困难你选择了“信念”吗?面对失败、 痛苦, 你选择了“坚 强” 吗?面对诱惑你选择了“拒绝”吗?请以“选择_________________________”为 题,写 一篇不少于 400 字以内的习作。 要求: (1) .横线上填上合适的词, 如: “勇气、 信念、 诚实、 坚强、 善良??” (2).事情要写具体,能表达出你的真情实感。
一、给下面的字注意。

















二、火眼金睛(找出错别字并改正) 。 婉尔一笑 ( 耐人循味 ( ) ) 花团紧簇 ( 熟视无赌 ( ) ) 应接不瑕 ( 杉杉有礼 ( ) )

冲峰陷阵 (



含晴脉脉 (



操从自如 (



三、照样子,写词语。 甜 ( 甜滋滋 ) 胖 ( 灰 ( 慢 ( 白 ( 笑 ( ) ) ) ) ) 急忙 ( 急急忙忙 ) 认真 ( 痛快 ( 马虎 ( 高兴 ( 隐约 ( ) ) ) ) )

四、把每组中与众不同的词语画掉,并填空。 1、教师 2、菊花 人们 梅花 护士 海棠 西瓜 足球 轮船 司机 植物 南瓜 月球 汽车 工人 仙人掌 香蕉 水星 飞机 这些都是 这些都是 这些都是 这些都是 这些都是 。 。 。 。 。

3、火龙果 葡萄 4、地球 5、火车 火星 旅行

五、按要求改写句子。 1、渔人在船尾悠然地吸着烟。 (改变语序,意思不变)

2、小明要求爸爸原谅自己。 (将陈述句改成对话式句子)

3、雨下得很大。 (改写成一个比喻句)

4、这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?(改写成一个陈述句)

六、分别用“严”字和“心”字组词填空。 1、为了( 的考验。 )打击毒贩子,不管( )酷暑,缉毒队员都毫不放松斗争,经受了( )

2、我们青少年应该向社会献一片( ) ,对自己的父母应有( 对朋友要( ) ,学习上要( ) 。

) ,对同学要(

) ,

七、按规定的内容写话。 我能写一个描写夏天炎热的句子。

我能写一个形容人内心万分悲伤的句子。

八、给下面的句子排列顺序。 ( ) 云散了,雨停了,太阳从云层里钻出来照亮了大地。

( ( ( ( (

) 一会儿,粗大的雨点落下来,打在玻璃窗上叭叭直响。 ) 一天下午,天色忽然暗下来,刮起了一阵狂风,要下雨了。 ) 窗外的杨树、柳树经过雨水的冲洗,舒枝展叶,绿得发亮。 ) 我打开窗户,一股泥土的清香迎面扑来,空气像过滤过似的,格外清新。 ) 地上的水愈积愈多,汇成一条条小溪。

( ) 雨越下越大,天地间像挂着无比宽大的珠帘,迷蒙蒙的一片。九、阅读短文,完成 练习。 海滨小城(节选) 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多 亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么 热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞, 树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。 1、短文是从 和 两个方面来描写美丽的海滨小城的。

2、仔细读第 1 自然段,再回答问题: ① 从这一段的中心句,可以看出庭院的主要特点是 ② 用“ ”画出具体写庭院特点的句子。 。

③ “初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。”试着读一读,你觉得哪个词语要读 重音?请在它下面加点。 ④ 第 4 句是个比喻句,把 A、凤凰树的枝叶 比作了“红云”。 C、小城 D、火烧云

B、凤凰树的花

⑤“开得那么热闹”中的“热闹”,意思是 A、小城赏花的人很多

。 B、凤凰花很多

C、凤凰花颜色鲜艳,数量多

D、凤凰树下人很多

3、仔细阅读第 2 自然段,联系上下文理解“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话,再 回答问题。 ① 把这句话缩到最简: ② “一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗?为什么?

③ “撑开的绿绒大伞”写出了榕树的特点,下面哪一个不是它所描写的特点? 。 A、数量多 C、树冠大 B、颜色绿 D、形状像一把撑开的伞

十、作文。 题目:“ 的公园”或“我的 ”任选一题。

要求:1、确定写作顺序。 2、安排好材料,列提纲,作文。

小学五年级语文下册期末测试卷及答案 班级 基础知识 一、选出带点字的正确读音画“ 阻挠(ná o 喷香(pēn rá o) pè n) ”线。(3 分) qiá nɡ) chè nɡ) 厌恶(wù è ) 倔强(jué juè ) 姓名 成绩________

勉强(qiǎnɡ 称心(chè n

二、看拼音写词语。(5 分) jù qià n o chú shú n qīng miè hǔ pò ( ) ( ) ( ) ( cá fè n i ) (



三、按要求填空(2 分) “朝霞透过山峰,阳光泻满山谷。”这句中的“透”字,用部首查字法,应查( )部,除部首 再查( )画;用音序查字法,应先找字母( )。“透”字在字典中有几种解释:①通过, 穿透;②暗地里告诉;③达到饱满的、充分的程度;④显露。在这个句子里应选择第( ) 种解释。 四、在括号里填上恰当的字词。(11 分) 1.( )急跳墙 车水( )龙 ( )肠小道 万( )更新

画( 声名(

)添足 )藉

2.认真对成功正如马虎对( ) 微笑对高兴正如流泪对( ) 点头对同意正如摇头对( ) 3.( )的表演 飞快地( ) 发出( ) ( )的湖面 欢快地( ) 完成( ) ( )的草地 一遍一遍地( ) 增加( ) 4.老师( )关心我们的学习,( )关心我们的生活。 李刚( )刻苦学习,( )成绩优秀。 积累运用 五、按要求写句子。(1+1+1+2+2=7 分) 1.科学是改善人类生活最伟大的动力。 缩句:___________________________________________________________ 2.清澈的溪水流向远方。 改写成拟人句:____________________________________________________ 3.在困难面前,我们必须迎难而上。 改写成反问句:____________________________________________________ 4.用“骄傲”的不同词义造句。 ①(指不谦虚)___________________________________________________ ②(指很自豪)___________________________________________________ 5.写一句关于“爱国”的名人名言: ________________________________________________________________ _ 六、用修改符号修改病句:(3 分) 1.经过大家的耐心帮助,使我认识到自己的缺点。 2. 昨天中午刮了一天的风。 3. 我们小队实施并制定了暑假计划。 七、补充下列句子。(6 分)

1.青山有幸埋忠骨,_________________________ 。 2.______________________ ,两行清泪为思亲。 3.知不足者好学,_________________________。 八、根据学过的课文内容填空。(11 分) 1. 下列人物是你学过的哪篇课文中出现的? 军需处长《 》 福勒《 》 贝多芬《 》 诺贝尔《 》 孙膑《 》 2.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从______________升起来。________ 的海面上,霎时间____________。月亮越升越高,穿过____________________。忽然, 海面上刮起了大风,___________________。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个 _________________…… 阅读理解 九、阅读《跳水》中的片段,回答问题。(2+1+2+3=8 分) “你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它 用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙 咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊, 摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全部吓呆了。孩子只要一失足,直摔到 甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一 声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。 正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆 顶端的横木上,就立刻瞄准儿子喊:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在 横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话,船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!” 刚喊出“三!”孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。 扑通一声,孩子像颗炮弹扎进了海里,二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。40 秒钟—— 大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 1.写出孩子追赶猴子时的动词。 2.用“ ”画出能说明当时情况危急的句子。 3.想像当孩子获救后,大家会怎样说呢?

4.船长的





、给我们留下了深刻的印象,你想向他说些什么?

十、阅读下面文章,按要求作答。(1+2+1+2+2+2=10 分) 秘 密 ①有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。 ②他 7 岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、不谙(ān)世事的、清 澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候,老师常常会有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水 似的,晃动着,但不涌出来。

③他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休费,祖 孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀,你们不能 想象他有多么细腻的内心世界。” ④朋友感慨着举了一个例子: 小学生的作业本通常都是用得很快的, 用不了多久就要买新的。 没有一个同学对这件事有疑义。有一次,是在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩, 只有他,嗫(niè )嚅(rú )着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支铅笔。 他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。这样,作业本用完了,我用橡皮一擦,就像新 的一样了。” ⑤当老师的朋友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别圣洁。你知道吗?那种 天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(mǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪。 我拿过了那支铅笔,我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的符号 来批改你的作业。孩子特别开心,跑出教室,冲进同学当中。此后,有好几个星期的时间,老 师真的用铅笔给他改作业,而且悄悄地告诉他:“如果你都做对了,老师只写上“优秀”两个字, 擦的时候也好擦了。”这样,孩子一直保持了优秀的成绩,老师和他一直共有着这个秘密。 ⑥过了几个月,孩子的生日到了,老师买了整整 100 个小学生常用的作业本给他。老师说, 这是对他作业一直优秀的奖励。 1.联系上下文给加点词语选择恰当的解释。(在序号前面画“√” ) 菲薄: (1)微薄(指数量少、质量次) (2)瞧不起 2.对文中画横线的句子理解正确的一项是( )。 A.全体同学对这件事都有疑义 B.全体同学对这件事都没有疑义 C.只有一个同学对这件事有疑义 3.短文第( )和第( )自然段围绕“秘密”具体写了一件事。 4.短文写谁与谁之间的秘密?“秘密”的内容是什么?

5.短文主要描写了小男孩的语言、___________和__________,表现了他是一个 ______________________的孩子。 6.想象小男孩长大以后又见到这位老师,他会说什么?(写几句连贯的话)

语文实践 十一、用简要的语言介绍泉州的一个旅游景点。(4 分)

习 作 一、两题任选一题(30 分) 1.小学生活中,写作业几乎是同学们天天必做的事,因而,围绕着“作业”可能会有许许多多 的事情发生。请你以“作业”为线索写一篇记叙文。 要求: ① 情感真实,内容具体,语句通顺。 ② 书写工整,标点符号使用正确。不少于 400 字。

2.题目:我得到了_________________ 要求: ① 在横线上填一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把 题目补充完整。 ② 通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺、前后连贯。 书写工整,正确使用标点符号,不少于 400 字。

参考答案 [基础知识] 一、共 3 分,每选对一个得 0.5 分。 ná o qiǎnɡ wù pè n chè n 二、共 5 分,每写对一个字得 0.5 分。 俊俏 纯熟 轻蔑 琥珀 残废 三、共 2 分,每填对一个空得 0.5 分。 辶 7 四、共 11 分,每填对一个空得 0.5 分。 1. 狗 马 蛇 羊 象 狼 2. 失败 痛苦 反对 3. 略 4. 不仅……还…… 因为……所以…… [积累运用] 五、共 7 分,1—4 小题每写对一句得 1 分。5 小题写对得 2 分。 1. 科学是动力。 2.略 3.在困难面前,我们怎能不迎难而上呢? 4、5、 略 六、共 3 分,每改对一句字得 1 分。 1. “经过”和“使”删掉一个。 2. “中午”删掉。 3. “实施”和“制定”调换顺序。 七、共 6 分,每写对一句字得 2 分。 1. 白铁无辜铸佞臣 2. 一寸丹心图报国 3.耻下问者自满 八、共 11 分,每填对一个空得 1 分。 1.丰碑 放弃射门 月光曲 最后的辉煌 田忌赛马 2.水天相接的地方 微波粼粼 洒遍了银光 一缕一缕轻纱似的微云 浪 朝着岸边涌过来 [阅读理解] 九.共 8 分。

jué

T



卷起了巨

1.追赶 喊 放开 张开 走 取(每找对 3 个得 1 分) 2.孩子只要一失足,直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木头上拿到了帽子,也难以回转 身来。(画对得 1 分) 3.想象表达略(想象合理、表达清楚即可得 2 分,) 4.机智、冷静、勇敢(填对一个得 0.5 分);感悟表达略(表达清楚、合理即可得 1.5 分) 十、共 10 分。 1.⑴(画对得 1 分) 2.B (选对得 2 分) 3.④ ⑤(填对一个得 0.5 分) 4.老师和这个小男孩的秘密。秘密是老师用铅笔给小男孩批改作业(意思答对即可得 2 分) 5.动作、神态;善良、懂事(填对一个得 0.5 分) 6.略⑶ [语文实践] 十一、共 4 分。表达清楚,能写出一个泉州旅游景点的名称及主要特点即可得满分。表达不清 楚或主要特点没写出来,酌情扣分。 习作评分标准(供参考) 1.表达的意思清楚,内容具体,描写准确生动,语句通顺,条理清楚,基本没有错别字,正确 使用标点符号。(27-30 分) 2.表达的意思清楚,内容较具体,描写准确,语句通顺,条理清楚,错别字少,能正确使用标 点符号。(24-26 分) 3.表达的意思较清楚,内容还具体,描写基本准确,语句较通顺,条理也比较清楚,在字词、 标点符号使用方面基本正确。(21-23 分) 4.表达的意思基本清楚,内容不够具体,描写基本准确,语句基本通顺,条理也比较清楚,字 词、标点符号错误比较多。(18-20 分) 5.内容欠具体,用词不准确,条理性不强,有的语句不通顺,错别字及标点的应用错误多。 (18 分以下) 注意:习作中的错别字按每 3 个扣 1 分计算,重现不重扣,扣满 3 分为止。

一、字词花园(26 分) 1、看拼音写词语(5 分) dù ( jì wǔ rǔ yǔn nu? )( zhàn yì xiū s? )

)(

)(

)(

2、下面每组都有一个错误的读音,请你把它用“__”画出来(3 分) A、迸(b?ng)出 憧(ch?ng)憬 携(xi?)带 包袱(fú) 奄奄(yān)一息 酥(sū)软

B、寂寞(m?) 剥(bāo)皮 C、击缶(fǎo)

澄(ch?ng)清 诡(guǐ)计

镌(juān)刻

3、补充完整后并按要求完成下题(18 分) 含情( )( ) 虎背 ( )()( )( )一笑 ()()动听 神采( )( ) )

( )大( )粗 ( )头( )脑

跌跌( )(

( )( )如簧 ( )声细( )()( )堂堂 ( )( )如飞 描写语言的( 描写神态的( ) ) 描写动作的( 描写外貌的( ) )

从中选择两以上的成语写一段通顺的话:(2 分)

二、句子万花筒(9 分)

1、啊,生活!你是一杯酒,散发着迷人的醉香;你是一条小溪,流淌着酸甜苦辣; 你是 (仿写) 2、柳条摆动。(使句子更加生动) ,

3、奥运会明年 8 月 8 日就要在我们的北京胜利召开了,我们很激动。(使表达感情 更加强烈)

① 古老的威尼斯又沉沉地入睡了。(

) )

② 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!( ③ 难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀?(
三、精彩回放(13 分) 1、分别写出本学期你积累的一句名言警句和对联。(2 分)



2、古诗采撷。

默写《牧童》(4 分)

3、走近名著。 ①《景阳冈》节选《 》作者( ),故事的主人公是( ),

你还知道这部名著的哪些人至少 2 个) ② 你喜欢孙悟空吗?请你说说原因?(3 分)

。(4 分)

四、阅读思考关 阅读《祖国颂》(节选),回答问题。(22 分) 我爱祖国大自然的风景。 祖国的山川大地,一草一木,一花一石,一砖一瓦。我都感到亲切,值得我留恋和爱抚。 我们有头顶( )的华北平原,有( )的珠穆朗玛峰,有( )的黄河,有( )的黄土高原,有( )的西双版纳,有(

)的扬子江,有兴安岭的原始森林,有海南岛的椰林碧海,有

大西北的广阔无垠的青青牧场,还有说不尽的江湖沼泽??祖国的大地山河哟!哪一个地方不经过劳动者苦心 的经营,哪一个地方没有流过劳动者的汗淌过战士们的血! 我爱我们的祖国的土地!狂风曾经扫荡过它,冰雹曾经打击过它,霜雪曾经封锁过它,大火曾经烧灼过它, 大雨曾经冲刷过它,异族奴隶主铁骑曾经践踏过它,帝国主义的炮火轰击过它。不过,尽管受了这些磨难,它 还是默默地存在着。一到春天,它又苏醒过来,万卉(huì)争荣,满怀信心地表现出盎(àng)然的生意。 这是祖国大地对劳动者的回答:光秃秃的群山穿起了墨绿色的长袍,冈峦变成了翠绿的堆垛,沟谷变成了 辽阔的田园,长满了葱绿的禾苗,沼泽变成明镜般的湖泊?? 我爱祖国的劳动人民,是他们种植庄稼,挑来河水,把我哺育成长。 我怀念我的乳母。她用她的乳汁哺养我,他用宽厚的手掌抚摩我的头。直到今天,我的身上还能感受到她 怀里的体温。 我爱祖国的语言。它每一个词每一个字,都同我的生活血肉相连,同我的心一起跳跃。 从最简单的一句话中,我可以联想到一长串的人和画廊,联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、 湖泊。 我曾远离祖国几年。那些日子,我对祖国真的说不出有多么怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦,是因为远离 了祖国的同志、祖国的山川风物;幸福,是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。 1、选择下面合适的词语填入第 3 自然段的括号中。(每个词语只能用一次)(3 分) 一泻千里 浩浩荡荡 千年积雪 莽苍 一望无际 草树蒙密

2、你知道哪些理解词语的方法?至少写出 2 种。请选择你喜欢的方法解释下面词语。(4 分) (1)经营: (2)广阔无垠:

3、“烧灼”的“灼”用音序查字法,先查大写字母( 字典里的解 释:①烧、炙;②明白。在这里应选(

),读音是(

)。

)。组词(

)(2 分)

4、文章是从(

)、(

)、(

)、(



等 4 个方面写出了作者对祖国的热爱。(4 分) 5、尽管祖国受到自然灾害和异族奴隶主与帝国主义的侵略等磨难,她还是默默地存在着。这 “默默地存在着”说明了( )。(3 分)

6、我曾远离祖国几年。那些日子,我对祖国真的说不出有多么怀念。 这怀念既痛苦又幸福。为什么说这怀念既痛苦又幸福?(3 分)

7、画出感受深的一个语段或句子,并谈的感受和体会。(3 分)

五、习作芳园。想清楚再落笔啊! 1、写一段话表现一个人“暴跳如雷”的样子。(5 分)

2、以“一个 的人”为题,写一篇记叙文。(25 分) 要求:(1)在横线上填上词,把题目补充完整。 (2)不少于 400 字。

阅读试题答案 1、我们游头顶( 千年积雪 的黄土高原,有( 草树蒙密 )的珠穆朗玛峰,有( 莽苍 ) )的

)的西双版纳,有( 一望无际

华北平原,有( 一泻千里)的黄河,有( (说明最后两个调换也可以) 2.略 3、略

浩浩荡荡 )的扬子江。

4、从(祖国大自然的风景、祖国的土地、祖国的劳动人民、祖国的语) 四方面。 5、“默默地存在着”说明了 可侵犯的.(意思接近就可以) 6、 因为:痛苦,是因为远离了祖国的同志、祖国的山川风物;幸福,是 因为有这样伟大的祖国值得我怀念。 7、略
第一部分 基础知识 积累与运用(35 分) 一、看拼音写词语。 分) (5 ? hào yǔn nu? páo xiào pēi tāi jǔ ju? 二、请用“—”划出句中的错别字,并依次改正在括号里。 (4分) 1、在这个长满了红绣的鱼钓上,闪硕着灿烂的金色的光茫。 () 2、那宠大的身躯,屈膝点头时竞然像一个杉杉有理的绅士。 () 三、把下面的词语补充完整。 分) (4 ()紫嫣红杯水车()含情()五彩()纷 ()山峻岭含辛()苦废()忘食负()请罪 四、给带点字选择正确的读音画上“——”(3 分) 。 才干(guàngàn)调度(tiàodiáo)上当(dāngdàng) 丞相(xiàngxiàn)挑战(tiǎotiáo)折本(zh?sh?) 五、请为下列句子选择恰当的关联词,填在括号里。 分) (4 如果??就??虽然??但是??只要??就?? 无论??都??

祖国是英勇顽强的 坚强不屈的 神圣不

1. ()困难有多大,我们()会竭尽全力去克服。 2. ()秦王真的拿十五座城来换,蔺相如()把和氏壁交给他。 3、现在我们的生活水平()有了提高, ()还要注意节约。 4、 ()多读多练, ()会提高作文水平。 六、判断下列句子说法是否正确,对的打“√” ,错的打“×”(4 分) 。 1、 “我们应该先预习再听课,先做作业再复习。 ”这种说法是不对的。 ()2、习作的一般步骤是 审题、选材、定中心、列提纲、起稿。 () 3、我的作业全都做完了,还有一道应用题没做。 () 4、我的作业基本上做完了,还有一道应用题没做。 () 六、把句子补充完整。 分) (4 1、________________________,吾将上下而求索。 2、九曲黄河万里沙,_____________________。 3、天连碧水碧连天,________________________。 4、如用一句名言来激励自己,你会用:__________ 七、请默写一首你在五年级课本里学过的你最喜欢的古诗词,并完成下面的填空。可别忘 了写诗题和给诗句加上标点符号,书写要整洁啊! 分) (5 1、默写:题目 2、填空:这首诗(词)的作者是。你喜欢它的原因是 八、妙笔生花: 分) (2 在公共汽车上有一块牌子,上边写着“禁止在公共汽车上吸烟” ,可是有人看了心里不太舒 服,你能不能在不改变原意的基础上,把警示语改一改,使大家变得乐意接受。试试看,请你 写下来。 第二部分阅读与运用(30 分) 一、阅读《将相和》选段,回答问题。 (15 分)

蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。 廉颇很不服气,他对别人说: “我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。他蔺相如有什 么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。我碰见他,得给他个下不了台! ”这话传到了蔺相 如的耳朵里,蔺相如就请病假不上朝,免得跟廉颇见面。 有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。 蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢! 蔺相如对他们说诸位请想一想廉将军和秦王比,谁厉害他们说: “当然秦王厉害。 ”蔺相如说: “秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有 蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将 军,为的是我们赵国啊! ” 蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾 国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来 负荆请罪,连忙热情出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。 1、请在“——”上加上恰当的标点符号,一定要细心考虑哟! 分) (2 2、 “廉”字用音序查字法应先查,用部首查字法应先查部。 分) (1 3、你认为这段话主要写了什么?表达了怎样的思想感情?(4 分) 4、请按要求在文中找句子。 分) (2 1)廉颇负荆请罪是因为 (2)请用“——”划出具体写“廉颇负荆请罪”的句子。 5、请把“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。 (1 分) 6、仿照“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的”这个句子的写法写一句话。 分) (1 7、细读文中带点的句子,说说你从这些句子中体会什么?(2 分) 8、在这个故事中你最喜欢哪个人物?为什么?(2 分) 二、 阅读短文,回答问题。 (15 分) 德诺十岁那年因为输血不幸染上了爱滋病,伙伴们全都躲着他,只有大他四岁的艾迪依旧 像从前一样跟他玩耍。离德诺家的后院不远,有一条通往大海的小河,河边开满了五颜六色的 花朵,艾迪告诉德诺,把这些花草熬成汤,说不定能治他的病。

德诺喝了艾迪煮的汤身体并不见好转,谁也不知道他还能活多久。艾迪的妈妈再也不让艾 迪去找德诺了,她怕一家人都染上这可怕的病毒。但这并不能阻止两个孩子的友情。一个偶然 的机会,艾迪在杂志上看见一则消息,说新奥尔良的费医生找到了能治疗爱滋病的植物,这让 他兴奋不已。于是,在一个月明星亮的夜晚,他带着德诺,悄悄地踏上了去新奥尔良的路。 他们是沿着那条小河出发的。艾迪用木板和轮胎做了一个很结实的船。他们躺在小船上, 听见流水哗哗的声响,看见满眼闪烁的星星,艾迪告诉德诺,到了新奥尔良,找到费医生,他 就可以像别人一样快乐生活了。 不知走了多远的路,船进水破了,孩子们不得不改搭顺路汽车。为了省钱,他们晚上就睡 在随身带的帐篷里。德诺的咳嗽多起来,从家里带的药也快吃完了。这天夜里,德诺冷得直发 颤,他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见二百亿年前的宇宙了,星星的光是那么暗那么黑,他一 个人呆在那里,找不到回来的路。艾迪把自己的球鞋塞到德诺的手上, “以后睡觉,就抱着我的 鞋,想想艾迪的臭鞋还在你手上,艾迪肯定就在附近。 ” 孩子们身上的钱差不多用完了,可离新奥尔良还有三天三夜的路。德诺的身体越来越弱, 艾迪不得不放弃了计划,带着德诺又回到家乡。不久,德诺就住进了医院。艾迪依旧常常去病 房看他。两个好朋友在一起时病房便充满了快乐。他们有时还会合伙玩装死游戏吓医院的 护士,看见护士们上当的样子,两个人都会忍不住地大笑。艾迪给那家杂志写了信,希望他们 能帮忙找到费医生,结果却杳无音讯。 秋天的一个下午,德诺的妈妈上街去买东西了,艾迪在病房陪着德诺,夕阳照着德诺瘦弱 苍白的脸,艾迪问他想不想再玩装死的游戏,德诺点点头。然而这回,德诺却没有在医生为他 摸脉时忽然睁眼笑起来,他真的死了。 那天,艾迪陪着德诺的妈妈回家。两人一路无语,直到分手的时候,艾迪才抽泣着说: “我 很难过,没能为德诺找到治病的药。 ” 德诺的妈妈泪如泉涌: “不,艾迪,你找到了, ”她紧紧地搂着艾迪, “德诺一生最大的病其 实是孤独,而你给了他快乐,给了他友情,他一直为有你这个朋友而满足??” 三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪穿过的那只球鞋。 1、从文中找出成语填在下面的横线上。 分) (2 (1)听到这个坏消息,妈妈顿时,旁边的人也止不住的流眼泪。 (2)华华最后还是离开了小山村,离开我们这些他认为最好的朋友,从此。 2、领悟内容,填空或回答问题。 (1)德诺是不幸的,因为他,德诺又是最幸运的,因为他(3 分)

(2)本文的题目是《生命的药方》 。这个题目的含义是什么?把文中划横线的话加以提炼 和概括,简单地说:生命的药方就是(用两个字的词语回答。(1 分) ) (3)有人说艾滋病是世界瘟疫,据了解,我国感染艾滋病的人已近百万。作为新时期的少 年,我们应该提高警惕,号召人们远离艾滋病,关爱艾滋病人。请你为此写一句广告语(2 分) (4)从这篇文章中,可以看出艾迪是一个的人。 分) (2 (5)请用横线划出最使你感动的一句话,并写出使你感动的原因。 (2 分) (6)读了《生命的药方》一文,你有什么感受呢?(2 分) 第三部分习作(35 分) 一、小练笔。 分) (5 网络的出现,给人类带来了数不胜数的便利,也标志了科技发展的成果。但是,互联网上 也有许多我们小学生不宜接触的东西。那么,作为二十一世纪的小学生,我们该不该上网呢? 请用 60—100 字左右的一段通顺的话谈谈你的见解。 二、作文。 (30 分) 请以“合作”为话题写一篇习作。要求内容具体,有真情实感,题目自拟。

五年级语文下册期末综合复习卷 (满分 100 分,答卷时间 100 分钟) 第一部分:基础知识积累与运用 一、 读拼音写字、词,注意书写工整、正确。 xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān ( )烟 撒( ) ( ) ( )紫( )红 二、 在划横线字的正确读音下面画上横线。 1.他们俩躲在屏(bǐnɡ pínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气,生怕被人发现。 2.将(jiānɡ jiànɡ)领 将(jiānɡ jiànɡ)来 三、 同音字填空。 xiàn : ( )制 呈( ) ( )害 ( )索 四、 选择合适的关联词填空。 不论??都?? 之所以??是因为?? 不但??而且?? 不是??而 是?? 1.非洲的花( )多, ( )那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树也

开花。 2.望着那个青里透红的苹果,战士们( )不想吃, ( )不愿吃。 五、 按要求写句子。 1、您为我们付出了这样高的代价, 难道还不足以表达您对中国人民的友谊? (改为 陈述句) 。 2、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。 (修改病句) 。 六、 请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 《三国演义》 吴承恩 《将相和》 《西游记》 罗贯中 《猴王出世》 《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》 《史记·廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》 七、 按课文内容填空。 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他( ) ,毫 不( ) 。不管怎么( ) ,他总能左拐右拐地( ) 。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来,然后在“ ”上再写两句课内外积 累的名言或警句,但不可重复本卷出现过的。 怪生无雨都张伞, 天连碧水碧连天。 地满红花红满地, 无志空长百岁。 有志不在年高, 同到牵牛织女家。 如今直上银河去, 不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“√” ,错误的打“×” 。 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 ( ) 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式:如《半截蜡烛》是相声。 ( ) 十、语文实践。 我在本学期积累的一句歇后语是: 。 我还能用它 写一句话 。 第二部分:阅读积累与运用 一、 阅读《 “凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。 一语未了(liǎo lē) ,只听后院中有人笑声,说: “我来迟了,不曾(zēnɡ c )敛声屏气,恭肃严整如此,

?nɡ)迎接远客。 黛玉纳罕道: ” “这些人个个皆( 这来者系(xì

jì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个 ): 彩绣辉煌, 恍若神妃仙子: cháo)阳五凤挂珠钗;项下戴着赤金

人, 从后房门近来。 这个人打扮与众不同( 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝( zhāo

盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎 窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼,两弯 柳叶吊梢眉。 身量苗条, 体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。 ??

这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道:

“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的 外孙女,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这 妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。 ” 1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。 2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边的括号里。 3、本片段的主要内容是: 。 4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。 5、“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_________,文段通 《 过________ 和_______两个方面的描写, 向我们展示了一个________ 、 ________、 _______的人物形象。 二、 阅读选段,回答下列问题。 老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。 老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺 传给他们。 一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真 传,老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。 结果大徒弟只用了不到 10 分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟: “保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光: “师傅,里面有很多 钱,全是百元大钞。 ”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说: “师傅,我没看 见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。 ” 老锁匠微微一笑说: “其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们 这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他 必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登 门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心 上都要有一把不能打开的锁。 ”说完,郑重宣布(大徒弟、二徒弟)为他的正式接班 人。 1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。 2、 “接班”的“班”用音序查字法应查___,用部首查字法应查___部。 3、在文中括号里合适的词语上打“√” ,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回 答) :

。 4、 开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:大徒弟 可见他 他 ;二徒弟 。 ,可见

5、老锁匠说: “我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁” ,这“不能打 开的锁”指的是

6、如果我是大徒弟,从此我将会: 如果我是二徒弟,从此我将会: 7、阅读本篇短文,我的体会是:

, 。 。

一、第三部分:习作 提示:生活需要笑。笑有千姿百态。笑中,有喜也有忧??此中滋味,你 一定感受过吧!请以“笑”为话题,自选角度,写一篇文章。题目自拟,不少 于 400 字。 要求:1、内容要真实,把活动的过程写具体。2、语句要通顺,要表达出 自己的真情实感。3、主题突出,准确使用标点符号。

第一部分:基础知识积累与运用(37 分) 八、 读拼音写字、词,注意书写工整、正确。 分) (6 xiāo huǎnɡ jì diàn chà yān 硝烟 撒谎 祭奠 姹紫 嫣红 九、 在划横线字的正确读音下面画上横线。 分) (4 1.他们俩躲在屏(bǐnɡ pínɡ)风后面,敛声屏(bǐnɡ pínɡ)气,生怕被人发现。 2.将(jiānɡ jiànɡ)领 将(jiānɡ jiànɡ)来 十、 同音字填空。 分) (2 xiàn : 限制 呈现 陷害 线索 十一、选择合适的关联词填空。 分) (2 不论??都?? 之所以??是因为?? 不但??而且?? 不是??而 是?? 1.非洲的花(之所以)多, 是因为)那里的花开花,草开花,灌木开花,许多树 ( 也开花。 2.望着那个青里透红的苹果,战士们(不是)不想吃, (而是)不愿吃。 十二、按要求写句子。 分) (4 3、您为我们付出了这样高的代价, 难道还不足以表达您对中国人民的友谊? (改为 陈述句) 您为我们付出了这样高的代价,足以表达您对中国人民的友谊。 4、星期五下午我们在体育馆里体操大赛。 (修改病句) 星期五下午我们在体育馆里进行体操大赛。 十三、请将左右两边相对应的内容用线段连接起来。 分) (4 《三国演义》 吴承恩 《将相和》 《西游记》 罗贯中 《猴王出世》 《水浒传》 施耐庵 《景阳冈》 《史记·廉颇蔺相如传》 司马迁 《草船借箭》 十四、按课文内容填空。 分) (4 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来往船只很多,他(操纵自如) ,毫 不(手忙脚乱) 。不管怎么(拥挤) ,他总能左拐右拐地(挤过去) 。 八、请将左右两边相对应的内容连接起来,然后在“ ”上再写两句课内外积 累的名言或警句,但不可重复本卷出现过的。 分) (6 怪生无雨都张伞, 天连碧水碧连天。 地满红花红满地, 无志空长百岁。 有志不在年高, 同到牵牛织女家。 如今直上银河去, 不是遮头是使风。 。 九、判断。正确的打“√” ,错误的打“×”(2 分) 。 1.严监生是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一个人物。 (√ ) 2.本学期我们又认识了几种新的文学形式:如《半截蜡烛》是相声。 ( × ) 十、语文实践。 分) (3 我在本学期积累的一句歇后语是: 孙猴子的脸——说变就变 。 我还能用

它写一句话 七月的天气是孙猴子的脸说变就变,刚才还万里无云、骄阳似火,一 会儿就彤云密布、大雨滂沱了。 第二部分:阅读积累与运用(38 分) 三、 阅读《 “凤辣子”初见林黛玉》片段,回答下列问题。 (17 分) 一语未了(liǎo√ lē) ,只听后院中有人笑声,说: “我来迟了,不曾(zē

nɡ c?nɡ√)迎接远客。 黛玉纳罕道: ” “这些人个个皆(都)敛声屏气,恭肃严整如 此,这来者系(xì√ jì)谁,这样放诞无礼。心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥

着一个人,从后房门近来。这个人打扮与众不同(别具一格):彩绣辉煌,恍若神妃 仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝( zhāo cháo√)阳五凤挂珠钗;项下

戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩;身上穿着缕金百蝶穿花 大红洋缎窄裉袄,外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角 眼,两弯柳叶吊梢眉。身量苗条,体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先 闻。 ??

这熙凤携着黛玉的手,上下细细的打量了一回,便仍送至贾母身边,因笑道: “天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了。况且这通身的气派竟不像老祖宗的 外孙女,竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头,一时不忘。只可怜我这 妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了。 ” 1、请在括号里用“√”给本文的多音字选择正确的读音。(4 分) 2、请为画横线的词语写一个近义词,将其填在旁边的括号里。 分) (2 3、本片段的主要内容是: 王熙凤的出场 。 分) (3 4、请用“_”画出描写王熙凤衣着的句子。 分) (2 5、“凤辣子”初见林黛玉》这个片段是节选自我国古典文学名著_《红楼梦》_,文 《 段通过___外貌__ 和__语言__两个方面的描写,向我们展示了一个__伶牙利齿、张 狂放肆、炫耀权势的人物形象。 分) (6 四、 阅读选段,回答下列问题。 (21 分) 接班人 老锁匠一生修锁无数,技艺高超,收费合理,深受人们的敬重。 老锁匠老了,为了不让他的技艺失传,他挑中了两个年轻人,准备将一身技艺 传给他们。 一段时间以后,两个年轻人都学会了不少本领。但两个人中只有一个能得到真 传,老锁匠决定对他们进行一次考试。 老锁匠准备了两个保险柜,让两个徒弟去打开,谁花的时间短,谁就是胜利者。 结果大徒弟只用了不到 10 分钟就打开了保险柜,而二徒弟却用了半个小时。 老锁匠问大徒弟: “保险柜里有什么?”大徒弟眼中放光: “师傅,里面有很多

钱,全是百元大钞。 ”问二徒弟同样的问题,二徒弟支吾了半天说: “师傅,我没看 见里面有什么,您只让我打开锁,我就打开了锁。 ” 老锁匠微微一笑说: “其实,不管干什么行业都要讲一个‘信’字,尤其是我们 这一行,要有更高的职业道德。我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他 必须做到心中只有锁而无其他,对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登 门入室或打开保险柜取钱易如反掌,最终只能害人害己。我们修锁的人,每个人心 上都要有一把不能打开的锁。 ”说完,郑重宣布(大徒弟、二徒弟√)为他的正式接 班人。 1、给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。 分) (2 2、 “接班”的“班”用音序查字法应查_B 王__,用部首查字法应查___部。 分) (2 3、在文中括号里合适的词语上打“√” ,师傅这样做的理由是(请用文中的语句回 答) : 我收徒弟是要把他培养成一个技艺高超的锁匠,他必须做到心中只有锁而无其他, 对钱财视而不见。否则,心有私念,稍有贪心,登门入室或打开保险柜取钱易如反 掌,最终只能害人害己 。 分) (3

4、 开好锁后,老锁匠问两个徒弟时,他们各是怎样的表情:大徒弟眼中放光 可见他 被钱财所吸引;二徒弟 有什么 。 分) (4 5、老锁匠说: “我们修锁的人,每个人心上都要有一把不能打开的锁” ,这“不能打 开的锁”指的是 钱财的诱惑 (3 分) 支吾了半天,可见他 根本就没注意到保险柜里

6、如果我是大徒弟,从此我将会: 铭记师傅的话,做一名不受钱财诱惑的好锁 匠 , 如果我是二徒弟,从此我将会:铭记师傅的话,掌握一手好本领. 。 分) (4 7、阅读本篇短文,我的体会是: 不管干什么行业都要讲一个‘信’字 。 (3 分) 第三部分:习作(25 分) 提示;生活需要笑。笑有千姿百态。笑中,有喜也有忧??此中滋味,你 一定感受过吧!请以“笑”为话题,自选角度,写一篇文章。题目自拟,不少 于 400 字。

要求:1、内容要真实,把活动的过程写具体。2、语句要通顺,要表达出 自己的真情实感。3、主题突出,准确使用标点符号。 含泪的笑 欢笑与哭泣是两种相反的情感,是什么让你在欢笑中饱含着酸涩的泪水?这不 由地让我想起最近发生的一件事。 那一天中午,我正坐在窗前悠闲自得地写着作文。突然,我听见从楼上传来了 一阵阵动画片的音乐,心里暗自称好:等我写完作文后,就去看电视啰。想着想着, 我心里美滋滋的,立刻精神大振,笔下就好像踩着风,飞快地写起文章。 我边写边自言自语地说: “耶!马上就可以看电视啦。 ”这个时候,我的话被站 在旁边的妈妈听见了,她严肃地说道: “你要认真地写呀,写不好是要返工的噢。 ” 此时的我可没把妈妈的话放在心里,一心只顾着自己能够赶快看电视,见快要结尾 了,我潦潦草草地写了几个字,心想:反正只要突出主题就行了。想完,我就把本 子扔到了一边。这时妈妈走了过来,叫住了我,她打开作文本,仔细地阅读起来。 我发现妈妈皱起了眉头,心里有些不安地想:到底怎么样了,会不会写的不行呢? “你这篇文章写得不行呀!内容不符合逻辑,我建议你重写! ”妈妈放下本子, “你要把心多多放在学习上,不能总是三心二意,听见没有?” “什么!要重写,怎 么会这样?”我又是气愤又是难过,无奈地接过本子,伤心地哭了起来,哎!好看 的动画片泡汤了,我不管三七二十一,将那页作文纸撕得乱七八糟。妈妈走过来, 语重心长地说: “哭什么?写不好还可以重写,相信自己,你一定会成功的! ”我慢 慢擦干眼泪,半信半疑地问: “真的吗?”妈妈肯定地点点头: “对呀!我怎么会骗 你呢?”我心里默默地想:妈妈说得有道理,遇到困难我千万不能畏惧呀,这次我一 定要写出优秀的作文。想到这儿,我又打开作文本,翻开了崭新的一页,重新写了 起来。 我认真地思考着,写了一半的时候,我怎么也不知该如何下笔了,我的心又悬 了起来:完了完了,这下子该怎么办呢!无可奈何,我只好拼命地想??写完后, 自己读了读,可怎么也觉得这文章的字数太少了,此时心里又开始琢磨起来:这么 短的文章,妈妈会不会再次让我重写呀?上帝保佑这次能顺利地通过。我的心里五 味杂陈,于是把作文本交给了妈妈。 妈妈捧起本子,我紧张地想:妈妈呀!求你别再让我重写了,我要累死了!这 时,妈妈叹了一口气,说: “还是不行呀,你整篇文章都写得不够具体,很多地方只 是点到而止,唉!你只能重新再写一篇了。“什么?又重写?”我生气地说: ” “你不 是在耍我吧! 我可不是马戏团里的猴子! ”我抢回本子,气愤地跳起来,两道“泉水” 止不住地“哗哗”流了下来。我把门重重地关上了,失落地回到书桌旁。 我丢掉手里的作文本,躺在沙发里想:陈芸昕,你怎么这么笨?连个作文都写 不好。这时,妈妈再次走了进来,语重心长地说: “失败是成功之母,很多事情成功 的过程都不是一帆风顺的。 我生气地把头扭向一边, ” 渐渐开始不听妈妈说的那些至 理名言, “你骗人,刚才你说了那些话,我还是没有成功呀?” “那只是你没有耐心 地专心写,现在你是在练笔,多写几遍对你没有坏处,每写一次你会发现文章在发 生变化,自己都在不断地进步呀!你要对自己有足够的信心,妈妈相信你,只要认 真努力,一定能写好这篇文章的,加油! ”妈妈轻轻摸了摸我的脑袋,我慢慢地抬起 头,擦干脸上的泪水,妈妈相信我不笨,或许我缺少的是耐心和坚强的毅力。我鼓 起了勇气,重新坐在桌前,打开已被我撕坏的作文本,重新开始我的创作。我定了

定情绪,时刻记住妈妈的话,这次我的脑海里不再有任何杂念,写得那么专心致志, 屋里只听得到时钟滴答滴答的脚步声:一分,二分??不久后,作文终于写完了, 我自己在心里默默地读了一遍,觉得比前两篇好多了,于是我勇敢地交给了妈妈。 直到妈妈看完我的文章,脸上露出了欣慰和满意的笑容时,成功啦!我开心地跳了 起来,那一刻我开心地笑了,那一刻我的眼睛里闪烁着喜悦和自豪的泪花。 不经历风雨怎能见彩虹?当我们历经挫折与失败获得成功时,让我们一起尽情 地欢笑吧,让我们一起尽情挥洒喜悦的泪水吧!

人教版六年级(下)语文期中测评卷
(考试时间:90 分钟) 一、看拼音写词语:6% 挪移 考验 鞭炮 抽屉 解救 预备

二、补足词语:4% 语( )心( ) 万( )更新 精( )简( ) 专( )致( )

三、给词语中加点的字选择正确的解释,在括号里填上序号。6% 1、养尊处优········ ········ ·······( )

①居住;②跟别人一起生活,交往;③地方;④处置,办理 2、美不胜收········ ········ ·······( ①胜利 ②能够承担或承受 ) ③优美的 ) ③所以 ④原因 ④比另一个优越

3、无缘无故········ ········ ·······( ①故意,有意

②原来的,从前的

四、写出近义词:(3%) 索性( )残暴( )转化( )

五、把能与下面词语搭配在一起的写在相应的横线上。6% 意见 物资 思想 感情 经验 礼物

1、交换 交流 工作 2、担任担负 作风 作用 3、发挥 发扬 六、按要求写词语句子:9%(2+2+2+1.5+1.5) 1、找出词语的规律,并写出同类的词语 3 个。 勃勃生机: 千里迢迢: 铺天盖地: 2、给你印象最深的拟人句和比喻句分别是哪句? 威力 民主 力量 创造性 精神 传统 责任 职务 任务

七、按原文填空:7%(1+3+1+2+1) 1、我以日始出时去人近, 2、 燕子 时候。 3、人固有一死,或重于 4、明日复明日, 5、千门万户曈曈日, ,或轻于 。 。 了, 有再 的时候; 杨柳 了, 有再 。 的时候; 桃花 了, 有再 的

。我生待明日, 。

八、口语交际。(5%)你的理想是什么?简单地说说,为了理想,你要怎样奋斗?

九、阅读理解。14%(4+2+2+2+2+2) (一)芭蕉 春天,两鬓班白的女教师,带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一 株芭蕉树。 当秋风送爽的时候,芭蕉成熟了。老师领着学生采下了丰硕的果实,留下了已 经枯萎的芭蕉。不久,从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽,嫩芽又渐渐长成了小芭 蕉。小芭蕉越长越茂盛,而老芭蕉却越来越憔悴,终于完全枯萎了,学生跑进了老 师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病的很厉害。”正在备课的老师摘下 眼镜抬起头来和蔼地说:“那是因为它身上的养分都输给了小芭蕉。”“那老芭蕉心里 一定不好受,”老师深情地望着学生肯定地说“ 。”

一个静静的夜晚,老师坐在桌前批作文。她翻开一本作文,只见上面写道:“我 们的老师像芭蕉,我呢,是一个嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一本,上面写着:“我长大 也乐意做一位老师,用自己的心血哺育更小的朋友,就像老芭蕉一样。”老师读着读 着,不觉眼眶湿润了。 1、按要求写词语。 写近义词:厉害---------( )哺育----------( ) )

写反义词:枯萎---------()和蔼----------(

2、联系上下文想象一下,第 2 段结尾老师说了一句什么话?

(二)母亲 两年前夏季的一天,我和十几个同学聚在朋友的小房里看电视、听歌曲、打扑克, 边玩边聊,十分高兴。 正说的热闹,传来了一声声微弱的音阶错位似的声音:“卖…韭…菜…”不是那种简 短有力的吆喝,而更象一种不抱任何奢望的乞讨,在众多有韵有板的专职小贩中显

得那么生涩,那么不和谐。正在甩扑克的小东不耐烦了:“这卖韭菜的,没吃饭,绵 羊似的。 ”众人一片哄笑。 哄笑中我看见了从窗前像那颤颤的声音一样缓缓行过的一 位四十多岁的妇女,我清晰地看见了她花白的头发,流着汗水的脸,那干裂的嘴唇。 我的心一阵撕扯,我怎么能够相信,那是我的母亲。 母亲没有看见我,我走到窗前,望着母亲佝偻远去的背影,泪水止不住的往下流。 母亲不会骑车,就推着自行车在后架上带着一筐韭菜,在那样毒烈的阳光下,用她 微弱的声音换取我的学费、生活费。而在那片哄笑中,在同学的不解中,我没有勇 气承认那卑微的劳动者、那憔悴的老妇人是我的母亲。 从此,我沉默了,奋发了,然而我始终不能忘记那个下午,我对不起母亲,对不起 母亲在那个午后的阳光下流下的汗水。 3、联系上下文理解词语: 和谐: 4、请你用“ 卑微: ”画出描写母亲外貌的句子。

5、母亲在毒烈的阳光下卖韭菜,是因为

6、从此,“我”沉默了,奋发了,原因是什么?

十、习作:(40% ) 快乐的春节刚过去不久,节日中,给你留下印象最深的是哪件事?你最感兴趣 的风俗是什么?任选一个话题,写一篇作文,题目自拟,字数在 400 字以上。


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