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1马克思主义中国化的历史进程和理论成果(1)_图文

第一章

教学时数和设计
教学时数 10课时
教学设计: 提示、讲授、讨论、多媒体、 板书、影视录像片段等

教学目的

?

1、了解马克思主义中国化的历史进程。

?

2、认识毛泽东思想、邓小平理论和 “三个代表”

?

重要思想是马克思主义中国化的理论成果,把握

?

它们之间的内在联系和主要内容。

3、通过学习, 弄清大学生为什么要学习毛泽东思想、

邓小平理论和“三个代表”重要思想。

思 考:

马克思主义中国化?

?

中国化的马克思主义?

?

两者之间的内在联系?

第一节
马克思主义中国化的 科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程
和重要意义

一、马克思主义中国化的提出
马克思主义传入中国并成为 中国共产党的指导思想

? 马克思(1818—1883)
? 德国哲学家、思想家、政治家,马克思主义的创始人,全世界 无产阶级和劳动人民的伟大导师。
? 马克思被公认为20世纪世界最有影响的思想家,即使是反马克 思主义的西方思想家,也承认马克思是对资本主义社会揭露得 最彻底的、最深刻的思想斗士。
? 他所缔造的博大精深的马克思主义思想使成千上万的苦难中国 人获得了精神上的涅槃,坚定地走上了寻求救国救民救自己的 道路。
? 马克思主义思想是中国政府和社会的最重要理论支柱之一,同 时中国是当今世界唯一让马克思主义明灯闪耀得最亮的国度。

? 恩格斯 (1820—1895)
? 德国哲学家、思想家、政治家,作为马克思的战友, 恩格斯对马克思主义的创立与发展作出了自己的贡 献。
? 几乎每个中国人都记得这样一个朗朗上口的排行榜: ? “马恩列斯毛”,恩格斯是公认的推动中国社会变
迁的第二号革命思想导师。
? 他与马克思的珠联璧合之作《共产党宣言》既是一 部战斗宣言,又是极具逻辑性的理论经典,成为影 响无数革命志士的红宝书。

1、马克思主义的创立及其发展

马克思主义哲学






马克思主义政治经济学





科学社会主义

1848年2月发表的《共产党宣言》,标志着马克 思主义科学体系的形成。
列宁曾经这样评价道:
——“这部著作以天才的透彻鲜明的笔调叙 述了新的世界观, 即包括社会生活在内的彻底的唯物主义, 最全面最深刻的发展学说辩证法, 以及关于阶级斗争、关于共产主义新社会 的创造者无产阶级所负的世界历史革命使 命的理论”。
它对马克思主义学说“作了完整的、系统的、至今仍然是 最好的阐述”。

列宁把马克思主义基本原理与俄国的具体实际相结合, 创造性地分析和解决了帝国主义和无产阶级革命时代 提出的一系列新课题,从而大大发展了马克思主义, 把马克思主义推到了一个新的阶段——列宁主义阶段。
列宁主义是帝国主义和无产 阶级革命时代的马克思主义。

2、马克思列宁主义传入中国并 成为中国革命的指导思想
这与近代以来中国国情和中国革命的发展密切相关, 是近代以来先进的中国人寻找救国出路而作出的必然选择。 为了寻找救国救民的出路,先进的中国人历尽千辛万苦, 向西方国家寻求真理。
“洪秀全、康有为、严复、孙中山,代表了在中国 共产党出世以前向西方寻找真理的一派人物。”
——毛泽东

以林则徐、魏源为代表的地主 阶级开明派睁眼看世界, 提出 “师夷长技以制夷”, 着眼于学习西方的科学技术。
以洪秀全、洪仁玕为代表的 农民阶级革命派在太平天国后期, 不仅主张办工业、开矿藏、兴银行, 而且主张“请富者准予雇工”, 对穷人“以令作工以受其值”, 即主张发展资本主义雇佣劳动制的生 产关系。林、魏、洪

资产阶级改良派、维新运动 领袖康有为、梁启超把向西方 的学习从经济领域推进到政治 领域, 主张在中国实行君主立
宪的资产阶级政治制度。
戊戌变法

严复

康有为

梁启超

启蒙思想家严复学习 西方,以开民智,并通过
译介西方学术名著, 在中国宣传了唯物论的 经验论、进化论的思想, 古典政治经济学原理和 三权分立等社会政治思想。

资产阶级革命派领袖、中国民主革命的伟大先行者孙中山先生,
直接参照欧美经验,提出了“民族、民权、民生”三民主义,
第一次在中国提出了比较完整的资产阶级共和国的方案。

江泽民在十五大报告中指出:
——20世纪中国人民在前进的道路上 经历了三次历史性巨变,产生了三位 站在时代前列的伟大人物:
孙中山、毛泽东和邓小平。

孙中山

1866年

孙中山出生

1883

于广东省香 山县(今中

年 山市)

的 翠亨村







1886年, 孙中山入广 州博济医院 附设南华医 学堂(今中山 大学附属第 二医院)读书。
图为南华医 学堂旧址。

1894年初, 孙中山在翠 亨村草拟了 上直隶总督 李鸿章书。
图为孙中山 的书房。

图为兴 中会会 员秘密 宣誓的 地方。
檀香山
中国第一个 资产阶级革 命团体。

民族主义

民权主义

民生主义

驱除鞑虏 恢复中华

创立民国

平均地权

推翻满洲贵族统治

推翻封建君主专制建 立资产阶级共和国

推翻封建土地所有制

积极性:
是旧民主主义革命时期比较完整的资产 阶级民主革命纲领。表达了民族资产阶级、 小资产阶级在政治上和经济上的革命要求, 反映了中国人民争取民族解放和民主权利 的迫切愿望,成为资产阶级革命派的战斗 旗帜,是动员和鼓舞广大群众起来推翻清 王朝,建立资产阶级民主共和国的有力的 思想武器。

核心
评价

局限性: 没有明确反对帝国 主义,没有彻底的土 地革命纲领。决定了 资产阶级革命不可能 彻底完成反帝反封的 革命任务。

辛亥革命的胜利 与失败
辛亥革命是孙中山领导的 近代中国比较完全意义上 的资产阶级民主革命;
袁世凯窃取了辛亥革命 的胜利果实,建立了 北洋军阀的统治;
辛亥革命没有完成反帝 反封建的民主革命任务, 中国社会依然处于半殖 民地半封建状态。

帝国主义的侵略打破了 中国人学习西方的迷梦。
中国人向西方学得很不少, 但是行不通,理想总不能实现。
多次奋斗,包括辛亥革命那样 全国规模的运动,都失败了。
人们对西方资产阶级文明、 资产阶级民主主义、 资产阶级共和国方案的 “怀疑产生了、增长了”
它推动着人们去思考救国 救民的新路……

新文化运动
历史呼唤新的阶级 登上政治舞台,
以新的科学理论为指导,
把中国反帝反封建 的革命斗争引向 新的阶段。

1917年俄国“十月革命一声炮响,
给我们送来了 “马克思主义”
十月革命
1919年五四运动前夕, 中国现代产业工人的 人数已达260万人。 中国无产阶级的成长 壮大与工人阶级的发展, 为马克思主义在中国的 传播奠定了阶级基础。

安源路矿工人 学校员工合影

3、马克思主义中国化命题的提出
1938年10月,毛泽东在六届六中全会上作《论新阶段》 的报告,向全党正式提出了“马克思主义中国化”主张。
毛泽东指出:“马克思主义必须和我国的具体特点相结合 并通过一定的民族形式才能实现。马克思列宁主义的伟大力量, 就在于它是和各个国家具体的革命实践相联系的,
对于中国共产党来说,就是要学会把马克思列宁主义的理论 应用于中国的环境”。

二、马克思主义中国化的科学内涵
——将马克思主义基本原理同中国 具体实际相结合。
1、用马克思主义来解决中国的问题。 2、使中国丰富的实践经验上升为理论。 3、同中国的优秀文化相结合,中国特性、
中国作风和中国气派的中国化的历史。

马克思主义中国化与中国化的马克思主义的关系?

——“马克思主义中国化”,如果作为一种实践活动从

?

五四运动前后马克思主义传入中国后就已开始;

?

但如果作为中国共产党“辞典”中一个特定概念则是

?

在1938年中共六届六中全会上正式提出的。

?

——1945年5月,中共七大通过的《中国共产党章程》

?

明确提出并使用 “中国化的马克思主义”这一概念。

?

区别在于:
—— “马克思主义中国化”是指“马克思主义 和我国具体特点相结合” 的具体过程。
——“中国化的马克思主义”则是指具有中国的 特点和民族形式的、揭示中国革命和建设 特点、规律的科学理论,是中国共产党人 对马克思主义的理论创新,为新的实践提供
有力的理论指导,即中国式的马克思主义。

联系在于:

——“中国化的马克思主义”只能产生于和发展于 “马克思主义中国化”的过程之中,是“马克思主义 中国化”的历史结晶和升华,是马克思主义 与时俱进理论品格最显著、最集中的体现。

? ——“马克思主义中国化”的结果,必然产生、形成

?

和不断发展中国化的马克思主义理论。

?

马克思主义中国化的过程,就是中国化的

?

马克思主义理论形成、发展并不断创新的过程。

?

这两个过程是完全一致的。

?

三、马克思主义中国化的 历史进程和意义
(一)历史进程
1、以毛泽东为代表的中国共产党人,围绕 “什么是新民主主义革命和怎样进行新民主主义革命”
的一系列根本问题进行新民主主义革命和社会主义革命;
并对“如何进行社会主义建设”进行了艰辛探索, 从而实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。

2、以邓小平为代表的中国共产党人,围绕 “什么是社会主义,如何建设社会主义” 的主题进行了科学回答,开创了中国 特色社会主义的成功之道。
邓小平理论是当代中国 的马克思主义,推进了 马克思主义的中国化。

3、以江泽民为代表的中国共产党人,围绕 “建设一个什么样的党,如何建设党”的核心主题, 继续推进中国特色社会主义建设,
提出了“三个代表”重要思想 这一马克思主义中国化的 最新理论成果。

4、十六大以后,以胡锦涛为总书记的党中央继续从理论和实践两 方面向前推进,提出树立科学发展观和构建社会主义和谐社会的 两大战略思想。

(二)重要意义
1、指导中国革命、建设和改革获得成功,从根本上 改变了中国面貌,并将长期影响中国的前途和命运。
2、为凝聚全党全国各族人民提供了强大精神支柱。
3、极大地丰富和发展了马克思主义,开拓了马克思主 义在中国发展的新境界。