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第一讲马克思主义中国化的历史进程和理论成果_图文

第一讲 马克思主义中国化的历史进程 和理论成果

本章思考:
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1、什么是马克思主义? 2、马克思主义为什么要中国化? 3、什么是马克思主义中国化?其 成果有哪些?

从华西村的一个会赚了1个亿说起
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思考: 华西人开一个会为什么能赚了一个亿? 它对我们学习《概论》课有什么启示?

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成排的别墅群属于华西村的普通村民们

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华西村的标志性建筑——金塔

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华西村,位于江苏省江阴市华士镇最西边。 华西人说,“穷够了”就是他们的历史。年 纪大的人回忆,1961年刚建村时,他们是 有名的贫困村、讨饭村。 吴仁宝是华西村的第一任村支书,彼时 的吴仁宝给群众的印象是“人很精明”,再 无其他。让吴仁宝开始“思变”的源于一篇 报道:1964年2月10日《人民日报》发表 《大寨之路》。报道对吴仁宝触动很大,他 捏着这份报纸在群众大会上朗读。其后的日 子,大寨的陈永贵成为他的“偶像”,从陈 的身上,这位36岁的村支书看到了华西村 的未来。

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1992年3月1日深夜。 凌晨的钟声已“当、当”地敲过了两 下,睡在床上的吴仁宝辗转反侧,难以 成眠。连日来,经济热潮的气息一直灸 烤着他,催动着他运筹帷幄,决战市场, 精神一直处于亢奋之中。他一骨碌坐起, 抓起了床头上的电话说:“总机吗?请 你通知党委委员、正副村长、各厂厂长, 凌晨3点钟到南院宾馆403会议室参加紧 急会议。” 3点整,华西村的各位大将已经各就各 位。

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“钱借得越多越好,原材料吃进得越多越好! 同时,再把股份制大张旗鼓地搞起来,大量吸 收个人资金入股。现在就行动!”

主帅一声令下,各大将领令而行
短短半个月内,在吴仁宝的率领下,华西村从干部到 群众,从厂长到供销员,有钱的出钱,有力的出力, 有门路的找门路,八仙过海,各显其能,人人忙得像 脚踏风火轮。借款2000多万元,吸收个人资金入股 400多万元,加上自有流动资金,一下子购进近万吨 钢坯、1000吨铝锭、700吨电解铜等原材料。

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随之而来的是原材料价格迅速上扬。这 时有人向吴仁宝建议,把购进的原料卖 出,大赚一笔。这样做,也合理合法, 无可非议。可吴仁宝笑而不答。他把原 材料用于企业的正常生产,保证客户的 需求,维护了华西企业的信誉。 后来,外界传说吴仁宝是“开一次会 议,赚了一个亿!”

马克思主义中国化的科学内 涵及其历史进程 一、关于马克思主义中国化科学命题 的提出
1、马克思主义为什么要中国化

第一节

什么是马克思主义?
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马克思主义是由马克思、恩格斯创立,并由他 们的拥护者、继承者发展了的思想理论体系。 包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学 和科学社会主义三个组成部分。 它产生于19世纪四十年代。1848年《共产党 宣言》发表,标志着马克思主义的诞生。 马克思主义是无产阶级解放的学说,是无产阶 级及其政党的指导思想。

1、马克思主义为什么要中国化 马克思主义是生动的理论,而不是 僵化的教条,马克思主义要在实践中发 挥作用,就必须实现其民族化和本土化, 也就是把马克思主义与某一个具体国家 在不同历史阶段上的实际相结合。

即、毛泽东为什么要提出“马克思主 义中国化”?
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一是说,对中国革命进程中正、反两方 两次胜利、 面的经验总结。
两次失败

第一次国内革命战争(1921——1927)

第二次国内革命战争(1927——1937)

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二是说,它是解决中国问题的需要。
1、1840年的鸦片战争。 2、太平天国革命(1851——1864) 3、戊戌变法(1898、6,11—9.21) 4、辛亥革命(1911) 三是说,它也是马克思主义理论的内在 要求。

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马克思主义 产生于十九世纪的欧洲, 不同于中国的传统文化。 1688年英国资产阶级革命取得胜利, 是人类开始进入资本主义社会的开 始。(产业革命)

2、马克思主义中国化的科学内涵
第一,马克思主义中国化是指马克思主义 与中国的具体实际相结合。 即用马克思主义的立场、观点和方法,分析、 研究和解决中国革命、建设和改革所面临的各 种具体问题,制定出合乎中国实际的理论、路 线、方针和政策,使马克思主义在中国进一步 具体化。

第二,马克思主义中国化是指马克思主义与 中华民族优秀的思想文化相结合。 就是使马克思主义基本原理通过一定的民族形 式表现出来,通过中国化而使其融入中华民族 文化的发展之中,成为中国人民所能理解和接 受的理论,使马克思主义具有中国气派和中国 作风,使马克思主义在中华民族文化的土壤而 得以生根、开花和结果。

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第三,马克思主义中国化是指把党在领 导中国人民进行革命、建设和改革的过 程中,具有独创性的实践经验加以马克 思主义的总结和提炼并上升为理论。

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马克思主义中国化,就是用马克思主义 来解决中国的问题,同时又使中国丰富 的实践经验上升为理论,并且同中国的 历史传统、中国的优秀文化相结合,不 断赋予中国马克思主义以鲜明的实践特 色、民族特色、时代特色。

三、马克思主义中国化的历史进程和 重要意义
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1、马克思主义中国化的历史进程 马克思主义中国化是一个历史过程,即 马克思主义的基本原理同中国的具体实 际日益结合的过程。在一定意义上,中 国共产党的历史也是一部提出和探索马 克思主义中国化,并在实践中不断推进 马克思主义中国化的历史。

两次历史性飞跃和两大理论成果
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第一次飞跃的理论成果是毛泽东思 想。 第二次飞跃的理论成果是中国特色 社会主义理论体系。

2、马克思主义中国化的重要意义
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第一,马克思主义中国化的理论成果指引着 党的人民的伟大事业不断取得胜利。 第二,马克思主义中国化的理论成果提供了 凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱。 第三,马克思主义中国化的理论成果倡导和 体现了对待马克思主义的科学态度和优良学 风,不断开拓着马克思主义在中国发展的新 境界。

四、中国特色社会主义理论体系是马 克思主义中国化的最新成果
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中国特色社会主义理论体系,就是包括邓小平 理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观 等重大战略思想在内的科学理论体系。 这个理论体系,坚持和发展了马克思列宁主义、 毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领人 民不懈探索实践的智慧和心血,是马克思主义 中国化最新成果,是党最可宝贵的政治和精神 财富,是全国各族人民团结奋斗的共同思想基 础。

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在当代中国,坚持马克思主义,就必须坚持中 国特色社会主义理论体系;坚持中国特色社会 主义理论体系,就是真正坚持马克思主义。

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黑头发下温和的面容,敦柔的双手, 透人肺腑的目光,保持头部稳定的 宽大的双耳,在没有皱纹、宽阔而 苍白的脸上尤显突出的下额上的黑 痣· · · · · ·

第二节 毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展

毛泽东思想的定义
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毛泽东思想是克思主义中国化的第 一个重大理论成果,是马克思主义 在中国的运用和发展,是被实践证 明了的关于中国革命和建设的正确 的理论原则和经验总结,是中国共 产党集体智慧的结晶。

2、毛泽东思想形成和发展的时代背 景和实践基础
第一,20世纪上半叶, 帝国主义战争与无产阶级 革命的时代主题,是毛泽 东思想形成的时代背景。 第二,中国共产党领导 的革命和建设的实践,是 毛泽东思想形成的实践基 础。

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第三、客观依据:毛泽东思想产生时所 面对的中国社会特有的社会环境。 第四、理论基础:马克思列宁主义学说 (十月革命的胜利) 第五、中国传统文化的影响。 (正面的影响和负面的影响。) 主观因素:世界观、人生观、价值观

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孟子:如欲平治天下,当今之世,舍我 谁其也? 毛“问苍茫大地,谁主沉浮”“数风流 人物,还看今朝”。

3、毛泽东思想形成和发展的过程
马克思主义同中国革命实际相结合的 历史过程,同时也是毛泽东思想形成和 发展的过程。 第一次国内革命战争时期,毛泽东思 想开始形成。 遵义会议以后直至到抗日战争时期, 毛泽东思想走向成熟。 解放战争时期和新中国成立后,毛泽 东思想得到继续发展。

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萌芽时期:1921——1927) A,《中国社会各阶级的分析》 B,《湖南农民运动考察报告》 初步形成时期(1927---1934底) A、 《井冈山的斗争》 B、《中国的红色政权为什么能够存在》 C、《星星之火,可以燎原》

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成熟时期:(遵义会议后——1945党的 七大) A、《实践论》. B、《矛盾论》 C、《论持久战》.D、《新民主主义论》 发展时期(1945——1956或1972) A,提出了要把马克思主义的基本原理同 中国革命和建设的具体实际”第二次结 合”.

开国大典

第 一 次 飞 跃

党的七大

遵义会议

二、毛泽东思想科的学体系和主要内容
新民主主义革命的理论; 社会主义革命和社会主义建设的理论; 革命军队建设和军事战略的理论; 政策和策略的理论; 思想政治工作和文化工作的理论; 党的建设的理论。

毛泽东思想的科学体系
新民主主义革 命的理论
社会主义革命与社 会主义建设的理论

科 学
毛泽东 思想 体 系

政策与策略的理论

思想政治工作和 文化工作的理论

革命军队的建设和 军事战略理论

党的建设的理论

毛泽东思想活的灵魂
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有三个基本方面, 即实事求是、群众路线和独立自主。 实事求是是毛泽东思想 的核心和精髓。

三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
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毛泽东思想是中国共产党和中华民族宝贵的精 神财富,它将长期指导我们的思想和行动。 1、毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次 历史性飞跃的理论成果。 2、毛泽东思想是中国革命和建设事业的科学 指南。 3、毛泽东思想是中国共产党和中国人民宝贵 的精神财富。

科学评价毛泽东同志和毛泽东思想
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在对待毛泽东思想问题上有两种错误倾向: 一种错误倾向是全盘否定 另一种错误倾向是照抄照搬 毛泽东思想的科学体系不包括毛泽东本人晚年 的错误思想。

第三节 邓小平理论

一、邓小平理论的形成和发展
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1、什么是邓小平理论?

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邓小平理论是马克思主义基本原理同当 代中国实际和时代特征相结合的产物, 是毛泽东思想在新的历史条件下的继承 和发展,是中国共产党集体智慧的结晶。

2、邓小平理论形成和发展的时代背 景、历史和现实根据
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第一,时代主题的转换是邓小平理论形 成的时代背景。 第二,社会主义建设正反两方面的历史 经验,我国改革开放以来社会主义现代 化建设新的实践,是邓小平理论形成和 发展的历史和现实根据。

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形成和发展: 1、确立主题(1978.12—1982.9党的十 二大) 2、形成轮廓(1982十二大—1987十三大) 3、形成体系(十三大——十四大) 4、确立指导地位(党的十五大)

二、邓小平理论的科学体系和主要内容
主要内容包括:

社会主义本质的理论; 社会主义初级阶段的理论; 改革开放的理论; 社会主义市场经济的理论。

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此外,还包括关于现代化发展战略、社 会主义民主政治建设、社会主义精神文 明建设、新时期爱国统一战线、军队和 国防建设、祖国完全统一、社会主义国 家外交战略、党的建设等方面的理论。

三、邓小平理论的历史地位和指导意义
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1、是中国社会主义建设规律的科学认 识。。 2、是改革开放和社会主义现代化建设的 科学指南。 3、是党和国家必须长期坚持的指导思想。

第四节 “三个代表”重要思 想

一、“三个代表”重要思想的形成和发展
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1、什么是“三个代表”重要思想? “三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、 毛泽东思想、邓小平理论的继承和发展,反映 了世界和中国的发展变化对党和国家工作的新 要求,是加强和改进党的建设、推进我国社会 主义自我完善和发展的强大思想武器,是中国 共产党集体智慧的结晶。

2、“三个代表”重要思想形成的时 代背景、实践基础和现实依据
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第一,国际局势和世界格局的深刻变化,是 “三个代表”重要思想形成的时代背景。 第二,改革开放以来特别是十三届四中全会以 来党和人民建设中国特色社会主义的伟大胜利 探索,是“三个代表”重要思想形成的实践基 础。 第三,党的建设面临的新形势新任务,是“三 个代表”重要思想形成的现实依据。

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邓:常委会的同志们要聚精会神抓 党的建设,这个党该抓了,不抓不 行了。因为中国要出问题,还是在 共产党内部,所以党要管党,从严 治党。

3、“三个代表”重要思想 的形成和发展过程
十三届四中全会以来,以江泽民为核心的党的第 三代中央领导集体,进行了艰苦的理论探索和实践创 新。 2000年2月,江泽民在广东考察工作时,第一次提 出“三个代表” 的要求。 2000年5月,江泽民指出:“始终做到‘三个代 表’,是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。” 2001年7月,江泽民在纪念建党80周年大会上的讲 话中,全面阐述了“三个代表”的科学内涵和基本内 容。

三、“三个代表”重要思想的科学体 系和主要内容
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1、“三个代表”重要思想的科学内涵

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中国共产党必须代表中国先进生产力的发 展要求,代表中国先进文化的前进方向, 代表中国最广大人民的根本利益。这是对 “三个代表”重要思想的集中概括。

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(1)始终代表中国先进生产力的发展要 求,就是党的理论、路线、纲领、方针、 政策和各项工作,必须努力符合生产力 发展的规律,体现不断推动社会生产力 的解放和发展的要求,尤其要体现推动 先进生产力发展的要求,通过发展生产 力不断提高人民群众的生活水平。

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(2)始终代表中国先进文化的前进方向, 就是党的理论、路线、纲领、方针、政策 和各项工作,必须努力体现发展面向现代 化、面向世界、面向未来的,民族的科学 的大众的社会主义文化的要求,促进全民 族思想道德素质和科学文化素质的不断提 高,为我国经济发展和社会进步提供精神 动力和智力支持。

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(3)始终代表中国最广大人民的根本利 益,就是党的理论、路线、纲领、方针、 政策和各项工作,必须坚持把人民的根 本利益作为出发点和归宿,充分发挥人 民群众的积极性主动性创造性,在社会 不断进步的基础上,使人民群众不断获 得切实的经济、政治、文化利益。

2、“三个代表”重要思想的主要内 容
建立社会主义市场经济体制; 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 是我国社会主义初级阶段的基本经济制度; 按劳分配为主体、多种分配方式并存; 实行全方位对外开放战略; 社会主义物质文明、政治文明和精神文明 协调发展;

发展是党执政兴国的第一要务; 正确处理改革发展稳定关系; 建设社会主义法治国家; 依法治国和以德治国相结合; 走中国特色的精兵之路; 巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础。

三、“三个代表”重要思想的历史地位 和指导意义
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1、指导思想的又一次与时俱进。 2、全面建设小康社会的根本指针。 3、加强和改进党的建设、推进我国社会 主义自我完善和发展的强大理论武器。

第五节

科学发展观

一、科学发展观的形成
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1、什么是科学发展观?

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科学发展观,是对中国共产党的三代中央领 导集体关于发展的重要思想的继承和发展, 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的 集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既 一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经 济社会发展的重要指导方针,是发展中国特 色社会主义必须长期坚持和贯彻的重大战略 思想。

2、科学发展观的根本依据、现实基 础和重要借鉴
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(1)我国社会主义初级阶段基本国情是 提出科学发展观的根本依据。 (2)我国在新世纪新阶段的阶段性特征 是提出科学发展观的现实基础。 (3)当代世界的发展实践和发展理念是 提出科学发展观的重要借鉴。

3、科学发展观提出的过程
2003年10月,党的十六届三中全会指出:坚持以人为 本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和 人的全面发展。 2004年9月,党的十六届四中全会把树立和落实科学 发展观作为提高党的执政能力的重要内容。

2005年10月,党的十六届五中全会强调,要坚定不移 地以科学发展观统领经济社会发展全局。
2006年3月,十届人大四次会议指出,要以邓小平理 论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领经 济社会发展全局。 2007年10月,胡锦涛在党的十七大报告中进一步阐述 了科学发展观的时代背景、科学内涵、精神实质和根本要 求

二、科学发展观的主要内容
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科学发展观的 第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续发展, 根本方法是统筹兼顾。

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1、科学发展观第一要义是发展 第一,坚持用发展的办法解决前进中的问题, 是新中国成立以来特别是新时期以来我国的一 条基本经验。 第二,发展对于我国新世纪新阶段全面建设小 康社会、加快推进社会主义现代化具有决定性 意义。 第三,科学发展观是与时俱进的马克思主义发 展观。

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2、科学发展观核心是以人为本 第一,以人为本是历史唯物主义的一项基本原 则。 第二,以人为本是我们党的根本宗旨和执政 理念的集中体现。 第三,以人为本全面回答了科学发展观的一系 列基本问题。 发展为了人民,发展依靠人民,发展成果由人 民共享。

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3、科学发展观基本要求是全面协调可持续 第一,科学发展观是全面的发展观。 第二,科学发展观是协调的发展观。 第三,科学发展观是可持续的发展观。 全面协调可持续是一个互相联系、互相制约、 互相促进的有机整体。

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4、科学发展观根本方法是统筹兼顾 党的十六届三中全会提出了“五个统筹”的思 想,即统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经 济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国 内发展和对外开放。 党的十七大报告在“五个统筹”的基础上,进 一步提出要统筹中央和地方关系,统筹个人利 益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利 益和长远利益,统筹国内国际两个大局。

三、科学发展观的重大意义
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1、科学发展观是同马克思主义关于发展 的世界观和方法论的集中体现,是同马 克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理 论和“三个代表”重要思想既一脉相承 又与时俱进的科学理论。

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2、科学发展观是马克思主义关于发展的 世界观和方法论的集中体现。 3、科学发展观是我国经济社会发展的重 要指导方针,是发展中国特色社会主义 必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。