篮球基础理论知识教学设计

附件: 教学设计方案模板 教学设计方案 课题名称 姓名 年级学科 一、教学内容分析 本课篮球基础理论知识是初中教材中重要的篮球运球中内容之一,它与篮 球技术有着紧密的联系。教师在这节授课中设计了篮球起源、常见规则、巩固 提高。先导入,再由浅入深是一个比较有科学性和可操作性的设计,发展了学 生的的理论基础知识水。整个内容设计息息相关,不可分割。通过实例解答学 生在实践中出现的各种问题,为终身体育打下坚实基础 二、教学目标 1、认知目标:通过本课学习,培养学生参与篮球运动的兴趣,体验篮球 运动给他们带来的快乐; 2、技能目标:通过教师教导,使学生掌握基本的拍打 传球动作; 3、情感目标:在班级中通过教师和学生、学生与学生练习传球活动,培 养团结协作的能力,解决日常问题带来的愉悦和自豪感。 三、学习者特征分析 篮球作为中小学推广最普及的运动项目之一,深受广大学生的喜爱。高中 阶段的学生表现欲极强,学习兴趣很高,他们很希望能通过这项运动展现自己 的能力,吸引同伴的眼球。一年级学生们斗志昂扬,对体育活动充满好奇心掌 握一点篮球知识对以后的发展有好处。掌握基本的篮球知识可以培养身心和乐 趣 四、教学过程 一、导入: 提问:“同学们,你们的家长平时有看篮球比赛或者自己亲身参与篮 《篮球基础理论知识》 关孟杰 16 级体育 工作单位 教育中心 教材版本 高教版 河北省内丘县职业技术

球运动吗?”引出课题《篮球基础理论》,并提出本节课的学习目标。 二、新课讲解:了解篮球运动的起源及其锻炼价值 1、讲解篮球的起源和场地相关理论。 2、讲解篮球的比赛方法:(包括比赛人数、位置、得分和时间) (1)小组讨论篮球比赛的人数,并派代表发言。师评价总结。 (2)生自由发言篮球比赛的位置,师评价总结,讲解各位置时,让学生 先举例,师评价,再播放该位置代表人物的视频,以利于学生更深入的了解这 些位置。 (3)小组讨论篮球比赛的得分,并派代表发言。师评价总结。 (4)生结合实际,举手发言篮球比赛的时间。师评价总结。 三、课堂练习:让学生参与其中,充分体会运动的快乐和篮球的魅力 1、传球练习 2、拍球练习 四、小结 五、布置作业 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图

提出本课的学习目标, 知道本课的学习目 理论学习, 从而提升技能技术, 多煤体展示篮球运动的 标, 了解篮球运动的 更好地激发学生参与学练的欲 起源和简史 同学们,喜爱篮球的都 知道 NBA 历史最棒的是 谁?引入课题, 让学生在课堂有顺序传 学生积极参与其中, 让 孩 子 们 充 分 体 会 运 动 的 乐 球,注意安全 体验乐趣, 体验自信 趣,篮球的魅力。 步展开本课的内容 从学生兴趣的话题入手,进一 起源及其锻炼价值 望

学生 体验拍球的乐趣,在玩耍中学 演示拍球的动作,掌握 学习自由拍球, 基本的动作。 有次序。 习 六、教学评价设计

在课堂中教师对学生的学习、探究、讨论等给予及时的评价、引导和总结; 本课结束时,教师引导学生进行本次课综合性总结;课后,通过作业来评价反 馈。 从以下几个方面来评价学生: (1)课堂参与度; (2)课堂讨论发言; (3)课后练习; (4)学生自我学习效果评价

七、教学板书 篮球基础理论知识 一、 篮球的起源和简史 二、篮球的场地设备 三、篮球的比赛方法 八、教学反思 以往的篮球课多数在室外上,室内课相对比较单调,枯燥,只注重讲理论, 而本次课我通过多方调用电教手段,使得原本枯燥的课堂变得异常活跃,学生 其实很喜欢也很接受这样的教学模式,更重要的是这样可以充分展现学生的体 育天分,师生在一种很融洽的气氛中讨论着篮球的话题。既学习了知识,又使 师生的关系平等、和谐,有助于今后的教学。


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