【K12学习】幼儿园大班语言交流课教案及反思:猫和老鼠

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幼儿园大班语言交流课教案及反思:猫 和老鼠
教学活动目标: 1、感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。 2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言并大胆 想象并用连贯的语言表述。 活动准备: 《猫和老鼠》动画碟片、多媒体教学设备、角色道具。 活动过程:
一、观看动画片段激发配音欲望 1、语言导入。 师:又到了看动画片的时间了,今天老师给你们带来了 一部没有对白的动画片,想一起来看看吗?集体欣赏动画片 段。 2、引入活动主题。 师:刚才看动画片的时候,老师发现很多小朋友的小嘴 都在“咕噜、咕噜”的,是在给动画片配音对吗?都想试试 吗?那我们看着画面一起试吧。 二、分组尝试配音 1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。 2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意。
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三、分节探究 1、组织幼儿分节看动画,启发幼儿大胆想象,为同一 情景创编多种表述语言。 师:刚才老师听到很多精彩的角色对白,谁愿意看着画 面将你想到的对白展示一下? 2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中 出现的问题。 (1) 什么时候开始说角色语言最好? (2)怎样解决画面换了,角色语言还没说完的问题? (让幼儿了解配音与画面要同步) (3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音? (鼓励幼儿大胆说,引导幼儿注意倾听。) (4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦,怎么 办?(启发幼儿学习与同伴合作) 四、分角色配音 1、幼儿自由组合并协商分配角色。 2、按照故事情节进行同步配音。 3、教师以角色身份参与指导,鼓励幼儿在配音时融入 感情,增强语言的生动性。 五、配音展示并表演 1、 部分小组进行配音展示 师:刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子,愿意
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展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试? 2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色,简单装扮后模
仿角色动作。
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