呵护生命教案、说课2

成都市心理健康教育赛课一等奖教案

呵护生命
活动设计背景
对学生进行生命教育, 引导孩子们关注生命、珍惜生命进而提升生命的质量 是我们学校心理健康活动开展的重要内容。 珍惜生命作为生命教育的一个重要板 块包括了尊重生命、保护生命以及关爱他人。通过观察、谈话、问卷调查活动的 开展,我们发现还有很多孩子虽然知道要保护生命、注意安全,但不珍视生命的 现象仍时有发生。 为此, 我们根据小学生的年龄特点, 开展系列形式多样的活动, 从活动中让孩子们体会生命来之不易并感悟父母对自己生命养育和呵护的艰辛 不易,进而激励学生珍惜生命,有意识的呵护自己和他人的生命。

一、活动目的
1、通过观看动画、讲述故事感受孕育生命、呵护生命的不容易,知道为什 么要保护生命。 2、在游戏、交流中初步懂得如何呵护生命。

二、参加人员
三年级学生

三、课前准备
1、课件、电脑、无线话筒、座位固定、了解分组、图片 2、调查了解:妈妈怀孕的辛苦;在成长的过程中父母呵护我们的一件难忘 的事。

四、课程形式
综合活动课

五、课程进行
(一)导入活动 一、感悟生命的美丽、珍贵、脆弱。 分钟) (5 孩子们,我们生活在美丽的地球,这里到处都充满着生机。听,鸟儿在 枝头欢唱。看,花儿绽开了笑脸,树木吐出了新芽,生命时时刻刻都在绽放 着它的美丽。从这些充满生命活力的图片中,你感受到了生命的?(板贴: 美丽) 我们美丽的生命是怎么来的呢?来,我们一起看一段动画片。 (1)、播放动画片。 (2)、 提问:

刚才小白兔说妈妈孕育我们,生我们是特别痛苦的,你知道妈妈在怀孕的 时候经历过哪些痛苦吗?(生:妈妈怀孕的时候吃不好、睡不好,有时还会恶 心、呕吐,妈妈身体会变胖走路很吃力??) 是啊,从妈妈历经千辛万苦孕育我们,可以看出我们的生命是多么的来之 不易,多么珍贵。正如孩子所说生命是美丽的,珍贵的。可是在今天,在地震、 海啸、泥石流、水灾、在突发的意外伤害面前,一个又一个鲜活的生命瞬间在我 们地球上消失。 此刻你又感受到了什么?(生命是那么脆弱。 ) 面对如此美丽、 珍贵又脆弱的生命, 我们应该——好好保护我们的生命。 (板 贴:珍贵 好好保护) 二、在游戏体验体会保护生命的不易。 10 分钟) ( 1、 “我是生命小卫士”游戏。 导入:孩子们,那你觉得保护生命容易吗?我们做一个游戏来体验一下。 这个游戏的名字叫做——“我是生命小卫士” 。看,这是一个什么?(篮球)对, 这是一个球,我们还可以展开丰富的想像把它看做是一个有生命力的生命之球, 这两条线代表的是他的生命的轨道,这一头是生命的起点,那一头是他生命的终 点。这个球象征着生命,球落地表示生命受到了的伤害。我们怎么样进行这个游 戏呢?读——(略)现在你们就是这个生命的亲人、朋友、陌生人,你们能保护 好它的生命安全完整的把它从起点送到终点吗?来,一起来看看游戏的规则。 我是生命小卫士 这个球象征着生命,球落地表示生命受到了的伤害。 活动提示: 1、用双手捧住绳子,让球从起点滚向终点。 2、如果球落地,裁判将把球送回起点重来。 (1)学生游戏。 分两组,请孩子们面对面站在绳子两侧,选出两个裁判; 活动前的引导: 请孩子们面向我,请你紧紧地握住同伴的手,看着我的眼睛,你们即将保 护的是一个非常脆弱非常宝贵的生命, 如果一不小心这个生命就会受到伤害甚至 会永远消失,你们能齐心协力小心翼翼地把这个生命从起点安全护送到达终点 吗? (2)活动评价:刚才经过大家的努力,两个生命都到达了终点,但ⅹⅹ队保 护的这个生命受到的伤害更小些。

(3) 采访参加活动的同学: 刚才你保护生命的时候你有什么感受?分别采访 成功和失误的同学(生 1:很紧张,担心球滚下来,可见生命是很脆弱的??。 生 2:我觉得只有齐心协力才能保护好生命,让他平安度过一生。生 3:保护生 命不容易。 ) 三、讲述故事,回忆在成长的过程中他人对我们生命的保护,明白保护生命 关键还要靠自己。 10 ( 分钟) (1)讲地震中母亲用生命保护孩子的感人故事。 (5) 是啊,生命是那样的脆弱,一不小心就会受到伤害甚至会一去不复返!不知 道为什么, 整整三年过去了, 我却依然清晰地记得那个发生在汶川大地震时的故 事, 想起顷刻间无数曾经幸福的家庭被掩埋在黑暗的废墟里。我仿佛又看到了当 抢救人员搜寻到一座垮塌的房子的时候,从一个缝隙里发现一个满身灰尘、血迹 斑斑的年轻妇女。她双膝跪着,双手用力支撑着地面,身体弯曲得像一座拱桥, 后背坚强地顶着瓦砾和碎石。 救援人员连忙从废墟的空隙伸手进去,可是她已经 停止了呼吸。救援队只好向下一个废墟走去,突然救援队长飞快往回跑,来到她 的尸体前并费力地把手伸进去,果然在这位年轻的母亲身体下面躺着一个 3、4 个月大的孩子,因为母亲拼命支撑着身体保护着,小宝贝毫发未伤,安静的睡着 了。随行的医生解开被子准备做些检查,发现一部手机塞在被子里,一条已经写 好的短信映入眼帘“亲爱的宝贝,如果你能活着,一定要记住我好爱你! ” 采访学生:听了这个故事,你有什么感觉?你为什么哭了?你为什么感动? 从哪里看出生命的脆弱和妈妈的伟大? (2)讲述平凡生活中身边的人保护我们生命的故事。 (5) 在灾难面前,生命是那样渺小,那样脆弱。在生与死的瞬间,父母宁愿牺牲 自己也要保护我们脆弱的生命。 在平凡的生活中,在我们的身边保护我们脆弱生 命的人还有很多,有爱我们的父母和亲人,有爱我们的老师和同学,甚至还有一 些陌生的人。他们曾经怎样保护过你呢? A 请在白板上写下他们是谁。 (学生写后举起)选其中的一个在小组内讲讲他 保护你的故事。 B 学生讲故事(略) C 孩子们,让我们记住他们并从心底里感谢这些保护我们生命的人。同时老 师想要告诉大家,这些保护你、爱你的人不可能时时刻刻陪伴在你身边,要呵护 自己的生命保护自己安全最关键要靠谁?(自己) (版贴:我) 三、在回忆、交流中初步懂得如何保护自己的生命。 (14 分钟) 孩子们,请打开你记忆的大门,回忆一下从出生到现在你的身体有没有受到 过伤害?你曾经在哪里受过伤?怎样受伤的?

1、你身体的哪些部位受过伤,请在小娃娃上标注出来,再在小组内进行交 流。 2、全班交流。 在家受过伤:1、你是怎么受伤的?(请两个具体说)你伤到哪里了?2、谁 能给刚才这些在家受过伤的孩子一些忠告呢?3、老师想考一下是不是所有孩子 都懂得保护自己呢?抢答比赛(请把答案写在白板上) 。 在学校受过伤:1、在学校里你受过伤的孩子举手。奖励两个坐得端正听得 认真的孩子来谈谈他受伤的学校经历。 刚才听到那么人受伤了, 我心里非常心疼, 但令老师们感到非常欣慰。直到今天,没有一例重大安全事故在我们学校发生。 但,不是所有的人都像你们这样幸运。请看——2、出示关于校园安全事故的图 片。同学们看了这些画面,听了这些故事你想对大家说什么?学生谈感受。 在公共场所受过伤:1、你是怎么受伤的?2、这些都是发生在过去的事,现 在你能不能做到在公共场所注意安全呢?看图片,用手势快速判断。 四、感悟每种生命都很宝贵,要学会善待生命。(1 分钟) 孩子们, 只要我们时时刻刻爱惜自己的生命,时时刻刻都能想到安全有安全 的意识, 我们就能更健康地生活在美丽的地球上。陪伴着我们快乐生活在地球的 还有许多可爱的生命呢!看,可爱的弟弟妹妹正蹒跚学步,清水河分校的孩子们 茁壮成长,雄鹰展翅高飞,鸟儿在枝头欢唱,美丽的孔雀展翅开屏,小蝴蝶正亲 吻这花朵,各种花儿争奇斗艳??我们世界因这些生命的存在而变得如此美丽, 充满了生机!面对这一个个美丽、珍贵又脆弱的生命,你想——你会——你呢? (指名回答)(版贴:他、它) 亲爱的宝贝,我善良的孩子们,请伸出你们的双手,让我们用勤劳的小手呵 护一个个娇嫩的生命, 让我们怀着一颗颗感恩的心庄严宣誓:我们要呵护身边的 每一个小朋友,保护每一株小植物,关爱每一个小动物,我们要和它们一起快乐 生活在美丽的地球!

《呵护生命》说课
一、活动设计背景
记得泰戈尔曾经说过,“教育的目的是应当向人类传送生命的 气息”。所以教育之“育”应该从生命教育开始,使人性向善,使人 胸襟开阔, 使人唤起自身美好的“善”根。 因此对学生进行生命教育, 引导孩子们关注生命、 珍惜生命进而提升生命的质量是我们学校教育 活动的重要内容。通过观察、谈话、问卷调查活动地开展,我们发现 还有不少孩子安全意识比较淡薄,不珍视生命的现象仍时有发生。为 此,我根据三年级学生的年龄特点设计了综合活动课《呵护生命》 。

二、活动目的
我想通过《呵护生命》这节课,让孩子们体会生命的美丽、珍贵 和脆弱,感悟父母及他人对自己生命呵护的艰辛不易,进而激励学生 珍惜生命,懂得有意识的保护自己、他人及其他动植物的生命,努力 培养孩子们的大生命观。

三、活动流程
整个活动包括五个环节:感悟生命美丽、珍贵、脆弱;体验保护 生命的不易; 明白保护生命关键要靠自己; 懂得如何保护自己的生命; 感悟每种生命都很宝贵,要学会善待生命。 第一个板块:感悟生命美丽、珍贵、脆弱。 为了让学生感受到生命的朝气蓬勃,生动美丽,一开课我就播放 了展现生命活力的视频,动听的鸟叫声、怒放的花朵让孩子们感受到 了生命的美丽。 紧接着我展示了妈妈孕育生命的动画片和当前甲流的 疫情,在观看和交流中,孩子们感受到生命来之不易,是那样珍贵又 是那样脆弱。 第二个板块:在游戏中体验保护生命的不易。 为了让孩子们深切感受到保护生命是不容易的, 我带领孩子们做 “我是生命小卫士”的游戏。在齐心协力传递生命之球的过程中,孩 子们感悟到生命是脆弱的, 一不小心就会受到伤害, 甚至会永远消失。 懂得保护生命让他平安度过一生需要许多人的 努力,明白保护生命不容易。 第三个板块:在讲述他人保护我们生命的故事中明白保护生命关

键要靠自己。 首先老师深情地讲述在地震中年轻母亲用生命保护孩子的感人 故事,伟大的母爱深深震撼着孩子们的心灵,在交流中他们知道了生 命的脆弱、母爱的伟大、保护生命的艰辛。接着引导孩子们回到现实 生活中讲述成长路上其它人保护自己的故事, 让他们懂得感恩并明白 保护自己的生命安全关键得靠自己。 第四个板块:在回忆和小组交流中初步懂得如何保护自己的生 命。 先让孩子们回忆受伤的经历并在可爱的小人标出身体受伤的部 位, 然后在小组内进行交流。 接着在全班汇报交流中, 相机进行抢答、 展示图片、手势判断等活动,让孩子们在丰富的活动中懂得要时时注 意安全, 处处都有安全的意识, 我们才能更健康地生活在美丽的地球。 第五个板块:感悟每种生命都很宝贵,要学会善待生命。 课上到这里,孩子们生命都有了新的认识,也明白如何有意识的 保护自己的生命。老师因势利导展示一些动物、植物以及可爱的小朋 友的图片,在交流中激发他们他们心中涌动的爱,激励他们善待地球 上的一切生命, 将一颗颗热爱生命的种子撒播在孩子们纯真幼小的心 田。

四、板书设计。
考虑到四年级的孩子年龄比较小,因此在设计板书时,我力求简 洁明了,将整个活动的关键词提炼出来版贴在黑板上,让这些话语在 孩子心中得以强化、明晰。


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