河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第二课).doc





案(第二课)

【导学提示】本案安排 1 课时,分四步:课前自主完成探究案上的所有问题;小组代表 上板展示问题;小组代表上台点评,以及质疑问答;师生总结,查漏补缺,把握重点,归纳 答题的思路和方法,整理纠错本。 ★单项选择 一个房子如果窗户破了, 没有人去修补, 隔不久, 其他的窗户也会莫名其妙地被人打破; 一个很干净的地方,人们不好意思丢垃圾,但是一旦地上有垃圾出现之后,人就会毫不犹豫 地抛,丝毫不觉差愧,这就是“破窗理论” 。据此回答第 1—2 题。 1. “破窗理论”反映了( ) ②文化对人的影响是有形的, 不是消

①文化环境决定人的交往行为和交往方式 极被动的 ③文化对人的影响是潜移默化的 A. ①② B.①③ C.③④

④良好的文化环境是需要创建的 D.②④ )

2.下列选项中与“破窗理论”蕴含的哲学道理一致的是( A. 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春 C. 一着不慎,满盘皆输

B. 勿以善小而不为,勿以恶小而为之 D. 福兮祸所伏,祸兮福所倚

3. 《平凡的世界》里的主人公对外面世界的向往,对改变祖祖辈辈生活方式的渴望, 对土地的复杂感情,还有他们的自尊与奋斗,道出了一代青年的“中国梦” ,更影响了几代 青年的奋斗与励志,既“叫好”获得了茅盾文学奖,又“叫座”畅销了几十年。由此可见, 优秀的文学作品( ) ②应实现社会效益与经济效益的统一 ④能满足人们日趋多样化的文化需求 C.②④ D.③④

①都是传统和时尚的统一 ③要反映人民群众的利益与呼声 A.①② B.②③

4.在纪念邓小平诞辰 110 周年之际,中央电视台一套播出了电视剧《历史转折中的邓 小平》 ,该片以平民视角,全景式再现了 1976 年 10 月粉碎“四人帮”到 1984 年实行全面改 革开放这段重要历史时期下, 邓小平同志带领党和人民成功开创中国特色社会主义的生动实 践和光辉历程。该剧播出后,受到了观众和业界的高度评价,反映强烈,不仅勾起了很多人 的回忆,也进一步激发了全国人民深化改革、扩大开放的信心和决心。这说明( ①文化能丰富人的精神世界和增强人的精神力量 )

②顺应时代要求和人民真正需要

的文化才有生命力 ③优秀的文艺作品发挥着强有力的导向和示范作用 真正的文化需求 A.①④ B.②④ C.①③ D.②③ ④主流媒体才能够满足人民群众

5.有人说: “故乡的歌是一支清远的笛,总在有月亮的晚上响起。故乡的面容却是一种 模糊的惆怅,仿佛雾里的挥手别离。别离后,乡愁是一颗没有年轮的树,永远不老去。 ”从 《文化生活》角度看,下列诗句与之蕴含的道理一致的是( ①少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰 ③退笔如山未足珍,读书万卷始通神 A.①④ B.①② )

②为人性僻耽佳句,语不惊人死不休 ④清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂 C.②④ D.③④

6.2015 年“倡导全民阅读”第二次被写入《政府工作报告》。推进全民阅读,需要创 造条件开展各种形式的读书活动, 将书博会、 书市等各种行业展会与全民阅读活动有机结合 起来。国家之所以重视国民阅读习惯的培养,是因为( ①不同的历史时期对人的素质要求不同 的物质力量 ③优秀文化能丰富人的精神生活、增强精神力量 会主义核心价值观 A.①③ B.①④ C. ②③ D.②④ ④开展读书活动就能培育社 ) ②文化可以转化为直接现实

7.2015 年是毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》发表 73 周年。73 年,“文化为人 民服务” 的思想激励一代又一代文艺工作者走出书斋, 投身沸腾的生活, 走入人民大众之中, 创作出一批批无愧于时代和人民的作品。这说明( ) ②文化对人的影响是深远持

①优秀文化可以丰富人的精神世界, 增强人的精神力量 久的 ③文化有其自身的传承性和相对独立性 物质力量 A.①② B.①④ C.③④

④文化是人们认识世界和改造世界的

D.②③

8.湖南卫视节目“爸爸去哪儿”开播以来异常火爆,主题曲“老爸老爸,咱们去哪里 呀”让很多小朋友耳熟能详,引起广泛关注。它让公众更加关注和思考父亲在孩子成长中的 地位与作用。这说明文化( ) B.决定人们的实践活动

A.对人的影响是有形、强制的

C.影响人们的认识活动和思维方式

D.能够提升人们的思想道德修养

9.我国正处在一个思想活跃、观念大碰撞、文化大交融的时代。有人用“吃的是薯片、 用的是芯片、看的是大片、 穿的是名牌”形容当代青年的做派。 这从一个侧面反映了 ( A.文化作为精神力量是物质力量的反映 C.不同的区域有不同的文化环境 B.社会文化环境对青少年的影响 D.文化是社会实践的产物 )

10.发展指的是经济、社会和人的素质的全面提升。经济社会发展与人的全面发展的关 系是 ①相互协调, 相互促进 提和条件 ③人的全面发展是经济社会发展的根本目的 基础 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ ) ④人的全面发展是经济社会发展的 ②经济社会发展是人的全面发展的前

11.文化素养是评价一个人是否优秀的重要尺度。文化素养的核心和标志是( A.知识文化修养 C.世界观、人生观、价值观 B.思想道德修养 D.是否坚持马列主义

12. “金窝银窝,不如自家的草窝。 ”中国人对“房”总是情有独钟,中国的“农耕文化” 和国人的“家国伦理”观念,造成了中国人心目中的家,不仅是遮风避雨的居住场所,也是 情感归宿。材料蕴含的文化生活道理是( A.文化决定人们的生活方式 远持久的特点 C.文化在继承的基础上发展,在发展的过程中继承 D.文化决定人们的世界观 ) ) B.文化对人的影响具有深

13. “孟母三迁” ,孟子成为“亚圣” 。下列能支撑这一说法的名言有( ①橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳 ③蓬生麻中,不扶自直 A.①③ B.②④

②近朱者未必赤,近墨者未必黑 ④东施效颦 C.①② D.②③

14.中国人待客时“聊备薄酒”的自谦,可能被外国人误解为“慢怠客人” ;西方人聚 餐时各付各的账,往往被东方人视为吝啬小气;东西方用语习惯的不同,常常产生误解,闹 出笑话。这说明( ) B. 文化的差异体现民族文化的优劣 D. 文化的差异是交往不可逾越的障碍

A. 文化的差异影响人们之间的交往 C. 文化的差异是不同意识形态的反映

15.对一本好书就仿佛和一位高尚的人谈话。我们要有选择地读书,在有限时间里读更 多的书。我们可以通过读一些优秀文学作品、人物传记、科普类书籍等,感悟人生道理,了 解领袖、爱国先贤、科学家等人物的高尚情操和执着追求,开阔视野,增长知识。这主要说 明了( ) B.文化在有些时候对人是没有

A.文化对人的影响是深远持久的 影响的 C.不同性质的文化对人的影响是不一样的 积极主动

D.人们接受文化熏陶的过程是

16. 习近平主席希望广大教师能牢固树立中国特色社会主义理想信念, 带头践行社会主 义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感。这些希望的文化依据有 ( ) ①文化在实践中转化为物质力量,推动社会发展 ②文化与政治相互交融,教师需要提升政治素养 ③教育事业的发展需要团结奋斗的共同经济基础 ④文化对人的影响潜移默化,孩子成长离不开良好的文化环境 A.①④ B.①③ C.②③ D.②④

17.看动画片《喜羊羊和灰太狼》,有人喜欢懒羊羊,说要学习懒羊羊聪明机智、临危 不乱的作风;有人喜欢灰太狼, 说要学习灰太狼屡败屡战、不言放弃的精神。 这说明 ( A.文化构造了人的本质 C.人创造了文化,文化也在塑造着人 的 18.北京市科协组织青少年开展“节粮在我身边”的科学调查体验活动,呼吁人们节约 粮食要从我做起,使青少年自觉提高节粮意识。这说明( ) ②文化增强人 B.文化对人的影响是深远持久的 D.文化对人的影响不是无形的、强制 )

①文化对人的影响来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动 的精神力量 ③文化对人的影响具有潜移默化的特点 远持久的特点 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ )

④优秀文化对人的影响具有深

19.《钢铁是怎样炼成的》中的名言能催人奋进,这说明( A. 优秀文化能丰富人的精神世界

B. 优秀文化能增强人的精神力量

C. 优秀文化能促进人的全面发展

D. 优秀文化能影响人的交往方式

20.党的十八大报告提出文化建设的任务之一是“建设和谐文化,培育文明风尚” 。没 有和谐文化,就没有和谐社会的根基,就没有和谐社会的发展方向。这是因为( A.文化作为一种精神力量影响着人们的社会活动 配着人们的社会活动 C. 人们的社会生活说到底都是文化生活 化生活 21.一个好书店温暖一座城市,一片书香提升整个民族的素养。这是因为( ①文化作为一种精神力量促进社会的发展 世界 ③文化是社会发展和民族进步的重要支撑 神食粮 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ ④优秀文化为人的健康成长提供精 ) D.人们的社会生活决定着文 )

B.健康向上的文化活动支

②文化决定了民族能否自强屹立于

22.2015 年 3 月,李克强总理在回答记者提问时指出,把阅读作为一种生活方式,把 它与工作方式相结合,不仅会增加发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。上述材料 主要说明( ) ②阅读有助于促进我国精神文明的发

①阅读是人们文化创新的唯一途径 展 ③人们从阅读中能获取精神的力量 A. ①② B. ①③ C. ②③

④文化影响人们实践活动和交往方式 D. ②④

23. “在一个文化厚实深沉的社会里,人懂得尊重自己——他不苟且,因为不苟且所以 有品味;人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然——他不 掠夺,因为不掠夺所以有永续的智能。 ”从上述观点中可见( ①文化决定人的交往行为和交往方式 着人 ③文化能对个人成长产生深刻影响 A.①② B.③④ ④文化能培养健全人格 C.②③ D.①④ )

②人创造了文化, 优秀的文化也在塑造

24.家风又指门风,是一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。有什么样的家风, 往往就有什么样的做人做事态度和为人处世伦理,甚至影响人一生。春节期间,中央电视台 推出《新春走基层·家风是什么》系列报道,引发公众对传统家庭教育的关注与热议。这表

明(

) ②文化对人的影响是有形的、深远持

①文化对人的影响来源于特定的文化环境 久 ③中华民族要积极接受传统伦理道德思想 径 A.①② B.①③ C.①④

④家庭教育是培养良好风尚的重要途

D.②④

25. “善待老人,就是善待明天的自己。 ” “不能在丢垃圾时,丢了自己的脸。 ” 。 “——公 益广告是社区文化一道亮丽的风景线。 这些随处可见的广告悄然给社区居民的言行带来了可 喜的变化, ”这体现( ) ②文化潜移默化、深远持久地决定着

①文化影响人的交往行为和交往方式 人的发展方向 ③文化通过特定的文化环境和活动影响人 量 A. ①② B.①③ C.②④

④文化的精神力量可以转化为物质力

D. ③④

26.某校特别重视校园文化建设,校内设有古今中外名人苑、论语书卷夫子园、名言警 句文化长廊??最让人难忘的是道路的命名:爱生路、尊师路、弘德路、孝母路??若以此 为素材写一篇宣传报道,你认为最合适的关键词是( A. 深远持久、发扬传统、立足实践 C. 潜移默化、熏陶情操、道德修养 ) B. 博采众长、兼收并蓄、文化融合 D. 博大精深、色彩斑斓、文化竞争

27.2014 年 5 月 23 日,第四届“北京换书大集”在首都图书馆开集,万余册书刊供市 民交换。本届大集延续“分享阅读 交换快乐”的主题,号召市民“盘活”手中藏书,让家 中闲置好书好刊“走”起来,与其他市民交换阅读,分享阅读的收获和乐趣。这说明参加健 康向上的文化活动( ) ②能使人得到精神上的愉悦 ④能提高人的思想道德素质 C.②③ D.①④

①能提高人的审美水平 ③能丰富人的精神世界 A.①③ B.②④

28. “谈笑有鸿儒, 往来无白丁” , 圈子是中国社会结构中一种独特的文化现象。 同学圈、 老乡圈、影视圈??每个圈都有特定的文化环境,并形成了自己的思维和行为方式。 “圈子 文化” ( ) ②既有独特性,又有局限性

①源于社会生活,又促进社会生活

③既有民族性,又有世界性 A.①③ B.②③

④由人创造,又影响着人 C.②④ D.①④

29.校训是一个学校的灵魂。清华大学的“自强不息,厚德载物” 、北京师范大学的“学 为人师,行为世范” 、山东大学的“气有浩然,学无止境”等校训影响着一代代莘莘学子。这 说明优秀文化能够( ) ②促进人的全面发展 ④丰富人的精神世界 C. ①③④ D. ②③④

①促进社会全面进步 ③增强人的精神力量 A. ①②③ B. ①②④

30.2015 年 5 月 23 日,西南地区最大的美术馆——四川美术馆新馆正式掀开了神秘面 纱。 四川美术馆开馆后将对市民免费开放, 让观众感受艺术与美的熏陶。 这样做是因为 ( ①经济决定文化,没有物质条件的提高就没有精神文化的发展 ②人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 ③文化作为一种精神力量,能直接转化为改造世界的物质力量 ④文化对人的影响来自于特定文化环境和各种形式的文化活动 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ )

★非选择题 31. “一锅一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 ”然而,近年来我国“舌尖 上的浪费”非常严重,每年餐桌上浪费的食物相当于 2 亿人一年的口粮。2013 年初,为响 应中央厉行节约。反对浪费的号召,北京市一家民间公益组织发起了吃尽盘中餐的“光盘行 动” ;人民日报微博随即响应,并得到众多网络媒体的关注和转载,使之急速升温。这一活 动唤醒了人们的节俭意识,反映了社会公众对节约光荣,浪费可耻的广泛认同。 依据材料,运用《文化生活》的有关知识,说明“光盘行动”引起社会共鸣的原因。

32.为深入贯彻落实十八大精神,宜昌市在推进新农村建设的过程中,将文化建设融入 到新农村建设中,不断充实农民群众的精神文化生活,成为新农村建设的新亮点。如评选、 宣传行业能手和劳模,积极培养各类民间艺人,调动农民群众投身新农村建设的积极性;以 乡镇文化站为主体,积极开展丰富多彩的乡村文化活动,举办各种文化艺术节,让人民群众 自创自乐;创办各种形式的“农村书屋” ,推广发家致富知识;借村委会换届选举,举办各 种讲座,提高农民群众的政治参与素养,打造和谐村庄。 结合材料,运用“文化及其作用”的有关知识,谈谈新时期推动农村文化建设的意义。

33.为了创建省级卫生城,唤起公众对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动,薛城区 有关部门开展了环境宣传教育活动, 提出每个公民都应该树立正确的生态环境道德观, 成为 生态文明建设的宣传者、实践者、推动者。枣庄八中南校高二某班学生以“共建生态文明, 共享绿色未来”为主题展开探究活动。同学们在探究中发现,要共建生态文明,必须进一步 加强对公民保护生态环境的宣传教育。 从“文化对人的影响”角度,说明加强环境宣传教育的意义。


相关文档

河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第三课).doc
河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第四课).doc
河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第五课).doc
河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第七课).doc
河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第九课).doc
河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第一课).doc
河北省邢台市二中2016-2017学年人教版必修3《文化生活》高二政治练习:训练案(第十课).doc
河北省邢台市2016-2017学年高二政治上学期第二次月考试题(扫描版)
河北省邢台市2016_2017学年高二政治上学期第一次月考试题
电脑版