中学美术欣赏课的教学方法探索_论文

教学心得 ART EDUCATION RESEARCH 中学美术欣赏课的教学方法探索 □韩 摘 民 要: 对于中学生来说, 美术欣赏课是对其进行美育的重要途径之一。美术欣赏课能够提高中学生对于美的理解能力与吸收 能力, 使其形成一套初步成型的、 相对完整的审美系统。 关键词: 中学美术 欣赏课 教学方法 当前的教育提倡德、 智、 体、 美全面发展, 其中, 美育可以培 养学生的审美观, 发展其欣赏美、 创造美的能力。因此, 美术欣 赏课在美育中具有重要的地位。对于中学生来说, 美术欣赏课 是对其进行美育的重要途径之一, 美术欣赏课能够提高中学生 对于美的理解能力与吸收能力, 使其形成一套初步成型的、 相对 完整的审美系统。如何使美术欣赏课的教学效果更加显著, 成 为中学美术欣赏课教师需要思考的问题。文章针对中学美术欣 赏课的教学方法进行探究。 师可以组织学生参观美术馆、 欣赏美术作品展、 访问画家、 观看 美术作品创作过程、 观看美术电影等。通过对美术作品的实际 接触, 学生能够领会到美术作品的丰富内容与多样的表现形 式。在此过程中, 学生可以开阔视野、 提升眼界, 在欣赏美术作 品的同时, 体会到美术作品无形却强大的感染力。 实地欣赏教学需要提前做好准备。实地教学一般在课外进 行, 而且有一部分是在公共场所开展, 因此教师必须做好实地教 学前的准备工作。如, 参观博物馆、 欣赏作品展, 教师需要首先 与活动主办方或负责人联系、 沟通, 确定实地教学的时间、 地点, 同时也要明确教学的内容, 使学生提前对馆内作品或展览作品 有大致了解, 以便参观时能够进行更加深入的欣赏。此外, 教师 在学生参观前应该宣讲参观时的注意事项, 如保持秩序、 遵循指 示等。 一、 专题欣赏教学, 提高课程的严谨性 专题欣赏是指在课堂时间充足的情况下针对某个系列的美 术作品进行欣赏, 这不但是美术欣赏课的教学形式之一, 而且适 用于其他学科的系统教学。如, 语文教学中采用题材分类法对 阅读题进行专题教学, 历史教学中采用时间分类法对历史事件 进行回顾……在美术欣赏课教学中, 采用专题教学有助于学生 全面、 系统地掌握美学知识, 在横向与纵向的指导下进行有对比 的学习。 首先, 专题范围的划分必须有章可循。这就要求教师在熟 练掌握教材内容的基础上, 按照教学大纲的指示和班级学生的 实际情况选定专题内容。如, 以某一个国家为范围系统地介绍 其美术发展史; 以某一历史时期为时间范畴介绍此阶段的美学 发展成就; 以某一美术家为对象系统介绍其显著的成就与贡献; 以某一特定的内容为主题进行欣赏教学。 其次, 虽然专题教学是对于某一系统门类的总结性欣赏, 但 是在浩瀚的美学海洋中, 不乏专题内涉及较多作品的情况。因 此, 面对众多的作品, 教师必须进行总结与提炼, 根据专题内作 品的主要思想与作者的情感、 意图, 将其划分、 重组为一个个更 加清晰的模块。学生在教师的指导下, 可以更加直观地感知总 体印象, 在系统化的学习中, 获得更佳的欣赏体验。同时, 教师 可以借此培养学生系统学习的能力, 使其在其他学科的学习中 用专题法进行系统学习。 最后, 一个专题内的作品安排, 必须重点突出、 详略得当。 教师可以选定最具代表性的作品进行重点讲解, 从背景到作品 的思想内涵, 进行全面、 详尽的欣赏。因此, 教师必须全面掌握 作者的时代背景、 作品的创作动机、 作者的创作意图与情感、 采 取的艺术手法等具体信息, 从而在授课时能够向学生展现一个 丰富多彩的美术世界。 三、 创新欣赏教学, 提升课程的实践性 在欣赏美术作品时, 教师需要照顾到学生的感受, 将自身的 讲解建立在学生理解的基础上, 使教师与学生思维同步、 情感融 合, 这样才能获得良好的教学成果。教师需要将教材内容与课 外知识相融合, 通过多方面文化素材的感染力, 逐步改善学生的 知识结构, 提高其对艺术作品的鉴赏能力与对美的感知能力。 教师需要将学生看作课堂的主体, 只有学生认识到自己是 课堂的主人, 才能提高其参与活动的积极性, 其在自发参与下, 才能充分发挥自身潜能参与美术欣赏课的教学实践活动。如果 教师一味地讲解作品信息, 追求量、 追求细, 学生面对大量的讲 解难免会产生厌烦心理, 这样一来就会造成事倍功半的效果。 因此, 教师应该在课前给予学生充分的准备时间, 引导学生完成 对美术作品创作背景的搜集、 对隐含主题的探索等, 使学生在教 学过程中能够有准备地欣赏美术作品。教师可以在欣赏美术作 品时采取小组合作探讨的形式, 调动学生的积极性, 提高学生对 美的鉴赏水平。 随着社会的发展, 人们对于精神生活的要求日益提高, 对于 素质教育也有了全新的认识。在德、 智、 体、 美全面发展的口号 下, 人们愈加重视美育, 而美术欣赏正是施行美育的一个重要途 径。在中学美术欣赏课的教学过程中, 教师需要创新欣赏教学, 采取专题教学与实地教学等形式, 使美术欣赏课的内容更加丰 富多彩, 促进学生综合素质的提升。 二、 实地欣赏教学, 增强课程的互动性 实地欣赏教学, 通常来说就是现场欣赏, 学生通过与美术作 (作者单位: 江苏江阴市第一中学) 编辑 张 泽 品的近距离接触, 通过实地欣赏, 可以对美术作品有更加直观的 了解, 对作品的艺术手法、 情感表现有更加深刻的体会。如, 教 139

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