高二第一次家长会(刚分班第一次和家长交流)


二十五班 高二学年 第一次家长会

目的有三 其一:沟通家长,了解学生; 其二:得到认可,方便工作; 其三:各抒己见,成就孩子。 预期:和家长做朋友,培养 感性、知性、理性的孩子!

高二是什么? 高二的特点? 高二孩子应该注意什么? 高二孩子应该怎样做? 高二家长应该注意什么? 高二家长应该怎样做?

总的来说,高二是高中三年生活的第二年, 它是一个“过渡期”。这个“过渡”应该 从两个方面看,其一是整体过渡期,学生 彻底熟悉和适应高中生活,完成从初中生 到高中生的彻底转变;其二是个体过渡期, 因为高二上承高一,下启高三,是承上启 下的重点时期,而且就一中的情况来看, 高二是结课期,作用至关重要。

+ 初中知识的体系直白简单,考点紧扣知识点,

学生的学习注重模仿,套路模式被广泛应用, 孩子们缺乏实效、实用的学习方法和习惯。 + 高中知识深度、难度、广度都明显加大,即便 是把课本上的知识全部吃透也不过能掌握 60~70%的知识量。 + 那么如何来吃透高中所有的知识点?学习模式 的转变和学习方法的转换势在必行。 + 我们还要知道,高考源于课本,脱离课本,超 越课本,尤其是高考从山东卷向全国卷的转变, 能力的考查更加明显。所以吃透知识点只是起 点,灵活运用才能取得高考的胜利。

+ 这两种学习习惯和模式的最大区别在于,

学生的自我掌控力和自我执行力。比如高 中学习习惯的“自我式”,所说的意思就 是找到属于自己的正确的学习方法。 + 我也会给孩子们传授很多学习的方法,但 是归根到底,方法还是在次席,我们还是 得让他们知道“苦学+勤学+巧学=成功”, 所谓巧学就是方法,但是没有苦学+勤学为 前提,所有的所谓学习方法都是一纸空谈。

+ 一、两极分化开始严重

+

优等生的成绩优势会导致他们 的信心提高,兴趣加大,而靠后的 学生屡遭挫折,会产生灰心和自卑 的心里,处于中间的学生由于没有 属于自己的学习方法,没有明确的 目的,没有很强的学习动机,会处 于一种淡漠的波动的被动状态。

+ 二、孤独和焦虑 + 上了高二以后,学生们已经缺失了刚入高中的

新鲜感,又没有高三即将面临高考的紧迫感,所以 遇到挫折,尤其是考试上的挫折的时候,特别容易 受打击,产生自我怀疑和形成自我否定。 + 解读:“老油条”式的高二学生,难免出现学 习倦怠感,往往会用我高一学某科学不好,上了高 二还是学不好当借口。其实不然,高二的知识很好 的体现了模块形式,用数学为例,高一学习的是函 数,而高二目前学习的内容是立体几何。不同的学 习内容完全可以从头开始,你可以说自己的解题能 力不行,但是不能说自己的数学不行,而解题能力 就是实际操作的问题了,说白了就是懒不懒的问题, 所以这些不应该成为自己成绩上不去的借口。

+ 语文
+ 数学

+ 英语
+ 物理

+ 化学
+ 生物

+ “三”:指的是孩子们学业成功与否的三个组

成部分-----家长、学生和老师 + “应”:我们三个组成部分应该做的事 + “做”:我们三个组成部分已经做的事
+ 家长:陪伴、鼓励、以身作则
+ 学生:有动力、有方法、能坚持 + 老师:引导、鞭策、鼓励、示范

+ 孩子的青春期成长是人生三大叛逆期的最后一个也是最重

+ + + + +

要的一个时期.孩子的成长需要家长的全程陪伴,也就是 说家长要参与并陪同孩子度过这个人生重要的阶段,因为 这个阶段孩子需要您的鼓励、支持、帮助、指正、解压、 解惑……但是请正确理解“参与和陪同”的意思,并不是 让我们仅仅陪在他们身边,还要融入他们,共同度过。其 实对此没有借口,没有理由,都说我们过的就是孩子的日 子,那是否就意味着孩子就是我们的一切?如果是(生命 和陪伴) 如果您工作忙,请把周末留给孩子; 如果您业务忙,请把应酬安排在孩子上课时; 如果您很闲,请做好选择:陪孩子VS玩手机电脑; 如果您做的不够,现在还不晚; 如果您做到了,我给您点赞!

+ 社会、家庭、父母、学校、老师这些因素会不

+ + +

+

会影响到孩子?会!会不会改变孩子?会!但 是我们应该时刻牢记:只有自己改变自己,自 己才能成为更好的自己。 不要以我已经变化很大了当做理由: 其一,变化的越明显说明曾经的你做的有多差 劲; 其二,自己觉得自己变化了,环顾四周吧?身 边的人是否在你自己做出了变化的情况下仍在 原地踏步? 学如逆水行舟,不进则退?学如逆水行舟,进 慢则退!

+ 师者,所以传道受业解惑也!我们是孩子

的标杆,某种程度上我们也是孩子的榜样, 所以我们时刻注意传递给孩子正能量,时 刻把自己健康阳光的一面展示给他们。 + 新型的师生关系是“亦师亦友”,可是难 度之大超乎想象,其实也就在一个关键点 上“尺度”,太近太远都不行。我在努力! + 关于教师篇就说说我自己,下一个幻灯片 显示的是我和孩子们一起做了什么工作? 算是帮助他们,也算是引导他们吧!

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1、如何听课主题班会 2、学习方法:三步习题(主要针对物理数学) 3、凤头豹尾(语文作文材料整理) 4、孝顺、感恩、诚信(反复灌输) 5、视频(励志、不放弃、感恩、感动) 6、得分策略 7、常规习惯:书面高度、水杯、桌洞 8、集体观念:放凳子、晚餐垃圾 9、制作学习计划样表 10、制作学情分析模板 11、“习惯、坚持、坚强、忍耐”主题班会 …………………………………………………………………………

我的观点:严师出高徒!
这是一个不二的法门,当然“严” 是严在学业要求,习惯养成,而不 是盛气凌人,不可理喻。生活上关 心体贴,学业上严格要求,这样才 能培养出“既成人又成材”的学生。

我从教十三年,接触过很多很多的学生,更有六年 的班主任经历,我深深地以为:光靠引导和交谈带 不出成功的孩子。 您或许不赞同我的观点,您也可以说我从来没有打 过我的孩子,我的孩子一样发展的挺好。我不会去 否认这个事实,但是我也想说说自己的观点:我们 所面对的不是一个孩子,而是一个班级的孩子,我 更是要面对91个孩子(10级两个班100人,13级两个 班110人)。换做是您,请问您是否有精力用对待一 个孩子的方式来面对这近百的孩子?估计很难。我 不会强迫大家接受我的教育方式,当然我更希望您 能给我更好的建议或者意见,只要能有利于孩子的 成长,只要能从我的实际情况出发,我会欣然接受。 如果您没有更好的方式而您又不接受我的处理方式, 那我们就照章办事,孩子出现的问题解决的时候我 邀请您参加!

书本高度不超过五厘米,可以杜绝小动作; 桌洞物品摆放,有效提高规划性 水杯不放在地上,培养公德心 清理周边垃圾,培养集体主义感 讲求课间安静,提高学习效率 课堂不能趴着或者手扶头,保护视力 间操抬头诵读,休息颈椎 …………………………………………………………………… 以规矩促习惯,用管理改缺点!

莱西一中的管理很严格,全社会都在谈论这个话题, 可是莱西一中从来不缺少生源,因为我相信总有明 眼人能看透问题的实质。莱西一中是百年老校,这 里的文化底蕴深深地影响着我们这些教育后辈。我 很荣幸能在毕业就踏入莱西一中,接受她的洗礼, 接受她的滋养。当我们没有先进的设备仪器,当我 们没有顶尖的师资,当我们没有奢华的硬件,莱西 一中的老师们用敬业和热情来补足这一切,您的孩 子在这里会被正能量包围,会被浓郁的学习氛围感 染,相信他们会成为你们的骄傲,会成为国家的有 用之才。刘校长说过:莱西一中培养的领导干部走 出校门都要能独当一面。也请您相信,您的孩子走 出校门一定也会成为栋梁之才。

所谓的交谈,其实就是语言的交流。我们在座 的家长是否会有和孩子交流有障碍的情况出现? 那么如何与孩子交谈就是我们该注意的问题了。 首先,将您的谈话主题远离“学习”,虽然学 习是孩子的主要任务或者是唯一任务,可是更 多的孩子没有在学习中体会到快乐,也就是说 孩子对学习持的态度即使不是“抵触”也谈不 上“爱好”。所以即使您十分关注也要注意适 可而止。(小技巧:可以和我交流,我们给他 们做一个小扣,比如,在家总玩手机,可以私 下和我说一声,我发个信息要求远离手机,或 者规定一下玩儿手机的时间限制)

1、关于学后留校继续学习,其实是给想学习的学生提供一 个更好的学习环境……(不可缺少必要的原因分析) 2、间操诵读,要求书本举过额头(保护颈椎,休息眼睛) 3、约谈学生,其实和学生谈话需要技巧,为什么有的家长 说孩子不听你的话而是听老师的,因为谈话要点题而且 要艺术(比如,最近怎么样?让她自己说……然后我来分 析,找一堆好处,最后提一个缺点------如果能改正这个 问题我觉得你才达到我的要求) 4、否定就是强调,谈话少用否定词(这是我的一个切身体 验,我参加了父母课堂的学习,老师做的一个小游戏, 带大家做一下)

语言的“威力”是大家不可想象的, 我们来看一个视频

今天我们谈了三个话题 第一主题:高二 第二主题:管理 第三主题:交谈 希望大家能有所收获更希望大家能给我好的 意见和建议,最后还是要请大家一起欣赏 一个视频来结束今天的家长会!

孩子不能选择谁做他们的父母 可是父母可以选择自己的孩子成为怎样的人 孩子在我们眼中或许不够完美 但是在他们眼里父母是最棒的 或许他们从未表达过 可是不表达不代表不认可 做一个最贴心的父母 成就一个前途无量的孩子 家校合作紧携手,共扶孩子成英才!

谢谢大家!


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