【精选】北师大版数学二下《欣赏与设计》word教案-数学

数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 欣赏与设计 教学设计学科名称:认识图形欣赏与设计 学生特点分析:该班学生整体素质处于中等水平,特别突出的学生不多,部分学生 学习自觉性强,能按时完成作业,学习成绩优良。学生总体上说比较爱学,对一些 基础的知识大多数学生能扎实的掌握。但也有少部分学生基础不扎实,接受知识的 能力相对较弱,从而导致学习成绩不理想,反应较慢,并有粗心大意的习惯,表现 出厌学、弃学的倾向和情绪。 教学内容分析:本课知识是学生在学习了一系列平面图形后设计的图形与变化的设 计课,学生之所以要学习这部分知识,是因为现实世界中存在着大量的有关图形变 化的现象,从变化的角度欣赏图形、设计图案、体验变换在现实生活中的应用是这 部分知识设计的主要目的。教材中展示了几幅精美的图案,在学生欣赏的同时培养 学生的观察能力,要求学生在生活情景中认识变换现象,并能在方格纸上设计简单 图形。 教学目标:1、知识与技能:通过欣赏与设计图案,使学生进一步熟悉已学过的几 何图形。在方格纸上设计图案, 体验变换在现实生活中的应用。 过程与方法:通过课件演示,发现实例的设计方法和过程,总结规律,学会设计方 法! 情感态度与价值观:(1)通过欣赏与设计图案,让学生感受图形美,发展学生空间 想象力和审美意识; 导学生 并从中获得积极的情感体验。(2)通过欣赏与设计图案,引 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 教学难点分析:图形的设计 教学课时:一课时 教学过程:( 一)、创设情景 ,揭示课题 师:今天,老师给大家带来一些老朋友,想不想知道他们是谁?如果你认 识他们,就喊出他们的名字,好吗?(电脑演示,依次出现长方形、正方形、三角 形、平行四边形,在出示的同时教师追问:长方形有什么特征?正方形有什么特 征?三角形有什么特征?平行四边形有什么特征?)今天我们就利用这些图形学 习…….(屏幕出现课题:欣赏与设计)请你猜猜我们这节课要做些什么?(学生 可能回答欣赏我们学过的图形组成的漂亮图案,设计漂亮的图案,)欣赏什么?怎 么设计呢?我们先来欣赏这些图形组成的漂亮图案。看看你能发现什么? (设计意图:简单的复习平面图形的特征,为本课的设计埋下伏笔,课件的演示 与使用调动学生的感官,激发兴趣) (二)、欣赏图形,发现规律 1、欣赏一组图案 ,初步接触规律(课件出现书上一组图案,先 分别出现,再整体出示) 问:哪幅图好看?为什么?这幅图案是由什么图形组成的?这幅图可以用在什么地 方?(生上来指一指再回答,教师随机追问问题) 老师认为这幅图很漂亮(第四幅)这幅图中有哪些你认识的图形?看一看,这些图 形有什么特点呢?(教师随机指导:相同的图形涂相同的颜色;按一定的规律涂 色,图形的排列也应该有规律) 2、欣赏单独图案,学会寻找规律 过渡:淘气看到这些美丽的图案之后,忍不住也设计了一幅图,咱们一起来看一看 吧。 (课件出示书中淘气设计的图案) 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 问:淘气设计的图案用到了哪些学过的平面图形呢 ?(生在图中找,也可以下来 指一指)淘气是怎么设计出这么美丽的图案的?想不想知道啊?咱们来看看吧! (课件演示) 你能不能想个办法让淘气的图变得更漂亮?(提示学生给图中的三角形、正方形涂 上颜色:相同图形涂相同的颜色。) (设计意图:有整体欣赏到单独欣赏,符合学生的认知规律,有感受美发现美到寻 找规律,逐步深化,打破学生的僵化思维,迸发学生的灵感与欣赏、发现能力) (三)、运用规律,设计图案 过渡:你真聪明,看到淘气涂出这么漂亮的图案,老师也设计了几幅,想不想欣赏 一下?(出示图片:边播放边说图案是由什么图形组成,想用在什么地方)淘气是 个小设计师,老师也成了设计师,你想不想当设计师,设计一幅美丽的图案装点我 们的生活呢? 1、设计构思:想成为设计师有个小窍门,是什么呢?看,窍门来了: (1)在设计之前想准备设计什么形状的图案 (2)要用到什么图形 (3)这些图形该怎么排列? 想好后设计在方格中。先用铅笔画出形状,然后涂上适合的颜色。 2. 学生设计图案(放轻音乐,给学生各种各样的底纹纸,自选不同的学生设计不 同难度的图案老师巡视引导) 3. 作品展示。 (1) 学生作品的介绍和自评。(提示:说出你设计的图案用到了哪些图形,并简 单说说设计规律,及时的给予鼓励,并粘到黑板上 ) 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 数学、高中数学、数学课件、数学教案、数学试题、试卷数学、数学考试、奥数、集合、有理数、函数、不等式、解三角形 (2)互评。看了这些同学的作品,你比较欣赏谁的作品呢?作品好在什么地方? 你有什么建议? (3)作品的用途。你的这副作品准备用在什么地方?(建议: 1、可以写上祝福,将作品变成卡片,送给身边的人。2、做花边 (四)、 拓展:欣赏有规律图案的应用。 师:同学们的图案用在了很多的地方,就象设计师,把我们的生 活变得更美好!在我们的生活中还有一些人发挥聪明才智精心设计了更美的图案, 看,这些就是。(欣赏图片,最后一幅是学校的走廊图片) (设计意图:这是学生最喜欢的一个环节,在学生设计之前,教师将自 己设计的图案充分展示,学生在感受中再一次欣赏,再一次体会,设计的过程中, 教师要参与到学生的设计当中,并将本课的知识转化为生活中的图形,进行实际的 应用,这也是本课学习的目标之一

相关文档

【精选】春北师大版数学二下《欣赏与设计》word教案2-数学
北师大版数学二下《欣赏与设计》word教案
北师大版数学二下《欣赏与设计》word教案2
春北师大版数学二下《欣赏与设计》word教案2
【精选】北师大数学第十一册《欣赏与设计》WORD版教案2-数学
【精选】北师大版数学二下《铅笔有多长》word教案-数学
【精选】北师大版数学二下《混合运算》word教案-数学
电脑版