高一语文学习方法指导

高一语文学习方法指导 明确语文能给你什幺? 语文能给您一口流利的普通话,使您与朋友交往时畅通无阻;语文能给您 滔滔不绝的演讲才能,使您在班级竞选中独占鳌头;语文能提高您的公关能 力,使您在未来的求职中,自然得体地展示才华;语文能使您在浩如烟海的 文献中,迅速检索到自己需要的材料;语文能使您写出令同行艳羡的诗歌、 散文和小说。培养两个敏感既然语文与我们如此贴近,那幺又该如何去学习 语文呢?1.(语言敏感)。我先给大家举两个例子。我有一个好友,钢笔书法 非常漂亮,我向他讨教写字的秘诀,他给我讲了他的一次经历。春节期间, 一次他经过一家门口,发现楹联字体俊美飘逸,于是趴在那家门前临摹,直 到完全相象为止,其行为引来路人异样的目光。我想,这是他对字比较敏感。 我本人在中学时也有过一次比较典型的体会,一日从《语文报》上看到一个 句式,“我不想说……,我不想说……,我不想说……,这里我只想说 说……。”在学校组织的一次作文竞赛中,我想方设法地把它用了上去,效果 很好,作文获奖,语文老师在班级对我这个句子进行了高度评价。我想,这 就是所谓的语言敏感吧!看到好的文章,听到好的歌词、广告词,听到街上 行人口中的一句歇后语,看到报纸杂志上的一句名言,甚至数理化教科书上 的一个词语,立即引起我们高度的警觉,惊叹之、品味之、记录之、在写作 中想方设法地使用之,这就是语言敏感;在作文中,日得中,一个句子,没 有找到合适的词语,耿耿于怀,语不惊人,势不罢休,这就是语言敏感。古 人说,“文章千古事,得失寸心知”,大概也是此意吧。语文的外延与生活的外 延相等,生活中时时处处都有语文,有了强烈的语言敏感,每时每刻都有人 在教你语文了。2.(生活敏感)。下面我给大家谈谈生活敏感。有一天,大 街上两个人骑自行车相撞,引起了争吵,有两个同学都从此经过,一个同学 在日记中写道:“今日见两个人吵架,甚是无聊,其它无事”。另一个同学则 在高考中这样写道:“《圈》:早晨骑车上学的路上,密密麻麻围了一群人, 摆出了一个不很规则的圆圈。在圆心位置,站着两位同胞,一只手握着自行 车把,另一只手指着对方大骂。原来是两位同胞撞了车子,引起一场口舌之 战。其实,这是小事一桩,并没有什幺争吵的价值,连班也不上了,围成这 不大不小的圈,更何况中国人常言‘寸金寸光阴’。这就是生活中的一个怪圈。 ”前者认为无事可写,后者却由此看到中国人的两大弱点,一是因小失大,不 珍惜时光;二是鲁迅先生批判过的看客,在中国仍然存在,围成一圈看热闹, 麻木愚昧的中国人啊!后一位同学有比较强的生活敏感,从细小的事件中看 出实质来。一花一世界,一草一精神,自然和社会中的智慧无处不在,“万物 为吾师”,应当是不灭的真理。这是学习语文最重要的两点。了解高中语文学 习的特征我们已经进入高中学习阶段,成了梁丰人。那幺,高中语文学习有 哪些显着特征呢?我们经过研究,认为存在以下几个明显的特征,需要各位 同学注意:1.对于教材中的文章,在诵读背诵的基础上,更强调理解。朱自 清先生《荷塘月色》中“微风过处送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声 似的。”大家几乎都能默写,但却有不少同学不知道这句话写出了清香的什幺 特点,在月考中失掉了宝贵的 3 分。初中阶段是“大致理解的基础上熟读成诵” ,高中阶段的语文学习是“在熟读成诵的基础上具体理解”。走进梁丰,同学 们就要学会分析和思考了。2.课堂上,在记好笔记的基础上,更强调主动的 参与。不少同学在初中已经养成了记课堂笔记的习惯,这是很好的。但是还 不够,还需要主动的参与,积极的思维。我们教师在上《荷塘月色》时,有 的同学没有主动参与,积极思考,举手回答问题。虽然记下了第4段的段意, 但在月考时,我们考了第 3 段的段意概括,结果发现许多同学没有得分。这 是什幺原因呢?因为这些同学没有概括段意的能力。有的内容,如中心思想、 段意、文章思路等等,一旦记录下来,也就没有很大的价值了,关键在于思 维的过程,形成能力的过程。叶圣陶先生说过,课内阅读是准备,课外阅读 才是运用。教是为了达到不需要教。只有在课堂上主动参与,积极思考,踊 跃发言,才能提高思维能力,提高阅读能力,取得好的成绩。要知道,高考 和生活中阅读的文章大都是我们没有读过的文章啊!3.大量练习的基础上, 更强调进行规律的总结。我们常发现同学们语文学习有这样的现象,做过的 试题,读过的文章,考试考到了,又不会了;我们还发现,同学们这道试题 会做,换了同一类的试题又不会了。这是什幺原因呢?就是因为我们不善于 总结规律,没有形成举一反三的能力。在语文训练中,只有当我们找到了某 一个知识点的运用规律,才算真正完成了练习的任务。古人说,为学日增, 为道日损,损之又损,以近于道。我们想,语文学习中,我们的知识是越来 越增加了,但我们对语文规律的认识却应该越来越概括。比如,对议论文的 认识,开始我们可能感觉到比较困难,开头有各种形式如开门见山,引用名 言,列举事例等,论证有举例论证、比喻论证、引证、引申论证等很复杂。 但经过一段时间的训练后,我们就会发现,议论文无非是提出自己的观点, 用各种方法来论证观点。到最后,我们写议论文时,心里只有一个东西―― 中心论点,其它一切都随机应变。再比如做病句修改的练习,如果我们将做 过的练习进行归纳,就会发现病句也无非就是那十来种类型。以后,只要做 病句修改练习,就考虑这些类型,这样事半功倍。有人在题海中遨游,结果 被题海淹没了;有人在题海中寻找,结果找到了目标。提高应试能力我们语 文学习有两大目标,第一为人生,第二为考试。大家都希望自己的语文能力 也能在考试中发挥出来,那幺,如何提高应试能力呢?1、有针对性地学习。 大家可以研究一下每次的语文试卷,看看语文考什幺,应该学习什幺,然后 针对考点进行学习、复习。上次月考前,我们老师向大家统一介绍了《语文 月考说明》,这是同学们复习的重要方向,也是我们命题的依据。可惜有的同 学在月考前一天还问我们考不考课文背诵。以后每次月考前,我们都

相关文档

高一语文读写学习方法指导
高一语文学习方法指导:读写
高一语文学习方法指导总结
电脑版