高二音乐欣赏课教案——节奏与生活

高中音乐欣赏课教案——节奏与生活 高中音乐欣赏课教案——节奏与生活 ——
一、教学内容: 1、 节奏与生活、舞蹈、音乐及其它艺术的关系。 2、学习几种基本节奏型: XX XXXX X.X XXX X 二、授课班级:高中二年级 三、教学目的: 1、 让学生了解节奏是音乐的本质要素、 它无处不在, 与生活, 舞蹈, 音乐及其它艺术紧密相连。 2、 和学生一起在音乐欣赏中去充分感受节奏,培养学生的音乐想象 力和提高学生的音乐鉴赏能力。 四、教学重、难点: 节奏与音乐的形象、情绪、风格的关系。 五、教学方法: 采用演示法和直观教学法,激发学生对音乐节奏的兴趣,启发学生积 极思考,体会节奏在音乐中的中心地位。 六、教学准备: 录音机、音乐课件。 七、教学过程: (一)组织教学,导入新课。 1、课前播放 flash 动画《恰恰恰》 。 2、情景导入:今天很高兴和大家相约这美好的音乐课堂,我的心跳 0 0X 等。

节奏有点快啊......让我们一起来感受音乐之魂──节奏。 (二)节奏的概念: 1、 师问: 大家还记得音乐的四大基本要素吗?那节奏又是指什么呢? 2、学生讨论: 3、音乐起源于劳动,原始社会在劳动中为了统一节奏,而产生了劳 动号子。节奏是音乐的本质要素、是有规律的运动,是音乐的活力、 是音乐的进行,包括音乐的重音、节拍和速度。今天我们先学习几种 基本节奏型。 (三)节奏型练习。 1、讲 X ∨ XX ∨ 四分 XXXX ∨ 八分 ∨ 十六分 X.X ∨ 小附点 切分 XXX

2、练:请同学们自己组合,并自己填词,对回答问题积极者全班隆 重表扬。 XXXX 拍 X ∣ X 你 XX∣ XX X ∣

真的 很不 错。

注:同学们在草稿纸上写,然后老师点名提问,优秀的答案写在黑板 上。 (四)生活中的节奏: 师:我们生活中处处充满着节奏,如我们的心跳、日月交替、潮起潮 落、春夏秋等都是在某种按特定的节奏中,大家能说一说吗? 生:做游戏、唱歌、跳舞等......

(五) 舞蹈、音乐中的节奏: 1、舞蹈中的节奏: ①交谊舞:圆舞曲(华尔兹) 波尔卡、探戈、伦巴。 、 ②民族舞:新疆舞。 师:播放《蓝色多瑙河》《我的太阳》 , 。并总结各种舞蹈的节奏特征。 2、音乐的节奏:①录音播放二段音乐,让学生谈体会。 A 、 《夜曲》肖邦 慢。 B、 四小天鹅 快。

总结:节奏的快、慢对音乐情绪、形象、风格的表达与手段之一、一 般,快的节奏令人兴奋、紧张,慢的节奏给人安详、从容。在“音乐 治疗”这门学科中音乐的节奏、速度是非常有效和治疗手段。


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