山东省滨州市邹平实验中学八年级语文上册《第26课 三峡》教学设计(2) 新人教版


山东省滨州市邹平实验中学八年级语文上册 《第 26 课 三峡》 教学设 计(2) 新人教版 课题 本学期总 第 课时 讲读 主备人 复备人 本单元第 课时 日 期 审 核 人 课型 一、教学目标:1、朗读并背诵课文 2、积累文言词汇 3、学习抓住特征描写景物的方法 二、教学重点难点分析 重点:1、朗读并尝试背诵课文 2、积累文言词汇 三、教学过程 一 课堂启动: 检查课文背诵或字词导入 时 间 复备 1 二 整体感知,理清文脉 1学生朗读课文,画出自己喜欢的句子,并和同位交流。 2《三峡》中作者描写了三峡哪几个方面的自然景观,抒发了作者怎样的感 情? 《三峡》中主要写了三峡的山、水两个方面的自然景观,抒发了作 者对三峡之美无尽赞叹。 3再读课文,画出描写山的特点和水的特点的句子。 (1)分小组讨论、交流,并翻译这些句子。 (2)全班交流,用自己的话说出 三峡的山、水之美。 (领略作者用词的精妙,让人产生丰富的想象) 教师抓重点词语,板书: 山 奇险 两岸连山,略无阙处 重岩叠嶂,隐天蔽日 水 夏: 夏水襄陵,沿溯阻绝 急 2 猛 春冬: 素湍绿潭,回清倒影 悬泉瀑布,飞漱其间 清幽 秋: 林寒涧肃,哀转久绝 明确:本文先写山,写山,突出连绵不断、遮天蔽日的特点;后写水,写水, 描绘了不同季节的不同景象。 4 让学生说一说本文的大体思路 作者先 写三峡的整体风貌,然后抓住了三峡最有特点的时间——夏天,春 冬,晴初霜旦,高峻的山峰,汹涌的江流,清澈的碧水,飞悬的瀑布,哀转 的猿鸣,悲凉的渔歌,三峡的奇异景象,被描绘得淋漓尽致。写出了三峡独 特的美——奔放美、清幽美和凄婉美 四拓展延伸 小学里我们学过《早发白帝城》这首诗。朝辞白帝彩云间,千里江陵 一 日还 。两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。《早发白帝城》与《三峡》都 描绘了三峡风光,前者是诗,后者是游记散文,那你能找出诗句中与课文相 对应的、写相同景致的句子吗? 文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证,都表现了夏天三峡水流 速度极快;文章第四段与诗的第三句相对应,都是写连续 不断的猿鸣;文章 第一段则与诗中的“万重山”相应 五背诵课文 教后记 3 - 高氯酸 对阿胶 进行湿 法消化 后, 用 导数火 焰原子 吸收光 谱技术 测定阿 胶中的 铜、 “中 药三大 宝, 人 参、鹿 茸和阿 胶。 ”阿胶 的药用 已有 两千多 年的悠 久历史, 历代 宫① 马 作峰. 论疲劳 源于肝 脏[J]. 广西中 医药,20 08,31( 1):31. ① 史 丽萍,马 东明, 解丽芳 等.力 竭性运 动对小 鼠肝脏 超微结构 及肝糖 原、肌糖 元含量 的影响 [J]. 辽宁中 医杂志 ,① 王 辉武, 吴行明, 邓开蓉 .《内经 》 “肝者 罢极之 本”的临 床价值 [J] . 成都中 医药大 学学报 ,1997, 20(2): 9.① 杨维益, 陈家旭 ,王天 芳等.运 动性疲 劳与中 医肝脏 的关系 [J].北 京中医 药大学 学报. 1996,1 9(1):8 .1 运 动性疲 劳与肝脏 ① 张 俊明.“高 效强力 饮”增 强运动 机能的 临床[J] .中国 运动医 学杂志, 1989,8 (2) :10 117 种 水解蛋 白氨基 酸。总 含量在 56.73% ~82.0 3%。霍 光华② 采用硝 酸-硫酸 消化法 和 18(4 ) :372- 374.19 95,206 .2② 林华,吕 国枫, 官德正 等 . 衰 竭运动 小鼠肝 损伤的 实验性[ J]. 天津体育 学院党 报

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