七年级政治上册 第二课 天生我才必有用教案2 苏教版

第二课 天生我才必有用教案 2
导入新课 1: 漫画欣赏:一对小花狗 这则漫画说明了什么? 提示: 多么可笑啊!两只一模一样的小花狗, 只因站在不同的哈哈镜前, 于是, 一个“高 大”起来,从此自命不凡,神气活现;另一个呢,畏首畏尾,自惭形秽。很显然,漫画家在 用两只小狗来当教员,向我们阐述一个浅显的哲理——要正确评价自己。 教师小结:从上面的漫画,我们可以看到不能正确评价自己,就不能建立起自信心。 导入新课 2: 即兴表演:学生自满的人、自卑的人、自信的人的行为表现。 对三类人进行描述 类 别 对自己的认识 思想行为表现

自满的人 自卑的人 自信的人

只看到自己的长处,看不到自己的短处。 自命不凡,固步自封,停滞不前。 只看到自己的短处,看不到自己的长处。 丧失信心,悲观失望,一事无成。 既看到自己的长处,又看到自己的短处。 奋发上进,自强不息,事业有成。

生活连线中的小强属于哪一类别?请列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事? (如:自满的人——周瑜、马谡等) 教师小结: 自信心是在对自己的自我肯定和充分估计的基础上, 相信自己力量的一种心 理状态。 自信伴我成功 活动内容 2:教材 P 16 讨论:自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用? 自信,是一种积极的自我评价,这种态度确信经 由积极的主观努力,终将展示自己的 才华,实现自身的价值,它是一个人战胜困难挫折、走向成功的不竭动力。 过渡:自信是生活、工作和学习中获得成功和快乐的重要因素。我们怎样才能获得自信 呢? 活动内容 3:小故事大道理 中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功 的基石”的发言:“刚升人中学时,我的数学成绩较差。根据这个情况,我把考试目标定得 较低。第一次定的是 50 分,经过努力得了 51 分。有了进步,第二次争取 55 分。就这样, 随着不断的成功,成绩逐步提高,我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行 列。” (1)听了郑志的发言,请你回忆一下,自己有这方面的经历和体会吗?说出来,让大 家分享一下。 (2)有人说:“成功是成功之母”。你同意这种说法吗?为什么? 提示:成功可以增强自信心,没有成功的体验,就不会真正 建立自信,从成功中可以 看到自己的智慧和力量,促使我们不断努力,获得更大的成功。 教师 小结:(1)自信是多次成功的积累,一个人感受的成功体 验越多,对自己就越 充满 信心。(板书) 把握自己的长处

漫画欣赏:谁的本领大?

1、长颈鹿与小山羊谁的本领大? 2、我们从 中悟出了什么道理? 教师小结:(2)只要找出自己的优势,挖掘自己的潜力,在现有的基础上进步,我们就 会逐步树立起自信心,不断走向成功。(板书) 过渡:正如漫画告诉我们的道理:“寸有所长,尺有所短。”相信自己,就要让自己的 长处得以充分发挥。 活动内容 3:夸夸我自己 【活动提示】请从下列五个方面中选择自己突出的某一优点,和同学进行交流。 1.学习能 力:注意力集中;记忆准确;积极思考;富于联想;善于分析、综合 2.运动素质:有耐力;弹跳高;速度快;动作协调;反应 敏捷 3.思想品质:要求进步,积极进取;关心集体,维护集体荣誉;关心同学,助人为乐; 做事认真,有责任心;意志坚强,不怕困难 4.自理能力:自己的事情自己做;善于计划,安排合理; 自我控制力强;善于自我保 护 5.其他能力:表演能力;绘画能力;表达能力;动手能力 我最欣赏自己: 超越自卑 过渡:自信和自卑是两种截然相反的心理状态。 活动内容 4:阅读与思考(教材 P18-19) 为什么自卑总是与失败相伴? 从贝利身上我们可以得到什么启示? 或可用资料包的“曾经自卑” 提示:自卑,是一种消极的自我评价,往往对自己的能力、品质等评价过低。一个人的 生活和工作,如果让自卑心理占 据了主导地位,就会变得抑郁和自责,那么无论是对他的 身心健康,还是事业成就,都会受到严重影响。从贝利身上我们可以看到,自卑是可以彻底 摆脱的。 教师小结:个人的生活环境和生活经历不同,对自己的认识和评价会有很大差别。当个 人对自己的能力、品质评价过低时,就会产生自卑感。 每个人都会有失败的时候,当我们面临失败时,如何消除自卑感? 活动内容 5:换个角度看自己 (我很丑,但是我很温柔) 请按照下面的句式写出三条: 虽然我有(缺点)??,但是我有(成就或优点)?? 教你一招:教材 P19“克服自卑的小秘方” [布置作业] 我的荣誉册 地点 事由(填写成功事件) 表彰(包括表扬、奖励等)

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