《高一学习方法指导》

学习 7 环节:课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习

高一学习方法概述 高一学习方法概述
前 言 爱因斯坦有个成功的公式:A=X+Y+Z。A代表成功,X代表艰苦劳动,Y代表正确的方法,Z代表少 说废话。这个公式指明事业成功的三要素。学习方法就是学习效率,方法正确,学习得心应手,事半功 倍。方法不当就会顾此失彼、效率低下。以前发现有些尖子生对学习方法讲座不感兴趣,这些学生到了 高二和高三学习都遇到很大的困难,甚至学不下去了,这就是不重视学习方法的后果。结合我自己和所 教学生的学习经验,高考状元们的经验来谈学习方法。对大家肯定实用,希望大家做好笔记。 一.学生的困惑 1. 高中的各科很难学。尤其数学和英语,而这两科最容易拉开高考成绩的差距,这两科都好考大学 就有90%的把握。而我校学生的入学基础普遍不好,那应该怎样抓呢?2.高中有9门科要学,按新的高考 方案,至少有6科要考,高考的录取控制分数线是看总分的。那么如何在高中有限的时间内争取总分最 高? 3. 学习很苦,厌学情绪严重,那又应该怎样提高学习兴趣?4. 高中要记的东西太多,记不住?比 如英语单词,政治,历史,地理,生物知识。到底有没有比较好的记忆方法?今晚就谈谈这些问题。 偏科如何补? 二.偏科如何补? 案例:我的高中在四川一个乡镇上一所普通中学度过的。高一时很多科目出现问题,最难的是数 学。高一上半期考试总分100分拿了37分。到后面,越学越吃力了。真正开始补是从高三上学期开始的。 高三数学突飞猛进,最后高考总分150考了121分。高三是两极分化的时期,高三开学初有一个男生发展 热头很猛,好几次考试总分比我多40多分,他也非常自信,但是他没有笑到最后,高考总分应届生中我 最高,仅少于班上的复读生2分。我为什么能成功呢? 大家想不想了解我是怎样自己补习数学的呢?我想:我为什么数学会比别人差?因为我的基础差, 现在很多东西看不懂。那我就去补基础,高一时没学会,我现在是以高三的智力还学不会,没道理。基 础抓上来了,不就可以赶上那些好成绩了吗?久的账太多,很多东西要抓,难度又大,一本书一下搞不 懂,我一章应该可以搞懂吧。毛主席说:伤敌十指,不如断其一指。好,我就各个击破。于是我开始投 入大量的时间来学数学。教导主任讲过:数学和英语是高考中最容易拉开差距的科目。只要有一门偏 科,就很难考上。我看准了:只要我的数学抓上去,成功的机会就很大。于是我开始看高一数学第一 章:函数。一个小节一个小节突破,书上的练习题全部做完,包括很基础,很弱智的题全部做,快不 得,一快就没有效果。高三上学期第四周,一个同学发现我还在做第一章的基础题,还不是单元练习, 很吃惊地问:你还在看这里?我说:是啊,我不懂嘛,但是我已经知道该怎样补数学了。接着我就看了 一本练习册。北京市海滨区教师进修学校出的,很好,对我的提高很大,主要就是靠这本书,选好资料 也是一个关键。这本书例题经典,题也配得好。然后,我再拿出高一时的试卷,重新做。我保存了以前 的资料,这个资料对我来说就是最好的资料。我很吃惊地发现以前自己居然连基本概念也不懂,我知道 自己进步很大。如果还不懂,就说明复习没有效果,还要调整。我对数学的兴趣越来越高了。我已经很 自信了,因为我知道怎样补弱科了,我不怕别人跑在我的前面,我有信心赶上他们,甚至超过他们,因 为我从中掌握了补习差科的方法,而他们不知道。 我高中换了四个数学老师。高一一个,高二上学期换了一个全校共认最厉害的数学老师,高二下学 期又换了一个年轻老师。高三又换老师了,这次是老教师,教法旧,例题也很陈旧,教学水平很一般。 我就感慨:老师很好,但是我的数学成绩一塌糊涂,老师不好,我是数学却学得很好。 思考:从这个例子我们可以得出哪些结论? 从这个例子我们可以得出哪些结论? 从这个例子我们可以得出哪些结论 1. 成绩好的学生一样会遇到很多问题,关键是怎样解决它。 2. 弱科完全可以补上去,并不是一件痛苦的事,苦中有乐。其实:英语,数学都可以很快突破上 去。只要你满足三个条件:抓好基础、注意方法和投入大量的时间。你英语能学好,但数学不好。说明 你不笨,只是说明你还没有找到数学的学习方法。英语和数学相比,哪一个更难?数学,因为它强调的 是逻辑思维能力。而英语懒人是学不好的,要大量的听说读写译。 3. 最好不好有弱科,有偏科现象要及时补,为什么?它会用掉你大量的时间,影响其它科目的学 习。 4. 文科生数学好,就占便宜。理科生英语好,就占便宜。为什么?因为文科生一般数学不好,理科 生一般英语不好。只要你看准这一点,你就成功。 5. 学习关键在于自己。自己占90%的作用,老师只占10%的作用。有些人成绩跟不上去了,就开始 怀疑老师不行了,老师教得不好。而没有想到是自己的学习方法没有进步,没有调整造成的。

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6. 我们知道兴趣是最好的老师。感兴趣的科目,学起来不累,效果又好。有的同学说:我对英语, 数学没有一点兴趣啊!其实:兴趣是可以培养的。某个科目成绩进步了,自然就有兴趣了,苦中有乐, 这是别人体会不到的。(千万不要挑剔老师 洪家明备注) 7. 我发现理科关键在于培养理解能力,数学学得精,物理,化学很容易抓上去。因为理科学习的方 法是共同的,数学是理科中最有代表性的学科。 三.总分如何抓? 总分如何抓? 1. 高考模式分析 现在高考模式已经变成了9选6,也就是语数外各科150分,其总分为450分,这三科中数学和英语最容易 拉开差距,要投入大量的时间来抓。语文要特别重视阅读和作文,也不能掉以轻心,很多时候自认为有把 握的学科却没有考好,不知道大家有没有试过这样的情况。文科生还有:政史地合卷考试,各科100,其 总分300。英语有听说考试,现在就要重视。从高一起就要树立高考意识。高二要分文理科,现在要逐步 确定自己选文科还是理科,至少应该有一个大概的方向。 2.清华北大状元们的经验 会学习的人一定要有优势科目,优势科目可以给你带来更大的自信,给你挤出更多的学习时间。先把 一个学科学到顶尖,再把另一个学科学到顶尖。最后把所有的学科学到顶尖,这就是各个击破的原则。 3. 偏科一定要补。 既要突出优势科目,又要兼顾其它科目,特别要防止出现“木桶效应”:木桶的容量并不由最长的 那片木头决定,而是由最短的那片木头决定。也就是说,在高考中,即便有一两个高分,但只要出现一 个低分,总分就会被拖下去。所以一定要下决心补习弱科,越早越好。弱科是学习的主要矛盾,毛主席 告诉我们,抓住了主要矛盾,次要矛盾很容易解决。 4. 高一高二一定要把抓紧时间,一部分同学的政治,地理,历史,生物以前没学好。到高三很难补 上来。因为高三的时间很紧张。当你补习基础的时候,别人又在研究更深的题目了。牢记:一步主动, 步步主动。 如何提高学习的兴趣? 四. 如何提高学习的兴趣? 有很多后进生很想把学习搞好,但不知道怎么样去抓。主要原因在于 1. 学习的基础太差.2.学习太 被动 3. 学习投入的时间不够 4. 没有掌握高中的学习方法 5.没有明确的人生目标,得过且过。 1.要有明确的人生目标。 人生的目标给你学习的动力。我们读书时没有老师讲过一句:你们要努力学习。但是我们知道知识 可以改变自己的命运。所以学习很努力。从我校以往的高考成绩分析,我们至少有一半的学生有机会读大 学。大家要相信自己的能力,多给自己鼓信心。 目标缺乏的学生没有学习动力,缺乏学习热情,把学习看成是一件苦差事,得过且过,其学习行为 完全是一种被动的应付。表现在方法上,必然会死记硬背、投机取巧、没有计划。一个丧失学习动机的 学生,必然丧失深究学习方法的兴趣。因此,那些在学习中无精打采、大叫“没劲”的学生,十有八九 方法不当。 2. 中等生和后进生的学生如何建立学习的自信心? 对中等生和中等以下的学生来说,最缺乏的就是自信心。自信来自于实力!我们要在六门学科中确 定自己的优势科目,或从过去的学习经历中寻找到那种成功的体验,并要在优势科目上投入较多的时间 和精力,使之优势化,从而找准感觉(不怀疑自己的智商比别人低),提高自信心。 “在初中,女生还可以抖抖威风,一到了高中女孩子就不灵了。”“学数学女孩子不行,数学家有 几个是女性?”这是我们经常能听到的一些说法。而著名高考研究专家王极盛教授通过调查发现, (1999年)被访的北大32名状元中,12位是女生,她们都认为,女生和男生一样聪明。其中的一位状元 数学得了满分自信是女状元胜出的关键。王教授说:“有些女孩接受了女不如男的观念,而这正是她们 数学上不去的真正原因。其实她们不是能力不行,而是信心不行,状态不行,这是心理作用。她们总觉 得自己不行,这样就不能把自己的知识、创造性思维予以充分的组合、更新。” 3.养成良好的学习习惯 “没有好习惯,成功不容易; 拥有好习惯,失败不容易。”著名教育家叶圣陶说过:“凡是好的态 度和好的方法,都要使它成为习惯,只有熟练得成了习惯,好的态度才能随时表现,好的方法才能随时 随地应用。好象出于本能,一辈子受用不尽。” 下面是一些学习的好习惯: ①学会课前预习

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预习需要注意的问题:首先,预习不要全面铺开。全面铺开,最好选择一两门学科进行试点,这一 两门学科最好是自己学起来最吃力的;其次,预习的时间,要根据学习计划可以提供多少实际时间来安 排,第三,对于自己擅长的学科,也可不预习。 ②课堂上集中精力学习 上课做笔记可以大大提高听课效率。听课时注意自己是否与教师、教材的思路一致,及时发现自己 思想方法的不足之处,要调整。 ③课后及时巩固,做到日日清、单元结。 整理好自己的学习资料,养成内心复习的习惯,学完每一段或一节后立即复习它。高考状元们有一 个共同的特点:建立错题集。在错题集上还要分析自己出错的原因,比如粗心,基础知识不扎实等等。 ④合理安排作息时间并保持适度的紧张 学习是一个艰苦的过程,如果没有健康的体质和充沛的精力作为基础,就难以达到高效率的学习。 因此平时就必须坚持锻炼,保证充足的睡眠。科学研究表明,一定程度上的紧张感不仅不会对身体有损 害,而且还会使人健康长寿;在心理上会形成一种动力紧张系统,促进人的记忆力提高和创造潜能的激 发。 ⑤加强交流,善于学习别人的长处,多请教老师。 记忆术在高中各科目的应用 五.记忆术在高中各科目的应用 我发现四中的学生普通记不住政,史,地,生课本上的知识,没有一套有效的记忆方法。其实这大 有讲究的。总之,不能完全死记硬背。资料另外印发,希望能给大家一点启示。 结束语 再好的学习方法也只有在实践中去领会,就好比只能在再好的游泳方法只能在游泳中去领会。最后, 大家还有什么其它问题多和我交流。半期考试已经结束,最好请你的老师帮你分析成绩,确定努力的方 向。 附录: 学习方法不当的五大 五大表现 学习方法不当的五大表现 (-)学习无计划 “凡事预则立,不预则废。”学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划, 整天忙于被动应付作业和考试,缺乏主动的安排。因此,看什么、做什么、学什么都心中无数。他们总 是考虑“老师要我做什么”而不是“我要做什么”。 (二)不会科学利用时间 时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内,把自己的学习、生活安排得从从容容。而 有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生不善于挤时间,他 们经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生 平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。这些现象都是不会科学利用时间的反映。 (三)不能形成知识结构 构建一定的知识结构在学习中是很重要的。如果没有合理的知识结构,再多的知识也只能成为一盘 散沙,无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好,可一到综合考试就不行了,其原因也 往往在于他们没有掌握知识间的联系,没有形成相应的知识结构。 (四)不会听课 这主要表现在:课前不预习,对上课内容完全陌生,无法带着疑问去学,听课时开小差不记笔记, 或充当录音机的角色,把老师所讲的一字不漏地记录下来;只让自己的记录与教师的讲述保持同步,而 不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时复习,听完课就万事大吉,等等。 (五)抓不住重点和难点 学习方法不当的学生,在看书和听课时,不善于寻找重点和难点,找不到学习上的突破口,眉毛胡 子一把抓,全面出击,结果分散和浪费了时间与精力。

高中语文的基本学习方法
1、制定计划 计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计 划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详 细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。
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2、主动预习 强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。―般的预习要达到以 下四个目的: 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解: 二是要巩围复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系: 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要 特别引起注意: 四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习 实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。 3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面: (1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集 中注意力,活跃思维,提高学习效率。 (2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定 向。 (3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。 (4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情 绪。 4、专心上课 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习 各门功课的重要途径。课堂学习是一顼艰苦的脑力劳动,只有讲究策略,才能取得好的效果。行之有效 的课堂学习策略主要有:(1)抓住老师的思路,(2)抓住关键内容,(3)积极思维,学思结合。 (4)珍惜课上学习时间,完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到, 眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收,才有可能为知识的进一步 掌握和巩固打好基石出。 5、及时复习 复习是语文学习的重要环节,也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动,可以 运用以下几种具体方法:(1)系统整理,(2)独立作业,(3)分析错误,(4)系统小结。 6、课外学习 (1)要尽可能与课堂学习内容相结合,有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。 (2)课外学习活动的内容和时间要适当,不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。 (3)在课外学习活动中,要尽力做到理论联系实际,学练结合,脑手并用。 (4)要争取老师的指导,提高课外学习活动的效果。 以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法,远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背 诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确 地运用,以求得自身的主动发展。

高中语文必须养成的良好学习习惯
1、勤读课外书籍 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文,光读'几册教材是远远不够的,必须要大量地阅读课 外书籍,从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书,必须做到珍惜时间,抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用 “三上”的时间读书,即“马上、枕上、厕上”,郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间 读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。 2、勤做读书笔记 读书必须学会圈点勾画,学会做读书笔记,养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤 于思考的习惯,提高思维的条理性和深刻性,有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种 方法:1、摘抄、摘录,2、做卡片,3、提要钩玄,4、写读后感。 3、勤查词典资料 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。ˉ车具书的种类很多,除了字典、辞典外,还包括文献 资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语 词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑 难问题时查阅,而且也可以作一般书籍一页一页地读下去,同样是大有收益的。 4、勤于朗读背诵
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朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法,是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字 清晰,音准气足,节奏停顿合理,要有抑扬顿挫的韵律美,准确地体现出作者的情感。朗读人物的对 话,要力求模拟出人物的心情、口吻,使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳,语 势错落有致,节奏抑扬回环,具有音乐美。通过琅琅地朗读,文章的内容、情感、文句的优美、汉语音 的韵律,也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背 诵,然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用,这样就可以做到终生不忘。 5、勤于独立思考 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯,首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。 因此,引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分 解剖析,将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别,从而对学习的内容有深透的了解和认识。 对所读的书要分解成若干部分,然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从 而把握整体。第三,培养独立思考习惯要克服不良的思维定势,防止思想的僵化。所谓思维定势就是一 种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人 的思想,难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来,变换角度去思考,往往会有新的思想。 6、勤于求教探讨 要学好语文,就必须养成求教于人的习惯,敏而好学,不耻下问,凡是不懂的,有疑惑的、把握不 准的,都应当勇于向别人请教,问老师?问同学,问家长,问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚, 还需要有追根究底的精神,不能浅尝辄止,因此在学习过程中,还要善于探讨、研究,甚至是激烈的争 辩。 7、勤于写日记 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写 作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活,可长可短,可叙可议,可描写,可 抒情,可说明,而且内容也非常广泛,可以海阔天空,无所不谈。日记是写给自己看的,自己想什么就 写什么,不必进行过多的加工。最初可能写得很简单,语言也不一定通畅,坚持写下去就会逐渐提高。 写日记主要是为了练笔,练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此,只要有利于练 笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是 身边的琐事,但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受,反映出自己的观点、看法。许多好的日记 就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动,并能从中揭示出∵定的道理而被人称颂的。写日 记一定要坚持写真事,说真话,抒真情,真正做到“我手写我心”。 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力,要持久地有意识地培养。只要有决心,良好的习惯就一定能 养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富,终身享用不尽。

高一数学学习方法介绍
高一是数学学习的一个关键时期。许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段,第一个 跟斗就栽在数学上。对众多初中数学学习的成功者,进高中后数学成绩却不理想,数学学习缕受挫折,造成这 一结果的主要原因是这些同学学习不得法,从而造成成绩滑坡。

一、高一新生面临的几个困惑
1) 面临新的学习任务,缺少迎难而上的思想准备。学习时跟不上教学的进度与要求。 2) 对高中课程的学习特点,缺少全面准确的了解。对高中数学学习应该掌握的学习方法,缺少系统的学 习和掌握。 3)感到教学进度快,讲的东西太多,课外作业太难,题不会做。 4)高一新生大都自我感觉良好,认为自己的学习方法是成功的。自己初中怎样学,高中还怎样学,就一 定能成功。考试总是事与愿违,成绩一踏糊涂。

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因为初中数学的考试方法,基本上是学什么考什么,高中数学考试却有许多截然不同之处。学生最感困 难的是没有思路,分析不出所要解答的题目的问题结构。学生感到什么方法都学过,就是分不清,什么时候该 用哪一个。作为一名学生,你把这一切都背下来,考试时依然不一定有用,考的是你的能力。

二、提高数学成绩的主要方法: 提高数学成绩的主要方法 初中学生学数学,靠的是一个字:练! 练 高中学生学数学靠的也是一个字:悟! 悟 1.准备笔记本,记好笔记,先看笔记后做作业。 准备笔记本,记好笔记,先看笔记后做作业。
有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了,但是为什么自己一做题就困难重重了呢? 其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。因此,每天在做作业之前,一定 要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。尤其练 习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。如果自己又不注意对此落 实,天长日久,就会造成极大损失。

2.做题之后加强反思. 做题之后加强反思.
学生一定要明确,现在正做着的题,不一定是考试的题目,而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方 法。因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。要总结出:这是一道什么内容的题,用的 是什么方法。做到知识成片,问题成串。日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。俗话说:“有 钱难买回头看”。我们认为,做完作业、练习,回头细看,价值极大。这个回头看,是学习过程中很重要的一 个环节。一要看看自己做对了没有;二要看看还有什么别的解法;三要看看题目处于知识体系中的什么位置; 四要看看解法的本质什么;五要看看题目中的已知与所求能否互换,能否进行适当增删改进。有了以上五个回 头看,学生的解题能力才能与日俱增。投入的时间虽少,效果却很大,可称为事半功倍。用专业的语言说,就 是提高了学生的数学化能力,使其运用知识,解决问题的能力能够远距离迁移。

3.主动复习总结提高
进行章节总结是非常重要的。初中时是教师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。高中是自己给自己 做总结,考试往往是讲到哪,考到哪。

怎样做章节总结呢? 怎样做章节总结呢?
(1)要把课本,笔记,单元测验试卷,练习册都从头到尾阅读一遍。要一边读,一边做标记。要养成一 个习惯,在读材料时随时做标记,告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。长期保持这个习惯,学生就能由 博反约,把厚书读成薄书。积累起自己的独特的,也就是最适合自己进行复习的材料。这样积累起来的资料才 有活力,才能用的上。 (2)把本章节的内容一分为二,一部分是基础知识,一部分是典型问题。要把对技能的要求,列进这两 部分中的一部分,不要遗漏。 (3)在基础知识的疏理中,要罗列出所学的所有定义,定理,法则,公式。要做到三会两用。即:会文 字表述,会图象符号表述,会推导证明,同时能从正、反两方面对其进行应用。 (4)把重要的,典型的各种问题进行编队。要尽量地把他们分类,找出它们之间的位置关系,总结出问 题间的来龙去脉。 (5)总结那些尚未归类的问题,作为备注进行补充说明。

4.准备错题本,重视改错,错不重犯 准备错题本,重视改错,

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一定要重视改错工作,做到错不再犯,特别是作业中、考试试卷中的改错。初中数学教学采取的方法 是,把各种可能的错误,教师都告诉学生注意,只要有一人出过错,就要提出来,让全体同学引为借鉴。这叫 “一人有病,全体吃药。”高中数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错误,其它错误,不能一一顾及。 只能“谁有病,谁吃药”。如果学生“有病”,而自己却又忘记吃药,那么没人会一再地提醒你应该注意些什 么。如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富,成为不再犯这种错误的预防针。但是,如果不能及时改 错,这个错误就将形成一处隐患,一处“地雷”,迟早要惹祸。有的学生认为,自己考试成绩上不去,是因为 自己做题太粗心,而且自己特爱粗心。其实,原因并非如此。练习的数量不够,往往是学生出错的真正原因。 大家一定要看到,如果自己的基础背景是地雷密布,隐患无穷,那么,今后的数学将是难以学好的。

5.积累资料随时整理
要注意积累复习资料。把课堂笔记,练习,单元测验及各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。每读 一次,就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。这样,复习资料才能越读越精,一目了然。 学好数学的核心就是悟,悟就是理解,为了理解就要看、做、想…….看笔记,做作业后的反思,章节的总结,改错误 时的找原因,整理复习资料,在课外读物中开阔眼界……,这一系列的活动都是“悟”。要自觉去“悟”,就要 提高主动性,做好学习计划,合理安排时间,制定好自己的长期的、短期的目标。只要同学们与老师积极配 合,逐渐提高你的悟性,你的数学成绩就能突飞猛进,取得巨大的成功!

高一新生英语学法指导 高一新生英语学法指导 新生英语学法
达尔文曾说过“关于方法的知识是最重要的知识”,不管我们学习什么,掌握正啊的方法是最重要 的。 我们现在正面临着一个初、高中的衔接问题,初中侧重基础的语法知识,而高中侧重具体地使用 英语。所以,学好英语首先要掌握正确的方法,设么是方法?

一、首先要明确几个观点: 首先要明确几个观点: 观点 1、学英语的目的是使用英语,只能在用中体会它的规律,掌握它的方法,通过 练习学会使用。因此我们要抓住每 机会用英语。如课程表的书写用英语,学习 学科的英文书写等。课上 40 个人,能有机会一定要抓住机会, 要给自己创造机 会练习口语,课下要寻找机会去练习使用英语。练习听、说、读等能力,做适量的练 习巩固课内知识。 2、关于语法知识的学习:掌握一定的语法知识是必要的,它是基础,中国人学 习外语要学点语法,但是过分地研究语法是不利于能力的培养的,这也是中国人学习 英语的误区。有人说,那么高考怎么办?高考正是考查学生实际使用英语的能力,语 法的考试也是在实际语境中考查,因此语篇的能力才是真正的能力。 3、语言的学习应听、说、读、写全面发展,在开始阶段应以听说为主。高一新 学期 1—2 月内主要以训练自己的听与说的能力为主要目标,逐步加大阅读。 4、语言的学习与任何知识的学习一样,以自学为主。要有一定的自学能力,外 语学习不是老师讲会的,是自己练会的。在使用中、练习中掌握规律。精讲多练,讲 练结合,以练为主是外语教学的主要特点,仅仅靠老师是不够的。因此外语学习的过 程是练功夫的过程,是长期坚持不懈的学习过程。在扎个暑假尚未开学 ,希望大 家要有 英语学习目标,真正地行动起来做好新高一的 工作。 二、听的练习的具体指导 听的练习的具体指导 (一)听力能力是重点
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学习 7 环节:课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习

在高考中听力共 20 小题,每小题 1.5 分,一般为 10 段材料。期中 1—5 段为简 单对话,读 1 遍。6—9 段为较长对话,每段设计 2—3 题,读 2 遍。第 10 段为独 白,设计 2—3 题,读 2 遍。一般来讲,后两段读速较快,要求较高。从现在社会环 境要求方面看,听、说能力的高低是一个人英语水平高低的表现形式,与人交往离不 开听、说的能力,因此重视听的能力是首要任务,听得懂才能说得出。每天应坚持听 的练习 20—30 分钟,一定听的输入必然会有听的收获。 (二)听力能力的训练方法 1、模仿磁带,注意发音,学习准确的语音、语调,力求发音标准、漂亮。课本 录音带及其它相关有声材料都是很好的训练材料。 2、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可采取先听后看 的方法,即在越大听力材料之前先听 2—3 遍,再翻开材料边听边读,对已知和未知 的内容有了一定了解,然后再合上书,边听边理解,直到全部材料都能听懂并跟上它 的速度。泛听是指抽空随意地听,可以是无材料可循的内容。如收听英语广播,调频 91.5 兆赫,VOA(********)《空中英语教室》节目,收看 CCTV9,《新概念》第二 册等, 在平时收看外国影片时也能学习英语,训练听的能力。 3、听的训练是在坚持不懈的努力中,循序渐进的,既 想不干。听力时间的保证也是提高听力能力必 三、说与读的训练指导 说与读的训练指导 (一)说的训练 说的训练是高一阶段的训练重点之一,也是培养一个人与人交往能力的重要形 式。 1、要敢于张口,大胆地练说。虽 说汉语 自如作为自己的追求。 《疯狂英语》那样疯狂,也要把说英语像 操之过急,也不能只

2、多与同学交流,抓住课上机会练习说英语。利用课余时间,寻找机会,创造 机会说英语。组成小组,参加英语角等。重复句、造句子、背诵、复述课文都是训练 说的能力的好方法,只有简单的做到了,再难的任务也就不难了。 3、把练习一口气说出 5 句话没有错误作为训练说的能力的前期标准。话题可由 感而发,也可以是 的动态、静态的事物,张口而出。 4、留心观察周围的事物,如街头广告、标语也是学习英语的好材料,看到后说 出来,也是训练的方法之一。 (二)读的指导 1、阅读能力是 能力之本,也是高考要求的重中之重。在有了一定的听、说 能力之后,培养阅读能力也是高一阶段的智能更要步骤。 2、从兴趣入手,以读自己感兴趣的英文小短文、小散文、小说入手,渐渐地语 感增强了,词汇扩大了,能力提高了。 3、推荐读物
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学习 7 环节:课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习

(1)由 China Daily 主编 21st century·School Edition。每周发刊一期。话 题覆盖面广,角度多,语言新活,是学习英语的好材料。 (2)外语教学与研究出版社出版的书虫系列,选择多,语言简单,生词量小, 兴趣的发展得以保证。 4、阅读数量标准。每天应坚持 30 分钟,300—500 字的阅读。可集中时间读, 也可利用零散时间读。 5、精读、泛读相结合。精读是指认真出来生词、难句,对句子成份认真分析 等,既学语言又学语法。泛读则是指重视了解文章大意,可采取略读、跳读等方法。 不论是精读还是泛读都切忌边读边查字典,这样会打断阅读的整体思路不利于语言能 力的提高。 四、几种不良倾向 1、有人认为高考成绩高就行了,不练说也没关系。其实我们现在学习英语已不 仅仅是为高考了,而是要为高考后的生存与发展做准备,也为个人与社会大环境接轨 打基础。更为个人向国外发展作必要的准备。 2、有人认为多做题就能解决问题。人们常说:量的积累可达到质的飞跃。但是 盲目地追求数量而忽视质量是不可取也是无效的。死扣语法不重视在一定的语境中体 会、运用知识也是不正确的。 3、有人常立志而不是立长志。英语学习最怕“三天打鱼,两天晒网”。高兴了 干一阵,进步了就停下。走走停停只能导致成绩的起伏不定,最终导致兴趣降低,自 信心丧失,造成恶性循环。 4、有人只会做或者是只做老师要求干的事。进入高中阶段,走向成熟的表现在 学会自己学习,要学会安排自己的学习内容,要学会支配自己的学习时间。 五、学好英语,上好英语课的几个环节 学好英语,上好英语课的几个环节 几个 1、尽快适应新环境、新同学、新老师,尽快适应高中学习。 2、课前认真认真预习工作。因为课时紧,内容多,强度大。不认真预习,课上 会很被动。预习要做到认真听录音,模仿,掌握准确的语音、语调,了解单词意思, 。 课文内容,找出疑难 3、课上认真听讲,积极参与课堂活动,给自己更多的机会锻炼听、说能力,人 现在适当地记笔记。高效率听课,才能有高水平的收获。 4、课后要及时认真复习,按时完成作业是首要的。复习是了解巩固课堂知识, 同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师,使问题尽快解决。 5、要有适应新环境的能力,同时应有承受压力的能力。要会调整自己,相信小 大家会以饱满的精神状态,充分的心理 ,顺利适应高中英语学习的

高一物理学习方法介绍 高一物理学习方法介绍 物理
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学习 7 环节:课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学习

作为一名学生要了解在学习上存在如下七个环节: 课前预习→专心上课 及时复习→独立作业 解决疑难→系统总结 课外学习。 专心上课→及时复习 独立作业→解决疑难 系统总结→课外学习 课前预习 专心上课 及时复习 独立作业 解决疑难 系统总结 课外学习。 在以上七个环节中,存在着不少的学习方法,下面就针对物理学的特点,针对就“如何学好物理”这一问题 结合以上七个环节,提出几点具体的学习方法: 课前预习。 (一)课前预习。就是在上课的前一天晚上对第二天所要学习的课本内容进行预习,通过课前的阅读了解 知识重、难点和疑点,以便上课时有目的地听讲,提高学习效率。通过课前预习,还可以培养自学能力和自学 习惯。 专心上课。 (二)专心上课。上课要认真听讲,不走神。不要自以为是,要虚心向老师请教,不要以为老师讲得简单 而放弃听讲,如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师保持一致、同步,不能自搞一套,否则 就等于是完全自学了。另一方面,还要注意学习老师分析问题解决问题的思路和方法,提高思维能力。上课以 听讲为主,还要有一个笔记本,有些东西要记下来。知识结构、好的解题方法、好的例题、听不太懂的地方等 等都要记下来。课后还要整理笔记,一方面是为了“消化好”,另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记 上课老师讲的,还要作一些读书摘记,自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上,就是同学们常 说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进行编号,以后要经常看,要能做到爱不释手,一直保存。 及时复习。 (三)及时复习。要及时复习巩固所学知识。对课堂上刚学过的新知识,课后一定要把它的引入、分析、 概括、结论、应用等全过程进行回顾,并与大脑里已有的相近的旧知识进行对比,看看是否有矛盾,如果有矛 盾就说明还没有真正弄懂。这时就要重新思考,重新看书学习。在弄懂所学知识的基础上,要及时完成作业, 有能力的同学还可适量地做些课外练习,以检验掌握知识的准确程度,巩固所学知识。 独立做题。 (四)独立做题。要独立地(指不依赖他人),保质保量地完成一些题目。题目要有一定的数量,不能太 少,更要有一定的质量,就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题,可 能有时慢一些,有时走弯路,有时甚至解不出来,但这些都是正常的,是任何一个初学者走向成功的必由之 路。另外,对于完成作业要有如下的五点要求:①书写工整;②作图规范;③表达清楚;④推理严密;⑤计算 准确。还有作业批改完发下去以后,有错的要认真订正并装订保存好,留待以后复习时用。 解决疑难。 (五)解决疑难。有什么疑问或是弄错的地方要随手拿专门的本子记下,然后通过再思考琢磨或请教老师 和同学来解决。专门的本子命名为“疑难问题记录本”,记完一本要再换一本,每本都要编号保存着。 系统总结。 (六)系统总结。每学完一个板块,要把分散在各章的知识点连成线、铺成面、结成网,使学到的知识系 统化、规律化、结构化,这样运用起来才能联想畅通、思想活跃。要重视知识结构,要系统地掌握好知识结 构,这样才能把零散的知识系统化起来。大到整个物理的知识结构,小到力学的知识结构,甚至具体到章,如 静力学的知识结构等等。 课外学习。 (七)课外学习。阅读适量的课外书籍,丰富知识,开阔视野。实践表明,物理成绩优秀的同学,无不阅 读了适量的课外书籍。这是因为,不同的书籍,不同的作者会从不同角度用不同的方式来阐述问题,阅读者可 以从各方面加深对物理概念和规律的理解,学到很多巧妙简捷的解题思路和方法。见识一多,思路当然就活 了。 总之,学习物理大致有六个层次,即:首先听懂,而后记住,练习会做,逐渐熟练,熟能生巧,有所创 新,这样才能最终达到学习物理的最高境界。

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