第01章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果(第02稿)_图文

毛泽东思想和中国特色社会 主义理论体系概论

课程沿革
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论
2008年

毛泽东思想、邓小平理论与 “三个代表”重要思想概论

中国革命史
中国特色社会主 义建设

1998年

毛泽东思想概论

2005年

邓小平理论概论

邓小平理论与“三个代表” 重要思想概论

2003年

课程意义
一、贯彻“毛论”、“邓论”与“三个代表”、“科 学发展观”“三进”的需要

二、在多元文化冲击的背景下坚持指导思想的主导性 和统一性的需要 三、我国在国际上逐渐增强的文化影响提出了文化面 向世界的要求,本课为解释我国的经济科技及社会 发 展提供了一个综合性的平台

总 论

一、马克思主义中国化的历史进程和理论成果 二、马克思主义中国化理论成果的精髓 三、新民主主义革命理论 四、社会主义改造理论

课 程 体 系

毛 泽 东 思 想 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 体 系

五、社会主义的 本质和根本任务
六、社会主义初 级阶段论 七、社会主义改 革和对外开放 八、建设中国特 色社会主义经济 九、建设中国特 色社会主义政治

十、建设中国特色社会主义文化 十一、构建社会主义和谐社会

十二、祖国完全统一的构想
十三、国际战略和外交政策

十四、中国特色社会主义事业的依 靠力量
十五、中国特色社会主义事业的领 导核心

第一章 马克思主义中国化的历史 进程和理论成果

第一节

马克思主义中国化的科 学内涵及其历史进程

一、马克思主义中国化的提出 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意 义

20世纪末,在英国BBC举办的全 球性评选活动中,马克思被评为“千 年思想家之首”。这些发人深思的现 象告诉人们:马克思活在现实世界中 ,也必将活在未来世界中。

一、马克思主义中国化的提出
1、马克思主义中国化提出的时
代背景和依据
(1)针对马克思主义“俄国化” (2)解决中国问题的需要 邓小平说:“无论是革命或是建设,

都要注意学习和借鉴外国的经验,但
是,照抄照搬别国经验、别国模式, 从来不能得到成功。”

(3)马克思主义理论的内在要求 恩格斯指出:“每一个时代的 理论思维,都是一种历史的 产物,在不同的时代具有非 常不同的形式,并因而具有 非常不同的内容。”

2、马克思主义中国化的提出过程
(1) 从遵义会议到延安整风,中央领导层形成共识。
1938年10月,毛泽东在六届六中全会上作《论新阶

段》的报告,向全党正式提出了“马克思主义中国
化”主张,并在中央主要领导人中取得广泛共识。

(2) 从延安整风到党的七大,全党形成共识。

二、马克思主义中国化的科学内涵

1、马克思主义中国化的内涵 2、“中国化马克思主义”与“马克思主义中

国化”的区别与联系

1、马克思主义中国化的内涵
(1)马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国 革命、建设和改革的实际问题。

(2)马克思主义中国化就是把中国革命建设和改革的
实践经验和历史经验提升为理论。

(3)马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国
的优秀文化之中。

2、“中国化马克思主义”与“马克思主义中国 化”两个概念的区别与联系
?

“马克思主义中国化”概念的提出和使用先于”中国化 马克思主义”。
其区别在于:“马克思主义中国化”是指“马克思主义 和我国具体特点相结合” 的具体过程, 而”中国化的 马克思主义”则是“马克思主义中国化”的理论成果。 其联系在于:“中国化的马克思主义”只能产生和发展 于“马克思主义中国化”的过程中,是“马克思主义中 国化”的历史结晶和升华;而“中国化马克思主义”的 确立和发展又反过来推动了“马克思主义中国化”的进 程。

?

?

三、马克思主义中国化的历史进程和 重要意义
1、马克思主义中国化的历史进程 2、马克思主义中国化的重要意义 3、马克思主义中国化的各个理论成果是 一脉相承的科学体系

1、马克思主义中国化的历史进程
以毛泽东同志为代表的 中国共产党人,把马 克思主义的基本原理 同中国革命和建设的 具体实践结合起来, 创立了毛泽东思想。

第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

十一届三中全会以来, 以邓小平同志为主要代 表的中国共产党人,开 辟了社会主义事业发展 的新时期,形成了建设 有中国特色社会主义的 路线、方针、政策,阐 明了在中国建设社会主 义、巩固和发展社会主 义的基本问题,创立了 邓小平理论。
第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

十三届四中全会以来,以江 泽民同志为主要代表的中国 共产党人,在建设中国特色 社会主义的伟大实践中,积 累了治党治国治军新的宝贵 经验,创立了“三个代表” 重要思想。

第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

十六大以来,以胡锦涛同志为 主要代表的中国共产党人, 在建设中国特色社会主义的 伟大实践中,提出了科学发 展观等重大战略思想。

第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

2、马克思主义中国化的重要意义
(1)马克思主义中国化的理论成果指引着 党和人民的伟大事业不断取得胜利。 (2)马克思主义中国化的理论成果提供了 疑聚全党和全国各族人民的强大精神支 柱。 (3)马克思主义中国化倡导和体现了对待 马克思主义的科学态度和优良学风,不 断开拓着马克思主义在中国发展的新境 界。

3、马克思主义中国化的各个理论成果 是一脉相承的科学体系
(1) 相同的立场 (2) 相同的理论品质 (3) 相同的基本原则 (4)相同的社会理想

四、中国特色社会主义理论体系是马 克思主义中国化的最新成果
1、提出过程 2、科学体系 第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

第二节 毛泽东思想
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展 ,是被实践证明了的关于中国革命的正确的理论原则 和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶。毛泽东 思想是中国化的马克思主义。
一、毛泽东思想的形成与发展 二、毛泽东思想的科学体系与主要内容 三、毛泽东思想的历史地位和指导意义 四、全面正确评价毛泽东同志
第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

一、毛泽东思想的形成与发展
(一)毛泽东思想概念提出的过程

(二)毛泽东思想形成和发展的条件
(三)毛泽东思想形成和发展的历史进程

第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

(一)毛泽东思想概念提出的过程
1938年10月,党的六届六中全会 ,毛泽东 《中国共产 党在民族战争中的地位》的报告, “离开中国特点 来谈马克思主义,只是抽象的空洞的马克思主义。因 此,使马克思主义在中国具体化,使之在其每一表现 中带着必须有的中国的特性,即是说,按照中国的特 点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问题” 。 1939年10月,毛泽东在《<共产党人>发刊词》中提出 了:“马克思列宁主义的理论和中国实践相结合”。 1941年3月,张如新在《论布尔什维克的教育家》提出

?

1943年7月8日延安《解放日报》王稼祥文章《中国共 产党与中国民族解放的道路》。在文章中提出:“毛 泽东思想就是中国的马克思列宁主义,中国的布尔什 维克主义,中国的共产主义。”王稼祥是我们党正式 提出“毛泽东思想”这一科学概念的第一人。 1945年5月,在党的第七次全国代表大会上,刘少奇 在关于修改党章的报告中,正式提出了“毛泽东思想 ”这个概念,并载入七大党章。党章总纲上写道:“ 中国共产党,以马克思列宁主义的理论与中国革命的 实践之统一的思想——毛泽东思想,作为自己一切工 作的指针,反对任何教条主义的或经验主义的偏向。 ”

?

什么是毛泽东思想?“毛泽东思想是马克思列宁主义在中 国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命的正 确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结 晶。”

毛泽东思想的主题:中国革命、建国理论

(二)毛泽东思想形成和发展的条件
1、20世纪上半叶,帝国主义战争与无产阶级革 命的时代主题,是毛泽东思想形成的时代背景

2、近代中国社会和革命运动的发展是毛泽
东思想形成的国情条件

?

近代中国社会性质及其主要矛盾 近代中国革命的兴起与发展

?

3、中国共产党领导的革命和建设的实践是毛泽 东思想形成的实践基础
中国共产党领导的中国人民的伟大实践,是毛泽东思 想形成和发展的实践基础。把马克思列宁主义一般原 理运用到中国革命具体实践当中,解决中国革命实践 中提出的各种问题,是毛泽东思想产生的直接推动力 。对中国革命伟大实践经验的科学总结,是毛泽东思 想产生并形成科学体系的最直接的源泉。

4、新的社会生产力的增长和工人阶级的成长壮 大及工人运动的发展,为毛泽东思想的形成准备 了物质条件和阶级基础。

洋务运动;民族资本的出现和发展;工人阶级队 伍的发展壮大

5、五四运动前后马克思主义在中国的广泛传播是 毛泽东思想产生的思想前提,马克思主义是毛泽 东思想的理论基础,中国优秀传统文化是毛泽东 思想的重要文化来源。
新文化运动;十月革命的影响和“五四”运动 的爆发;马克思主义的广泛传播

6、毛泽东和以毛泽东为代表的共产党人的个人 因素是毛泽东思想形成的必不可少的主观条件
?“五四”时期,毛泽东及其战友由激进的民主主 义者向马克思主义者的转变 ?以毛泽东为代表的中国共产党人的优秀品质、深 厚的文化底蕴、实事求是的创新精神

?

毛泽东个人的性格、境界与修养。 性格:不怕邪恶、满怀信心、百折 不挠。 境界:献身于民族解放运动的精神 ;扭转乾坤的壮志;能纳五湖四海 的胸怀;坚忍不拔的意志;高瞻远 瞩的眼界等。

(三)毛泽东思想形成和发展的历史过程 1、毛泽东思想的萌芽时期
时间:从中国共产党建立至国民革命失败。标志萌芽的

主要论著是《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民
运动考察报告》等。

主要思想包括:提出了反帝反封建的民主革命思想、
无产阶级在民主革命中的领导权问题和农民同盟军等 问题;阐述了中国革命的对象、动力和前途等关于新 民主主义革命的基本思想。

2、毛泽东思想的形成时期
时间:从1927年大革命失败到30年代上半叶。土地革 命战争前期至中期。标志是“农村包围城市,武装 夺取政权”的有中国特色的民主革命道路理论的形 成。标志形成的主要论著是:《井冈山的斗争》、 《红色政权为什么能够存在》、《星星之火,可以 燎原》、《反对本本主义》等。 主要思想包括:提出了农村包围城市武装夺取政权的 理论;初步阐述了作为毛泽东思想活的灵魂的实事 求是、群众路线、独立自主的基本思想。

3、毛泽东思想的成熟时期
时间:从1935年遵义会议到1945年中共七大。土地革 命战争后期至抗日战争时期。标志是新民主主义革 命理论的形成。标志成熟的主要论著是:《<共产党 人>发刊词》、《中国革命和中国共产党》、《新民 主主义论》等 主要思想包括:提出了新民主主义革命的总路线和政 治、经济、文化纲领;系统总结了中国革命的历史 经验,创造性地提出统一战线、武装斗争、党的建 设是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝 ;新民主主义革命理论的完整论述。

4、毛泽东思想的进一步发展
时间:解放战争时期至社会主义建设初步探索时期。主要 著作:《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会 议上的报告》、《论人民民主专政》、《论十大关系》 、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《人的正确 思想是从哪里来的?》等。 主要思想包括:关于同美蒋反动派进行斗争的策略方针 问题;十大军事原则;新中国的建国理论和原则;由新 民主主义转变为社会主义的理论;人民民主专政的理论 ;有中国特点的社会主义改造理论和原则。

关于社会主义建设的若干理论、方针和政策 (主要有:明确提出了探索中国自己的社会 主义建设道路的伟大历史任务;社会主义社 会基本矛盾理论;两类矛盾学说和正确处理 人民内部矛盾的理论;对中国社会主义建设 经验的初步总结和理论概括;社会主义现代 化目标;把工作重点转移到技术革命和社会 主义建设上来的思想。

中国工业化道路思想;社 会主义经济体制改革的思 想;民主政治建设、文化 建设、执政党建设的思想 ;三个世界划分的理论) 等等。其中,社会主义社 会基本矛盾理论、两类矛 盾学说和正确处理人民内 部矛盾理论的提出,标志 着毛泽东思想新的发展。

二、毛泽东思想的科学体系和主要内容 (一)科学体系
它抓住了半殖民地半封建社会条件下的中国革命的基 本问题,即什么是中国革命和怎样进行中国革命问, 在近代以来中国的历史上第一次比较系统地回答了中 国革命的对象、任务、内容、动力、领导、前途、步 骤等一系列基本问题。 它贯通马克思主义哲学、政治经济学、科学社会主义, 是涵盖经济、政治、文化、军事、外交等多个方面的 完备的科学体系。它既是关于中国革命的理论,又是 关于中国建设的理论,是中国人民完整的革命建国理 论。

(二)主要内容
?
? ?

关于新民主主义革命的理论;
关于社会主义革命和建设的理论;

关于革命军队建设和军事战略的理论;

? ? ?

关于思想政治工作和文化工作的理论;

关于政策和策略的理论;
关于党的建设的理论等。

毛泽东与黄炎培

(三)毛泽东思想的活的灵魂

贯穿在上述各个方面的活 的灵魂是: 实事求是 群众路线 独立自主

(四)毛泽东思想的特征 科学性 ? 独创性 ? 完整性 ? 发展性

三、毛泽东思想的历史地位和当代价值
(一)毛泽东思想的历史地位
1、马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成 果 2、中国革命和建设的科学指南 3、中国共产党和中国人民宝贵的精神财富

(二)毛泽东思想的指导意义
?

毛泽东思想是马克思主义发展史上承上启下、继往开 来的重要阶段,是马克思主义在中国的运用和发展。

?

毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器,是我国 立国建国的思想政治基础。 毛泽东思想是邓小平理论的思想渊源和理论先导。毛 泽东思想的基本立场、观点和方法具有普遍意义,被 邓小平所继承,成为邓小平理论的起点。毛泽东思想 对中国社会主义现代化建设仍具有长远的指导意义。
毛泽东思想是中华民族团结振兴的精神支柱。

?

?

(三)毛泽东思想的当代价值
1、对中国特色社会主义的启示

中国特色社会主义理论与实践;处理国际关系、民族关系和党 派关系。
2、丰富的思想资源 传统文化的吸收与继承;中国共产党人的精神支柱;理论创新 的思想资源。 3、坚持和发展毛泽东思想的当代意义 认识和把握国情的基础;学习中国特色社会主义理论体系的理 论准备;贯彻执行现行政策的保障。

四、全面正确评价毛泽东同志
(一)毛泽东同志是伟大的无产阶级革命家、战 略家、理论家 毛泽东的伟大历史功绩: 创立和发展了中国共产党 创立和发展了中国人民解放军 缔造了中华人民共和国 确立了社会主义制度 巩固政权与实现祖国统一 创立了毛泽东思想

毛泽东的影响力
“像毛泽东那样的人物,在一个世纪,也许一千 年里,只能产生一位,他们占领了舞台,以天才 的灵感写下了历史的篇章…..毫无疑问,毛泽东 是巨人中的巨人。” ---巴基斯坦前总理贝?布托 “我从未见过他,这是我一生的一大憾事,因为 他是中国的伟大领导人,为世界各国人民所尊重 纪念。我不知道中国怎么说,但在世界许多国家 他被看成是时代之父。他给予这个国家以生机, 关心人民,建立了能使整个国家走向富足的制 度。” --- 澳大利亚前总理弗雷泽

?

? ?

?

“毛泽东的地位排列略高于华盛顿,因为他给中国带 来的变化,比华盛顿使美国发生的变化更为重要。他 的名次比拿破仑等人要高不少,因为他对将来的影响 可能比这些人要大得多。” ---美国学者迈克尔?哈特 “毛泽东和列宁一样,改变了世界历史,是20世纪最 伟大的人物。”--- 日本国会议员冈田春夫 “毛泽东的经历,足以使他成为马克思、列宁、斯大 林合为一体的中国革命的化身。”---美国中国问题专 家特里尔 美国时代公司评选的1000年来最具影响力的百人百事 充分表明外国人对毛泽东世界地位的认可。评选结果 中,既没有“二战英雄”罗斯福、丘吉尔和戴高乐, 也没有美国的“建国之父”华盛顿,而毛泽东却出现 了两次。在这100个人中,惟一选登了毛泽东的一条 著名语录:“哪里有压迫,哪里就有反抗”。

(二)毛泽东晚年错误的理性反思
1、晚年错误及性质定性

主要错误是:对外封闭;对内以阶级斗争为纲;
制定的政策超越社会主义初级阶段等。

2、 晚年错误的原因
理论根源:没有搞清楚什么是社会主义,怎样建设社会 社会主义历史短,缺乏经验。

主义;认识根源:经验主义和教条主义;社会历史原因:

3、 实事求是地评价毛泽东
(1)毛泽东是伟大的无产阶级革命家、战略家、理论 家;是中国共产党、人民解放军、中华人民共和国 的主要缔造者,他为中国共产党和人民解放军的建 立和发展,为新中国的建立和我国社会主义事业的 发展,建立了永不磨灭的贡献,他为世界被压迫民 族和人民的解放事业和人类进步事业作出了重大贡 献。 (2)毛泽东是毛泽东思想的主要创立者 (3)毛泽东晚年犯了错误 (4)综观毛泽东一生,功大于过

如何把握毛泽东晚年错误 与毛泽东思想的关系?
这里有三个密切相关而又严格
区别的概念要搞清楚:毛泽东

思想;毛泽东的思想;毛泽东
的错误思想。

第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

第三节 邓小平理论
一、邓小平理论形成和发展 二、邓小平理论的科学体系和主要内容 三、邓小平理论的历史地位和指导意义

一、邓小平理论的形成和发展
马克思主义是我们认识和改造世界的强 大思想武器,是指导中国革命、建设和 改革的行动指南。邓小平理论是马克思 主义同中国实际相结合的第二次历史性 飞跃。邓小平理论是马克思主义与当代 中国实际和时代特征相结合的产物,是 党和人民实践经验和集体智慧的结晶。

(一)邓小平理论形成的社会历史条 件 1、时代背景
20世纪出现了两个不同的发展阶段,前半个多世 纪是以战争和革命为主题的历史时代,后半个世 纪是以和平与发展为主题的历史时代。邓小平理 论正是在以和平与发展为时代主题的历史条件和 国际背景下产生的。

2、历史根据
我国社会主义建设胜利和挫折的历史,以 及世界上其他社会主义国家兴衰成败的历 史经验和教训,为邓小平理论的形成提供 了极为丰富的历史根据。

1991年12月25日苏联解体

3、现实根据
党的十一届三中全会以后,我国改革开放和 社会主义现代化建设创造性的实践,为邓小 平理论的形成提供了最深厚、最直接的源泉。

4、理论基础
邓小平理论是当代 中国的马克思主义, 是马克思主义在当 代中国发展的新阶 段。马列主义、毛 泽东思想和邓小平 理论是一脉相承的 统一的科学体系。

5、主观条件
任何理论,如果没有它的创立者及其主观努 力,再充分的客观条件,再迫切的发展需要 也不会自动地把一种理论构思出来。邓小平 理论的形成与邓小平个人的人生经历、知识 结构、思维方式、精神品质、价值观念等主 观条件有密不可分的关系。
邓小平第一次跌落 邓小平第二次跌落 邓小平第三次跌落

(二)邓小平理论形成和发展的阶段
邓小平理论起始于党的第一代 中央领导集体对中国社会主义 建设理论的初步探讨。

邓论的形成与发展,在实践 中经历了一个反复比较和认识, 逐步深化的过程,若从十一届 三中全会算起到邓南巡,大体 可分三个阶段:

第一阶段:邓小平理论基本命题的提出。从 1978年十一届三中全会至1982年党的十二大, 在拨乱反正和改革起步的实践中,邓小平理 论初步形成。

第二阶段:邓小平理论轮廓的形成---从十二大到

1987年党的十三大,在全面改革初步推进的实践
中,邓小平理论逐步展开并形成轮廓。

第三阶段:邓小平理论科学体系的确立。 从党的十三大至1997年十五大,在经受国 际、国内严峻形势考验和进一步深化改革 的实践中,邓小平理论走向成熟,形成体 系。

十五大把邓小平理论确立为党的指导思想

二、邓小平理论的科学体系和主要内容
(一)邓小平理论的主 题
主要回答“什么是社会主义,怎样建设社会主 义”的问题。

(二)邓小平理论是一个完整的科学体系
邓小平理论是贯通哲学、政治经济学、科学社 会主义等领域,涵盖经济、政治、科技、文化、 民族、军事、外交、统一战线、党的建设等方 面的比较完备的科学体系。

(三)主要内容
?

在社会主义的发展道路 上,主张走中国式的现 代化发展道路。 在社会主义的发展阶段 上,主张一切从中国处 在社会主义初级阶段的 实际出发。

?

?

在社会主义的根本任务上,提出必须把发展

生产力摆在首要位置,以经济建设为中心,
推动社会全面进步。
?

在社会主义的发展动力上,强调改革也是一 场革命,改革也是解放生产力,改革是中国 现代化的必由之路。

?

在社会主义建设的外部条件上,强调必须 坚持独立自主的和平外交政策,争取建立 国际政治经济新秩序,为我国现代化争取 有利的国际环境。

?

在社会主义建设的 政治保证上,强调 坚持四项基本原则。 在社会主义建设的 战略步骤上,提出 分“三步走”基本 实现现代化,实行 台阶式的发展战略。

400 ? 0 100 0

500 250

?

在社会主义的领导力量 和依靠力量上,主张中 国共产党是领导核心, 要紧紧地依靠工人、农 民、知识分子和全国各 族人民。

?

在祖国统一的问题上, 提出“一国两制”的构 想,推进祖国和平统一 大业的完成。

三、邓小平理论的历史地位和指导意义 (一)邓小平理论是马克思主义中国化第二次 历史性飞跃的理论成果---马克思主义在中国发 展的新阶段
?

邓小平理论坚持解放思想、实事求是,在 新的历史条件下把继承、坚持同发展、创 新辩证地统一起来,继承前人又突破陈规, 开拓了马克思主义的新境界。

?

邓小平理论坚持科学社会主义 理论和实践的基本成果,抓住 “什么是社会主义、怎样建设 社会主义”这个根本问题,深 刻地揭示了社会主义的本质, 把对社会主义的认识提高到新 的科学水平。

?

邓小平理论坚持用马克思主义的宽广眼界 观察世界,对当今时代特征和总体国际形 势,对世界上其他社会主义国家的成败, 发展中国家谋求发展的得失,发达国家发 展的态势和矛盾,进行正确分析,做出了 新的科学判断。

(二)邓小平理论是改革开放和社会主义现代化 建设的科学指南

邓小平理论是我国社会主义现代化建设事业 取得胜利的理论武器。
(三)邓小平理论是党和国家必须长期坚持的指 导思想
?

邓小平理论第一次比较系统地初步回答了中国社 会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展 动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领 导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题, 指导我们党制定了社会主义初级阶段基本路线。

第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

第四节

“三个代表”重要思想

一、“三个代表”重要思想形成的社会历史条件 二、“三个代表”重要思想的形成发展过程 三、“三个代表”重要思想的主要内容和科学体 系 四、“三个代表”重要思想的历史地位

一、“三个代表”重要思想形成的社会历史条 件
“三个代表”重要思想反 映了当代世界和中国的发 展变化对党和国家工作的 新要求,是在科学判断党

的历史方位的基础上提出
来的。

1、时代背景
国际背景---当代世界发展变 化的新要求 ? 政治格局多极化 ? 经济全球化 ? 科学技术信息化 ? 思想文化多元化
?

2、现实依据
?

国情的新变化。上世纪九十年代后,我们进 入了全面建设小康社会、加快推进社会主义 现代化的新的发展时期。这一时期社会经济 体制的根本性变革,经济成分、分配方式、 就业方式、利益关系、思想观念等的多样化, 以及这种变革和多样化的进一步发展,给我 国社会生活各个方面带来了深刻影响,也给 我党继续执政提出了新的更高要求。

?党情的新变化。经过80多年的发展,我们党的地位、

任务、队伍状况和所处环境,都发生了重大变化。我党
已经从领导人民为夺取全国政权而奋斗的党,成为领导 人民掌握政权并长期执政的党;已经从受到外部封锁和 实行计划经济条件下领导国家建设的党,成为对外开放 和发展社会主义市场经济条件下领导国家建设的党。新

党员的数量大幅度增加,干部队伍新老交替不断进行,
一大批年轻干部走上领导岗位。这些变化给我们党的建 设带来了新的考验。

3、实践基础
国内背景---当代中国发展变化对党和国 家的新要求—对新的实践经验的概括总 结。

4、历史依据
社会主义兴衰成败的历史经验是“三个 代表”重要思想形成的历史依据。

二、“三个代表”重要思想的形成发展过 程
?

党的十三届四中全会以来,以江泽民同志为核心 的党的第三代中央领导集体面对新的国际国内形 势,对“建设一个什么样的党、怎样建设党”这 一党的建设的根本问题进行了探索。

1、“三个代表”重要思想的提出---从2000年2月到2001年7月 是“三个代表”重要思想提出的阶段 2000年2月,江泽民同志在广东视察时提出“三个代表”重要 思想。 2、“三个代表”重要思想的系统阐述---从2001年“七一讲话” 到 2002年“五三一”讲话,是“三个代表”重要思想科学 内涵和精神实质形成阶段 在2001年的“七一”讲话中,江泽民同志深刻阐述了“三个代 表”重要思想的科学内涵和精神实质。 3、“三个代表”重要思想成为我们党的指导思想---从2002年 “五三一”讲话到2002年11月十六大的召开,是“三个代表” 重要思想成为党的指导思想阶段 2002年11月,在党的十六大报告中,江泽民同志深入论述了贯 彻“三个代表”重要思想的指导意义和具体要求。

十六大把“三个代表”重要思想写入新的党 章,把它同马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论一道确立为我们党要长期坚持的指导思 想。
“三个代表”重要思想 被确立为党的指导思想

三、“三个代表”重要思想的主要内容和科学体 系 (一)“三个代表”重要思想的主题

核心:“建设一个什么样的党,怎样建设党” 主题:建设由中国特色社会主义

(二)“三个代表”重要思想的科学内涵
“三个代表”重要思想不是几个观点的简单组合,而 是由一系列内涵丰富、相互联系的思想观点构成的 统一整体。其中,始终代表中国先进生产力的发展 要求,始终代表中国先进文化的前进方向,始终代 表中国最广大人民的根本利益,是这一科学理论的 最主要内容和集中概括。

?

始终代表中国先进生产力的发展要求,就是我 们党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项 工作,必须努力符合生产力发展的规律,体现 不断推动社会生产力的解放和发展的要求,尤 其要体现推动先进生产力发展的要求,通过发 展生产力不断提高人民群众的生活水平。

?

始终代表中国先进文化的前进方向,就是我们 党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项工 作,必须努力体现发展面向现代化、面向世界、 面向未来的民族的科学的大众的社会主义文化 的要求,促进全民族思想道德素质和科学文化 素质的不断提高,为我国经济发展和社会进步 提供精神动力和智力支持。

?

始终代表中国最广大人民的根本利益,就是我 们党的理论、路线、纲领、方针、政策和各项 工作,必须坚持把人民的根本利益作为出发点 和归宿,充分发挥人民群众的积极性、主动性 和创造性,在社会不断发展进步的基础上,使 人民群众不断获得切实的经济、政治、文化利 益。

(三)“三个代表”是相互联系、辨证统一的整体
发展先进生产力,是发展先进文化、实现最广民 根本利益的基础条件。只有不断解放和发展生产 力,增强国家的经济实力,才能为建设中国特色 社会主义文化和实现人民群众的根本利益提供雄 厚的物质基础。

?

先进文化是人类社会的灵魂和旗帜。 只有不断发展和繁荣社会主义文化, 才能不断满足人民群众日益增长的 精神文化生活需要,才能为发展生 产力提供强大的精神动力和智力支 持。

不断发展先进生产力和先进文化,归根到底都是为
了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要,不

断实现最广大人民的根本利益。也只有不断提高人
民群众的物质文化生活水平,改革和建设才具有坚

实的群众基础,人民群众才能以饱满的热情投身到
中国特色社会主义的伟大事业中来 三者统一于中国特色社会主义建设的全部实践中。

(四)“三个代表”重要思想的精神实质
1、关键在坚持与时俱进 2、核心在坚持党的先进性 3、本质是立党为公、执政为民

(五)科学体系
“三个代表”重要思想因上述三句话而得名,但它 绝不仅仅指这三句话。它是内容丰富、博大精深, 涵盖经济、政治、文化和党的建设各个领域,体 现在改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治 军各个方面,是一个系统的科学理论。

主要内容有:
关于不断推进理论及其它各方面创新的思想; ? 关于建立社会主义市场经济体制的思想; 关于我国社会主义初级阶段基本经济制度的思想; ?关于按劳分配为主、多种分配方式并存的思想;
? ? ?

关于实行全方位对外开放的思想; 关于社会主义三个文明协调发展的思想;

?

关于正确处理改革发展稳定关系的思想;

?

关于建设社会主义法治国家,依法治国与以德 治国相结合的思想;

?关于走中国特色精兵之路的思想; ?关于巩固党的阶级基础和扩大党的群众基础, 全面推进党的建设新的伟大工程的思想等。

四、“三个代表”重要思想的历史地位 (一)“三个代表”重要思想的历史地位 ----面向21世纪的中国化的马克思主义
?

“三个代表”重要思想坚持马克思主义的世界观和 方法论,创造性地运用它们分析当今世界和中国的 实际,为我们在新的时代条件下运用辩证唯物主义 和历史唯物主义认识和把握社会发展规律,更好地 推进我国社会主义事业做出了新的理论概括; “三个代表”重要思想为我们根据实际制定和实施 推动我国社会主义发展的科学战略提供了新的理论 基础;

?

(二)全面建设小康社会的根本指针
?

“三个代表”重要思想揭示了中国特色社会主义是 社会主义经济、社会主义民主政治和社会主义先进 文化的有机整体;

?

“三个代表”重要思想深刻总结了我党以及世界社
会主义运动的经验,对马克思主义关于党的先进性 的思想做出了符合时代发展需要的提炼和概括。

(三)加强和改进党的建设、推进我国社会主义自 我完善和发展的强大理论武器 --- “三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导 思想
“三个代表”重要思想是全 面推进我国社会主义现代 化建设、加强党的建设的 行动指南。

第一章:马克思主义中国化的历史进程和理论成果

第五节

科学发展观

一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 二、以人为本是科学发展观的核心

三、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求
四、科学发展观确立的重大意义

一、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成 果
在我国,马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想是一脉相承的科学思

想体系。

(一)科学发展观形成的历史必然性
1、科学发展观是对马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想关于发展思 想的继承和发展 2、科学发展观是在准确把握世界发展趋势、认真总 结我国发展经验、深入分析我国发展阶段性特征 的基础上提出的 3、科学发展观是对经济社会发展一般规律认识的深 化,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的 集中体现

(二)科学发展观的形成发展过程
?

?

?

?

2003年4月15日,胡锦涛在广东考察时说,要坚持 全面的发展观。7月28日,胡锦涛在全国防治非典工作 会议上指出,要更好地坚持协调发展、全面发展、可持续 发展的发展观。 2003年10月中旬,党的十六届三中全会明确提出了“坚持 以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济 社会和人的全面发展”;强调五个统筹。 2004年2月21日, 温家宝在省部级主要领导干部 “树立和落实科学发展观”专题研究班结业式上发表题为 “提高认识 统一思想 牢固树立和认真落实科学发展观” 的讲话 。 2004年3月10日,胡锦涛在中央人口资源环境工作 座谈会上发表讲话,阐述了科学发展观的深刻内涵和基本要 求。

二、以人为本是科学发展观的核心
1、以人为本就是以最广大人民的根本利益为本

2、以人为本,体现了立党为公、执政为民的本质要 求 3、坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由 人民共享
4、把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起 来

三、全面协调可持续发展是科学发展观的基 本要求 1、科学发展观强调全面发展
2、科学发展观要求协调发展

3、科学发展观主张可持续发展

四、科学发展观确立的重大意义
1、科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观 ,是马 克思主义中国化的最新理论成果。

2、科学发展观是全面建设小康社会和实现现代化的根 本指针
全面把握科学发展观的理论内涵和精神实质,对于我 们坚持以科学发展观统领当代大学生的素质提高和成 才具有重大意义。

辨析题
1、新旧民主革命的根本区别在于革命任务不同 2、马克思主义中国化就是指的是马克思主义理论在中国的传播 3、马克思主义中国化各个理论成果之间是一脉相承又与时俱进 4、邓小平理论形成的时代背景是和平与发展成为时代的主题 5、“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源 6、贯彻“三个代表”重要思想,必须把教育作为党执政兴国的第 一要务 7、科学发展观的第一要义是科教兴国 8、近代中国社会和民族民主革命的实际,为毛泽东思想的产生提 供了肥沃的土壤和丰富的源泉 9、“三个代表”重要思想就是“三个代表”这三句话,并不构成 一个体系 10、毛泽东思想就是毛泽东同志的思想

11、邓小平理论有许多观点同马克思列宁主义、毛泽东思想是对 立的,因此邓小平理论在很大程度上是对马克思列宁主义、毛 泽东思想的否定 12、邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段
13、党和国家事业的发展需要科学理论的创新 14、科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果 15、我国社会主义胜利和挫折的历史经验是邓小平理论形成的历 史根据

思考题:
1、如何正确认识提出马克思主义中国化的重要意义 2、如何正确理解马克思主义中国化的科学内涵 3、怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思 想各自形成发展的时代背景和实践基础 4、怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思 想各自的历史地位和指导意义 5、怎样正确把握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思 想各自的科学体系和主要内容 6、如何正确把握科学发展观的核心思想、基本要求和重要意义 7、如何正确理解马克思主义中国化各个理论成果之间一脉相承又 与时俱进的关系


相关文档

第一讲 马克思主义中国化历史进程和理论成果-精品文档
第01章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果(第02稿)
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1ppt课件
一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果共69页文档
2019-马克思主义中国化的历史进程和理论成果-文档资料
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1ppt课件
1 马克思主义中国化的历史进程和理论成果(2013版)范文
1第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果(经济篇)
第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果1ppt课件
电脑版