第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成_图文

中国共产党各个历史时期的人数
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57 195 432 994 5.7万 4万多 121万 448万 1073万 2200万 2800万 3500多万 3965万 4600万 5100万 5800多万 6694.1万 7000多万 8026.9万

关于中国共产党的基本历史经验
逄先知:必须有一个正确的理论指导 一切为了人民,一切依靠人民

坚持不懈地抓好党的自身建设

授课目录
总论
第一章 第二章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果 马克思主义中国化理论成果的精髓

分论(上)毛泽东思想 分论(下)中国特色社会主义理论体系

总论
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果

教学目的:通过学习,正确理解马克思主义中国化的 含义、必然性和可能性,系统掌握马克思主义中国化 的理论成果的形成过程、主要内容。

主要内容:
一、“马克思主义中国化”命题的提出和科学内涵 二、马克思主义中国化的历史进程和主要内容 三、马克思主义中国化的重要意义和经验

一、 “马克思主义中国化”命题的提出和科学内涵

毛泽东:“ 历史上的马克思主 义有活的马克思主义,也有 死的马克思主义;有香的马 克思主义,也有臭的马克思 主义。我们要活的马克思主 义,不要死的马克思主义; 要香的马克思主义,不要臭 的马克思主义。”

中共七大

1.“马克思主义中国化”命题的提出过程
1938年10月,毛泽东在中共六届六中全会所作的题为《论新阶段》的政治报 告中,最先提出“马克思主义中国化”的命题。 1942年7月1日,朱德在《纪念党的二十一周年》一文中,提出并使用了“中 国化的马列主义理论”概念。 1943年11月,邓小平在北方局党校整风动员会上的讲话中,提出并使用了 “中国化的马列主义 ”概念。

1945年5月,刘少奇在党的七大所作的修改党章的报告》中,明确提出“中国 化的马克思主义”概念。

2.“马克思主义中国化”的本义
毛泽东在《论新阶段》的报告当中最先使用: “因此,马克思主义的中国化,使之在其每一表现中带着中国的特性,即 是说,按照中国的特点去应用它,成为全党亟待了解并亟须解决的问 题。洋八股必须废止,空洞抽象的调头必须少唱,教条主义必须休息, 而代替之以新鲜活泼的,为中国老百姓所喜闻乐见的中国作风与中国 气派。” 本义:一、主要学习马克思主义观察和解决问题的立场、观点和方法,领 会其实质;二、必须切实研究中国的历史和现状,把握中国政治经济 文化思想等特点;三、把国际主义的内容与民族形式结合起来,使之 为中国广大的人民群众所接受;四、坚决摈弃把马克思主义和国际经 验教条化。

3.马克思主义中国化中“马克思主义”是什么?
“什么是马克思主义”的提问发生的主要原因 关于“什么是马克思主义”的提问实质 什么是马克思主义 从它的研究对象和主要内容讲,马克思主义是无产阶级的科学世界观和方 法论,是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说,是关于资本主 义发展和转变为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学 说。包括科学世界观、社会历史发展学说、无产阶级革命理论以及社会 主义和共产主义建设理论在内的科学理论体系,工人阶级政党的理论基 础和指导思想。

4.马克思主义为什么要中国化?(必要性)
这是马克思主义自身的理论品质所决定的; 这也是总结中国革命的历史经验和教训后得出的郑重结论。

5.马克思主义中国化的前提和条件?(可能性)
中国共产党人坚定的马克思主义信念; 中国共产党人非常重视对中国实践经验的总结和升华; 中国传统文化为马克思主义理论中国化提供了原材料。

马克思主义理 论 “ 所提供的只是 总的指导原理,而 这些原理的应用具 体地说,在英国不 同于法国,在法国 不同于德国,在德 国又不同于俄国。”

2006年易杰雄发表《马克思主义中国化的提法应当慎用》 其基本观点: 毛泽东说过“化者,彻头彻尾彻里彻外之谓也”,于此断定 “把马克思主义中国化”,就是从形式到内容把马克思主 义完全变成中国的东西,这既无必要也无可能; 指导我们实践的“必须是原汁原味的马克思主义”; “马克思主义中国化”这种提法,就会贬低中国共产党人丰 富和发展马克思主义的意义。

6.“马克思主义中国化”命题的科学内涵 马克思主义中国化,就是
将马克思主义基本原理同中 国具体实际相结合。具体地 说,就是把马克思主义基本 原理更进一步同中国实践、

中国历史、中国文化结合起
来,使马克思主义在中国实 现具体化。

马克思主义中国化的科学内涵
三种含义说:
一是马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命,建设和改革 的实际问题; 二是马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史 经验提升为理论; 三是马克思主义中国化就是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。

四种含义说:
一是马克思主义作为一般原理的具体化; 二是马克思主义理论形式的民族化; 三是马克思主义经典形式的现代化; 四是马克思主义理论形式的实践化。

7.马克思主义中国化的基本要求
把马克思主义民族化; 把马克思主义在中国具体化; 把马克思主义当代化; 把中国经验马克思主义化。

“马克思主义中国化”与“中国化马克思主义”的关系
区别: “马克思主义中国化”是指马克思主义与中国实 际相结合的具体过程, 而“中国化马克思主义” 是指马 克思主义与中国实际相结合的理论成果。

联系:“中国化马克思主义”只能产生于“ 马克思主义中 国化” 的历史进程之中,而 “中国化马克思主义” 的形 成和发展,则能进一步推动“马克思主义中国化” 的进程。

二、马克思主义中国化的历史进程和主要内容

党 在 幼 年 时 期

设中 的国 过革 程命 中和 建

中党 全的 会十 以一 来届 三

中党 全的 会十 以三 来届 四

以党 来的 十 六 大

1.马克思主义中国化理论成果产生的条件
客观条件:时代背景 历史背景 理论基础 实践基础 主观条件:毛泽东 邓小平 江泽民 胡锦涛

2.马克思主义中国化的历史进程
概括地说:三个历史时期;两次历史性飞跃;探索出三条中 国特色道路,创立作为指导思想的两大理论成果。
新民主主义革命时期(28年)马克思主义中国化第一次历史 性飞跃 新中国成立后到十一届三中全会前(29年)马克思主义中国 化第一次历史性飞跃的延伸和第二次历史性飞跃的准备 改革开放新时期(30年)与马克思主义中国化的第二次历史 性飞跃

3.马克思主义中国化的主要内容
毛泽东思想 中国特色社会主义理论体系

毛泽东思想是马克思主 义中国化的第一个重大理论 成果。它是马克思列宁主义 在中国的运用和发展,是被 实践证明了的关于中国革命 和建设的正确理论原则和经 验总结,是党和人民实践经 验和集体智慧的结晶。

历史地位:毛泽东思想是马克思主义中国化 第一次历史性飞跃的理论成果 在中国共产党的历史上,毛泽东在 认真总结历史经验的基础上,第一次 明确提出了马克思主义同中国实际相 结合,即实现马克思主义中国化的任 务,开辟了马克思主义在中国发展的 道路,为党沿着正确的方向发展奠定 了坚实的基础。 毛泽东思想是马克思主义中国化 的第一个理论形态,实现了马克思主 义中国化的第一次历史性飞跃。

中国特色社会主义理论体系形成发展的起点
历史起点——十一届三中全会

逻辑起点——“什么是社会主义,怎样建设社会主义”问题 的提出和解决

中国特色社会主义理论体系的主要内容
回答三个问题,探索三大规律,形成一个理论体系

三个问题: “什么是社会主义,怎样建设社会主义” “建设什么样的党,怎样建设党” “实现什么样的发展,怎样发展”

三大规律 : 共产党执政规律 社会主义建设规律 人类社会发展规律 一个体系: 中国特色社会主义理论体系

中国特色社会主义理论体系的地位作用 历史地位: 它是马克思主义中国化的第二次历史性飞跃的理论成果。 指导意义:党必须长期坚持的指导思想

1.是全面推进中国特色社会主义事业的强大思想武器
2.是实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针 3.是统一全国人民思想的强大精神支柱

4.马克思主义中国化的重要意义及经验
意义:理论意义。极大地丰富和发展了马克思主义,开拓 了马克思主义在中国发展的新境界。
实践意义。 经验:坚持把马克思主义普遍原来与中国实际结合起来,立 足中国国情。 坚持勇于探索,敢于创新。

阅读书目
毛泽东选集 毛泽东文集 邓小平文选 江泽民文选 十六大以来重要文献选编(上中下)


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