最新北师版小学语文六年级下册《野草》优秀教案第二课时

《野草》教案第二课时 教学目标 1.知识与技能: (1)注重语言积累。 (2)了解作者及时代背景。 2.过程与方法: (1)流利、有感情地朗读课文,理解课的内容。 (2)理解象征手法的运用。 (3)自主、合作、探究的学习方式。 3.情感态度与价值观: (1)理解文章的主题、理解作品的深刻内涵。 (2)培养学生主动探究知识的习惯和能力。 教学重点 通过对教材中段落的对照解读,设境体验,感知种子生命力的强大。 教学难点 (1)理解野草的象征意义,体会作者对顽强不屈的民族精神的歌颂和赞美。 (2)品味重点句子的深刻内涵,领悟课文主旨,了解隐喻这一写作手法。 教学方法 小组合作,自主、合作、探究的学习方式。 课前准备 教师 1 制作 PPT 课件 学生 搜集关于奋发向上,不畏艰辛的书籍,和同学共享。 课时安排 一课时 教学过程 一、导课 谈话导入,温故知新 1.激情谈话:在上节课的学习中,我们深入探讨了种子超越一切的不可抗 的可怕的力,然而小草表现出的顽强的生命力,也让我们为之惊叹。 古人曾经这样赞美小草“离离原上草,一岁一枯荣,野火烧不尽,春风吹又 生。 ”这正是野草春去冬来,岁岁枯荣,生生不息的真实写照。 让我没再去感受一番吧! 2.指名朗读课文,师生评价激发学生的朗读兴趣。 3.指名朗读你感悟最深的句段,谈感受。 二、新授 (一)聚焦种子的力大 1.默读 1 到 5 自然段,说一说种子给你留下怎样的印象? (种子的力大) 2.文中哪些词句说明种子力大? (1)出示:一粒种子所可以显现出来的力,简直是超越一切。你是怎样理 解“简直超越一切”的?(指的是种子的力大没有可比的。 ) 文中都与谁相比 呢?出示课件 2 (2)还从文中哪些词句你能找到答案? 出示:植物种子力量之大,如此如此。 什么是“如此如此”?种子的力 大到了什么程度?用你的读表现出来。 是的,如果第一个故事只是道听途说,不足为信,那么这样一个真实的科 学故事证明种子的力量是可怕的真让人信服,下面,老师给大家带来视频,再 让大家来感受种子的力。 (二)聚焦“生命力”读出精神 1. 植物的种子与致密坚固的头盖骨的 斗争取得了胜利,那么小草有给你留下 什么印象呢?齐读第 6 自然段。作者是怎么说的?(这是一种不可抗的力) 2.为了证明这种不可抗的力,作者用了什么事例?(小草的生成) 如果说上文讲的是种子跟头盖骨的斗争,那这里讲的是小草与石块的斗争, 在这场斗争中,结果怎么样?你能找出斗争过程的句子和动作吗? “透、钻、挺”是什么意思?说明什么? 体会换词的效果。看来,用不同 的词所表达的效果可真是天壤之别,这就是语言的魅力。 3.指读句子。从你的朗读中我感受到了那一棵棵小草,一棵棵被压在瓦砾和 石块下的小草, 周围是一片黑暗, 见不到一丝光明, 但是小草们它顽强的成长着。 把你们的心声通过朗读表现出来吧(齐读感受带动词的句子, 感受几个动词 的作用)。 小草的生长过程中还会遇到哪些困难呢? 是的,作为一棵小草,不管大雪纷纷,它必定(接读)不管电闪雷鸣,它必 定(接读)不管狂风呼啸,它必定(接读) ———————— 3 听着你们的朗读, 我仿佛看到了一棵棵顽强不屈的小草,感受到小草那不可 抗的力。这种力决不是一种简单的机械力,而是一种——生命力(生齐说)。 4.夏衍称它是怎样一种力呢?“长期抗战的力” 。 是呀,这是一长期抗战的力,一种有能屈能伸的力,更是一种不达目的不止 的力。夏衍的话你读懂了吗?别急,我们先来看一段资料,相信大家看完这段资 料后会有更深的理解。 (三)聚焦“感悟”情感升华 1.出示资料 1937 年,日本侵略者的铁蹄踏入我国东北等地,抗日战争全面爆发。1940 年,抗战进入最困难的相待阶段,全国人民在中国共产党的领导下,奋起抵抗日 本帝国主义的侵略。但由于国民党反动派的不抵抗政策,致使大片国土沦陷,日 本帝国主义则异常嚣张。在暂时困难面前,有极少数人怕这怕那,甚至想投降日 寇,出卖国家和民族利益来向日本求和,散布“亡国”的悲观情绪。当时在桂林 主持《救亡日报》编辑工作的夏衍写了这篇极富号召力的杂文《野草》 。 2.从这些图片和文字中,你读懂了什么?指名说。 师:看到这你想说点什么? 男生们,作为一名爱国志士,当你们看到大片国土沦陷时,此时你内心激动 的情,你会这样读? 男生齐读。 女生们, 作为一名革命勇士,当你看到那些趋炎附势的卖国贼正对着侵略者 点头哈腰的时候,你们内心的愤慨一时迸发出来,女生们,齐读。 同学们, 面对这样的局面, 我们能坐以待毙吗?难道我们就这样等着帝国主 义任人宰割吗? 全班齐读。 4 作为当代小学生,当你看到无数革命先烈战死沙场,与敌人奋力抵抗时,敬 仰之心油然而生,我们身上好像拥有着无尽的潜能,力量,这种力是——(生命 力)。 3.补充句子:植物种子力量之大,如此如此;一粒种子的力量之大,如此如 此。广大中华民众志成城。 ①指名补充。 ②引读句子。 4.听着同学们的朗读,我仿佛看到就像诗中所说的那样:野火烧不尽,春风 吹又生。 作为一名爱国作家,夏衍先后用了 110 多个笔名与敌人周旋,在此 期间写下了《野草》他鼓舞着人们拿起武器奋力抵抗,同时激励着我们一代又一 代的仁人志士,他写道: “第八自然段” 。(读一遍) 此时,你能理解文中“种子, 野草,瓦砾、石块,盆花它们分别代表、象征什么吗?” 师:小结,在如此恶劣的战争环境下,我们的作家以小草的精神象征我们奋 起抵抗,保卫祖国的民众们的精神,这种精神是多么地值得我们崇敬,多么值得 我们去学习。 (四)课外拓展 师:在我们的人生旅途中,我们也会像小草那样遇到很多困难与、挫折与失 败,这时我会—————— 三、练习 1.一锤定音,选正确读音。 解 剖 机 械 (pōu (jiè pāo) xiè) 瓦 砾 (lì (qiè lè) qiē) 一 切 2.词语对对碰。 (写出下列词语的近义词) 5 瞬间--( 超越--(

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