优化课堂教学 提高教学质量

优化课堂教学 提高教学质量 课堂教学是学校教育的主渠道,也是学生获得知识、掌握技能 的主要场所。为了使学生在德、智、体等方面得到全面发展,把素 质教育落到实处,就必须优化课堂教学,提高教学质量。那么如何 优化课堂教学,提高教学质量呢?下面谈谈我的几点看法。 一、上课前做好充分准备,认真备好课,是优化课堂教学的前提 备课是教学过程中的重要一环,是上好课的前提。备课时既要备 教材,也要备学生。教材是教学的凭借,教师只有对教材熟悉并理 解透彻了,才能正确合理地选择最佳的教学方法,上课时才能做到 得心应手,生动有趣,较好地吸引住学生,有效地达成预期目标。 反之,教师如果对教材不熟,上课时就只能是手、眼不离书地照本 宣科,也就难以完成教学任务,更谈不上课堂的优化了。在备课时, 备学生这一关绝不能忽略。全班几十位学生,几十种思维,每个人 的基础不同、程度不同,接受能力也各异。所以教师在备课时也要 花一定的时间去了解学生的个性差异、兴趣爱好等,以便实施因材 施教。课前准备工作就相当于演戏中的后台工作,虽然看不见但却 是不可缺少的环节,绝非可有可无的。 所以,要提高课堂教学质量, 就必须认真地备好课,做好上课前的充分准备。 二、激发学生学习兴趣,使学生乐学,这是优化课堂教学的有效 手段 根据小学生的心理特点,他们的意志性和持久性还比较差。他们 只有对某个问题产生了兴趣,才会主动积极地参与学习,去解决这 个问题直至弄懂弄透。当这个问题得到了解决,他们就会由衷地感 到兴奋与喜悦,产生一种成功感,从而激发起他们再去解决另一问 题的信念。这样就有利于他们学习兴趣的提高。所以教师在教学过 程中要善于激发学生的兴趣,使他们乐学,充分调动起他们学习的 主动性与积极性,这样学习的效果就会更好。例如在教学《草船借 箭》时,为了激发学生学习的兴趣,我告诉学生:在学习了这篇课 文之后,将在班里开展一次讲故事比赛,故事的题目就是《草船借 箭》 。学生听说是要就这篇课文开展故事比赛,于是兴致勃勃,在 学习过程中都非常认真,对课文进行反复的阅读、反复的理解。结 果,学生都能较流利地把这个故事讲出来,而且都很富有感情,取 得了意想不到的教学效果。 三、精心设计板书,是优化课堂教学的有力措施 板书的设计在课堂教学中也是很重要的。有条理、清晰、明朗的 板书能给教者和学者都带来很大的帮助,便于教师概括、总结,利 于学生学习。板书反映的信息,比其他视觉、听觉的信息高。良好 的课堂板书设计是优化课堂教学的有力措施,也是训练和增强学生 理解、记忆的重要方法,它起着教师的无声指导、点拨的作用。可 以这样说,板书是凝聚与升华了的教案。一个好的的板书,既便于 教师对课文的总结,又便于学生对课文内容的记忆与理解以及巩固 所学的新知识。 四、充分利用直观教具和现代化教学手段,是优化课堂教学的重 要方法 根据小学生的特点,形象、具体、直观的东西,学生最易于理解 和掌握。那么,教师在教学上就应充分考虑到这一点,尽量利用一 些直观教具及现代化教学手段来进行教学,以此来提高学生的抽象 思维能力,调动学生利用多感官来参与学习,这样学生对知识的理 解和掌握也就容易得多,记得也较牢,学得也较透。例如我在一节 作文讲评课时,利用多媒体教学手段,就取得了很好的教学效果。 我先选取学生的一篇优秀作文,请一位朗读水平较高的教师有感情 地把这篇作文朗读出来进行录音,再配上优美的音乐及与此作文内 容相符的画面,制成课件。在讲评时把它播放出来,学生看着画面, 听着录音,还以为这是一篇范文出自名家之作呢,纷纷分析这篇作 文的优点,鉴赏这篇作文的写作特色,并与自己所写的作文进行对 照,吸取其长处。我在肯定了大多数同学的意见之后,指出这篇作 文的作者其实就是本班的一名同学。于是学生哗然:没想到我们自 己的作文配上音乐与画面,把它朗读出来也有这么的美啊!从而大 大地提高了写作兴趣,获得了良好的教学效果。 五、教师具有渊博的知识,这是优化课堂教学的重要条件 教师自身素质的高低直接影响着学生的学习情况。小学阶段的学 生正处于长身体、长知识的时候,他们的求知欲旺盛。教师要满足 他们强烈的求知欲,自己就必须有较广博的知识,真正做到“给学 生一杯水,自己有一桶水” ,才能完成好“师者,传道授业解惑” 的任务。教师有了渊博的知识,有利于备好课,有利于把课上得生 动有趣,有利于现代化教学手段的运用,更有利于激发学生的学习 兴趣,总之一句话,有利于课堂教学的优化及教学质量的提高。所 以每一位教师都必须做到边教边学,不断地为自己“充电” ,提高 自身文化素质和教育理论水平,并不断总结反思、积累经验,才能 不断优化自己的课堂教学,提高教学质量。 优化课堂教学,要根据教学要求、教材内容和学生的实际,遵循 教育原则和教育教学规律,使学生对知识理解得透、掌握得好、学 得活、记得牢。只有优化了课堂教学,才能大面积提高教学质量。 (作者单位:广东省河源市龙川县登云镇中心小学)

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