【精选】教科版初中物理九上3.2《电现象》WORD教案2-物理知识点总结

高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 课题 第2节 电现象 执教 教学 目标 重点 难点 教具 [来源: 1.知道摩擦起电,并能解释有关现象。 2.培养逻辑思维能力,通过实验分析推理得出正负电荷及相互间的作用。 3.知道验电器的结构和原理,会用验电 器判断物理是否带电。 4.电荷量的定义及单位,中和定义。 5.能根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会带电。 6.摩擦起电的实质。 7.知道电荷的定向移动形成电流。 8.知道电流方向的规定。 9.知道什么叫电源和电源的作用。 两种电荷规定和电荷间的相互作用;根据原子结构理论解释物体在摩擦时为什么会 带电;理解电流是电荷定向移动形成 [来源:学科网] 学生的逻辑思 维的培养;摩擦起电的实质 演示 [来源:学+科+网] 橡胶棒、玻璃棒、绸子、皮毛、纸屑、验电器。 主 要 教 学 过 程 学生活动 学科网][来源:Zxxk.Com] 学生 一.复习提问。 二.演示实验,引入新课。 演示实验:用绸子毛皮在玻璃棒、橡胶棒上摩擦几下,然后反棒靠 近纸屑,头发等轻小物体。 现象:棒能吸引轻小物体。 结论:带电体能吸引轻小物体说明摩擦起电。 三.新课教学。 1.摩擦起电的定义及解释有关现象。 用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电。 2.两种电荷。 实验现象:玻璃棒(绸子)靠近玻璃棒(绸子)会排斥。 橡胶棒(皮毛)靠近橡胶棒(皮毛)会排斥。 橡胶棒(皮毛)靠近玻璃棒(绸子)会吸引。 分析推理得出: (1) 自然界中存在两种电荷,并规定为正电荷、负电荷。 (2) 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引。 3.验电器 结构 原理:根据同种电荷互相排斥的性质制成。 用途:检验物体是否带电,可判断带电体的电性(作解释)。 4.电荷量:电荷的多少,叫做电荷量(Q)。 单位是库仑,符号是 C。 基本电荷:一个电子所带的电量为 1.6×10 库仑,作为基本电荷。 5.摩擦起电的原因: ①不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 当两个物体互相摩擦时,哪个物体的原子核束缚电子的本领弱,它就容易 失去电子,使跟它相摩擦的物体得到电子, ?19 观察实验 教 学 过 程 设 计 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结 ②物体失去电子带正电,得到电子带负电。 讨论: 玻璃棒与丝绸摩擦后,玻璃棒带什么电?(正电)。为什么带正电 ?(玻璃棒与丝绸相比,玻璃棒的原子核束缚电子的本领较弱,在与丝绸摩擦 时,因失去电子带正电。)丝绸带什么电?(负电。)为什么带 负电?(玻璃上 的一些电子转移到丝绸上,丝绸因有多余电子而带负电 橡胶棒与毛皮摩擦后,橡胶棒带什么电?毛皮带什么电?为什么?(略) 6.摩擦起电的实质:摩擦起电并不是创造了电荷,只是电荷从一个物体转移到 另一个物体上,使正负电荷分开。 7.中和:放在一 起的等量异种电荷完全抵消的现象,叫做中和。 说明:由于南方天气较潮湿,所以实验前必须把器材烘干,可能电吹风即时吹即 时做才能见到效果,否则摩擦起电将做不了。一.复习:提问 1:用毛皮摩擦过 的橡胶棒去接触验电器的金属球,金属球带什么电?金属箔片带什么电? 提问 2:验电器是 通过什么方法带上电的? 8.得到持续电流的条件: 引导同学 思考:小灯泡持续发 光,表示有持续电流通过小灯泡的灯丝。你能否 通过上述实验找到维持小灯泡中有持续电流的条件? ①必须有电源 ②电路要接通(合上开关 )。 9.电源 (1)电源作用:是提供持续电流,是把其它形式的能转化为电能的装置。 (2)常见电源:干电池、蓄电池、发电机。 (3)介绍干电池和蓄电池:干 电池、蓄电池上有正极和负极,干电池的 正极是 碳棒,从外表看,即为带铜帽的一端;负极是锌筒(展示干电池剖面实物)。蓄 电他的正、负极通常用“+” “一”号标在电池的上部。 10.电流方向的规定: 电荷有两种,电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是 正电荷,也可能是 负电荷。还有可能是正负电荷同时向相反方向发生定向移动。 那么规定:正电荷的移动方向规定为电流的方向。 11. 在电源外部的电流方向是从电源的正极流向负极; 在电源内部的电流方向是从电源负极流向负极。 12.小结 这节 课我们学习了电流这个概念,电流是电学最重要的概念之一。我们要从 电流的形成、电流方向的规定、持续电流存在的条件等几方面加深对电流的认 识。 13.分层练习评析。 14.布置作业:小实验:自制一个水果电池。 高中数学、数学课件、高中数学教案、数学试卷试题、数学知识点总结

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