山东省滨州市邹平实验中学八年级语文上册 钢铁是怎样炼成的交流课教案 新人教版


钢铁是怎样炼成的交流课 课题 课型 一、教学目标: 1.了解全书内容,熟悉、掌握其中精彩的片段,分析名著的人物形象,感悟其精神内涵。 2.从名著中汲取养分,树立伟大的革命理想,培养崇高的道德品质,形成钢铁般的意志,具有勇 于献身的精神。 二、教学重点难点分析 重点:1. 了解全书内容,熟悉、掌握 其中精彩的片段,分析名著的人物形象,感 悟其精神内涵。 2. 培养崇高的道德品质,形成钢铁般的意志,具有勇于献身的精神。 三、教学过程 一、导入: 与学生齐背:人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次。一个人的一生 应该是这样度过的:当他回首往事的时候,他不会因为虚度年华而悔恨,也不会 因为碌碌无为而羞耻;这样,在临死的时候,他就能够说:“我的整个生命和全 部精力,都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” 二、交流活动 板块之一:“七嘴八舌”话作者 从“人、时、地、事、”四个方面说说作者,让学生以“奥斯特洛夫斯基, 我想对你说,你是一个_______人,你给我的启示是_______”的形式直抒胸臆, 8 说说心里话。(小组交流) 师:了解了他的经历你还会想起那些人?你还会想起那些名言警句? 板块之二:“说长道短”评人物。 读完一本书后,对里面的人物总有一个最讨厌或最敬佩或最喜欢……的评 判。指导学生以“你是我最_______的人,因为你______”的形式,言之有理、 持之有据地来说长道短。 板块之三:“娓娓而道”述情节。 学生在读书时会遇到、 感到或痛苦、 或激动、 或愤慨、 或感动……的情节 (片 断),鼓励学生以“让我感到_______的情节(片段)是_______”的形式娓娓道 来。 板块之四:“咂咂摸摸””品语言 从自己所作的批注里选择最精彩、 最得意的一两处, 以“我最喜欢的字 (词、 句)是_____________。对此,我点评 如下______________”的句式说几句话。 10 10 20 3 时 间 复备 本学期总第 课时 日 期: 1 板块之五:“说说聊聊”侃心得。 通过话作者、述 情节、、评人物三个环节后,我们引导学生把心中洋溢着 的某种情感,某种感悟,某种震撼……说说聊聊,一吐为快。 板块之六:“各抒己见”谈运用。 “学以致 用” “读书破万卷,下笔如有神”要求围绕“主题确定、题材选 取、人物刻画、语言使用、手法运用……”等几个方面,从小处着手,各抒己见 谈一谈如何借鉴运用。主要从以后的写作中对自己的借鉴的角度去说。 三、仔细反思寻方法 : 古来就有“五柳先生”那“不求甚解”读法的; 也有朱光潜倡导的“字字推 敲,咬文嚼字” 读法的;更有王国维所谓的三种读书境界……但终归来看,开 卷是有益的,因为开卷既是知识之源,又是古人之鉴,更是修养之法。 (小组讨论:读书的方法) 学生交流,教师与学生一起总结归纳。 了解背景和作者,帮助理解。 充分感知文本,了解故事情节。 把握人物形象,感悟思想情感。 品味语言,提高自身语感。 四、结束语 读书可以修身养性,陶冶情操,提高人生精神境界。捧一帧书册,看史事 五千;品一壶清茗,行通途八百。无须走马塞 上,你便可看楚汉交兵;无须程 门 立雪,你便可听师长谆谆教诲。莘莘学子,自幼苦读 经书,不惜为此头 悬梁, 锥刺骨,为的是什么?没有曹雪芹“披阅十载,增删五次”,又怎能成“红楼巨 著”;没有纪晓岚“饱览群书,徜徉书海”,又何得“天下第一才子”的美称。 感谢新课程感谢新教育让我们终于可以名正言顺、正大光明的看书了,是 啊, 读书最大的好处就是可以使人摆脱平庸。有人说:你一个苹

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