拒绝早恋的主题班会

拒绝早恋的主题班会
导语:早恋危害中学生的身心健康 ,给家庭带来沉重 的经济负担。下面是小编整理的一些优秀的主题班会,欢迎 查阅! 拒绝早恋主题班会课教案: 一、教学目的: 通过活动,帮助学生认识早恋的含义及其“利”与弊, 引导学生把爱慕化为纯洁的友谊,形成健康的异性交往观念, 并能利用“异性效应”不断完善和提高自己,顺利地渡过青 春期。 二、教学重点、难点: 早恋的“利”与“弊” 。 三、教学形式和方法: 讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结 合。 四、教学手段和教具: 多媒体教学 五、教学时间: 1 课时 六、教学步骤 1.主题导入
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欣赏歌曲《因为爱·所以爱》 不是为了什么回报,所以关怀,不是为了什么明天,所 以期待,因为我是一个人,只能够对感觉坦白,只是为了你 一句话,我全身摇摆,只是为了一个笑容,爱就存在,那些 想太多的人,有生之年都不会明白,因为爱,所以爱温柔以 不起安排,愉快那么快,不要等到,到相伤害因为爱,所以 爱,感情,不必拿来慷慨,谁也不用给,我一个美好时代, 我要你现在。 说一说:这道歌曲抒发了人类的那种感情? 师:对我们学生来说爱情是一个敏感的问题,说到这个 问题,同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学 生的爱情。 主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》 剧情旁白: 李丽活泼、 可爱、 聪明、 漂亮, 王东乐于助人富有才智, 他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生,深得老师和 同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后,他们 常常在一起研究工作和学习,课余时间也总在一起谈笑风生, 他们工作更出息学习更优秀了。 一次在出墙报要离去时,王东神秘地塞了一封信给李丽, 并叮嘱她回家才看,李丽急忙回到家打开信,原来是一封的 情书:
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亲爱的李丽: 自从与你一起担任学生会工作以来,你非凡的才华让我 倾慕,你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是 多么的快乐,我情不自禁地爱上你,为你陶醉! 爱你的王东 说一说:剧中李丽和王东发生了什么事情? 早恋:通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独 立,同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里 的恋爱行为,如中小学生的恋爱就是属早恋。 小组议一议、说一说: 对李丽和王东的行为你有什么看法? 师:对,少年哪个不钟情,少女谁个不怀春?±,中学 生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期,第二性征也 开始出现了。 我们喜欢用“花季雨季”来描绘这一年龄阶段,这个时 期男女同学生理上心理上都发生了变化,使彼此之间产生了 好奇和好感,不由自主地去接触异性、了解异性,或想取悦 异性,以获得对方的青睐,又或者会互相吸引、互相仰慕对 方,产生爱慕之情,这属于一种正常的心理现象,可是这不 成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。 它就像天空中的云彩变幻莫测,正如徐志摩《偶然》诗 中所描写的一样,转瞬间会消灭了踪影,请欣赏配乐诗《偶
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然》 。 配乐诗欣赏 我是天空里的一片云 偶尔投影在你的波心 你不必讶异 更无需欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影 想一想,说一说:为什么不提倡中学生谈恋爱? 师:对,中学时期是人生黄金时期的黄金时期,学习是 我们的主要任务,我们还没有能力承担爱情这份责任,应该 把握这美好时光多学一些知识和技术,不断丰富和完善自已, 这才是明智的。那么,结合剧情分小组讨论:中学生恋爱的 “利”与弊。 议一议:中学生恋爱的“利”与“弊”是“利”大还是 “弊”大? 师:同学们都说了自己的看法,很不错,中学生谈恋爱 既有“利”也有弊,请看: 序号 “利” 弊 1 是浪漫 很幼稚,很随意,缺乏对恋 爱的真正理解,一旦失败,导致心灵创伤。 2 满足情感需 要 感情陷入二人世界的狭小圈子, 不利于建立广泛友情。 3 满足好奇心 可能会导致另一个“好奇” ,导致情感放纵,结 交一些行为不良的社会青年。 4 避免孤独寂寞 在某种程度
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上失去了广泛的交往机会,更感孤独寂寞。 5 可以帮助双 方提高 更多见的是带来更多的烦恼带来压力,影响学习的 效率。 6 有助于对异性的了解 在某种程度上限制了与更多 异性的交往,不利于对异性的更多的了解。 7 令人激动陶 醉 控制力不好的会导致越轨行为,心理承受力弱的,一旦 失去会导致严重后果。 说一说中学生恋爱利大还是弊大? 师:谢谢同学们的精采发言,从发言中,我们清楚地知 道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错,俗 话说: “什么季节开什么花;不成熟的果实是酸的。 ” 年少还不更事的我们,应该把握好这妙龄时光,该去做 我们这个年龄该做的事,心中有爱不轻易地去爱,要守住那 份青春的纯真,这才无悔青春。 请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》 。 配乐诗欣赏《妙龄时光》 不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的 因为你很单纯 你是迷人的
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因为你有一颗宽容的心 师:多美的诗句,年轻的我们,要做的事还很多,要走 的路还很长,该把握住青春,去做我们该做的事情,不轻易 去爱,把我们的爱珍藏心底,把我们的爱化作纯洁的友情, 更不要轻易去恨,让自己活得轻松些,让青春多留下些潇洒 的印痕, 这才无悔青春。 请全班同学再一起朗颂 《妙龄时光》 。 3.探究与思考 结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受:如果你是李丽 或王东会怎么做? 拒绝早恋主题班会 : 教学目的: 青春期是情感的萌动时期,早恋现象比较普遍,其引发 的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本 次主题班会,使学生正确看待早恋危害,知道如何正确处理 早恋。理性地把握青春期的情感。 教学重点、难点: 早恋的危害。如何正确处理早恋 教学手段: 情景剧 模拟 小组合作探究 多媒体 展示 一.班会过程:播放歌曲《明天会更好》 男女主持人导入:(男女)带着对未来对明天的美好祝愿, 欢迎大家来到 XX 级 26 班班会现场。
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女主持人:我们是处于花季中的少男少女,我们正处于 拼搏奋进花样年华,与此同时,我们的情感开始萌发,对爱 恋有着一种朦胧的感觉。有人说,青春期的这一种爱恋就像 是一朵带刺的玫瑰,我们常常被他们的纷芳所吸引,然而一 旦情不自禁的触摸,却常常就被无情的刺伤。尽管如此,我 们身边依然有些人出现了这样的现象。 男主持人:现在,让我们一起来看走进他们。 女主持人:帮白介绍各自的家庭情况,他是小西,他是 来自农村的一名留守孩子,爸爸妈妈上期外打工。 男:他是小明,是班上的班委干部,成绩优异, 他是 是来自一个城镇学生,我的爸爸妈妈在家,但工作繁忙,很 少与他沟通交流,每每放假的时候,他就像一个没爸没妈的 孩子。 第一环节:情景模拟,认识早恋 女主持人:小西活泼、好学、善良,小明乐于助人成绩 优异, ,他们坐在前后桌,常常一起聊天,互相倾诉内心的 秘密。日子一天一天的过去了。有一天,小明神秘地塞了一 封信给小西,并叮嘱她一定要看,小西急忙打开信,原来信 的内容是如此简单——(语速慢而又慢,深沉的)。 男主持人:亲爱的小西: 生活经历相似的我们走到一起,自从你坐在我的前面, 你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀,和你在一起我是多么的
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快乐,我情不自禁地喜欢上你,为你陶醉! 爱你的小明 女主持人:同学们,小西和小明的发生的什么事情?是 什么原因引起的呢?(若干同学各抒己见) 班主任:从同学们 的回答,我们知道,处于“花季和雨季”年龄的我们,容易 对彼此产生好感,从而互相吸引、互相仰慕对方,产生爱慕 之情,可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢? 不是,中学生的这种恋爱属于早恋 女主持人:那么,我们一起来看看心理学家是怎么分析 早恋的? (播放幻灯片:心理学上对早恋的分析)(含义,产生的 原因) 班主任:早恋,所谓早恋,就是过早的恋爱,即生理上 和心理上均未成熟的少男少女,由于性意识的萌发而对异性 产生了特殊的情绪体验,并有意识地爱慕异性的行为,缺乏 思想情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来 说,中学生谈恋爱属于早恋,主要原因有两点:一是经济生 活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚,这需要经济上独 立生活上自立而且有能力承担家庭责任,中学生显然不具 备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男 22 岁,女 20 岁)相差甚远。 男主持人:
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1.并非男女生一交往就是谈恋爱,而是某个男同学与某 个女同学长时间在一起,就可能是谈恋爱。 2 从交往的地方 看:看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的 地方,谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。 3、从早恋的迹向看: 突然变得爱打扮;常对着照镜子;学习成绩突然下降,上 课注意力不集中,时常走神发呆 ;喜欢一个人呆在一边想心 事;情绪起伏大;对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣;背 着他人偷偷写信,写日记,看到别人赶忙掩饰 ;常与异性来 往。 女支持人:早恋自我判断标准: 1、有反对对方与其他异性交往的心理;(排他性) 2、有一日不见如隔三秋的感受;(依恋性) 3、 有对方什么都好的感觉;爱屋及乌, 情人眼里出西施。 (模糊性) 男主持人:由此可见, “早恋”是我们对异性的一种好 奇,并不是真正的恋爱。小西和小明接下来会怎么样了 ?让 我们再次走进他们。 第二环节:认清早恋的危害,时刻敲响警钟 旁白:小薇没有拒绝, ,而是接受了这种连她自己也分 不清是什么的感情,接受了小明以保护者的身份存在她身边 的关系。 他们会一起去食堂吃饭, 会在周末放假一起去逛街,
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会分享彼此心里的的小插曲,爸爸妈妈的给的零花钱不够花, 向同学东借西借,上课提不起精神。上课总是想着对方,忘 记了即将到来的半期考试,忘记了慢慢下滑的分数线。半期 考试成绩下来了,惊人的数字。小明不在是以前的成绩优异 学生,半期考试科科不及格,小薇全班倒数第一。他们的爸 爸妈妈流泪了。这时两人才幡然醒悟。 男主持人:这是早恋给他们带来的影响。 。 男主持人: 请同学们结合小西和小明的案例思考:在现阶段早恋还会给 我们带来哪些不利影响?(请同学们从对家庭,对生活、自己 未来几个方面来谈一谈) 男主持人:总结了同学们的观点,我们可以清楚地知道 早恋对我们不利影响(多媒体展示不利的影响) 1、早恋危害中学生的身心健康 ,给家庭带来沉重的经 济负担。 2、早恋对中学生的学习干扰极大 3、早恋有可能导致犯罪 4、早恋容易使中学生产生越轨行为 女主持人: 是呀。 早恋严重影响我们中学生的前途命运。 现在我们一起来看看以下案例: 。 XX 年 6 月 7 日傍晚, xx 县某中学校园内发生一幕惨剧, 一名高二年级男生因恋人提出分手,用尖锐的玻璃碎片扎破 自己胸口,造成严重的心脏破裂,裂口长达厘米,最终失去
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了自己宝贵的生命。 去年我校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王某 和张某在高二阶段早恋, 错误的认为, 只要两个人志同道合, 相互激励,早恋不会影响学习。把家长的嘱咐老师教导全然 不放在心上,任然坚持自己所谓的爱情,在去年高考中,两 人纷纷落榜,离三本还差三十几分。 XX 年的 3 月, 我校学生李某因不满自己的女朋友恋上另 外一男学生贺某,在公寓三外面拿起砖头将贺某砸成重伤。 自己也因此付出惨痛的代价 班主任寄语: 同学们,早恋的悲剧举不胜举,作为即将迈入高三的我 们,老师真心期望你们引以为戒,切莫让带刺的玫瑰毁了自 己的一生。早恋如同过早靠岸的航船,轻松靠近意味着永久 迷失方向。

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