湖南省第三中学高中音乐课件:走进非洲与美洲_图文

第三单元 音乐与民族 三、走进非洲与美洲 《非洲民间音乐》 基础知识导学 核心考向突破 《非洲民间音乐》 教学目标: 1、通过对非洲民间音乐的学习,引导学生感受、 体验非洲民间音乐的风格特征,拓展学生的音乐视 野,提高学生的音乐鉴赏水平。 2、采用体验、探究、合作的方法来学习非洲民间 音乐、感受非洲民间音乐中节奏的独特魅力。 3、初步掌握非洲鼓乐基本节奏并进行简单的创编。 基础知识导学 核心考向突破 《非洲民间音乐》 教学难点和重点: 1、感受非洲民间音乐中重复性节奏模式和复合节 奏模式。 2、理解非洲民间音乐节奏最重要的方面——“拍 感”。 3、非洲鼓乐基本节奏的掌握和简单的创编。 基础知识导学 核心考向突破 《非洲民间音乐》 教学过程: 一、导入 二、走进非洲民间音乐 1、欣赏非洲音乐《鼓舞》片段并介绍非洲鼓。 2、非洲音乐中的节奏。 三、非洲民间音乐与世界音乐 四、课后探究 五、课后总结 基础知识导学 核心考向突破 非洲音乐的概念 非洲作为一个地理概 念无疑是指整个非洲 大陆。但是从包括音 乐在内的文化角度来 看,往往是指撒哈拉 沙漠以南的地区。即: 通常说的“黑非洲”。 因此,我们将非洲音 乐界定在撒哈拉以南 地区的黑人音乐范围 以内。 基础知识导学 核心考向突破 非洲民间音乐 欣赏: 《鼓舞》 1、体会音乐中出现最多的节奏型。 2、尝试模仿出这段音乐中的典型节奏。 基础知识导学 核心考向突破 非洲民间音乐 ? 在非洲音乐中,鼓是应用最多的乐器, 不仅可以作为舞蹈伴奏,甚至可以作为 语言和信息传达的工具。 鼓在非洲人民生活中的重要地位是任 何其他乐器无法比得上的,被称为 非洲音乐之魂。 基础知识导学 核心考向突破 鼓的演奏方式有独奏、重 奏和合奏。独奏和重奏鼓 的节奏复杂多变,抑扬顿 挫、铿锵有力。集体击鼓 或一个人同时击多只鼓时, 鼓声气势磅礴,有如万马 奔腾,雄壮激越。在非洲 人的生活中,舞蹈是不可 缺少的,而舞蹈又离不开 鼓。 基础知识导学 核心考向突破 非洲音乐中的节奏 非洲人喜爱打击乐,音乐多 由起音强、互不相连的音响组成, 他们突出运用节奏这一因素,喜 欢用有规律的身体运动,如拍手、 跺脚或敲击乐器来表明节拍,节 奏复杂多变,不同的节奏型交替 频繁。 基础知识导学 核心考向突破 非洲音乐中的节奏 左手 1 2 3 4 5 6 右手 1 · 3 · 5 · 左手 1 · · 4 · · 右手 1 2 3 4 5 6 基础知识导学 核心考向突破 非洲音乐中的复合节奏 ? A 1 · · ·2 · · · 3 · · · (四拍模式) ? B 1 · ·2 · · 3 · · 4 · · (三拍模式) ? C 1 · · 4 5 · 7 · 9 10 · ·(复合节奏) 《加纳的阿克拉大学盖邮戳》 基础知识导学 核心考向突破 非洲音乐中的拍感 ? 123456 A123456 B123456 非洲音乐在节奏上通常是极有拍感的,而且音乐的 重拍一般不会落在第一拍上。 基础知识导学 核心考向突破 同学们也来试一试吧! ? 12345678 A1 2 3 4 5 6 7 8 B1 2 3 4 5 6 7 8 C1 2 3 4 5 6 7 8 《非洲鼓》 基础知识导学 核心考向突破 非洲音乐与世界音乐 1、非洲音乐与踢踏舞 踢踏舞受黑人传统击鼓节奏的影响,音乐节奏丰富多 变、舞蹈带有很强的即兴性、自娱性,开放性和挑战性。 2、非洲音乐与爵士音乐。 布鲁斯是爵士乐的主要成分。布鲁斯是南北战争后,黑 人民间产生的一种演唱形式。布鲁斯后来一方面被爵士乐 吸收,成为爵士乐的重要组成部分;一方面作为通俗音乐 的一个分支自身还在民展,并继续影响爵士乐。 基础知识导学 核心考向突破 课后探究: 除了踢踏舞和爵士音乐,还有哪些音乐形式 受非洲音乐的影响? 基础知识导学 核心考向突破 总结: 非洲音乐具有最朴实无华,最纯真的 特点,其丰富多彩和变化多端的节奏,是世 界音乐的宝贵资源,非洲是节奏的故乡,非 洲音乐的节奏带给世界音乐许多灵感。相信 课后许多同学会对非洲音乐进行进一步的探 索,进而有更深的认识。 基础知识导学 核心考向突破

相关文档

湖南省茶陵县第三中学人教版高中音乐复习 非洲,美洲,拉丁美洲 课件 (共13张PPT)
河北省新乐市第一中学高中音乐第三单元音乐与民族三走进非洲与美洲非洲音乐教案
湖南省第三中学高中音乐课件:北美民间音乐
湘艺版高中音乐课件《走进非洲音乐》
湖南省第三中学高中音乐课件:从宗教走向世俗
电脑版