五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案

苏教版《品德与社会》教案五年级(上册) 第1单元《我是谁》 第 1 课《我更了解自己了》 第一课时 教学目标: 1. 知识;知道每个人豆油自己不错的方面,要发掘自身优点,懂得欣赏自己。 2. 情感:学习发掘自己的优点,培养学生乐观向上、积极进取的态度。 3. 能力:能够在老师、同学、家长等帮助下,尝试用不同方法全面认识自我,展示自身优点。 教学准备: 1. 准备能展示自己优点的作品,如手工、书画、作业等。 2. 制作与课文有关的小品和与生活相关的课件。 教学过程: 一、录像导入,揭示学习内容 1、新学期的第一天,老师看见几位同学在一起聊天,可热闹了,也加入了进去。原来他们正在为自己成 为五年级学生而自豪呢!我们一起去看一看吧。 2、录像展示根据课文拍摄的小品。 老师解说:王路同学发言后,大家也纷纷回答起来。老师还要求大家回去好好想想,把自己的优点说具体 些。第二天,华震宇同学就交来了一篇自我介绍。请同学读一读华震宇自我介绍的内容。 3、分析交流:王路和华震宇是不是挺不错的?能说一说具体表现在哪些方面吗? 小组合作交流,代表小结,教师帮助总结;看一个人是不是不错,除了学习成绩,我们还可以看品质、能 力、性格、兴趣爱好等好多方面。 二、我挺不错的 1、同学们一定也感到自己挺不错的吧!千万别错过那么好的机会,说说你觉得自己哪些方面挺不错呢。 2、以一小组作示范,请其中一名学生说说自己的优点,小组其他成员帮忙拓宽思路,不放过细小的地方。 小组成员逐一交流。 3、组内交流好后,动笔把自己的优点列出来——“自我欣赏” 。 4、大声地朗读自己的优点,并针对其中的一个优点进行具体事例说明,口头阐述。 三、自我展示 在组内交流的基础上,在全班面前展示,将事先准备的作品展示给全班同学看。 例:毛笔字写得好的 ,可以展示自己的书法作品; 唱歌唱得好的,可以现场演唱一首; 舞跳得好的,可以当即献舞一段; 爱劳动的、诚实的、有爱心的等,可举一个最能证明的真实事例。 四、教师小结 刚开学,我们精神振奋,今天我们认识自己的优点,每个人都是那么棒,相信这学期我们的表现会更加出 色!今天的展示只是一个开头,本学期我们将有特别的班队活动,进行我们的才艺大比拼,看看谁在哪些 方面是最棒的! 第二课时 教学目标 1、知识:使学生能全面认识自己,既要正视自己的缺点并通过努力克服它,也要明白自己的长处,树立 自己的自信心,正确认识自己的价值,善于发挥自己的长处,对自己的将来充满信心。 2、情感:帮助学生全面认识自己,取长补短,树立自信心,挖掘发挥潜能,培养积极进取的精神。 3、能力:培养学生始终对自己充满信心,勇于发扬自己的长处,并能取长补短,改正缺点,为努力的目 标付出艰辛和努力,通过故事收集,自我挖掘,小组交流,才能展示等或活动,帮助学生正确认识自己, 树立信心。 教学准备: 1、 黄劲同学事例的录像 2、 语言故事录音 3、 组织学生收集有关名人“与自己较量”的感人事例。 4、 投影片若干 教学过程: 一、回顾导入 同学们,经过上一节课的学习,我们都认识到了自己的优点,谁来向大家谈谈自己?(请学生做自我介绍) 今天,我们要进一步研究、认识自己。 二、学习课文 1、 学习第一部分 1) 、教师讲述故事《完美的椅子》 2) 、讨论:这个故事使你明白了什么? 3) 、小结,是啊,这个世界上,没有任何人是完美的,我们也不例外,我们也不完美,我们每个人的身上 也都有缺点,人无完人(板书我们并不完美) 4) 、列举一些例子 (人不完美) 2、学习第二部分 1) 、提出问题,我们每个人身上都有缺点,那我们该怎样面对自己的缺点呢? 2) 、看录像,黄劲同学谈自己是怎样克服缺点的 思考:你有哪些可以克服的缺点?你又会怎样去克服它? A、 交流讨论,找出好的克服困难的方法 B、 看看课文中给我们介绍了那些好方法(出示投影 教你一招) C、 自己动手填写第 5 页,第 6 页的问题 3) 、过渡:其实,我们发现在我们的身上还是有许多不能克服的困难,我们又该怎么办呢? 听故事《歌星的故事》 说一说:在我们身上有哪些不能克服的困难?填写表格第 7 页 讨论:怎样对待这些缺点? 小结:一个人有缺点并不可怕,可怕的是你不敢正视缺点,不敢去克服它,只要敢走出第一步,你将会更 棒。 故事补充名人克服先天不足的感人故事 3、学习第 3 部分 结合自身,不断完善自我 1) 、听故事《与自己较量》 :学生谈感受 小结:自信是成功的先决条件,假如轻率的认为自己一无是处,产生自卑心是不能成功的。 2) 、认识自我,挖掘潜力 讨论交流:自己还有哪些地方可以做的更好,更出色。 3) 、取人之长,相互激励:以小组为单位,同学间寻找他人的优点,取各人之长,并记下组内其他同学对 自己的激励(结合课本完成) 三、本课文小结 每个人身上都有优点,也有缺点,只要我们能正视自己的缺点,并克服它,并能肯定自己的长处,对自己 充满信心,善于发挥自己的长处,展示自己的聪明才智,就能成为有用之才。 第 2 课 《我是自己的主人》 教学目标: 1、 知识:知道盲目从众的不利的影响,懂得坚持自己的正确意见,提高判断是非的能力。 2、 情感:培养学生独立思考、积极向上的学习和生活的态度,促进学生成长。 3、 能力:帮助学生逐步养成独立思考、明辨是非的良好习惯。 教学准备: 1、 让学生利用业余时间收集有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。 2、 把“什么是独立思考”中的内容制作成有关录像资料;录音故事《敢与“大师”对话》 《人云亦云》 。 3、 把“脑袋的话” “案例分析” “小话吧”制作成课件。 教学过程(2 课时) 第 1 课时 一、学会独立思考——敢与“大师”对话 1、小组选派代表汇报收集的有关中外名人发现问题、独立思考的小故事。 2、录音故事《敢与“大师”对话》 。思考:汤姆发现了什么?结果怎样? 3、学生讨论、交流。 4、 你佩服汤姆吗?为什么? 5、 小结:只要我们像汤姆一样善于发现问题、善于独立

相关文档

苏教版《品德与社会》五年级上册全册教案
2014苏教版五年级上册品德与社会教案(全册)
苏教版五年级上册品德与社会全册教案
苏教版小学五年级《品德与社会》上册全册教案
苏教版小学五年级上册品德与社会全册教案
苏教版五年级上册品德与社会全册教案 (1)
苏教版五年级上册品德与社会全册教案 第11课时
精品五年级上册《品德与社会》(苏教版)全册教案
电脑版