农业生态学教案资料

农业生态学 课程名称:农业生态学 课程类别:专业基础课 学 时:理论课 36,实践课 36 适用对象: 双带各专业 1 《 农业生态学 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称:农业生态学 课程类别:专业基础课 学 时:其中理论课 36,实践课 36 适用对象: 双带各专业 考核方式:考试,平时成绩占 30% 二、课程简介 农业生态学是农学专业的专业基础课,主要介绍生态学的发展与农业生态学的发 展,农业生态系统的生物与环境的关系,种群与群落生态原理,农业生态系统的水平 结构、垂直结构、营养结构与时间结构,农业生态系统的能量流动与物质循环,农业 资源的分类与农业资源的合理利用,农业生态系统的效益,农业生态系统的资金流与 信息流,农业生态系统的自然调控与人工调控,农业可持续发展的内容与技术体系, 中国生态农业的发展、生态农业的模式与技术等。 三、课程性质与教学目的 农业生态学是生态学在农业上的分支学科,是一门综合性和应用性很强的学科, 设置本课程的目的是使学生掌握生态学的基本原理,对农业生态系统的结构和功能 有一个清晰的认识,对农业生态系统的自然调节与人工技术调节及社会部门的间接调 节控制有全面的了解。通过对农业历史、现状和未来的分析,加深学生对生态系统和 社会经济系统关系的理解。这门课程突出加强学生的生态环境意识,加强学生的系统 观点,这将有助于学生在工作中更好地尊重自然规律,清楚地认识本专业在农业生产 系统中的地位,更自觉地为农业的健康持续发展服务。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 (一)目的与要求 1.掌握生态学发展的三个阶段:个体生态学与群落生态学阶段、生态系统 生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段; 2.了解科学的发展、农业可持续发展与农业生态学的关系; 3.了解生态学的分支学科; 4.掌握系统、生态系统、农业生态系统的定义、组分与特点,了解农业生 态学的任务与基本研究方法。 (二)教学内容 第一节 农业生态学的发展 1.主要内容 2 生态学发展的三个阶段:个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学 阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段 2.基本概念和知识点 生态学、 生态系统、 生态学的诞生、 生态系统概念的提出、 1972 年至 2002 年期间的五次大型环境与发展大会召开的时间、地点与主题、生态学的分 支学科、中国的农业发展与农业生态学 第二节 农业生态系统的概念 1.主要内容 系统、生态系统、农业生态系统的定义、结构与功能特点 2.基本概念和知识点 系统、生态系统、农业生态系统、生态系统的基本组分与特点,农业生态 系统的组分与基本功能,农业生态系统与自然生态系统的区别 3. 问题与应用(能力要求) 举例说明农业生态系统与自然生态系统的区别 第三节 农业生态学的任务与研究方法 1.主要内容 农业生态学的任务与基本研究方法 2. 基本概念和知识点 农业生态学的任务与基本研究方法 3.问题与应用(能力要求) 结合自身专业谈谈农业生态学的应用及作用 (三)课后练习 1.名词解释:农业生态学、生态学、系统、生态系统、农业生态系统 2.生态学的发展经历了哪三个阶段? 3.当代人类面临的五大问题是什么? 4.生态系统的概念由谁提出来的? 5.哪本书标志着人类生态环境意识的觉醒? 6.人类的四次大型环境与发展大会分别于哪年哪个地方举行? 7.1992 年的世界与环境发展大会上制定了哪五个纲领性的文件? 8.根据研究的对象、 环境、 组织水平、 应用性, 生态学的分支学科有哪些? 9.当前生态学研究的三大热点问题是什么? 10.农业生态学和传统农业学科的关系怎样? 11.1972 年罗马俱乐部发表的第一份关于人口与资源经济的研究报告是 什么? 12.人类面临的生态问题主要有哪些? 13.构成系统的三个条件是什么? 14.各举一个自然界、社会和人工制造的系统例子,并说明它们的结构和 3 功能特点。 15.生态系统的环境组分和生物组分是什么? 16.大型消费者的食性有哪几种? 17.生态系统区别于一般系统的特点是什么? 18.为什么说 “农业生态系统是深深地打一下了人类社会印记的生态系统, 是被人类驯化了的生态系统”? (四)教学方法与手段 讲授法、回答问题法、课堂讨论等 第二章 农业生态系统的结构——基本生物结构 (一)目的与要求 1.掌握生物与环境相互关系的三个方面: 生物受环境影响、 生物适应环境、 生物影响环境; 2.熟悉掌握有关概念:生态因子、最小因子定律、谢尔辐德耐性定律、生 活型、生态型、生态位、种群、环境容纳量、群落、群落的演替、种群的 大小与密度、生物多样性; 3.熟悉有关原理与定律:生态因子综合作用原理,李比西最小因子定律, 谢尔福德耐性定律,各种生态因子对生物的影响; 4.熟悉种群有关的概念及其基本特征特别是数量特征,理解种群指数式增 长与逻辑斯谛增长的两种数学模型,掌握种群间的正负相互关系原理与种 间关系的调节,并懂得利用这些原理在农业上进行应用; 5.掌握群落的概念,了解群落的基本特征与外貌,熟悉群落的水平、垂直 与时间结构,掌握群落演替的有关概念,群落演替的过程与系列,了解群 落演替的动力与特征,在农业生产及园林绿化中能熟悉运用群落的结构与 演替原理; 6.掌握生物多样性的概念,了解生物多样性的价值与中国的农业生物多样 性。 (二)教学内容 第一节 农业生态系统的生物与环境 1.主要内容 生态环境有关的概念,生态因子的综合作用,生态因子的限制作用,环境 对生物的制约,生物对自然环境的生态适应,生物对生态环境的影响 2.基本概念和知识点 环境、生态因子、生境、生态位、生活型、生态型、生态型的分类、生态 因子的分类、生态因子综合作用原理、李比西最小因子定律、谢尔福德耐 性定律 4 3.问题与应用(能力要求) 用最小因子定律原理指导作物的施肥;用耐性定律原理指导作物的引种、 栽培等 第二节 种群 1.主要内容 种群的概念,种群的基本特征,种群的增长模型,自

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