农业生态学教案资料

农业生态学

课程名称:农业生态学 课程类别:专业基础课 学 时:理论课 36,实践课 36

适用对象: 双带各专业

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《 农业生态学 》课程教学大纲
一、课程基本信息 课程名称:农业生态学 课程类别:专业基础课 学 时:其中理论课 36,实践课 36 适用对象: 双带各专业 考核方式:考试,平时成绩占 30% 二、课程简介 农业生态学是农学专业的专业基础课,主要介绍生态学的发展与农业生态学的发 展,农业生态系统的生物与环境的关系,种群与群落生态原理,农业生态系统的水平 结构、垂直结构、营养结构与时间结构,农业生态系统的能量流动与物质循环,农业 资源的分类与农业资源的合理利用,农业生态系统的效益,农业生态系统的资金流与 信息流,农业生态系统的自然调控与人工调控,农业可持续发展的内容与技术体系, 中国生态农业的发展、生态农业的模式与技术等。 三、课程性质与教学目的 农业生态学是生态学在农业上的分支学科,是一门综合性和应用性很强的学科, 设置本课程的目的是使学生掌握生态学的基本原理,对农业生态系统的结构和功能 有一个清晰的认识,对农业生态系统的自然调节与人工技术调节及社会部门的间接调 节控制有全面的了解。通过对农业历史、现状和未来的分析,加深学生对生态系统和 社会经济系统关系的理解。这门课程突出加强学生的生态环境意识,加强学生的系统 观点,这将有助于学生在工作中更好地尊重自然规律,清楚地认识本专业在农业生产 系统中的地位,更自觉地为农业的健康持续发展服务。 四、教学内容及要求 第一章 绪论 (一)目的与要求 1.掌握生态学发展的三个阶段:个体生态学与群落生态学阶段、生态系统 生态学阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段; 2.了解科学的发展、农业可持续发展与农业生态学的关系; 3.了解生态学的分支学科; 4.掌握系统、生态系统、农业生态系统的定义、组分与特点,了解农业生 态学的任务与基本研究方法。 (二)教学内容 第一节 农业生态学的发展 1.主要内容

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生态学发展的三个阶段:个体生态学与群落生态学阶段、生态系统生态学 阶段、生态学向调控与工程方向发展阶段 2.基本概念和知识点 生态学、 生态系统、 生态学的诞生、 生态系统概念的提出、 1972 年至 2002 年期间的五次大型环境与发展大会召开的时间、地点与主题、生态学的分 支学科、中国的农业发展与农业生态学 第二节 农业生态系统的概念 1.主要内容 系统、生态系统、农业生态系统的定义、结构与功能特点 2.基本概念和知识点 系统、生态系统、农业生态系统、生态系统的基本组分与特点,农业生态 系统的组分与基本功能,农业生态系统与自然生态系统的区别 3. 问题与应用(能力要求) 举例说明农业生态系统与自然生态系统的区别 第三节 农业生态学的任务与研究方法 1.主要内容 农业生态学的任务与基本研究方法 2. 基本概念和知识点 农业生态学的任务与基本研究方法 3.问题与应用(能力要求) 结合自身专业谈谈农业生态学的应用及作用 (三)课后练习 1.名词解释:农业生态学、生态学、系统、生态系统、农业生态系统 2.生态学的发展经历了哪三个阶段? 3.当代人类面临的五大问题是什么? 4.生态系统的概念由谁提出来的? 5.哪本书标志着人类生态环境意识的觉醒? 6.人类的四次大型环境与发展大会分别于哪年哪个地方举行? 7.1992 年的世界与环境发展大会上制定了哪五个纲领性的文件? 8.根据研究的对象、 环境、 组织水平、 应用性, 生态学的分支学科有哪些? 9.当前生态学研究的三大热点问题是什么? 10.农业生态学和传统农业学科的关系怎样? 11.1972 年罗马俱乐部发表的第一份关于人口与资源经济的研究报告是 什么? 12.人类面临的生态问题主要有哪些? 13.构成系统的三个条件是什么? 14.各举一个自然界、社会和人工制造的系统例子,并说明它们的结构和

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功能特点。 15.生态系统的环境组分和生物组分是什么? 16.大型消费者的食性有哪几种? 17.生态系统区别于一般系统的特点是什么? 18.为什么说 “农业生态系统是深深地打一下了人类社会印记的生态系统, 是被人类驯化了的生态系统”? (四)教学方法与手段 讲授法、回答问题法、课堂讨论等 第二章 农业生态系统的结构——基本生物结构 (一)目的与要求 1.掌握生物与环境相互关系的三个方面: 生物受环境影响、 生物适应环境、 生物影响环境; 2.熟悉掌握有关概念:生态因子、最小因子定律、谢尔辐德耐性定律、生 活型、生态型、生态位、种群、环境容纳量、群落、群落的演替、种群的 大小与密度、生物多样性; 3.熟悉有关原理与定律:生态因子综合作用原理,李比西最小因子定律, 谢尔福德耐性定律,各种生态因子对生物的影响; 4.熟悉种群有关的概念及其基本特征特别是数量特征,理解种群指数式增 长与逻辑斯谛增长的两种数学模型,掌握种群间的正负相互关系原理与种 间关系的调节,并懂得利用这些原理在农业上进行应用; 5.掌握群落的概念,了解群落的基本特征与外貌,熟悉群落的水平、垂直 与时间结构,掌握群落演替的有关概念,群落演替的过程与系列,了解群 落演替的动力与特征,在农业生产及园林绿化中能熟悉运用群落的结构与 演替原理; 6.掌握生物多样性的概念,了解生物多样性的价值与中国的农业生物多样 性。 (二)教学内容 第一节 农业生态系统的生物与环境 1.主要内容 生态环境有关的概念,生态因子的综合作用,生态因子的限制作用,环境 对生物的制约,生物对自然环境的生态适应,生物对生态环境的影响 2.基本概念和知识点 环境、生态因子、生境、生态位、生活型、生态型、生态型的分类、生态 因子的分类、生态因子综合作用原理、李比西最小因子定律、谢尔福德耐 性定律

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3.问题与应用(能力要求) 用最小因子定律原理指导作物的施肥;用耐性定律原理指导作物的引种、 栽培等 第二节 种群 1.主要内容 种群的概念,种群的基本特征,种群的增长模型,自然种群的数量动态, 种群的生存策略,种间正相互关系、种间负相互关系、种间化学关系、种 群关系的利用 2.基本概念和知识点 种群、种群大小、种群密度、出生率、死亡率、种群性比、种群年龄结构、 增长率、环境容纳量、种群种群年龄结构的三种基本类型,种群离散增长 模型、种群连续增长模型、逻辑斯谛增长模型、种群波动、种群爆发、种 群平衡、种群的衰落与灭亡、生态入侵、种群的生殖对策、种群的生态对 策、r-对策者、K-对策者、偏利作用、原始合作、互利共生、竞争、捕 食、寄生、植物之间的化学关系、动物之间的化学关系、植物和动物之间 的化学关系、种群关系的利用 3.问题与应用(能力要求) 根据种群的数量特征原理,通过查资料,了解世界人口及我国人口的种群 数量特征; 利用种群关系原理, 对种植业和种养业进行合理配置;对农业害虫进行综 合防治 第三节 农业生态系统的群落 1.主要内容 群落的概念,群落的基本特征,群落的组成与结构,群落演替,协同进化 2.基本概念和知识点 群落、群落的基本特征、群落的分类与命名,优势种、建群种、亚优势种、 伴生种、偶见种、生活型、群落的外貌、群落的水平结构、群落的垂直结 构、群落的时间结构、群落演替原生演替、次生演替、旱生演替系列、水 生演替系列、次生演替系列、协同进化、群落演替原理在农业中的应用 3.问题与应用(能力要求) 在治理水土流失、农作物的安排与园林绿化中如何应用群落演替原理? 第四节 农业生态系统的生物多样性 1. 主要内容 生物多样性的概念,农业生态系统的生物多样性 2. 基本概念和知识点

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生物多样性的定义生物多样性的价值,农业活动对生物多样性的影响,中 国农业生物多样性的特殊性,威胁中国农业生物多样性的因素 (三)课后练习 1.名词解释:生态因子、最小因子定律、谢尔辐德耐性定律、生活型、 生态型、生态位、 种群、环境容纳量、群落、群落的演替、种群的大小 与密度、生物多样性 2.举例说明生物与环境的三种基本关系(即受环境制约、适应环境、改 造环境)? 3.光对植物的生态作用由_、 、 作用构成。 4.根据植物对光照度的关系,可以把植物分为_、_、_。 5.根据植物开花过程对日照长度的反应不同,将植物分为_、_、_、 _。 6.理解对耐性定律的补充原理。 7.分别举出动物、植物具有同一生活型的例子。 8.生活型、生态型哪个是趋同适应的结果?哪个是种以下的分类单位? 9.以水稻为例,哪些品种属于气候、土壤、生物生态型? 10.作物的生态型对农业生产有什么意义? 11.生态位的原理在农业上有什么应用? 12.理解种群的年龄锥体及其基本类型。 13.种群数量的发展是否仅取决于种群的出生率? 14.研究种群的最大出生率有什么意义? 15.种群正的、负的相互作用有哪儿种方式? 16.种群竞争的结果是否总是一方取胜,另一方被消灭? 17.捕食作用在生态系统中是否是一种消极的现象?为什么? 18.一般说来,寄生者与寄主长期伴生以后,其对寄主的有害作用是倾向 于加强还是减弱? 19.举出种群相互作用的例子。 20.种群相互作用原理在农业上有什么应用? 21.生物的基础代谢物质是哪几种? 22.生物的次生代谢物质现己确定结构的有多少种?主要是哪些? 23.植物耗费很多的能量在次生代谢产物上,是否浪费?为什么植物体内 的次生代谢物质远远比动物的多? 24.化感作用有哪些应用前景? 25.请举出次生代谢产物在杂草与作物、植物与微生物、微生物之间、植 物与草食动物之间相互作用的例子。 26. 植物的化学分泌物对其他植物是否仅产生抑制的作用?有没有产生相 互促进的作用? 27.植物通过哪些途径释放化感物质? 28、微生物的拮抗作用有哪些应用? 29.植物的次生代谢产物对昆虫的行为有三种作用:_、_、_。

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30.植物的化学防御物质对昆虫的毒理作用包括_、_、_。 31.什么叫异源植物次生代谢产物?它有什么应用前景? 32.动物的信息素与动物的哪些行为有关? 33.昆虫的性信息素怎样被用来控制害虫? 34. r 对策者与 K 对策者有什么样的主要特征?为什么会产生害虫的再 猖撅现象? 35.害虫的综合防止措施包括哪些? 36.典型的旱生群落演替序列包括哪几个阶段?经过演替之后,是否任何 一个地方都会出现乔灌草的顶极群落? 37.群落演替原理在农业上有什么应用? 38.生物多样性主要包括哪三个层次? 39.一了解农业活动对生物多样性的影响,危险中国农业生物多样性的因 素及中国农业生物多样性的保护。 40.群落的水平、垂直、时间结构是怎样的? 41.种群的出生率、死亡率如何表达? 42.研究种群的最大出生率有什么意义? (四)教学方法与手段 讲授法、回答问题法、课堂讨论、小测验等 第三章 农业生态系统的结构——综合结构 (一)目的与要求 1.掌握生态系统结构、农业生态系统的水平结构、垂直结构、时间结构与营养 结构的含义,食物链与食物网的含义,食物链的类型,食物链的加环与解列; 2.了解农业的区位理论,熟悉杜能农业区位理论; 3.熟悉农田、水体、养殖业、农林立体模式 (二) 教学内容 第一节 概述 1.主要内容 生态系统与农业生态系统结构的含义 2.基本概念和知识点 物种结构、空间结构、时间结构、营养结构 3.问题与应用(能力要求) 理解生态系统与农业生态系统结构的含义 第二节 农业生态系统的水平结构 1.主要内容 农业生态景观与农业生态系统的水平结构,不同自然环境条件对农业生态系统 水平结构的影响,农业区位和社会经济条件对农业生态系统水平结构的影响

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2.基本概念和知识点 景观多样性,边缘效应与生态交错带,自然区位,杜能农业区位,生态经济区 位社会经济条件对农业生态系统水平的影响 3.问题与应用(能力要求) 如何因地制宜建立合理的农业生态系统的水平结构? 第三节 农业生态系统的垂直结构 1.主要内容 自然地理位置与农业生态系统的垂直结构,农田立体模式、水体立体模式、养 殖业立体模式、农林立体模式 2.基本概念和知识点 自然地理位置与农业生态系统的垂直结构,农田立体模式、水体立体模式、养 殖业立体模式、农林立体模式 3.问题与应用(能力要求) 根据农业生态系统的垂直结构原理,能针对不同的土地类型建立合理的立体农 业模式 第四节 农业生态系统的营养结构 1.主要内容 食物链,食物链的类型,食物链的结构类型 2.基本概念和知识点 食物链,食物网,食物链加环的作用与类型,食物链解列 3.问题与应用(能力要求) 根据农业生态系统营养结构原理,对农副产物如何加以利用?对污染的土壤、 水体如何进行食物链的解列? 第五节 农业生态系统的时间结构 1.主要内容 时间结构的含义,作物套作、轮作与轮养 2.基本概念和知识点 时间结构的含义,作物套作、轮作与轮养 3.问题与应用(能力要求) 如何建立农业生态系统合理的时间结构? (三)课后练习 1.名词解释:食物链、食物网 2.农业生态系统的结构包括哪四个方面? 3.我国从东至西、从南至北的耕地复种指数主要受哪个生态因子的影响?

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4.杜能农业区位理论的两个结论是什么? 5.用杜能农业区位理论解释城郊通常生产蔬菜、花卉、牛奶等鲜活产品 7.熟悉城市作用相对强度指数及城市影响指数的表达式 8.在海拔比较高的山地,如何建立合理的农业垂直结构? 9、稻田养鱼、稻田养鸭有什么互利作用? 10.水体、旱地、果园、茶园、林地的立体农业模式有哪些? 11.食物链有哪些类型? 12.食物链加环有什么作用? 13.食物链加环有哪些类型?请举例说明? 14.食物链加环是否越长越好? 15.如何用食物链解列的方法处理污染的土壤、垃圾及水体? 16.熟悉课本 123-126 页的模式图、 17.如何建立农业生态系统合理的时间结构? (四)教学方法与手段 讲授法、回答问题法、课堂讨论、小测验等 第四章 农业生态系统的功能——能量流动 (一)目的与要求 1.掌握能量、初级生产、次级生产、能量流动、辅助能,生态效率与生态金字 塔等有关概念,初级生产与次级生产能量的平衡式,熟悉生态系统能量流动的 路径,理解能量流动过程中遵循的热力学定律; 2.了解地球主要生态系统的初级生产力,次级生产的能量转化效率,初级生产 力与次级生产力的制约和改善方向; 3.掌握辅助能的分类,熟悉辅助能的作用,了解不同类型生态系统的辅助能特 征与能量效率 4.掌握生态系统能流分析方法与能流图 (二) 教学内容 第一节 能量流动遵循的规律 1.主要内容 能量的基本概念,生态系统中能量的主要来源,能量流动遵循的基本热力学定 律 2.基本概念和知识点 能量的基本概念,生态系统中能量的主要来源,热力学第一定律,热力学第二 定律 3.问题与应用(能力要求) 理解能量流动遵循的热力学第一定律、第二定律 第二节 初级生产中的能流

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1.主要内容 初级生产中的能量平衡关系,初级生产的能量效率与生产力比较,地球主要生 态系统的初级生产力,初级生产力的制约和改善方向 2.基本概念和知识点 初级生产中的能量平衡关系,初级生产的能量效率与生产力比较,地球主要生 态系统的初级生产力,初级生产力的制约和改善方向 3.问题与应用(能力要求) 根据初级生产的制约因素,掌握提高初级生产力的途径 第三节 次级生产的能量流动 1.主要内容 次级生产的能量平衡,次级生产在农业生态系统中的地位和作用,次级生产的 能量转化效率,次级生产力的制约和改善方向 2.基本概念和知识点 次级生产的能量平衡式,次级生产的作用,次级生产的能量转化效率,次级生 产力的制约和改善方向 3.问题与应用(能力要求) 根据次级生产的制约因素,掌握提高次级生产力的途径 第四节 生态系统中的辅助能 1.主要内容 生态系统的辅助能, 人工辅助能的作用,不同类型生态系统的辅助能特征与能量 效率 2.基本概念和知识点 辅助能,辅助能的分类,人工辅助能的作用,不同类型生态系统的辅助能特征与 能量效率 3.问题与应用(能力要求) 从辅助能的角度理解农业投入的重要性 第五节 生态系统中的能量关系 1.主要内容 生态系统的能流路径, 生态效率和生态金字塔,农业生态系统能量关系的调整方 向 2.基本概念和知识点 生态系统的能流路径,生态效率,林德曼效率,生态金字塔,农业生态系统能量 关系的调整方向 3.问题与应用(能力要求) 实地调查一个农业生态系统并进行能量流动的分析

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(三)课后练习 1.不同波长的光在生态系统中主要起什么作用? 2.能量的转换效率为什么不可能达到 100%? 3.初级生产的能量转化效率与哪些因素有关?如何提高农业生态系统的初级 生产力? 4.熟悉初级生产和次级生产的能量平衡式 5.动物的同化量越大,其净生产量是否也越大? 6.按照林德曼十分之一定律,直接利用初级产品的能量更加经济,为什么还 要进行次级生产? 7.次级生产的能量转化效率与哪些因素有关?如何提高农业生态系统的次级 生产力? 8 .辅助能能否直接转化成生物的化学潜能?它在农业生态系统中有什么作 用?它主要使用在哪些方面? 10.生物辅助能包括_,工业辅助能包括_ 11.间接工业辅助能在农业生态系统中起作用的是它内含的能量吗? 12.能量在食物链营养级之间是如何转化和消耗的? 13.营养级越高,其生物个体数是否就越少? 14.计算题:设每人每天需 3000 千卡热量,粮食亩产为 400 公斤/年,每克 粮食含的能量为 4、15 千卡,如以粮食为食品,每人需要耕地多少亩?如改以 草食动物的肉为食品,则需要的耕地又是多少亩? 15.熟悉生态金字塔的几种表示方法、 16.能量生态学上的生态系统类型有哪些? (四)教学方法与手段 讲授法、团队合作、课堂讨论、调查研究 、建立专业网站。 第五章 农业生态系统的功能——物流 (一)目的与要求 1.了解生态系统物流的一般特点,物质循环的基本原理; 2.掌握物质循环的库与流、生物量与现存量、食物链的浓缩作用、周转率、周 转期、循环效率的含义及表达式; 3.熟悉碳、氮、磷、水等几种重要物质的循环过程,人类活动对这些物质循环 的干扰及由此带来的影响,了解农业生态系统中的养分循环,污染物对农业生 态系统的影响及其应用。 (二) 教学内容 第一节 生态系统物流的一般特点 1.主要内容 生命与元素,物质循环的基本原理,物质循环的库与流,物质循环的基本 类型

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2.基本概念和知识点 物质不灭定律,质能转化与守恒定律,物质循环的库与流,生物量与现存 量,周转率、周转期、循环效率,气体型与沉积型循环,农业生态系统物 质循环的特点 3.问题与应用(能力要求) 农业生态系统的物质循环有什么特点? 第二节 几种重要物质的循环 1.主要内容 水循环,碳循环,氮循环、磷循环 2.基本概念和知识点 水循环、碳循环、氮循环、磷循环的过程,人类对水循环、碳循环、氮循 环、磷循环的干扰及由此带来的影响,我国水资源状况与问题,温室效应, 水体富养化作用,酸雨 3.问题与应用(能力要求) 掌握人类活动对物质循环的干扰所带来的生态问题,并提出相应的对策 第三节 农业生态系统中的养分循环 1.主要内容 农业生态系统养分循环的特点,农业生态系统养分循环一般模型 2.基本概念和知识点 农业生态系统养分循环的特点,农业生态系统养分循环一般模型 3.问题与应用(能力要求) 实地调查一个农业生态系统并进行养分循环的的分析 (三)课后练习 1.名词解释:物质循环的库与流、生物量与现存量、食物链的浓缩作用 2.熟悉周转率、周转期、循环效率的含义及表达式 3.1 kg 硝化甘油在爆炸后可放出 8)( 1014 尔格的能量,其“质量亏损” 为多少? 4.某一森林的现存量为 612t/hm2,年净生产量为 44.5 t/hm2,其更新率为 多少?更新期为多少? 5. 某一水体中的浮游生物的现存量为 0.09 t/hm2, 年净生产量为 4.3 t/hm2, 其更新率为多少?更新期为多少天? 6.依据循环的范围和周期,生物地球化学循环可分为_和_ 7.根据物质的主要贮藏库,物质循环可分为三大类型:_、_、_ 8.水、碳、氮、磷、硫的循环是如何进行的?人类活动对它们的干扰方 式及其生态环境后果是什么?该如何趋利避害? 9.温室效应的气体主要是哪几种?为什么会产生温室效应?温室效应会 产生哪些影响?

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10.空气中的氮通过哪些固氮途径进入生态系统? 11.水体富养化作用、赤潮是怎么回事? 12. 为什么说磷的循环是一种不完全的缓慢的循环?而且磷资源有枯竭的 危险? 13.酸雨是怎样形成的?它有哪些危害? 14.农业生态系统养分循环有哪些特点? 15.农田生态系统养分的输入途径包括_,输出途径包括_、 16.如何调节农业生态系统的养分循环? 17.了解主要污染物的危害及其防治、 (四)教学方法与手段 讲授法、团队合作、课堂讨论、调查研究 、小测验 第六章 农业的资源与效益 (一)目的与要求 1.掌握资源、可更新资源,不可更新资源、生态效益, 、社会效益,经济效益, 收益递减率等概念的含义; 2.熟悉农业资源的分类,可更新资源与不可更新资源的合理利用,理解收益 递减率; 3.了解农业的社会效益,经济效益、生态效益 (二)教学内容 第一节 农业资源 1.主要内容 农业资源的概念与分类 2.基本概念和知识点 资源、可更新资源,不可更新资源,可更新资源与不可更新资源的合理利用 3.问题与应用(能力要求) 掌握可更新资源与不可更新资源的合理利用的途径 第二节 农业生态系统的效益 1.主要内容 农业的社会效益、经济效益、生态效益 2.基本概念和知识点 农业就业与人口城市化,大食物概念与人类营养,农产品代用品与农业的社会 效益,收益递减率,水土流失、沙漠化与盐碱化的原因与控制,社会效益,经 济效益、生态效益之间的关系 3.问题与应用(能力要求) 掌握农业三大效益的含义并理解其之间的关系

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(三)课后练习 1.名词解释:资源、收益递减律 2.农业资源中的自然资源与社会资源指什么? 3.农业资源有哪些特性? 4.为什么说农业资源是有限的? 5.自然资源中,哪些是可更新资源,哪些是不可更新资源? 6.如何合理利用不可更新资源? 7.如何合理保护和增殖可更新资源? 8.举出几个资源替代的例子、 9.农业的社会效益、经济效益和生态效益指什么? 10.农产品代用品的出现是否降低了农产品的重要地位? 11.为什么说社会效益、经济效益和生态效益既矛盾又统一?请举例说明、 12.某一系统必要资源投入量 x 与产量 y 的回归关系为:y=5000 十 20x-0.01 x2(单位:kg) ,产品的价格为 0.5 元/kg,边际成本为 0.65 元/kg,除该资 源外其他的成本为 500 元,请对该系统进行边际效益分析,即计算:(1)最高 产量和相应的经济效益以及对应的投入水平;(2)最高经济效益及其对应的投 入水平和产出水平 (四)教学方法与手段 讲授法、提问法、课堂讨论、小测验 第七章 农业生态系统的调节与控制 (一)目的与要求 1.了解农业生态系统的信息流 2.掌握成本外摊、收益外泄概念的含义,资金流与能物流的三种基本关系, 经济外部性的解决途径; 3.了解自然资源与生态环境的利用分类,熟悉自然资源和生态环境的资产定 价方法,了解中国生物多样性的经济评价,农业生态系统的调节控制特点 (二) 教学内容 第一节 农业生态系统的信息流 1.主要内容 农业生态系统的自然信息流,人工信息流 2.基本概念和知识点 环境与动植物、植物与植物、植物与动物、动物与动物之间的信息联系, , 农业生态系统人工信息流 3.问题与应用(能力要求) 掌握农业生态系统信息流的特点 第二节 农业生态系统的资金流

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1.主要内容 资金流的基本构成,资金流与能物流的关系,经济外部性问题,经济外部 性的解决途径 2.基本概念和知识点 成本外摊,收益外泄,资金流的基本构成,资金流与能物流的关系,经济 外部性问题,经济外部性的解决途径, 自然资源和生态环境的资产定价方 法,中国生物多样性的经济评价 3.问题与应用(能力要求) 掌握经济外部性的解决途径及自然资源和生态环境的资产定价方法 第三节 农业生态系统的调节控制特点 1.主要内容 农业生态系统调控机制的基本特点,自然调控,人工调控 2.基本概念和知识点 程序调控,随动调控,最优调控,稳态调控,人工调控 社会间接调控 3.问题与应用(能力要求) 掌握农业生态系统的自然调控与人工调控的途径 (三)课后练习 1.名词解释:成本外摊、收益外泄 2.了解环境与动植物、植物与植物、植物与动物、动物与动物之间的信息联 系 3.资金流与能物流有哪三种基本关系? 4.农业生态系统中不与能物流藕联的单独的资金流有什么作用? 5.不与资金流偶联的单独的能物流会产生哪些问题? 6.如何克服成本外摊与收益外泄现象? 7.外摊成本与外泄收益的估算方法主要有哪几种? 8.如何对农业生态系统进行直接调控与间接调控? (四)教学方法与手段 讲授法、提问法、课堂讨论、小测验等 第八章 农业生态系统的可持续发展 (一)目的与要求 1.了解可持续发展的由来,掌握可持续发展的内涵与基本原则; 2.了解农业的历史发展阶段与现代化农业发展思潮 3.掌握可持续农业的基本概念,了解农业可持续发展的支持系统及发展指标 体系,农业可持续发展的技术体系

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(二) 教学内容 第一节 可持续发展的一般概念 1.主要内容 可持续发展思想的由来、基本内涵与基本原则,中国的可持续发展行动 2.基本概念和知识点 可持续发展、可持续发展的内涵和基本原则、中国的可持续发展行动 3. 问题与应用(能力要求) 掌握可持续发展的内涵,了解中国的可持续发展行动 第二节 农业的历史发展阶段与现代化农业发展思潮 1.主要内容 农业发展的几个阶段及其特点,现代农业发展过程中的几种思潮 2.基本概念和知识点 原始农业,传统农业,现代农业,各种替代农业,农业现代化思潮,绿的 革命思潮,自然农业思潮,可持续农业思潮 3.问题与应用(能力要求) 从农业发展的几个阶段及其特点理解现代农业发展过程中的几种思潮 第三节 农业可持续发展与可持续农业 1 主要内容 农业可持续发展及其内容,可持续农业的基本概念,农业可持续发展的支 持系统、指标体系与技术体系 2.基本概念和知识点 农业可持续发展,可持续农业,农业可持续发展的支持系统、指标体系与 技术体系 3.问题与应用(能力要求) 续性 (三)课后练习 名词解释:可持续发展 1. 《21 世纪议程》在哪次大会上通过? 2. 《增长的极限》这本书于哪年由谁提出来? 3.1992 年的联合国环境与发展大会上通过了哪五个纲领性文件? 4.可持续发展可从哪几个属性进行定义? 5.为什么说可持续发展是一个综合的概念? 6.可持续发展包括哪些基本原则? 7.农业的发展经历了哪三个阶段? 8、我国传统农业有哪些精华? 9.现代农业的主要特点是什么?

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10.现代农业有哪些弊端? 11.什么叫有机农业? 12.有机农业是如何控制病虫草害的? 13.现代农业发展过程中的四种思潮是什么? 14.可持续农业的含义是什么? 15.可持续农业包含哪基层基本意思? 16.可持续农业与农村发展(SARD)的战略目标是什么? 17.衡量发展的可持续性可用哪五个方面的标准? 18.了解农业与农村的可持续发展评价指标体系、 19.农业可持续发展的高新技术创新体系有哪些? (四)教学方法与手段 讲授法、团队合作、课堂讨论、调查研究 、建立专业网站

第九章 中国的生态农业
(一)目的与要求 1. 了解中国农业的发展阶段和面临的挑战 2. 掌握中国生态农业的特点和发展的目标,内涵 3. 澄清对中国生态农业的几个认,识熟悉不同地区中国的生态农业模式 及中国生态农业的技术 4. 了解中国生态农业的组织管理 (二) 教学内容 第一节 中国农业的发展阶段和面临的挑战 1. 主要内容 世界农业的发展阶段,中国农业发展面临的挑战 2. 基本概念和知识点 农业的发展阶段及其特征,中国农业发展面临的挑战 3. 问题与应用(能力要求) 从中国农业发展面临的挑战认识中国发展生态农业的必要性 第二节 中国生态农业的产生和发展 1.主要内容 中国生态农业的特点与目标,中国生态农业的发展阶段,中国生态农业的 内涵 2.概念和知识点 中国的生态农业, 中国生态农业的特点与目标, 中国生态农业的发展阶段, 中国生态农业的内涵 3.问题与应用(能力要求)

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理解中国生态农业的特点和内涵,与国外生态农业的区别,澄清对中国生 态农业的几个模糊认识 第三节 1.主要内容 不同区域的生态农业模式,中国生态农业常用的技术体系 2.概念和知识点 不同区域的生态农业模式,模式的适应性和模式的变化规律,中国生态农 业技术体系特点,中国生态农业常用的技术体系 3.问题与应用(能力要求) 能针对不同的地区进行生态农业模式的设计 (三)课后练习 1.中国农业发展面临哪些挑战? 2.中国生态农业的特点、内涵与目标是什么? 3.熟悉不同区域的典型生态农业模式、 4.学会高效生态农业模式的设计、 5.中国生态农业常用的技术体系有哪些? 6.了解农业技术的生态化改造、 7.了解生态农业建设的组织管理体制、生态农业的政策法规 8.对生态农业的认识存在哪些误区? (四)教学方法与手段 讲授法、团队合作、课堂讨论、调查研究 、建立专业网站

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五、各教学环节学时分配
教学环节 讲 教学时数 课 课程内容 2.5 5 3.5 3.5 3.5 3.5 2.5 2.5 4 30.5 1 3 2.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 习 题 课 讨 论 课 0.5 1 实验 其他教 学环节 小 计 3 6 4 4 4 4 3 3 5 36

第一章 第二章
第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章

合计

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