初级中学管理制度汇编


学校管理制度 汇编
太平一中

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第一部分 第二部分 第三部分 第四部分 第五部分 第六部分 第七部分 第八部分 第九部分 第十部分


学校办学理念 学校全面工作管理制度 学校常规管理工作制度 学校教学工作管理制度 教学职能部室管理制度 学校教职工管理制度 学校学生管理制度 学校行政工作管理制度 学校物资与财务管理制度 学校后勤工作管理制度

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第一部分

学校办学理念

党的教育方针:坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合, 培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。 学校的办学理念:为学生发展奠基,办人民满意教育 学校的管理理念:以人为本 民主管理 学校的校风:严谨求实 团结奋进 学校的教风:敬业 爱生 和谐 互动 学校的学风:博学 多思 愉悦 体验 把学校建成:学习型组织,竞争型集体,互助型团队,创新型基地; 学校的承诺:让学生成长,让家长放心,让老师成功,让社会满意。 学校办学特色: 一、以创新促进各项工作进步 1、管理理念的创新:真实体现以人为本,民主管理。 2、奖惩制度的创新:真实体现创优多得,优劳优酬。 3、考核制度的创新:定性分析,定量管理,过程评价。 4、评价制度的创新:评价内容多元化、评价主体互动化、评价方式动态化。 二、以理论指导教育实践 1、学校工作的二十字原则:求规范 为学生发展奠基,保方针 办人民满意教育 2、教学工作的二十二字原则:抓师德 铸高素质教师队伍,提质量 创超一流教学业绩 3、后勤工作的二十字原则;管财产 抓后勤服务育人,治环境 促校园和谐平安。 三、构建特色校园文化 1、以宽容,互助,和谐,创新为核心的人性化的运作为模式,让学校充满温馨。 2、让教师有感情,让学生有兴趣,让校园充满乐趣。

第二部分

学校全面工作管理制度
校长工作制度

一、校长是学校行政负责人,主持学校的教育、教学和一切行政工作。 二、校长要团结全体教职工,全面贯彻党的教育方针,执行上级党委和教育行政部门的指示,面向全 体学生,使学生得到全面发展,完成学校教育的基本任务,为“四化”培养德才兼备的身体健康的人才。 三、领导学校的教学工作,坚持以教学为主,全面安排的原则,按教学规律办事,建立正常的教学秩 序,保证教学计划的全面贯彻执行。 四、做好学校的思想道德教育工作,经常与主管教学的副校长和教务主任,研究教育改革的新动态, 积极带领广大教师参加课程改革,积极指导与帮助共青团、学生会开展工作。要发动全体教职工人人做学 生的思想工作,实现全员育人。 五、领导学校体育、卫生工作,督促有关部门和全体教职工合理安排学生的学习、文娱、体育活动, 注意劳逸结合,减轻学生作业负担,努力改善教室卫生和环境卫生,培养学生良好的体育锻炼习惯和卫生 习惯,增强学生体质,配合防疫部门做好传染病的预防工作。 六、做好学校人事工作,合理安排教职工工作。领导和组织教职工的政治、文化、业务学习,不断提 高他们的业务水平。 七、领导学校的总务后勤工作,贯彻勤俭办学方针,努力改善办学条件;审查并批准学校经费预算和 决算方案,督促有关部门管理好学校的设施、设备和经费、关心师生生活。 八、领导学校安全工作,建立健全安全工作责任制度,营造安全、稳定的校园。 九、主持学校行政会议或校务会议,研究解决学校重大问题,签发学校管理制度或办法,并经常向上 级请示报告工作。 十、领导学校各项荣誉称号的创建工作。 3

校委会议事制度
一、校长办公会议的主要任务是:就学校的发展规划、中心任务和其他重要行政工作做出决策;讨 论教育、教学、科研、行政、后勤等工作中的重要问题,并作出相应决定;听取各行政职能部门的重要工 作汇报,分析学校形势,检查总结工作。?? 二、校长办公会议研究处理的事项主要有:贯彻落实上级指示、精神及具体措施;校党支部提出的 重要问题;学校长远发展规划、年度工作计划及重要工作的实施方案;学校、教育、教学、科研、行政、 后勤等工作的重要改革措施及实施办法; 机构设置调整和一般人员调配; 职能科室、 年级月工作检查测评; 对教职工的奖惩、奖金分配方案;重大活动的接待安排;重大工作计划的执行情况和工作总结;安全保卫 的重要问题;其他重要工作。 三、校长办公会议参加人员:校长、副校长、教务处主任、政教处主任、总务处主任,必要时通知 其他有关人员参加。?? 四、校长办公会议召开时间:一般每周五上午召开一次,特殊情况可随时组织召开。?? 五、校长办公会议由校长主持,办公室召集,当校长不在时由主持工作的副校长主持。?? 六、需提交校长办公会议讨论的问题,有关方面必须作好准备,认真填写议题内容,拟定解决措施 和办法,并经过分管校长同意,在开会的两天前交校办公室,由校办公室主任汇集后送交校长确定议题。 未列入议题的事项,会上不作讨论。?? 七、校长办公会议要贯彻民主集中制,研究问题时要充分发扬民主,重要问题需经到会人员充分发 表意见。重大问题要经过调查研究、科学论证,有关部门要提出书面意见,并提交两个以上的方案,以增 强决策的科学性。会议主持者要在充分听取各方面意见的基础上,集中多数人的意见,作出决策。当意见 分歧双方人数相当时,可再次复议,重大问题请上级决定。 八、参加会议人员要按时到会,集中精力研究工作。会议期间一般不会客,不办与会议无关的事情。 要严格执行保密纪律,不准泄漏会议讨论情况和会议决定的机密事项。校长办公室主任认真作好记录并妥 善保管会议记录,对一些重大问题必要时形成会议纪要,下发各科室贯彻执行。?? 九、对会议决定的问题,须明确主办单位和协办单位。校长办公室协助校长了解决议执行情况和催 办有关事项,并把办理情况及时向校长汇报。 十、校长办公会议研究决定的问题,由教务处主任、总务处主任、年级组长与有关职能部室组织实 施,校办公室负责协调督促,并及时向校长报告。

领导班子公开承诺
一、依法治校,不做违背法律和法规的事。 二、团结协作,全力做好学校的管理工作和服务工作。 三、以身作则,认真做好本职工作,力求工作创新。 四、廉洁从教,不以工作之便获取个人私利,公开公正处理一切事务。 五、热情服务,一切工作坚持从有利师生工作和学校的发展出发,一切有利于学生发展出发,不干 有损师生与利益的事。 六、率先垂范,要求师生做到的首先做到。 以上六条承诺接受家长及全体师生的监督,每学期结束后,由工会组织家长代表,学生代表,教师 代表根据述职打分,坚持师生及家长“满意不满意”为衡量标准,若不满意立即整改到满意为止。

教学副校长工作制度
教学副校长分管全校教学、教研工作,主要职责是: 一、 认真贯彻执行党的教育方针, 按教学计划和课程标准要求组织教学工作, 按期完成各项教学计划。 二、草拟学校教学工作计划、总结。并及时提交校委会审定。 三、制定学校体育教育、艺术教育、综合实践教育的计划制定与落实。 四、负责审定教务处和教研组工作计划,主持学校教学设备工作会议和教学工作会议,组织教师业务 学习和教学经验交流活动,进行教学改革,提高教学质量。 五、做好教职工的思想教育工作,检查各项教学规章制度的执行情况,对教师教学工作进行考核与评 4

定。 六、抓好图书室、实验室、电教室、语音室、多媒体教室、音体美教室的建设与使用管理工作,为教 学工作创造良好条件。 七、负责教师的考勤工作,协助教务处做好教师请假后的工作调整。 八、负责制订各级各类“文明校园”创建规划,并认真协调相关部门抓好落实,努力创建各级各类“文 明校园”、“文明单位”。 九、负责抓好校园文化建设工作。 十、随时向校长汇报教学工作,校长不在学校时主持学校工作。

教务主任工作制度
教务主任是校长领导教育、教学工作的主要助手,全面贯彻执行党的教育方针,全面负责学校教 育、教学等方面的组织管理工作,基本职责是: 一、组织和管理好学校的教学工作,保证正常的教学秩序,努力提高教学质量。 二、组织领导各科教研组,指导各教研组制订学年或学期工作计划,开展教研活动并定期检查落实, 组织教师学习教育理论,学习课程标准,教材教法,改进教学方法,培养骨干,总结交流教研活动经验, 不断探索教育教学规律。 三、组织领导学生的课外活动工作,统一安排学生在校的活动质量。切实减轻学生课业负担。 四、检查教师教学、学习的情况和质量,建立和管理教师业务档案,协助分管校领导做好教学计划和 总结。 五、 做好教务行政工作, 贯彻上级教育行政部门和学校制定的各项规章制度, 拟定学校工作程序文件, 编制各种教务表格、学校行事历、课表和作息时间表,积累各种教学资料,领导招生和编班,合理分配教 师工作任务,处理教师请假,代课及补课;组织安排考试,实施对学生考勤和成绩考核,综合评定,管理 学生学籍等各项学籍档案。 六、认真组织师生参加主管部门组织的教学竞赛、论文评选、体育竞赛、文艺调演工作,并努力 创造优异成绩。

总务主任工作制度
总务主任是校长管理总务工作的主要助手,具体负责学校的总务工作。为教学工作服务,为师生员工 的生活服务,主要职责是: 一、贯彻勤俭办学的方针,严格执行财经纪律,健全财务制度,节约开支,使有限的经费发挥较大的 效益,不断改善办学条件,完善学校财务管理。 二、负责组织教学用品的采购和供应;按计划订购和发放师生教学图书、课本、以及教师办公用品; 并负责组织购买图书、资料、教具仪器、体育器材和其他物品。 三、订立校产管理规章制度,管理维修校舍设备,负责学校基本 建设和校产的登记、添置和维修, 督促师生执行校产的使用和保管制度,建设管理好学校功能室。 四、美化、绿化和净化校园,负责组织和管理学校环境卫生工作,为教学提供安静、舒适的环境。 五、关心师生的生活,协同教工会搞好师生的生活福利,办好食堂,管好勤工俭学及其他公共福利事 业,逐步改善教师学习、工作、生活条件。 六、负责总务处教职工的管理,加强后勤人员的思想政治教育工作,并与教导处合作,深入持久地开 展爱国卫生运动,搞好工作保健。 七、每学期至少向校长汇报两次学校经费的收支情况。 八、每学期认真做好后勤工作总结。

团委书记工作制度
一、负责召集团干部会议和团员大会,认真传达并执行党组织和上级团组织的指示或决议,研究安排 团支部工作,制定学校团的工作计划。 5

二、了解和掌握团员、青年思想以及工作和学习情况,从青年的特点和实际出发,有针对性地做好思 想工作和开展有益身心的文体活动。 三、负责落实团委工作活动计划,按时向团员大会报告工作情况,经常向党组织汇报工作。 四、搞好团委自身建设,协助教育处做好宣传教育工作。

第三部分 学校常规管理工作制度
工会委员工作制度
一、工会主席职责 1、抓方向、讲原则;既要根据党的方针政策,贯彻执行学校党支部、上级工会的精神及教代会的决 议,又要倾听和集中群众的意见与要求,做好上传下达工作。 2、根据民主集中制原则,做好思想政治工作,充分发挥工会各委员的作用。 3、广泛听取和收集教职工参政议政意见、建议、提案,及时将意见、建议、提案向学校反映。 4、负责制订工会工作计划和做好工作总结,定期向会员和上级工会汇报工作,遇重大问题及时请示 汇报。 二、工会组织、民主管理委员职责 1、经常了解工会干部和积极分子的学习、思想、工作和生活情况,调动其积极性。 2、抓好组织建设工作,安排好工会民主生活。 3、按照工会章程,做好发展新会员工作;建立健全会员登记卡和档案制度;办理接转会员关系; 执 行对犯错误会员的组织纪律处理。 4、做好工会积极分子的评选和管理工作。 5、按期填报会员增减报表和年度统计表。 三、工会文体、宣传委员职责 1、经常了解并分析会员的思想情况,及时提供有关部门研究,使思想工作有的放矢。 2、组织发动教职工搞好政治学习、时事政策学习,努力搞好精神文明建设。 3、充分开展和利用宣传阵地,做好宣传鼓动工作,办好教职工活动室和开展各项文体活动。 4、配合学校开展教学、教研活动。 5、组织各种业余文体小组,开展文体活动,丰富教职工业余文化生活。 6、协助学校搞好重大节日的庆祝活动。 四、工会财务、福利委员职责 1、经常了解教职工生活上的要求,教育教职工注意勤俭节约、移风易俗。 2、做好教职工各项福利的发放工作、管好用好福利费。 3、关心教职工生活,尽量为他们排忧解难。 4、编制工会的预算和决算,定期向会员和上级工会报告经费收支情况。 5、做好会费和其他经费的收交管理工作。 6、遵守国家财务制度,勤俭节约,把好各项费用的支付关。 五、工会维权委员职责 1、努力学习和掌握各项教育法规政策。 2、积极参与调解学校教职工的各种争议。 3、努力维护教职工的各种合法权益,为教职工说话、办事。 4、执行教代会的各种决议,积极参与工会的各项建议。 5、关心教工生活,积极听取和反映教工的意见和要求。 6、努力完成上级交办的其它各项任务。 六、教学竞赛和安全委员职责 1、组织工会会员积极参加学校开展的各种业务练兵活动和教研活动。 2、配合学校组织职工参加教学竞赛活动。 3、督促学校及时更新安全设施,协助学校建立健全安全制度,确保职工的生活和工作安全。 七、工会女职工委员的职责 1、关心并尽力解决女教职工的特殊困难,做好女教职工和儿童的保健工作。 2、宣传婚姻法,协助做好晚婚和计划生育工作。 3、关心教职工家属。 4、组织搞好“三八”节和“六一”节活动。

教职工代表大会制度
一、学校要定期召开教职工代表大会, 向校长报告工作,就学校各项重大决策进行讨论。?? 二、对学校干部和部门工作进行评议。?? 6

三、对涉及全体教职员工切身利益的各种制度、方案提出意见,甚至作出决定。? 四、闭会期间,由教工会经常征求群众的意见,维护教职员工的正当合法权益,参与学校决策。?? 五、校长应该自觉地征求和听取教职员工的意见,定期向教代会报告自己和学校各方面工作的情况。 六、讨论并向校长交送教职员工代表提出的应由行政处理的各种提案,并检查实施情况。?? 七、提出有关各项工作的质询,听取校长、各行政部门负责人报告工作,并进行审议。?? 八、根据校长的提议,对有关教职员工生活福利或其他方面的重要事项的草案,进行审议、表决或 组织民意测验,参与学校的决策。?? 九、对校长和其他行政干部进行监督评议,可向校长提出任免学校各部门干部的建议,向上级主管 部门提出任免校长的建议。

校风建设管理制度
一、创设环境氛围,优美的校园环境气氛是体现校风的重要标志,往往给人以强烈的第一印象,校 园环境做到内外整洁、干净。 二、形成稳定和谐的校园秩序,学校依靠严明的纪律和全体师生高素质的文明素养,努力形成井井 有条的生活秩序、教学秩序和工作秩序。 三、培养文明习惯: 全体学校成员都必须按学校校风建设要求,对照检查自己的言行,坚决抛弃不文明行为。

学校各种会议制度
一、校务会议:由校长主持,每月末召开。学校党、政、工、团、组和后勤各负责人参加,总 结本月学校工作,讨论、决定下月工作,研究解决学校重要问题。 二、校长办公会议:由校长主持每周五上午召开一次,学校校级领导参加,支部书记列席。总结 本周工作,讨论下周工作。 三、党员会议:由党支部书记或副书记主持,每月召开一次。关注学校时事,关心国家大事,研 究组织内的各项工作,提高自身素质,充分发挥党员骨干带头作用作用,起到领导与群众的桥梁和纽带作 用。 四、团员会议:由团委书记主持,每月各召开一次。关注学校时事,关心国家大事,研究组织内 的各项工作,提高自身素质,充分发挥团员的带头作用,促进学校精神文明建设。每学期评选先进团支部 及优秀团员并进行表彰。 五、年级组长会议:由校长主持,每月一次,列席人员由校长决定,汇报年级组教师的思想、教 学协作等方面的情况,交流年级组管理经验,总结、布置年级组工作。 六、教研组会议:由主管教学副校长主持,每月一次。汇报教研组教学研究情况,交流教学经验, 落实教改实验项目,讨论解决教学中出现的问题。 七、班主任会议:由分管教育教学副校长主持,每月一次。听取意见,布置任务,提出要求,指 导工作。期末由主管校长召开一次班主任工作总结会议,交流经验,评选先进,进行表彰。 八、教职工代表大会:由工会主席主持,每学期初、末各举行一次,教职工代表参加。讨论学校 工作计划,总结,对学校各部门的工作提出合理化的建议。学期末评议各部门负责人的学期工作。 九、家长会议:每学期分年级或分班召开一至二次家长会议,由年级组长或班主任组织,学校领 导参加,报告学校工作,听取家长对学校的意见,接受社会监督,密切家校关系。 十、家长委员会会议:由校长主持,家长委员会成员及学校领导参加每学期举行 1——2 次,通 报学校情况,共商学校发展大计。 十一、学生干部会议:由教务主任主持,学校各处室负责人列席、每两周举行一次,了解教师教 学,学生学习,生活及其他情况。

行政值周工作制度
行政值周员是学校行政管理人员督促、检查、评价学校一周工作的主管人员,其主要职责是: 7

一、作为当周值周小组组长,周日晚召开三个年级组值周人员工作会议,根据学校工作安排,安 排当周值周工作重点。 二、根据学校各项管理制度,对各部门、各年级组工作进行督促和评价。 三、根据学校教师管理制度,对教师一周中每日工作情况进行检查、指导、评价。 四、根据学校对班级的管理制度,对班级情况进行综合评价。 五、根据学校对学生的各项管理制度,对学生学习、纪律、卫生、行为表现进行综合评价。 六、督促和指导各年级值周人员对当周学校的常规工作进行总结并上报校长办。 七、值周过程中,对学校师生中的好现象和不良现象及时进行表扬和批评,随时阻止一切扰乱教 学秩序的行为,随时解决重大突发事件。 八、值周过程中,督促、检查、评价当周学校校历规定的活动开展情况。 九、认真填写校务日志,(行政值周记录)。 十、作为组长,领导各年级教师值周员负责学校周末看校值班工作。

教师值周工作制度
一、每周日晚与行政值周人员一起商讨本周值周工作重点,服从行政值周人员和年级组长的领导和 安排。 二、每周一早操集会时向全体年级组师生公布本周值周工作重点。 三、认真做好本年级各班常规工作的检查、通报、表扬、批评工作。 四、配合行政值周人员,年级组长,班主任,协调处理好当周学生中发生的突发重大事件。 五、每周五及时将本周工作汇总情况报行政值周人员与年级组长,并在早操时向全体年级组师生进 行通报,并按值周项目评出本周最佳。 六、完成年级组临时工作任务。 七、与行政值周员一起负责学校周末看校值班工作。

文件收发管理制度
一、学校由专人负责文件的管理工作,对收到的公文做到及时拆封、分类、编号登记和送领导传阅。 一般文件收到后应在当日内或次日中午前送批,紧急文件或会议通知收到后立即拆封送阅。 二、一般通知、便函等可直接送至有关部门办理;其余文件均应交校长批示后,再按批示范围进行送 阅,严禁个人、部门之间自行横传。部门阅办后的公文(包括按文件要求报出的详细资料、附件等)应及 时主动地退给管理人员,以做好文件归档工作。 三、凡本校外发的文件,应严格按照上级有关公文处理的办法及公文格式进行草拟、批发、打印、盖 章、报出;要求做到一文一事,按级上报,用词及格式规范,严禁多头主送,并由管理人员统一进行登记 编号。外发的文件由校长批发。 四、部门或个人借阅文件,应办理借阅手续,管理人员定期做好文件的清退工作,做到每月小清退一 次,学年末大清退一次,清退的文件按文书档案管理有关规定分类整理,装订成册,归档。 五、严格遵守保密制度,对有密级的文件应严加管理,办理完毕后应立即退回,并核点份数,随时存 档。绝密文件,仅限于直接有关人员经领导批准后在文件保管处阅读。 六、如文件丢失或违反保密制度,发生泄密的,应及时报告校长,情况严重的应提交学校给予责任人 必要的处理。 七、对于校长批办的文件,管理人员应按批办时间进行督促,并将督促结果及时报知校长,确保事务 按时完成。

教职员工考勤制度
为了加强对全校教职工出勤情况的管理,建立正常的教育、教学工作秩序,更好地调动教职工积极 8

性、主动性,结合我校实际,特制定本制度: 一、各类人员上下班时间规定如下: 1、任课教师坐班时间上午按学校办公制度执行,第一节有课的教师要提前 10 分钟上班,早读的应提 前上班。 2、班主任和生活教师应按本部门规定坐班时间执行。 3、行政、教辅人员原则上要提前 10 分钟上班。 4、食堂、维修等岗位人员,应按本部门规定的时间上班和坐班。 5、值周、值勤教师及管理人员,应按值班、值勤的要求上班上岗。 二、教职工上班要签到,坐班时间内到校内其他部门办事按临时离岗处理,要与年级组长打招呼并允 假。 三、迟到、早退 30 分钟以上按旷工两节处理。 四、离开学校外出看病、办事必须办理书面申请手续或办理因公外出手续。 五、教职工请假,必须按以下程序办理: 1、因病不能上班工作,必须提前向有关领导书面请假,征得同意,方可休病假;紧急情况口头请假 者上班后要补办请假手续。 2、请病假必须持镇中心医院以上的诊断证明。 3、原则上不给事假,如遇特殊情况,经校长批准并安排好工作后,方可办理请假手续。 4、节假日离校后,教职工因特殊情况不能按时返校者,务必在规定返校日的前一天电话告知学校领 导,事后要履行补假手续。 六、各级领导批假权限为:教职工及中层干部请假,一律由校长审批。 七、教职工请假,按教育局相关规定扣减月薪: 八、各年级组也要认真记录考勤情况。每月底,按要求填写记录,最后汇总校分管领导进行公示。 九、教职工因工出差一律由校长安排,填写出差通知单由校长签字后报分管领导备案。 十、教职工办理请假或出差程序:需请假或出差的教职工到分管考勤的副校长处填写请假或出差 登记单(登记单上必须注明原因及工作替代人签字),并拿到校长处审批,校长批准后请假人或出差人将 登记单报分管校长处备案。并由教务主任督查工作落实情况。(集体外出活动或外出培训人员按此条规定 办理手续)

学生家长会议制度
一、各班每学期应召开 1~2 次全体或者部分家长会。?? 二、家长会旨在加强学校、家长、学生三者间的相互了解:让家长了解学校;让家长了解子女在校情 况;使学校掌握学生家庭现状和学生在家的活动情况。?? 三、由班主任拟好家长会提纲并主持会议。?? 四、全体科任教师都有责任认真准备和积极参加家长会,向家长汇报学生本学科情况,并虚心听取家 长意见。?? 五、由班主任负责做好家长会会议记载,并将有关内容报年级组备案。 六、不能把家长会开成捐资会。?? 七、有年级组长或者学校领导参加。?? 八、有学生代表参加。

制度的建立及废除制度
为了促进学校制度规范化建设,特就制度的建立、修改和废止作以下规定: 一、制度的建立 1、由制度的建立者拿出初步意见,提交学校行政会议讨论,形成比较系统的方案。 2、由教代会主席召开教代会,并将行政会议讨论的方案提交教代会讨论,最终形成制度。并由学校 行文告知全体师生。 3、制度建立后,由相关部门或个人进行落实。 二、制度的修改 9

1、当某一项制度需要修改时,由修改者拿出具体修改意见提交校行政会议讨论,形成统一的修改方 案。 2、由教代会主席召开教代会,将校行政会议讨论的修改方案提交教代会讨论,形成新的制度,并由 学校行文告知全体师生。 3、新修改的制度建立后,由相关部门或责任人进行落实。 三、制度的废止 1、当某一项制度要废止时,由校行政会议进行研究讨论,拿出废止意见,提交教代会讨论,做出制 度废止的最终决定。 2、制度废止决定形成后,由学校行文告知全体师生。

学校升降国旗制度
一、除寒、暑假和星期天外,每日悬挂国旗。?? 二、除假期外,每周举行一次升国旗仪式。?? 三、升旗仪式在每周一早晨举行(寒暑假除外,遇有恶劣天气不举行),重大节日、纪念日或学校大型 集体活动均举行升旗仪式。?? 四、举行升旗仪式时,全体师生参加,整齐列队,面向国旗肃立致敬。?? 五、升旗仪式程序:? 1.出旗(旗手持旗,护旗在旗手两侧,齐步走向旗杆,在场的全体师生站立)。 2.升旗(奏国歌,全体师生行注目礼)。? 3.唱国歌。? 4.国旗下讲话(由校长或其他教师、劳动模范、先进人物等作简短而有主题教育意义的讲话)。?? 六、每日傍晚,由旗手和护旗按《国旗法》规定降旗。降旗时国旗不得落地。 七、每日升降国旗时,凡经过现场的师生员工都应面向国旗,自觉肃立,待国旗升降完毕,方可自由 行动。?? 八、旗手、护旗要由各班推选代表轮流担任,并经过严格训练后,方可执行升降旗任务。?九、不升 挂破损、污损、褪色等不合规定的国旗。?? 十、对违反《国旗法》的行为要给予相应的惩处

学生礼仪规范制度
一、升国旗仪式时,表情庄重,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确,声音洪 亮。?? 二、着装整洁得体,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。?? 三、使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。?? 四、使用好体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让,回答问题起立。?? 五、进校第一次见到老师问好;上下课时起立向老师行礼;课堂上发言先举手;课余,进老师办公室 或居室,喊报告或轻敲门,经允许后再进入;离校时向老师、同学道别。?? 六、家中吃饭请长辈先就座;离家或归家与家长打招呼。?? 七、碰见客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。?? 八、碰见老、幼、病残时,行走让路、乘车让座、购物让先,尊重帮助残疾人。? 九、递送或接受物品起立并用双手。?? 十、参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢,观看演出、比赛适时适度鼓 掌致意。

学生校园行为制度 一、学生在校服装干净整齐,按时上学,不迟到、不早退,不无故旷课。进校门后,禁止大声喧哗,
严禁追逐奔跑。 二、不准在园内捉迷藏,不得玩不健康的游戏或进行其他违纪活动。 三、放学铃声响后,学生必须排队回家,不准借故在校园内和街道上逗留玩耍,行进中,不得攀肩、 10

并行,不得打闹推搡。 四、不准以大欺小、打架骂人。?? 五、不准在校园内吃零食,不准随地吐痰,乱扔果皮、纸屑。 六、不准在墙上、门窗上乱涂乱写,爱护公物与花草树木。 七、不准理光头、留长发、染发,不准佩戴首饰。?? 八、学生确需骑车上学,必须征得家长同意。按学校指定地点存车。校园内禁止骑车。 九、上下楼梯要礼让,做到靠右边成单排走。不准在楼梯、走廊玩耍,禁止骑栏杆或顺着栏杆爬行或 滑行。?? 十、不准在校园玩雪戏水,假期禁止入校。

行风建设制度
一、指导思想 学校是培养社会主义事业接班人和建设者的重要场所,在经济和社会发展中具有极其重要的战 略地位,是社会主义精神文明建设的重要阵地,对社会文明起着重要的示范和辐射作用。加强行风建设是 维护政府和学校形象、保持社会稳定的需要,也是促进教育事业健康发展的基础工程,抓好行风建设有利 于教育事业的发展, 事关培养社会主义接班人的千秋大业。 为进一步加强我校行风廉政和反腐工作的建设, 特制订本制度。 《领导工作制度》 1、学校建立行风建设工作领导小组,每月召开一次小组成员会议。 2、推行政务、校务公开,使行风建设与行政和业务工作有机结合,接受群众监督。 3、设立意见箱(行风建设监督箱),公布举报电话,认真处理好每件群众来信来访。做到件件 有落实,件件有反馈。 4、学校领导定于每周四为社会公开接待日,接受家长、社区居民等的咨询和听取意见。学校领 导在各项工作中不以权谋私,不索赂受赂,增强工作透明度,多奉献。 《行风建设制度》 1、学校坚持集体领导,定期召开校务会。重大决策实行民主公开。增强服务意识,改进工作作 风,提高服务质量。 2、不向学生摊派销售各种报刊、资料及其它学习辅助用品。勇于抵制上级各部门向在校学生派 售各种报刊的行为。 3、积极开展科学管理创造良好的教书育人环境,保证教学秩序井然,校风学风向上,杜绝发生 一切事故。 4、学校坚决停办各种补习班,不准在节假日违规补课,坚决不搞在校学生考分排名榜,认真 落实“减负”工作的各项有关规定。 《师德建设制度》 1、加强师德建设,每年举办一次师德学习培训班,每半月集中一次学习,每月进行一次师风检查, 自评和组评相结合。 2、严格执行师德规范,处处为人师表不准体罚和变相体罚学生,不准训斥家长,不准教师进行 有偿家教,一经发现严肃查处。 3、关心爱护学生尊重学生人格,不讽剌,不挖苦学生,要耐心细致地做后进生的工作。 4、严格执行课程计划,按课表上课,不上随意课,遵守校规,在与家长交往中不收礼,不叫家 长办私事。 《教育收费制度》 1、严格按有关部门行文规定的项目和标准收费。学校一律用规范票据,不打白条。 2、每次收费做到公开项目、收费标准、收费依据,并向社会及家长公开收费情况,接受社会和 家长的监督。 3、严格按国家规定范畴开支使用代办费。 11

4、严格实行收支两条线管理,收好,管好,用好各项经费,不乱支乱用,学校坚决不设“小金库”。 《考试招生制度》 1、切实减轻学生过重负担,减少考试次数,每学期学校只进行一次期中、期未考试。 2、认真组织好期中、期未考试,不搞走过场,严格考试纪律,确保师生良好的考风考纪。 3、学校招生严格按上级教育部门规定范围进行。招生工作按程序公开,保证新生入学符合教育 主管部门要求。

校园文化建设制度
为保证育人环境充满文化气息,做到“校园无空地,处处能育人”,特制定以下制度: 一、 教职工要穿着整洁干净、语言要文明;学生在校内要穿戴整齐干净,要尊敬老师团结同学,要 求使用普通话,养成文明礼貌的好习惯。 二、教学楼、办公楼、实验楼、家属楼有明显的楼名、序号,主楼顶楼要设宣传口号,如校训等。 校园迎门处设立永久性标语牌,激励老师敬岗爱业,学生勤奋学习。景点、雕塑要有寓意、要有一定的文 化特色,宣传栏要定期更换宣传内容。教学楼走廊墙壁悬挂与中国传统文化相关的名人名言或画像或中国 传统的优秀字画学生格言等,教室内前黑板上方悬挂国旗和班训,黑板两侧挂视力表和课程表、时间表, 后墙办学习专栏。 三、学校办工楼要悬挂学校的办学理念和办学特色的标语,实验楼走廊墙壁悬挂科学家画像,实验 室内张贴实验操作规范。 四、餐厅墙壁要悬挂宣传科学饮食,讲究饮食卫生的标语。 五、 搞好宿舍文化建设。(宿舍文化可由学生自己设计适合自身特色、个性的载体为主,要有 宿舍名和舍训)操场周围要设计与体育活动相关的宣传和标语口号。①定期开展文化、体育活动,如体育 运动会,艺术节等活动,丰富校园文化生活。②学校广播站要按时广播新闻及健康向上的内容

学校宣传制度
宣传工作是学校“内强素质、外塑形象”策略的重要组成部分,必须以正面宣传为主的方针,使学校 的宣传工作朝着规范化、制度化、科学化方面健康发展,更好的为学校中心工作服务,为了加强对宣传工 作的管理,特制订本制度。 一、宣传纪律: 1、教职工采写的新闻稿件必须交办公室或分管宣传的校长审核,对外新闻稿件由学校盖公章后统一 寄发。学生采写的新闻稿件必须交团委进行审核。 2、坚决防止和杜绝弄虚作假、任意拔高和凭空杜撰等不良现象。 3、采写的新闻稿件反映的是各部门的情况,必须先经过该部门主管领导审核、签字。 4、凡涉及全校性重大新闻,必须经校长审核、同意后方可发稿。 二、广播、板报、橱窗的管理: (一)广播 1、学校广播由宣传处、团委归口管理,并把握方向。 2、根据广播的特点,对学校中的中心工作、重大活动,有组织、有计划、有针对性地进行宣传。 3、学校广播的日常事务管理由团委负责。 4、不得利用广播宣传不健康的东西,不得擅自播放与学校工作无关的事。 (二)板报 学生各班级的板报,由宣传处、团委负责其日常事务的管理和评比。 (三)橱窗 1、学校的宣传橱窗由宣传处管理。 2、宣传橱窗原则上每月出刊一次。 3、橱窗内容应丰富多彩,办出特色。图片、资料的征订由宣传处办公室负责。 (四)教研快讯 1、《教研快讯》由编委会具体运作,由教育处负责处理。 2、原则上每月出刊一期。 3、内容应当丰富多彩,努力办出特色,体现学校教研品位。 12

(五)校园网 1、建立学校网页,努力与时俱进,不断有新创意,不断有新内容,对我校进行及时宣传和推介。 2、由教育处具体负责,学校相关部门共同配合,通力合作,共同办好校园网。 三、对外新闻宣传稿件的送审程序 1、学校对外投送的新闻稿件(包括文字类的消息、通讯,图片、音像等)都由办公室或校长室管理。 2、对外投送的稿件,一律到校长办公室审核盖章,方可送出。 3、凡未经办公室审核、盖章的新闻稿件,责任由本人或部门承担,也不计在奖励范围内。

第四部分
一、教学思想管理

学校教学工作管理制度
教学工作管理制度

校长必须坚持党的教育方针,树立正确的教育观,人才观和质量观。 严格按上级教育行政部门的要求和课程标准规定设置课程,安排各科课时和各项活动。结合本 校特点和学生发展的要求,开发校本课程。 领导教学工作是校长的基本职责,应坚持和保证“教学为中心”。任何人不得以任何理由干扰或 影响教学工作。 坚决实施素质教育,采取有效措施,严格控制大面积补课等违反教学规律的倾向,努力克服学 生学业负担过重的现象。 坚持对全体学生的全面发展负责, 关注学生良好人格的养成, 运用现代教育思想实施因材施教, 注重探索转化学困生、大面积提高教学质量的方法与途径。 树立教师专业发展理念, 创设和谐氛围, 开展校本研究活动, 鼓励教师教学思想与特色的形成。 教师的专业发展与课程改革的发展、与学生的发展互相促进。 二、教学计划管理 教学工作计划,指学校教学工作计划,教研组工作计划和各科教学计划。三种计划,反映教学 管理的三个层次,是教学任务层层落实的保障。 (一)学校教学工作计划 学校要根据教育方针,按照培养目标及上级教育行政部门有关文件规定和工作部署,结合学校 实际情况制定学校工作计划,提出明确的目标任务和具体的工作内容、要求和措施。要抓住中心、突出重 点。 学校教学工作计划,由校长亲自抓,在教导主任的参与下共同制定。应注意听取和征求群众意 见,经校行政会议通过,并于开学预备周或开学第一天向全体教职工报告。然后下发、上报。 学校教学工作计划。根据学校总体工作计划,独立制定。 教学计划制定后,学校应采取切实有效的措施,保证其贯彻实施,并对其实施情况进行定期的 检查与督导。 (二)教研组工作计划 教研组工作计划根据学校教学工作计划结合本学科实际情况制定,是学校教学工作计划在教研 组的具体体现。 教研组工作计划应围绕课程改革、加强校本教研提高课堂效益、提高教学质量,促进学生发展 这个中心,在开学第一周讨论制定完毕,并报教育处审批备案。 学期中,学校应有计划地对各组计划执行情况进行检查,帮助和督促其落实。 学期结束后,各组对照学期工作计划的要求,结合工作质量和效果,写出书面小结,填写好有 关表格报教育处,经审阅后存入教研组工作档案。 (三)各科教学计划 13

每学期开学预备周要组织教师根据学校教学工作计划、教研组工作计划、学科课程标准、课程 改革要求和师生实际,制定学科教学计划,并填写好教学进度表。 各学科教学计划及教学进度制定后,学校应组织审批。对于没有写好计划或写得不好的,要督 促补充和修改。 学期中学校以教研组为单位对各科教学计划和进度执行情况有计划地进行检查,督促其落实。 学期结束时由教师对照《课程标准》和学期教学计划的要求,结合教学效果、写出书面小结(或 填写好有关表格),报教育处,经审阅后存入各教师业务档案。 (四)教学工作行事历 开学预备周内,应根据上级教育部门规定的行事历和学校教学工作计划,制定出学校教育教学工 作行事历。严格按规定的时间上课,复习、考试、放假。保证各教育教学活动的正常运行,保证每学年、 每学期授课的周数。 三、教研组工作管理 切实抓好教研组建设,要选择和培养好教研组长,充分发挥其作用。 制定《教研组长职责》,健全教研活动制度,帮助教研组落实学校对教学工作的要求,落实 教研组工作计划。 开展教研组工作自查活动,评选优秀教研组。 四、备课管理 1、备课是上好课的前提和保证。教师备课应以学情为基础,把握新课程学习目标,整合课 内外资源,积极探讨新的教学途径与方法。 2、教研组的工作重点是抓好集体备课的形式、内容、时间及流程且要有明确的要求。活动 主题要突出,并定有中心发言人。集体备课要做好记录,定期交教研组长、教育处检查。 3、建立和落实教案检查和交流制度,教师备课情况应作为教学质量考核的内容之一。 4、学校领导要有目的地深入教研组与教师一起备课,研究如何提高备课质量改进教学工作, 促进教师专业发展。 五、课堂教学管理 1、课堂教学是教学的主要形式。提高课堂教学效益,是学校进行教学管理的重要途径。 认真贯彻执行学校对课堂教学所提出的常规要求、课堂教学评价标准和听课、评课制度。教 学要体现学生为主体,引导学生在探究中感知,在活动中创新,注重知识与技能,过程与方法,情感态度 与价值观的和谐统一。 结合教学研究课题, 学校每学期有计划, 有目的地组织一定数量的观察示范课和创新研讨课, 形成制度以总结推广优秀教师的经验。课前教育处、教研组要帮助上课教师做好充分的准备,课后要及时 组织评议,并做好记录和总结反思存入教学档案。 组织教师互相听课,每学期每位教师应积极听课,每学期听课至少 10 节,并认真做好听课 笔记,课后同讲课教师交换意见。 要鼓励和提倡教师在教学方法、组织形式、教学评价上不断创新。应对进行专题实验教师给 予支持,协助他们制定计划、落实方案,做好总结。 学校领导要有目的、有计划,经常深入课堂听课,发现、解决和总结课堂教学的问题和经验。 校长及教学副校长、教务主任每学期听课应在 30 节以上。 学校领导和教师应采取多种形式经常听取学生、学生家长对教学的意见和要求,及时改进教 学。 学校应采取各种形式(分学科、年级、全校性)召开教师教学、学生学习经验交流会,以促 进教学效率的提高。 六、作业管理 1、教师应按教与学的需要,分层设计作业,严格控制作业量,以达到提高作业效率和减轻 14

学生负担的目的。 2、作业的布置与批改是教学工作的一个有机组成部分,批改作业是教师责无旁贷的职责之 一。教师应认真批改作业,及时获取反馈信息,改进教学。教研组、教育处应经常了解各科作业批改和评 讲情况,与备课、上课、辅导等结合起来 3、无论采取哪种批改方式,都要保证批改的及时性、科学性、启发性和教育性原则,并与 教学的其他环节结合起来。 4、提倡在作业批改方面作必要改革和创新,实行改革试验的教师应将方案报教育处批准备 案,期未写试验效果报告,根据情况给予校内推广和奖励。 5、制定学生作业规范,对学生提出明确的作业要求,培养学生良好的作业习惯、探究兴趣 与学习习惯。 七、预习和复习管理 1、教师可以根据学科的特点、教学内容、学生的实际需要对某些课题提出预习建议。预习 的要求适当、明确,并给予具体的指导,不致使学生费时过多。 2、教师应有计划地指导学生进行阶段复习、学期复习和毕业复习。不得采用赶教学进度, 延长复习时间等违反教学计划和教学规律的做法。教师进行复习时,要反思整个阶段的学习情况,重在查 漏补缺,温故知新,复习过程做到目的明确,措施得力,精编内容,方法得当,设计过程,积累经验,从 而提高复习效率。 八、课外辅导管理 1、教师应注重因材施教,指导学有余力的学生自学提高,帮助学习有困难的学生补缺补差, 改进学习方法。 2、教育处对辅优补差应增强计划性,加强组织领导,建立辅导队伍,并经常深入教学第一 线,检查、督促辅优补差工作。 九、考核评价管理 1、建立以学生发展为本的考评体系。按照教学计划和上级教育行政部门有关的规定组织开 展考评工作。根据学校、学科考评意见,各科教师都要根据本学科的特点,教学情况制定出学生学习考评 方案。 2、采取过程性评价和终结性评价相结合,综合性评价和个性评价相结合,定量评价与质性 评价相结合,自评、他评与互评相结合,注重以考评促发展。除书面考试外,还应重视听、说、读、写、 动手操作等多种形式的考核评定。建议为学生建立成长档案袋,记录学生成长的足迹。 3、考评结束后,要认真组织教师做好考评工作的分析和交流,以及时改进教学。教育处注 意试题资料的积累,逐步建立命题档案。 十、质量控制管理 1、学校领导对教学质量加强管理,以正确的教学质量观为指导,制定各种质量管理制度。 2、建立和健全全方位的教学质量检查制度。如对课堂教学的检查与评价,对学科活动的检 查与评估,对作业的质量的检查和评定,对考试命题的分析与评价,对学生学业成果的检查与评定等。 3、建立和健全分层次的教学质量分析制度。如学生自我学习质量分析制度,教师的教学质 量分析制度,教研组对本学科的教学质量分析制度,年级组对本年级教学质量分析制度,学校领导对全校 教学质量分析制度。 建立和健全对教学质量的管理办法。 如优秀率、 合格率的比较, 学生能力习惯的测试活动等。 十一、校本研究管理 1、在加强教研组工作常规管理的基础上要积极组织好校本教研活动,重视教学经验的总结 和推广,学科带头人的培养,师资水平的提高。 2、要发挥校本教研培训教师的作用,通过开展各种校本教研活动加强对青年教师的培养, 制定出切实可行的校本研究计划和机制来帮助教师掌握教学基本功,具体体现在:对教学目标的把握和引 15

导上,对教学方法的领会和运用上,对学生的了解启发引导上,最重要的是引导他们热爱教师工作,使他 们在专业能力上有更好的发展提高。 3、要重视教学资料的积累,逐步健全教学资料库,并充分发挥其在教学中的作用。 4、要注意了解、掌握教育、教学动态和信息,关注新的理论和教改成果,并对它们进行分 析、对比、筛选、启迪思路,吸取精华,结合本校实际,指导本校教育研究工作。 5、要带领和动员教师了解和学习教育研究的基本方法,增强教育研究的参与感,不断提高 自己的研究能力以适应教师专业发展的需要。 十二、教务行政管理 1、教务行政管理内容繁杂,学校教育处要着重抓好与教学工作正常有序运行及对教学质量 直接相关的主要工作。 2、要合理配备任课教师,任课教师要组合,要优化并尽可能相对稳定。 3、开学前要科学、合理地编排三表:校历表、课程表(包括活动课表)和作息时间表,平 时要及时组织好调课和代课工作。 4、组织好考试命题、教务和试卷分析工作。 5、期末要做好教材的预订工作,放假前要安排布置假期作业,还要安排和宣布下学期教师 的教学工作任务。健全教学业务档案、学生档案和各种专用室管理制度。 6、学校应积极创造条件,逐步做到管理手段现代化、信息化。 十三、学生的学习管理 1、 教学活动包括教师的“教”和学生的“学”, 互相依存的两个方面, 而学生是教学过程的主体。 学校要把学生的学习质量作为教学质量的最终标志。因此学校教导室一定要采取必要的措施,制定有效的 学习管理制度。 2、应要求全体教师在教学过程中加强对学生学习态度、学习方法和学习习惯的培养。对学 生的学习管理,按照预习——上课——复习——作业(动手操作)——考试(考核),全面管理学生学习 质量。 3、建立定期的和多种形式的学习检查制度。 建立鼓励性评价体系及定期表扬奖励制度。对 学生的学习,应结合学习检查,评选出学习上表现突出或进步显著的学生,公开表扬,宣传典型事迹,给 予奖励。

教研组工作制度
一、教研组活动计划 1、教研组工作计划分为学年计划和学期月具体活动计划。每学年初第一个月教研组根据学校的教学 整体思路,研究制定当年的教研总体目标和思路,制定第一学期的月活动计划;第二学期开学两周内制定 当学期的月活动计划。 2、教研组活动计划目标明确,措施得当,符合学校和学科实际,具有可操作性。 二、教研组活动计划的组织实施 3、按计划组织教研活动。没有特殊原因,不能推迟、取消已经安排的活动。 4、按时组织本组成员进行业务提高学习。 5、成员人人有教研课题。 6、成员参加活动率 95%以上。 7、认真细致组织完成学校下达的教研任务。 8、有课外兴趣小组,且活动经常。 三、教研成果展示 9、教师的业务能力显著提高,课堂教学 100%合格。 10、教师的教学效果达到中等以上。 11、每人每学年有教学论文一篇,每组至少有一篇在市级以上报刊发表或获奖论文。 12、高质量完成学校下达的教研任务。 16

13、第二课堂活动效果明显。

教师课堂教学基本要求
一、组织课堂教学的基本原则 1、教书和育人相结合的原则。课堂教学除具有传授知识、培养能力的基本功外,还具有进行思想教 育、陶冶情操和培养良好心理品质的功能,是德育的重要渠道。在课堂教学中,要以各学科的知识结构和 学生的思想认识水平为依据,挖掘教材的因素,形成德育渗透的机制,各学科有计划、有目的地在教学活 动中渗透德育教育。 2、传授知识和培养能力相结合的原则,在课堂教学中,本着以“教为主导,学为主体,精讲多练, 注意创造和实践”的原则,要立足于知识,着眼于能力,做到传授知识,培养能力相结合,尤其是创造能 力的培养。 3、教知识和教方法相结合的原则。学会学习是未来社会对人的起码要求。教师要坚持既教知识又教 学法,进行学习方法的指导训练,学生总结自己的学习过程,老师要做出科学学习方法的示范。学生在实 践中学会学习、学会思维,积极主动、生动活泼的发展。 4、理论和实践相结合的原则。人们学习要掌握理论的最终目的在于指导实践。 5、面向全体学生和因材施教相结合的原则。在课堂教学中,既要依据全 体学生的生理、心理特点 设计组织教学,使其符合学生的认识和心理发展规律,又要通过设疑、讨论、提问、练习、复习、巩固、 布置作业等环节使学生的能力和特长得以充分发挥。 二、教师备课的基本要求 备好课是上好课的前提和保证,是提高教学质量关键环节。备课首先要领会新课程标准,运用新课 程标准理解、把握教材,用新课程理念认真备课,写好教案。要求一课时一教案,无教案不上课。教案要 有教法和学法指导,目的明确,重点突出,难点有突破方法。要有科学的授想,明确的授课过程。有必要 的电教手段,有课堂提问、板书、实验、图表、课后作业等内容。具体要求是: 1、学期初备课组和每一个教师要做好学期备课,制定全学期的教学进度计划,该计划要确定学期教 学要求和基本内容,做好课时分配,明确思想教育和教学重点。 2、每教一单元前,适时做好单元备课,明确单元教学目的、要求和重点,理清单元知识结构,安排 单元教学计划及单元检测习题。 3、课时备课一般要提前一周完成,并写好课时教案。课时备课要领会课程目标、教材,了解学生的 基础上,备教学目的要求、备内容、备方法、备手段、备板书、备作业。 4、实行个人备课与集体备课相结合的制度。坚持在个人备课的基础上,备课组进行集体备课,充分 发挥老教师、骨干教师和新任教师传、帮、带作用。 5、认真编写教案,做到一课一案,学校要建立健全检查和交流教案的制度,坚持杜绝无教案上课的 现象。对教案的基本要求是: (1)有教学目的要求。分别写明知识传授、能力培养、思想教育等方面的目的要求。 (2)有教学的整体设计。教学过程各环节层次要清楚。 (3)知识要点、知识结构明确清晰。思维和能力的训练要点要详细。 (4)运用主要的教学方法和教学手段,在教案上要有所体现。 (5)教学过程中的提问、例题、习题要有答案;理科要写出解题主要步骤;实验课要写出主要操作过 程;主要图示、图表要准确、清晰;课后作业要有答案。 (6)有必要的板书设计。 三、组织课堂教学的基本要求 1、教学目的和要求明确、落实,充分发挥课堂教学整体功能,在课堂教学的全过程中传授知识,培 养能力,发展智力,进行思想教育。 2、课堂结构合理,主次分明,层次清楚,疏密恰当,容量适中,教学过程有张有弛,具有节奏和起 伏性。 17

3、知识讲解准确、明白,知识结构清晰、完整、重点突出,提倡精讲多练,落实“双基”教学。杜绝 科学性错误。 4、讲究教学方法,使讲课具有启发性,激发学生求知欲,促使学生积极进行思维,使喾一在掌握知 识和基础上,学会思维方法,以提高分析问题和解决问题的能力。 5、善于利用直观教具和电化教学手段创设学生参与活动的多种形式,充分调动学生眼、耳、鼻、舌、 身、脑等多种器官协调活动,注意发展其多向思维。 6、要讲究教学艺术,教态自然,做到声情并茂,教学语言要规模、生动,板书要正确工整,演示操 作要规范、熟练,师生感情融洽,课堂求知气氛浓郁。 学校建立健全听课评课制度,定期进行教学观摩活动。学校领导和教师应采取多种形式,经常听取 学生和学生家长对教学的意见和要求,及时改进教学。 四、布置作业、批改作业的基本要求 布置作业是教师巩固课堂教学,使学生巩固所学知识并转化为技能的重要途径,老师必须具有设计、 指导和批改作业的基本能力。具体要求是: 1、作业内容符合课标和教材要求,有利于巩固和加深所学知识,有利于培养能力,发展智力。 2、作业份量生难度适当,课堂作业要占一定比重。各科作业量不超 20 分钟,校长和教务主任负责 控制、调节学生每日课外作业总量。 3、作业类型多样,综合运用口头、书面和实验操作等形式,不要布置机械重复和大量抄写的作业, 更不得以多留作业或以重做作业作为惩罚学生的手段。 4、对各科作业格式要规范要求。严格要求学生按时、正确、整齐、独立完成作业。对学习较好的学 生适当布置一些难度较大的补充作业,对完成作业有困难的学生要进行必要的辅导。 5、教师对学生的作业要及时、认真批改。提倡课内作业随堂批改。批改符号要规范,批语和批改日 期书写要明了工整。老师不得把批改作业的任务交给学生。 6、批改作业后要抓住优点和缺点及时进行讲评。对于作业中出现的错误,要认真分析错误的原因, 带有共性的问题要在全班学生中进行分析和解决,个别问题可单独指出,并督促学生及时改正。 五、教师进行辅导的基本要求 课内外辅导是课堂教学的辅助形式,是学校教育教学活动不可分割的一部分,包括弥补个别学生学 习缺欠和满足学有余力学生的学习欲望。要求教师具有关于分析学生学习情况,采取灵活的形式,及时进 行辅导的能力。具体要求是: 1、教学中要承认差别,认真分析学生学习的情况,明确不同层次学生的辅导内容与形式。 2、对于学习有困难的学生,有针对性地进行个别辅导答疑,要做到“五定”,即定对象、定目标、定 时间、定地点、定措施。 3、对因事因病缺课的学生及时进行补课。 4、对学有余力的学生给予个别指导、提供拓宽加深的学习内容和发挥特长的活动形式。 5、各科任课教师都应主动承担课外兴趣小组的辅导,并做到有计划、有内容、有成效。对于统一布 置和自由参加的各种学科竞赛,要积极组织辅导。 6、辅导学生,不仅重视知识上的查漏补缺,还要进行学习方法、学习目的、激发兴趣、培养良好习 惯、培养意志品质等方面的指导和教育。 六、成绩考核的基本要求 学生成绩考核是整个教学过程的有机组成部分,是课堂教学效果反馈和促进教学工作的一种重要手 段。要求教师具有科学命题和评价学生成绩的能力。 1、考核以平时考查为主。考试次数要严格控制,每学期一般不超过两次。考核要全面,要通过对学 科和活动的有关知识和能力等方面的考核,促进学生整体素质的提高和特长的发展。 2、考试、考查可采取闭卷、开卷的书面形式,也可以采用口试、操作等方式。成绩评定可以采用百 分制,也可以采用等级制、批语制。 18

3、将新课程理念贯穿在教学的各个环节中,考试命题要以教学目标为依据,根据新课程标准,不出 偏题、怪题,试题的难度和数量要适当;试题的表达语和指导语要清楚;试题应具有典型性和启发性,既 有基础知识的考核,又有基本能力的考核;试题的答案要明确、具体,评分标准要准确、肯定。 4、期末考试由教务处统一组织。期中考试由年级组组织,教务处对部分学科进行抽测。 5、监考教师要严格执行监考制度,学生要严格遵守考试纪律。 6、每次考试老师都要及时批阅试卷,进行质量分析,并引导学生自我分析,共同认清教学中的成绩 和问题,明确今后的努力方向。不考试成绩排列学生名次。 7、学期结束时,各科任教师应将考查、考试及总评成绩和试卷分析及时交教务处。

教学常规检查制度
一、上课检查 1、课堂教学要运用新的教育教学理念,紧扣教学目标,着重于学,着眼于导,师生合作达标,体现 以教师为主导,学生为主体,训练为主线的原则,突出精讲多练,突出素质教育,注重学法指导,着重培 养学生的自学能力和创造性能力。 2、按新课程标准、教材确定教学进度,制定教学计划。 3、没有教案不得进教室上课。 4、不出现知识性的错误,板书工整,布局合理、科学。 5、禁止体罚或变相体罚学生。上课期间将学生赶出教室者,按体罚学生的处罚条款处理。 6、按时上课,不迟到,不早退,不旷课。提出批评三次以上者,按旷课一节论处,超过五次者,按 旷课三节论处(升旗迟到,指放国歌开始,开会迟到,指点名之后)。 7、旷课者按学校相关规定处理,体育课不集合下课,按早退处理,“放羊”者,按旷课处理。 8、以教研组为单位每周进行一次说课。(可采用抽签或各个进行的办法) 9、每周每位教师必须有一篇教后反思。 二、教案检查 为保证学校教学工作的正常进行,确保学校教学秩序的稳定性和严肃性,特制定检查教案的办法。 1、教案由教育处或教研组查阅评价,评价结果分优、中、差三档。检查结果计入教师教学档案。对 各学科教案每学期至少检查 3 次。 2、教案要求要一课一案,无教案上课者以旷课论处。 3、教案要有教法和学法指导,要书写工整,目的明确,重点突出,难点有突破办法,要有科学的授 课构想,明确的授课的过程,还要求有必要的合理的电教辅助手段、课堂提问、板书、实验、图表展示、 课堂小结、课后作业等。 三、作业检查 教师批改作业,是教师上好课和学生掌握知识情况的必要的信息反馈,因此,作业批改要求: 1、严格按市教育局对各年级学生作业量的规定布置作业,将减负落实到实处。 2、教师必须用红色钢笔批改作业,其它颜色笔批改一律视为学生代为批改。 3、作业批改必须有日期、评语或分数。 4、批改中出现的错误之处,必须要求学生订正,及时查漏补缺。 5、对于特殊学科的作业,如语文的作文,有眉批和尾批相结合,批语要具体,力戒抽象、模糊。字、 词、句的错误必须指导学生 自己订正。 6、作业由教务处每学期抽查两次,并写出评价,其评价计入教师档案。

公开课、优质课评选实施办法
为促进任课教师相互学习,相互借鉴,取长补短,提高教师的总体教学水平,特制订本办法。 一、上好公开课 (一)每学期都要以教研组为单位,组织实施公开课活动。 (二)公开课要真正起到示范作用和典型引路作用。事前要充分准备,选好主讲、课题、时间,集体备课, 19

集思广议,反复修改拟定教学方案。 (三)准备成熟的公开课,可以面向全县,可以邀请县教研室、兄弟学校教师观摩指导,可以录音、录相, 以扩大影响。 (四)上过公开课后,要及时认真组织座谈,广泛征求意见,做好评课工作,教研组长写出书面总结。 (五)经民主评定,公认是成功的公开课可作如下处理: 1.主讲教师确定为校级优质课教师;2.向市、县两级推荐为优质课教师侯选人;3.记入教学档案。 二、评好优质课 (一)组织办法: 1.以教研组为单位组织评选,做到任课教师人人讲、人人听、人人评。 2.学校领导成员,深入教学基层,分工包组,组织优质课的评定。 3.教研组长在学期初,安排好本组教师的讲课顺序,各组以安排两位教师为宜。 (二)评选依据: 1.听课前要看教材,看教案,作到心中有数; 2.听课时要看教法,看教态,看教学效果; 3.课后要听学生反映。 (三)评选办法: 1.初评,每听一位教师的课,所有听课人员要当堂量化打分,按满分 100 分计分。 2.比较评定,本组每位教师全部讲完后,再进行一次比较评定,按满分 100 分计分。 3.综合评定:以上两项评出后,按每项 50%分数加起来,从高分依次取到低分,取够分配名额为止。 4.为减少感情因素干扰,在初评和比较评定时,对每位教师分数的评定,减掉一个最高分和一个最低分 再计算。 (四)鼓励办法: 1.每学期各教研组按学校优质课评选办法评选优质课教师公开表彰颁发证书。 2.作为上级优质课侯选人予以推荐。 3.优质课教师的评定结果作为评先树模的首要条件。 4.优质课教师的评定结果作为年度考核内容之一。

教师听课制度
1、学校领导和各教研教研组长应重视教师课堂教学,深入课堂,了解教学情况。学校校长、分管教 学副校长、教务主任每人每学期听课不少于 20 节,教研组长每人每学期听课不少于 15 节。 2、各任课教师应相互学习,取长补短,经常互相听课。每学期教师听课总学时不得少于 10 节。同头 课老师互相听课每学期不少于 6 节。 3、每位教师每学期应至少听一次本年级专业教师的公开课,课后由教研组长组织评课,并作好评课 记录。 4、听课人在听课之前做好准备工作,听课时应认真做好记录,并在附上具体评课意见后交教研组长 登记、存档。 5、听课之后,听课教师应与主讲教师就课堂教学充分交换意见。听课教师应指出主讲教师本次课堂 教学的优缺点。听课教师、主讲教师应与学生交谈,及时了解教学的反馈情况,并就此做出相应的改进和 调整。 6、全体任课教师应通过互相听课、评课,认真总结教学经验,取人之长补己之短,更新教学观念,改革 教学手段,不断探索课堂教学的新途径,提高教学技能,讲求课堂教学的艺术与特色,促进我校教学质量 的全面提高。

办公室工作制度:
1、遵守办公时间,按时上下班,不迟到、不早退。 2、认真做好教学业务,不大声说笑、不干与教学工作无关的事。 20

3、工作期间除家长与学生外,一般不接待与工作无关的其他人员。 4、认真搞好业务学习和业务训练,提高自身综合素质。 5、服从办公室主任安排,整理好个人物品和办公室服务工作。

年级组长工作制度
年级组是对本年级教育教学质量全面负责的学校基层管理机构。年级组长对学校领导负责,接受学校 各处室的领导,组织实施本年级的教育教学活动。 年级组长具体工作职责如下: 1、组织和领导本组教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策,贯彻落实学校的工作计划和各项 规章制度。 2、抓好本组教师的思想建设,加强师德教育,调动全组教师“教书育人”的积极性。使年级组成为团 结、和谐、奋发向上的教师集体。每月召开全组教师会议,每周召开班主任工作会议,布置、检查、小结 年级的教育工作,研究、分析学生的状况。 3、根据学校工作计划,结合本年级学生实际,制定学期工作计划。教育、教学活动要系列化、制度 化、规范化(初一年级还可制定三年教育教学总目标,分步实施)。及时检查计划落实的情况,发现问题 要及时向有关领导汇报,做到上传下达,有效监控,使工作落到实处。每日填写好“工作日志”,期末要写 好工作总结。 4、负责年级教学质量管理,检查和督促各科年级备课组的工作,维持日常教学秩序,及时协调好班 与科任教师、教师与学生之间的关系,帮助教师排除工作中的障碍。定期组织全年级教师进行学情分析, 发现问题,寻找对策,及时解决,确保年级教学水平的不断提高。 5、负责组织和安排年级学生的统一活动(如集会、校外集体活动和社会实践活动),督促、检查年 级各班完成学校组织的大型活动情况(如全校大清洁、文艺会演、体育比赛等)。 根据阶段教育的需要,召开年级学生大会,对学生进行时事教育,表扬在各方面表现好的学生。 6、指导班主任抓好班上的各项常规工作,搞好班级管理,对新担任班主任的教师要言传身教, 让他们能尽快做好本职工作。指导年级学生干部的工作,注意培养好学生骨干,使之成为老师的好助手和 同学的表率。 了解掌握学生执行《学生日常行为规范》、《学生守则》的情况,检查各班的班会课(特别是主题班 会)、课外活动情况。 7、关心学生的身心成长。面向全体学生,热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。对不 同层次的学生,制订适合他们实际的奋斗目标,以起到激励作用,增强德育工作的实效。 注意进行心理品质教育,特别关心有问题家庭、单亲家庭子女和“留守子女”。对严重违纪学生在教育 后应向教育处反映情况,提出处理意见。 8、做好学困生的转化工作。制订有效措施,加大管理力度,对学困生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、 “细心”,使学困生的行为走上规范轨道,学习上亦有所进步。建立学困生档案和跟踪教育制度。 9、建立全年级畅通的反馈渠道,成立互动小组。发挥年级组对学生管理方面的优势,师生互动,教 学相长,全力搞好班风、学风建设。 负责处理本年级的突发事件,了解学生对学校各方面工作(特别是教师的教育、教学工作,校园、宿 舍的管理工作)的意见,及时解决或缓和矛盾,以保证学生能安心学习、生活。对于自己不能解决的矛盾, 应及时向相关管理部门或校长室报告。 10、与分管领导紧密配合,抓好学生的安全、体育、卫生工作,保证学生健康成长。 11、办好家长学校,密切与家长的联系。主持年级学生家长大会。了解学生在校外的表现,共同作 好教育工作。

班 主 任 工 作 例 会 制 度
班主任工作例会是落实学校德育工作内容,加强班级管理的有效措施之一;也是班主任学习 理论、 21

提高业务能力的重要途径;更是学校加强班主任工作管理的有效方式之一。为了进一步加强我校班主任工 作,特制定如下规定: 一、班主任工作例会包括月工作例会和学期工作例会以及学年班主任工作研讨会;月工作例会于每 月末召开,学期工作例会于每学期末举行;每年暑假进行一次班主任工作研讨会。 二、班主任月工作例会的主要内容: 1、学习班级管理工作的先进经验,了解德育新动态。 2、总结前阶段班级常规管理及重要工作的落实情况,肯定成绩,查找问题。 3、布置后阶段工作,研究解决问题的措施。 4、各年级的经验交流。 三、班主任学期工作例会的主要内容: 1、各年级德育工作总结。 2、学校德育工作总结。 3、班级管理经验交流。 4、提出下学期德育工作要点及重点。 四、年度班主任工作研讨会主要内容 1、德育处负责人总结全年德育工作,提出存在的主要问题。 2、优秀班主任交流班级管理经验。 3、各年级交流年级管理经验。 4、自由研讨。 五、班主任工作例会由教育处主持,分管校长主讲,全体班主任参加并认真作好班主任手册的记录 备查; 六、班主任参加工作例会的情况(出勤、发言、笔记、论文撰写等)纳入学期综合考评之中。

优秀班主任评选条件
一、坚持党的基本路线,立场坚定,旗帜鲜明。 二、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,思想上行动上同以江泽民为核心的党中央保持 一致。 三、注意学习教育理论和先进经验,积极探索德育工作、班级工作的新路子。 四、连续三年担任班主任工作,所带班级有良好的班风和学风,学生在德智体美劳诸方面有显著提 高。 五、热爱教育工作,热爱学生,事业心强,工作勤恳,任劳任怨。 六、严于律己,谦虚谨慎,团结同志,遵纪守法, 能为人师表,在教师中有较高威信。

德育工作管理制度
一、目的 德育工作是学校教育工作的重要内容,是培养德、智、体、美、劳全面发展人才的重要途径。加强德 育工作管理的目的在于提高德育工作的管理水平和德育工作的能力。 二、适用范围 学校党政领导、教育教学管理办公室、教职工。 三、内容 1、实施德育的有效管理 实施德育的有效性管理,需要抓好以下几个方面的工作: (1)加强学生能力培养,提高学生的思想、道德素质。 (2)针对学生道德发展水平,找准道德教育侧重点。 (3)德育方式要由封闭转向开放。 (4)德育要长期、反复地进行。 2、实施德育的全局管理 22

德育是一项系统工程,它是由学校各个部门、各个方面、各种力量组成的互相联系互相制约的整体。 在实施德育工作中,要树立整体观念,从全局出发,统一指挥,把学校各种渠道、各方面的力量、各种有 利因素都统一到为实现德育目标的轨道上来,形成合力,充分发挥德育的整体功能。 (1)明确政治课的任务,提高政治课的教学效果。政治课不仅要传授知识,更主要的是要对学生进行 思想品德教育。 (2)发挥各科教学和德育作用。学校德育不是孤立进行的,它要寓于各科教学之中,在各门学科知识 的传授中有针对性地对学生进行思想教育、道德品质教育。 (3)重视课外活动的德育作用。课内和校外活动是学校德育的重要途径之一,它具有实践性、灵活性、 生动性和多样性等特点,能促进学生道德品质的养成,有利于学生道德行为的巩固、提高与检验。 (4)加强班主任工作,提高其工作效率。 (5)加强共青团、学生会的工作。学校共青团、学生会是思想品德教育工作的得力助手,是沟通学生 思想的桥梁。 (6)加强校风建设,树立良好的校风。校风是学校的一种精神、文化和思想氛围,它是由认知、情感、 意志等多种心理因素构成的一种无形的影响力,包括教风、学风和领导作风。 (7)加强学校、家庭、社会的联系。具体做好以下工作: ①要认真做好家庭访问工作,与家长及时沟通信息,加强联系。 ②召开学生家长会。 ③建立家长委员会或社会教育网络。 3、实施德育的常规管理 学校可以通过团会、班会、开学典礼、升旗仪式、社会交往等活动对学生进行日常行为规范教育、 一日常规教育。学校要建立常规考核制度、评比和奖励制度等,通过这些教育,使学生把德育要求,变为 自觉的行为表现,养成习惯。 4、实施德育的全程管理 德育的全程管理包括制定德育管理工作计划、德育工作的组织实施、德育工作质量检查和总结四个有 序的连续过程。 (1)德育管理工作的计划。根据德育大纲要求从学校的实际出发,制定出德育管理工作的指导性计划。 使全校德育工作管理形成规范的德育工作体系,保证德育工作有序、有效地实施。 (2)德育工作的实施。德育工作的实施就是德育工作的组织、安排、落实。做到定职、定责、定人、 定时,实现各司其职、各尽其责的有序管理。 (3)德育工作的质量检查。德育工作质量检查是德育管理过程的重要环节,是实现德育目标的重要手 段。 (4)德育管理工作的总结与评价。德育工作管理的总结过程有承先启后的作用,通过总结,找出成功 的经验和不力的原因,一方面为德育管理工作评价提供依据;另一方面又是制定下一个周期德育工作计划 的根据。 三、组织领导 学校成立以校长为组长部门负责人、班主任为成员的德育工作领导小组。教育处抓好日常的教育管理 工作。

学校体育工作制度
一、学校体育工作的基本任务是:增进学生心理健康,增强学生体质,使学生掌握体育基本知识, 培养学生体育运动能力,提高学生运动技术水平,对学生进行思想品德教育,增强组织纪律性,培养学生 的勇敢、顽强、进取精神。 二、体育课教学应当遵循学生身心发展的规律,教学内容应当符合课程标准,符合学生年龄、性别 特点。形式应当灵活多样,不断改进教学方法,改善教学条件,提高教学质量和教学效果。 三、积极开展早操、课间操及课外活动。应根据学生实际情况,保证学生每天有一小时体育活动的 时间(含体育课)。 23

四、学校体育竞赛应贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则。学校每年至少举行一 次以田径项目为主的全校性运动会。 五、体育教师应热爱学校体育工作,具有良好的思想品德、文化素养,掌握先进的体育教育理论和 教学方法。 六、学校应当在各级教育行政部门核定的教师总编制数内,按照教学计划中体育课授课时数所占的 比例及开展课外体育活动的需要配备体育教师。 七、学校应有计划地安排体育教师进修培训。对体育教师的职务聘任、工资待遇等,应当与其他任 课教师同等对待。按照国家有关规定,学校应当妥善解决体育教师的工作服装。 八、体育教师组织早操、课间操、课外活动和课余训练、体育竞赛,学校给予一定的补助。 九、学校按照国家或地方制订的各类学校体育场地、器材、设备标准,有计划地逐步配齐。 十、学校制定体育场地、器材、设备的管理维修制度、并由专人负责管理。 十一、学校根据体育工作的实际需要,把学校体育经费纳入年度教育经费预算内予以妥善安排。 十二、学校由一名副校长主管体育工作,加强对体育工作的指导和检查。在制定计划、总结工作、 评选先进时,应把体育工作列为重要事项。 十三、对在体育工作中成绩显著的班级和个人,学校应当给予表彰奖励。

体育教师上课及训练制度
一、体育教师必须忠诚党的教育事业,热爱本职工作,经常开展业务学习,认真提高业务素质。 二、认真钻研体育教学大纲,提前一周备好课,教案书写规范,重点难点突出,教法要求明确。 三、体育教师必须坚持穿运动服装、运动鞋上课。 四、需用器材时,提前向保管员登记器材名称、数量,下课后及时收回,发现丢失应立即追查责任。 五、坚持听课制度,对教师、学生的反馈意见如实通报。 六、认真抓好课余训练,教练员在训练时间应提前到场。每场训练均要写出详细计划。 七、及时发现人才,选好苗子,打好基础,做好“一条龙”工作(即从初一至初三的常年课余训练)。 八、积极参加上级部门举办的各项体育竞赛活动,力争取得优异成绩,为校争光。

学校艺术教师工作制度
音、美教师认真履行学科教师岗位职责外,还应做到: 1、必须注意发现、培养、组织有特长的学生,成立艺术兴趣小组。有计划、有组织地开展活动,为 学校选送优秀作品或节目,每学期进行 1—2 次向全校展出或演出活动,推动全校科技、艺术教育活动的 开展。 2、音、美教师,必须承担全校性的文艺活动、美术作品展出、对外接待等各项事宜,并负责校内美 化建设及节目筹备和演出等工作。 3、认真贯彻财产管理责任制。音、美教师必须承担所需乐器、器材、教具、物品的保养和保管工作, 建全实物帐目。坚持勤俭办学方针,教育学生爱护专用教室、爱护公物,自己以身作则,身体力行。增强 责任感和主人翁意识,设法节省开支,能自己制作和维修的,自己动手,做到不花钱,少花钱。 4、音、美教师必须按时带领学生清整专用教室、训练场地,打扫卫生,保持清洁卫生的环境, 杜绝专用教室和训练场地杂乱无章的现象。

学校卫生管理制度
为深入开展健康教育,促进学校卫生工作,创建文明,健康,整洁,优美,和谐的校园环境,要求 每个师生从我做起,人人参与、人人动手、人人遵守、持之以恒,自觉养成良好的卫生习惯,树立良好的 文明道德风尚。预防和减少疾病,提高自我保护意识及总体健康水平。 一、卫生制度: 1、讲究卫生是社会主义精神文明建设的重要内容,优美、雅观的校园,整洁、舒适的办公环境是 学校实施环境育人的主要组成部分。因此,增强卫生意识,改变卫生环境,建立严谨的卫生清扫制度是学 校教书育人的一个重要环节。 2、每天工作前,各办公室主任要组织办公室人员打扫、整理室内卫生及办公用品,按照学校卫生 24

标准进行严格自查。 3、各处室要建立严格的卫生值日制度,随时保持办公室内、外的良好卫生状况。 4、每周两次、节假日前夕及有活动期间都要进行卫生大扫除,确保校园室内外卫生保持一流标准; 无卫生死角。 5、对于不认真打扫卫生,不遵守卫生制度的办公室及个人行为,要给予批评教育。 6、学校将定期组织卫生管理领导小组严格检查,将检查结果纳入当年评先的重要依据。 7、加强卫生责任制,室内外环境卫生划分包干,规定人员打扫,每天二次认真及时完成。一周一 次大扫,节假日突击打扫,各班建立班级卫生日志,班内每周公布一次。 二、卫生标准: 1、室内卫生标准: ①办公室、办公桌、墙壁:要求地面干净无杂物,办公用品要摆放整齐。墙角干净无蛛网,工作柜 子上面无堆放物品。 ②教室内卫生:地上无纸屑、无痰迹糖迹、墙上无污渍与球脚印(无残标无乱写乱画乱张贴现象), 桌面无涂刻,桌椅整齐(离开座位凳子放入桌下),门窗洁净,讲台无积灰,沟角无杂物,垃圾筒、粉笔 槽日日清空;卫生角摆放整齐。 ③门框、玻璃:要求门框边沿无浮灰(检查用手触摸为标准),玻璃要洁净明亮无污渍,无痕 迹。 ④计算机电器:要求机身干净,摆放规范,无灰尘污迹,无损坏,保管良好。 会议室有禁烟标志,实验室有害物品和放射性侵蚀物要妥善保存,保持通风。 ⑤楼梯走廊:要求干净整洁,无纸屑,无痰迹,无果皮等,两边墙壁无污渍痕迹,无乱贴乱画, 扶手无灰尘,无损坏,手触摸处均干净。 ⑥其它:纸屑、烟头、果皮、废弃物品要及时入垃圾篓,并及时倾倒清理。 2、室外卫生标准: ①路面洁净度:要求校园路面没有灰尘、纸屑、脏物、树叶等。水泥路两边沿不得有明显尘土,做 到“四无一整齐”即无垃圾、无污水、无乱堆杂物、无卫生死角,地面平整干净。 ②花坛洁净度:花枝内要保持干净,无树叶,无杂物,无杂草丛生。石条凳上无灰尘、果皮、 纸屑和损坏。各种宣传标牌规范干净,垃圾筒摆放规范。 ③责任区洁净度:要求责任区内垃圾必须及时清理,禁止乱倒乱堆。路面包干区域整洁,无 痰迹及口香糖迹,无果皮纸屑,无杂草,无杂物和遗弃物,无石块污水;疏通明阴沟;牌匾、画框、石桌、 凳等都保持清洁。雨后积水必须及时清除。 三、期中期末考试:各班应安排好值日学生,照常打扫教室及包干区卫生。每个学生负有保持试场 卫生清洁责任,桌椅摆放整齐(离开座位凳子放入桌下)。每场考后要及时清理桌内卫生,不乱丢废纸, 监考老师负责监考班级卫生督查,总务处组织人员检查评分,评分列入班级学期卫生总分。 四、个人卫生要求:做到五勤:饭前便后勤洗手;勤换衣服;勤剪指甲;勤理发;早晚勤刷牙。六 不:不随地吐痰;不乱丢果皮纸屑饮料盒;不乱涂乱划乱踩脚印;不吃不洁食物与生水;不乱倒剩菜剩饭; 学生不吸烟饮酒。 五、学生注意用眼卫生:有视力保护意识,端正读写坐姿势,认真做好眼保健操,每天检查评分; 要求各任课教师在眼操时间不得拖课与提早上课,保证学生眼操正常进行。 六、发现乱丢纸屑,随地吐痰,乱倒饭菜,墙上乱涂乱踩脚印者,除点名批评教育之外,扣班级卫 生总分,如屡教不改者(对照中小学生日常行为规范)进行纪律处分。 七、建立评比制度:“六无班级”评选,每天检查 1~2 次(学部自查);每周卫生检查不规定日期。 各办公室每周检查 1~2 次,评分记录每周公布。卫生总分作为评选先进班级条件之一。 八、要求与责任: 1、要求各办公室一天两扫(上、下午工作前进行),周四大扫除。 2、各办公室要严格卫生值日制度,做到分工明确、责任到人,轮流值日,保持良好的卫生状况。 25

3、学生教室、宿舍室内外卫生由学生会卫生部每日进行检查评比。 4、校园保洁工作由学校爱卫会组织实施。 5、师生宿舍区环境卫生有专人负责,学校爱卫会进行督导,并定期检查。 6、各部室的卫生由部室负责人管理及检查(并制订相应的卫生管理措施)。 九、卫生检查方式: 1、学校卫生管理领导小组成员按照学校卫生标准对各办公室的卫生清扫情况进行检查。 2、采取周查方式(一般周四下午组织检查和不定期抽查方式)。 十、评分与扣分要求: 1.请各位同学自带工具(如干湿布,刷子,洗洁精,铲子)以备用。 2.卫生打扫要求做到:教室内外天花板无蜘蛛网,教室前后门面粘贴纸消除,日光灯架,电风扇 叶积灰清除等;地面无痰迹,污迹,糖迹;桌椅清洁,阴沟无污物,花坛内外杂草清除;运动场地杂物清 理;走道,楼道,窗台,消防器等无积灰。 3.各班教室、包干区做到“六无”:无痰迹污迹、无积灰及蜘蛛网、无果壳纸屑、无刻画、无杂草杂 物、无垃圾。 4.扣分:按《棕溪中学教室(包干区)卫生规范化检查标准》执行。 5.打扫中务必要做到安全第一。 十一、奖罚措施: 1、学校实行处室卫生轮流值日制度,对在卫生检查工作中,卫生状况好的办公室要给予表扬。每 月小结时对累计分在前三名的处室给予一定的奖励,同时,对在卫生检查工作中,卫生状况较差的办公室 要给予相应的批评。 2、学生的室内外卫生区域,由校爱卫会组织学生会卫生部每月按规定进行评比,分别评出“文明教 室”、“文明宿舍”和“卫生先进班级”发给流动红旗,并给予适当的奖励,对在连续两个月卫生状况较差的班 级须进行警告,同时扣除班级管理奖;对连续三次获卫生流动红旗的班级,可获“卫生整洁免检班”称号, 授发奖状。 ???

兴趣小组活动管理制度
一、为了丰富学生的在校生活,拓宽学生的知识面,培养学生的的兴趣爱好,发展学生的能力和特长, 促进学生素质的全面发展,学校将有计划地开展兴趣小组活动。兴趣小组活动是学校的选修类课程。 二、学生可根据自己的爱好,选择参加兴趣小组,每学期初,由班主任协助组织报名。 三、学校设校级和年级兴趣小组,实行分级管理。校级兴趣小组项月由教导处确定,优先录取学员, 年级兴趣小组项目由年级组确定,确保每个学生参加一个兴趣小组。 四、期初由教导处统一制订”兴趣小组活动安排表”,做到定时问、定地点开展活动。 五、每一位教师必须参与辅导一个兴趣小组,每个兴趣小组要认真制定计划、认真各课、认真辅导、 认真考核,每次活动要提前到场,坚持点名制度。 六、学生应按时参加活动,遵守活动纪律,每个兴趣小组设立组长一名,让学生参与管理。 七、自觉爱护活动器材、注意环境卫生,保持场地整洁。 八、期末做好兴趣小组的总结工作,评选好兴趣小组的优秀学员,一般占 100%的比例。学校将组织 多种形式的成果汇报活动,并对兴趣小组进行合理评价。 九、兴趣小组活动手册、学生获奖证书、发表作品复印件,交教导处资料室存档,学校将按有关规定 给予奖励。

第五部分

教学职能部室管理制度

电脑室管理制度
一、电脑室由上电脑课老师负责管理。进入室内必须换鞋。 二、每台电脑已编号,学生上课要按编号就座,课前应先在“上机登记本”上填好上机日期、星期、 节次、班级、姓名等内容。以便责任到人,避免计算机的有意损坏和零件的丢失等。在室内保持肃静,禁 止喧哗、走动、打闹,讨论问题要小声,不听老师劝阻者,取消该班级上机资格。 26

三、注意室内卫生,不准随地吐痰,不准带东西进入室内吃,不准乱丢纸屑、杂物,违者取消上机 资格。 四、爱护室仪器设备,不准在桌椅、墙壁乱刻乱画;不准随便改变设备的位置,要按教师要求进行 操作,违反操作规程,造成设备损坏,双倍价赔偿。 五、在操作过程中出现故障,应及时报告老师处理。 六、未经本室老师同意,不得随意取用软、光盘,更不准把非本室软、光盘放入软、光盘驱动器内。 七、严禁非管理人员使用服务器,严禁操作时反复开关机。 八、用机完毕,应按规程关闭机器,值日生关好窗,摆好椅子,如失职造成损失,追究事故责任。

图书、阅览室管理制度
1、图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理,班级图书由各班班主任负责。 2、管理人员要认真做好图书添置和借出登记,班级图书要分类在班级“图书角”书柜摆放整齐。 3、学生借阅时应服从图书管理人员的管理。 4、室内保持清洁、安静,不准喧哗、打闹,不准乱丢纸屑、杂物,不准在书台、墙壁乱刻乱画。 5、爱护图书,不准乱写乱画或撕烂图书,违者照价赔偿。 6、归还图书要放回原处。 7、每人每次限借图书一本,限期一周归还,借出图书损坏或遗失,照价赔偿。 8、图书开放时间到后,管理人员要检查,整理图书。

文印室、打字员工作制度
一、认真做好学校各种稿件、安排、试卷和表格的打印工作。 二、做好重要稿件、试卷的保密工作。 三、打印的各种稿件、试卷、表格必须做到先对稿,确保准确无误。 四、急需打印件,必须按时保质完成,保证不因打印受阻而影响其它工作。 五、未经主管领导同意,不得随意接受他人的委托动用打印设施打印、打印蜡纸、白纸,不得做人情。 六、定时做好打字室的卫生清洁工作。 七、定期对微机、打印机等做好维护、检修,防火、防盗、防漏电,确保各项工作 顺利进行。 八、未经主管领导或分管领导签字的稿件一律不得打印。

第六部分 学校教职工管理制度
教师发展档案袋管理制度
为了在课程改革中对全体教师实行多元化的评价管理,关注教师发展,关注教师教学过程,学校决 定建立教师发展档案袋管理制度。教师按下列要求提供相关材料并保管,以供上级部门和学校对教师的工 作进行定性和定量评价,以便教师在课程改革中对自我工作进行反思与改进。 1、参加培训学习笔记(心得,总结、交流材料、论文、著作等); 2、教师自学的有关材料及笔记; 4、示范课、教研课的相关材料; 6、辍学学生情况调查报告; 8、制作的教具或相关材料或电子课件等; 10、教学效果情况记录表(或统计表) 13、学校对教师学期工作的质性评价; 3、具有较强案例的课后反思或计划、总结; 5、学生情况分析报告; 7、学生谈话记录; 9;承担研究课试验的有关方案,阶段性成果,总结材料; 11、学校、家长、同事对教师评价和自我评价材料; 14、教师提出的自我改进要点和改进计划; 17、个人简历; 18、对学校工作的建议

12、反映教师个人在教育教学方面发展情况的材料; 15、开发校本课程和综合实践课程的方案及相关材料; 16、学校临时工作安排情况完成情况及相关材料; 底稿; 注:各种评价维度中具体评价均有可操作的方案。

教职工学习制度
一、教师的政治、业务学习,以自学为主,每周每个教研组学习一上午。 27

二、教师必须按学校规定的时间参加集中学习,不迟到、早退,不无故缺席,因病因事不能参加学 习的要履行请假手续。 三、集体学习必须严格遵守学校学习纪律,聚精会神,不看与学习无关的东西,不做与学习无关的 事,有疑问的课备好相关资料,认真讨论,积极发言,做好学习记录。 四、关心时政,根据部署,完成自学任务,写好学习心得,学校定期组织交流。 五、教师的业务学习要遵循“百花齐放,百家争鸣”的原则,每个教师在改革中不断探索、不断创新, 不断总结经验,每学期完成一篇或几篇专题总结或教研论文。 六、学校领导应鼓励教师业务进修,帮助教师解决好在职进修的困难,积极为提高教师的业务素质 创造条件。

教师校本培训制度
为了全面落实素质教育和新课程改革的精神,培养和造就一批政治和业务素质过硬的教师队伍,促进 学校的可持续发展,不断提高教育教学质量。根据省、市、县关于教师校本培训的有关精神,加强对校本 培训工作的管理,特制定如下制度: 1、业务进修制度:要求教师每周利用业余时间进行自培自练;同时,积极鼓励教师参加各种学历和 非学历的教育和培训。内容包括:政策法规的学习,专业理论的进修,职业技能的训练,文化素质的提升 等,学期结束时,由教导处根据自学笔记、心得体会等书面材料评定等级。 2、分层培训、整体推进制度:针对我校教师教龄结构和发展水平的实际情况,进行分层培训。共分 为三层次:年轻教师培训、骨干教师培训、名师培训,分别制定相应的培训目标和计划,层层递进、环环 相扣,从而全面推进我校的校本培训工作,整体提高教师的整体素质和教育教学质量。 3、校本教研培训制度:教研组两周集中半天时间,确定主题,由专人主讲,学习教育教学理论,最 新教改动态,探讨教育教学体会;组织全组成员按照学校工作要求有序组织集体备课,技能培训,三课汇 报课、研究课、示范课,活动和课题研究等,有目标地促成教科研成果的产生并付诸于教学实践;制定教 研组培训计划,及时做好活动记录;对教师参加培训的学习态度、出勤情况和效果进行总结,并将此纳入 教研组成员量化评估内容,并确定相应学习。 4、活动考勤制度:在开展校本教研和校本培训的过程中,将设置考勤登记表或手册,对全体参加教 师进行严格的考勤,无故旷缺者作为旷课处理。 5、过程督查制度:学校对校本教研和培训工作实行动态管理,定期或不定期进行抽查。强化六种工 作态度:积极主动参与态度;一切为了学生态度;团队合作态度;勤于研习态度;善于反思态度;合理利 用业余时间丰富自己专业的态度。坚持做到勤学习、勤钻研、勤反思。 6、资料建档制度:学校对开展的校本教研和校本培训活动以及教师参加该活动的各种资料,做好建 档工作,将课程理念、教学观、学生观的认识和变化、收获和感悟记录下来,做好教师个人专业成长过程 资料的积累。 7、考核奖惩制度:学校将教师参加校本培训,校本教研和其它的进修培训,以及教学案例与论文, 课题研究等纳入教师教学绩效评价体系中的教师发展性评价指标体系中,作为教师年度考核、职称评聘的 一项重要内容。

校本教研工作制度
为促进课程改革的全面实施,促进教师的专业化成长,促进学生全面、和谐、健康地成长,全面提 高教学质量,依据《旬阳县建立以校为本教研制度实施方案》制定本制度。 一、校本教研工作是促进教师的专业化成长,促进学生全面、和谐、健康地成长,全面提高教学质量 的根本途径,是学校教育教学的常规工作,学校将校本教研放在十分重要的地位。 二、学校成立以校长为组长,以分管校长、教务主任为主要组织者,教研组长为主要实施者的校本教 研工作领导机构。 三、校长是学校校本教研工作的第一责任人,应关心、支持、指导学校校本教研工作。 1、领导教导处做好学校校本教研工作的安排部署和督促检查。 2、定期召开校本教研工作领导小组会议,解决校本教研工作中存在的困难和问题。 3、经常过问校本教研工作的实施情况,并提出指导性意见。 28

4、尽可能的深入校本教研工作一线,每周坚持听课一节,有重点的参加学科教研活动。 四、教导处是学校校本教研工作的组织、领导机构,负责对校本教研工作的安排部署、督促检查和全 程评价。 1、学年初对当年校本教研工作的重点、措施、评价提出整体思路。 2、积极组织教师参加中、省、市、县举行的各种名师教学技艺展示和名校参观学习活动,为教师“走 出去”寻找机遇。 3、加强与名校和县师训教研中心的联系,将教研员和市县的名师“请进来”,为教师现场示范。 4、分管校长、教务主任应以身作则,积极带头,深入教学,及时了解校本教研工作的最新动向,解 决工作中的实际问题,为教学、教师和学生服好务。每周听课不少于两节,力争参加每次教研组的教研例 会。 5、负责建立健全校本教研工作档案。 五、校本教研的形式和内容应立足学校、教学和学生实际,解决教学中的突出问题。校本教研活动应 该经常化。 1、在教学实践中反思。要把教学反思作为实施校本教研的突破口和切入点,做到课前广思,课中慎 思,课后反思。形成材料,经验积累。 2、通过听评课、说课、基本功竞赛、教学经验交流、教学成果展示等方法,开展教研组、同头课教 师之间的合作。鼓励非指定性的自发性合作。并坚持将合作结果进行收集整理,进行积累。 3、将专业引领作为提高教师专业素养的有效途径制度化、经常化。学校加强与名校和县师训教研中 心的联系,建立专业引领的合作机制。并坚持培养自己的名师。 六、教研组是实施校本教研工作的基本单位,教研组长应在认真调查研究的基础上,发动群众,制定 本教研组工作计划,认真组织实施,确保校本教研工作扎实、有效、经常开展。教研组长应做好以下工作: 1、按照学校和教导处的安排,制定本组的教研活动计划,并认真组织实施。 2、教研组每月召开一次教研例会,解决当前教学工作中的突出问题。 3、每周检查一次本组成员教案,每两周检查(抽查)一次学生该科的作业,并做好记载。 4、经常组织本组教师听、评课,本人每学期须听评本组所有成员的课。 5、安排本组教师指导一个学科课外兴趣小组。 6、协助教导处做好本组成员教研活动的考核评价。 七、教师是校本教研的主体,全体教师都应该积极参与,不断提高自身的专业素养和执教水平。应该 根据学校和教研组的安排积极、高效的参加活动。 1、根据个人申报的校本教研课题,大胆探索,在教学实践中创造性的开展研究工作。 2、按时参加学校和教研组组织的各种活动,出勤出力。 3、按时将教案、作业送教研组长处备查。 4、每人每学期上公开课(中高级教师上示范课)1 节,听评课 15 节(教龄 10 年以下 20 节)。 5、积极指导学科课外兴趣小组活动。 6、教师应坚持经常进行业务学习和教学基本功训练,每周上交一份较好的教学反思或教育故事、叙 事等,一月撰写论文一篇。坚持毛笔字、钢笔字、粉笔字和简笔画训练。 7、若有外出参观学习,回来后将学习体会形成书面材料后,在全体教师会上进行交流。 八、 学校为教师开展校本教研活动提供各种便利。 将校本教研活动成果作为教师评优评先的重要依据, 并纳入个人年度考核。 九、校本教研成果的评选与奖励。学校根据教研组、教师的教研工作实际情况评选一定数量的校本教 研工作先进教研组和先进个人以及论文、教学反思、基本功训练等单项奖。

教职工公开承诺
一、依法执教,不做有违背国家法律和方针政策的事。 二、关心学生,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生,关心学生在校学习、生活、安全。 三、遵守师德,不以工作便利向学生推销产品。 四、为人师表,不向学生或家长索要财物。 五、爱岗敬业,不旷课,随意调课和对工作敷衍塞责。 29

六、平易近人,不随意训斥、侮辱学生家长。 七、教书育人,不随意加重学生课业负担,培养学生良好品质。 八、遵守公德,不在课堂上抽烟和使用通讯工具。 九、率先垂范,不说或做有损教师身份的话和事。 十、团结协作,不拉帮结伙有损学校发展。 自觉接受家长和学生监督,若有违纪,家长及学生 可立即向学校举报,学校将实事求是严肃

教师奖惩制度
一、指导思想: 为增强学校内部的活力,充分调动教师的工作积极性,奖励先进、奖励优秀,激励广大教职工更 好的为学校教育教学工作作出新的贡献,使学校的工作更加有效地开展,特制订本制度。 二、奖励方面(下列数字的单位名称为:元人民币;下列奖励如有不实须追回奖金,情节严重的还要 进行纪律处分。) 1、获得县级名教师、教学骨干(或中坚)的分别奖励 100、80 元人民币,获市、省、国家级相应 荣誉称号的逐级加倍奖励;获得教育、教学成果奖的给予相应级别和等级加倍奖励。 2、教师教育科研奖(以结题为依据) 国家级、省级、市级、县级分别给予 500、400、300、200 元奖励。教育教研论文获奖或在有效刊物 上发表,按国家级、省级、市级、县级分别给予 200、150、100、50 进行奖励。(按等次划分,次奖金为 一等奖奖金) 3、指导参加县级运动会的获奖奖励办法: 以进入前五名为目标,达到目标奖教练 500 元,超 1 名奖给教练 300 元,获得第一额外奖励 500 元。 4、通讯报道、文章发表、开课、讲座等方面的奖励 教师有关教育、教学方面的通讯报道、照片、文章等在报刊杂志上公开发表的,学校按其所获稿费的两 倍给予奖励。(凭有效证明交学校审核、存档、发奖) 教师有关教育、教学方面的公开观摩课、讲座的奖励标准: 获国家、省级、市级、县级、教研联片三等奖以上的分别给予 150、120、100、80、50 元奖励。 注:凭相关证明材料交学校审核、存档、发奖。 5、教师指导学生文章发表或获奖,每篇的奖励办法:(凭有效证明交学校审核、存档、发奖) 获国家、 省级、市级、县级分别给予 50、40、30、20 元奖励。 6、教育质量、贡献奖: 学校认为其对办好学校,提高学校知名度,提高教育、教学质量,促进学校全面发展,开创教育工作新局 面或在工作中作出突出贡献者,为保护学校财产或师生安全作出贡献者,经学校校长办公会议研究后给予 一次性重奖和表彰。 7、教职工一学期内无请假、无迟到、无早退、无矿工(课)现象的给予 100 元奖励。 三、惩罚方面 凡有下列情况之一者,将视情节轻重给予相应的处罚: 1、师德不正的(含社会向学校反映,情况事实的); 2、违反规定,对学生进行体罚和变相体罚的,情节严重者要给予行政处分;造成学生致伤、致残、致死 等严重后果的要依法追究责任人的刑事责任; 3、安全管理方面,对遇险不救、临危逃脱者,要给予党纪、政纪处分;对工作马虎、措施不力,由于渎 职、失职而引起责任事故的,通报批评并承担责任; 4、无理取闹或破坏团结,影响学校工作的; 5、无正当理由不服从学校工作安排的; 6、不认真履行岗位职责,未完成基本任务的; 7、个人私自向学生推销商品或书籍资料的。

学困生帮扶制度
建立“学困生”联系帮教制度是我校实施素质教育的一项重要工作。是落实党的教育方针,面向全 30

体学生,使各部分学生能受到应有的重视,并获得平等受教育的权利的举措。“学困生”是指思想品德、行 为习惯及学习基础比较一般的学生。 一、建立“学困生”档案 由班主任提名,年级组审定,报学校教导处备案。人数严格控制在全级 3%以下。符合帮教条件者, 由年级组长指定级组老师或下级领导与“学困生”结成“帮教对子”,每位老师联系一至二名“学困生”。帮教 老师将学生基本情况(家长姓名、工作单位、联系电话、学习成绩、落后表现和原因分析等)记入专项档 案,以便追踪调查,教育。 二、帮教内容和工作方式 “学困生”的帮教主要放在思想品德教育上,并加强学习辅导。 帮教时,先找出“困”的原因,制订相应措施进行帮教。帮教中首先提高“学困生”自尊心、自信心, 逐步达到“学会做人,学会学习,学会生活,学会锻炼”的目标。其中以“学会做人”为根本,做到“学会守纪, 学会尊重别人,学会劳动,学会自律”。工作方式,以“谈话”式为主。通过谈话、家访调查等方式,了解“后 进”原因。开展全面帮教。既要抓教育又要帮助其学习。 三、营造“学困生”转化的氛围 转化“学困生”工作是一项涉及教育思想、观念、教育方法,教育内容和教育评价等方面的系统工程。 转化“学困生”首先应明确是做人的心灵工作。 青少年具有很强的可塑性, 只要真诚关怀热情帮助积极鼓励, 给予信任,相信他们是可以进步的。因此,对待“学困生”教育应做到:人格上尊重,政治上平等,生活上 关怀,学习上帮助,纪律上从严。对“学困生”思想教育应采用疏导的方式,教学上帮助应做到:课上提问有 后进生回答的问题,布置作业应有适当题目,作业评分采用鼓励式语言,辅导时应给予重点帮助,平时忌 用有“学困生”的语言,家访时应多报告学生进步之处,从而创设“学困生”进步的大环境。 四、建立“学困生”帮教的机构 成立“学困生”帮教领导小组,在校长领导下,由德育办公室主任任组长,具体负责成员由各年级 组长和部分班主任组成。领导小组根据各年级具体情况审查帮教学生名单,每月召开小组成员会议一次, 专题分析情况,总结经验,发现问题,研究对策。每学年进行评估总结,并对教师工作进行评定(此项工作 纳入教师考评工作)。 五、评估与奖励 1、“学困生”评估工作分两次进行,学期末初评,学年进行复评,以确定帮教效果。 2、“学困生”评估主要为二大部分:(1)、学生思想意识道德行为,遵纪守法等方面的表现。其中, 自尊、自律、自理方面有哪些变化,尚存在哪些不足。(2)、学习上的习惯,方法有哪些改变,学习成 绩有哪些进步,哪些学科问题比较严重。 3、对进步大的“学困生”鼓励本人转告家长,内部撤销。每学年初再确定新的帮教对象。 4、教书育人是每位教师的基本职责,教师年度考核时,根据帮教对象的变化对教师工作进行评价。 评定可分为:效果显著,有所进步,效果一般,无变化四个级别。在评定文明班和安全班时将此项工作纳 入考评内容之一。 5、奖励:对“学困生”帮教工作效果显著的老师和班主任给予充分肯定,颁发证书和物质奖励,并 记入本人业务档案。

第七部分

学校学生管理制度

学生尊师制度
一、对老师有礼貌,路上遇见老师要真心问好。 二、尊重老师的劳动,上课和集会要专心致志,不随便说话,不搞小动作,不东张西望。 三、上课时向老师问好要热情严肃,下课时要待老师离开教室后才能出教室。 四、认真听从老师的教育,虚心接受老师的批评,做到有错必改。 五、热爱集体,主动协助学校和老师做好各项工作,按时按质按量完成学校和老师布置的各项任务。 六、关心老师,为老师做一些力所能及的事,主动问候有疾病的老师。 七、尊敬老师,不妨碍老师的工作和休息,不随便进老师的办公室。 31

八、老师家访时主动热情请老师坐,倒茶,老师离开时要向老师致谢。 九、做诚实学生,对老师要说实话,不撒谎,不阳奉阴违,做到老师在与不在一个样。 十、严于律己,勤奋学习,以优异的成绩答谢老师的辛勤培养。

学生学习常规
一、形成良好德道德品质、公民素养,遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和学校规章 制度。爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义;遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体、保 护环境。自信、自尊、自强、自律、勤奋;对个人道德行为负责;积极参加公益活动。具有社会责任感和 联好道德行为习惯。 二、形成良好的学习习惯,具有较强的学习能力。课前做好准备,上课预备铃响后应立即进教室, 安静入座,思想集中,专心听课,认真做好笔记,努力提高自主学习能力。严格按照作业规范要求,自主 按时完成作业。教师批改或讲评后要及时装订成册。能根据各学科特点,在单元教学结束时,系统整理学 过知识,做到单元过关。考试前应认真进行复习,答卷时应做到字迹清楚,遵守考场规则,严禁作弊。有 学习的愿望和兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习 惯;能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题;具有初步的研究与创 新能力。 三、形成良好的交流、合作习惯能力。能按教师要求,积极主动参与课堂和课外活动,上课积极思 考,主动与同学、教师讨论、交流、手脑并用,踊跃发言,参加社会实践等校内外活动,能与他人配合, 完成好班级、小组所分配的任务,能灵活运用交流、沟通、与同伴合作,尊重并理解他人,共同努力,实 现一起确定的目标。交流、合作能力得到提高,知识面不断扩大。 四、形成健康的生活方式,热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备锻炼健身的能力,一定的运 动技能和强健的体魄。 五、形成良好的审美情趣和表现能力。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健 康的审美情趣;积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

学生课堂常规制度
一、课前准备好本节课所需的学习用具。 二、上课铃响同学们立即进入教室,伏在桌面上,等候老师上课。 老师进入教室后班长喊“坐好”, 老师走上讲台说: “上课”, 班长叫“起立”大家起立师生问好, 老师说“请 坐下”,学生坐好。 四、上课时同学们要端坐静听,双手内弯平放桌面或双手背后。 五、回答问题时举右手,手肘紧贴桌面,原地站立,声音响亮,态度大方。回答问题结束,经老师同 意方可坐下。 六、学生若需离开座位,要举手请示,经准许后方可离开教室。 七、看书写字做到“三个一”即握笔在一寸以上,胸部离桌一拳以上,眼睛离课本一尺以上。 八、每天上午、下午的最后一节课,同学们向老师说:“老师再见”老师回答“同学们再见”。

学生考场常规
一、听从监考老师的安排,严肃认真参加考试。 二、考前准备充分,准时进入考场,按规定座位入座,迟到 30 分钟不得进入考场。 三、考桌上,只能放规定的文化用具,答题只准用蓝色或黑色墨水。 四、保持安静,独立思考,不准以任何形式作弊。 五、卷面不清,可举手询问,不得私下谈论,借机喧哗。 六、学号和姓名应写在规定的空格内,答题字迹清楚。 七、按时交卷,交卷后不得要求再次做答。 八、以任何形式作弊者,视情节轻重分别给予扣分和校级处分。 32

学生集会常规
一、集会时各班应整理队伍,清点人数,排队入场,不得无故缺席。 二、进场时要秩序井然,按指定地点和要求迅速整齐入座,做到快,静,齐。 三、开会时要保持安静,做好笔记,做到不谈笑,不逗玩,不瞌睡,不吃东西,不丢纸屑,不看其他 书报,不中途离场。 四、散会时各班应按顺序,列队依次出场,不得拥挤。

学生爱护公物制度
一、爱护学校花草树木,发现破坏行为,立即制止,或及时报告学校。 二、爱护学校的建筑设施,教学生活用品,文娱体育器材,劳动工具等。 三、教室及其附设用品管理责任到班,课桌椅管理责任到人,损坏或遗失由责任人负责赔偿。 四、班主任卫生用品由班费开支。 五、不慎损坏者,主动承认,照价赔偿。 六、故意损坏者除照价赔偿外,学校将根据情况给予纪律处分。

学生安全制度
一、严禁一切不安全行为,严禁乱动各种电器设备。 二、不得攀越,攀登危险物,不准逞强欧斗,不得玩一切危险物品。 三、不随便从楼上往下扔杂物,不在走廊追赶打闹,在楼梯扶手上溜滑。 四、不准在路上追赶打闹玩耍游戏。 五、不单独下河游泳,不抢渡洪水。 六、遵守交通规则,严防意外事故的发生。

学生综合素质评价制度
一、道德品质 1、文明礼貌:对师长有礼貌、与同学友好相处、言行文明。 2、勤奋进取:有进取心、学习目标明确、学习积极努力。 3、遵纪守法:具备法律常识、遵守法律法规、遵守中学生日常行为规范。 4、正直守信:真诚待人、守信用、不做损人利己的事情、不作弊。 5、关心集体:诊视集体荣誉、维护集体荣誉。 6、热爱劳动:尊重劳动者和他人的劳动成果、积极参加力所能及的劳动。 二、公民素质 1、家庭责任感:尊重并关心家庭所有成员、理解孝敬父母长辈、愿意承担必要家庭责任与义务。 2、社会责任感:有为他人和社会服务的愿望、积极参加社区服务活动、积极关心社会问题、乐于帮 助他人。 3、自尊自律:追求进步、有错即改、自觉完成学习任务、抑制不良诱惑、文明上网。 4、环保意识:具备环保意识、积极参加环保活动、维护环境卫生。 三、学习能力 1、学习兴趣:有学习的好奇心与求知欲、能够独立完成学习任务、努力克服学习中遇到的困难。 2、学习方法:有良好的学习习惯、掌握有效的学习策略。 3、计划与反思:能够制定有效的学习计划、善于在生活中总结与反思、能够听取他人建议不断改进。 4、独立探索:能够独立思考善于提出问题和解决问题掌握探究的策略与方法。 5、创新精神与实践能力:具有丰富的想象力和创新意识有较强的动手能力,有实践成果或作品理化 生实验操作考核合格综合实践活动考查合格。 四、交流与合作 1、团队精神:乐于参加集体活动能够为实现集体目标付出怒努力善于与他人合作共同完成任务。 2、沟通与分享:尊重并理解他人能够合理评价和约束自己的行为善于与他人交流和分享。 五、运动与健康 1、体质与健康:良好的身体素质精力充沛体质健康测试合格。 33

2、健康心理状态:具有良好的自我调节能力能够保持乐观的生活态度。 3、健康生活方式:坚持锻炼身体与参加体育活动 讲究卫生 有良好的生活习惯。 六、审美与表现 1、审美情趣:能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美,有健康的审美情趣。 2、活动与表现:积极参加各种艺术活动能用多种方式创造美和发现美。

学生日常行为规范量化评估制度
(一)、扣分标准: 1、仪态仪表不端扣 5 分。 2、上学没戴校牌扣 5 分。 3、使用他人校牌者,借出与使用者各扣 6 分。 4、上学迟到被值日老师抓到者,每人每次扣 5 分。 5、做早操时,全体同学(除有特殊情况及参加训练的运动员外)都应到操场做操。无故不出操的 班级人数超过 5 人,每次扣 5 分。 6、早操集合慢,队伍不整齐、动作不规范、有同学讲话的班级扣 3 分。 7、做眼操时,不认真的班级给予警告,再次发生,每次扣 4 分。 8、做早操期间及放学后,应关灯管、风扇,否则每次扣 5 分。 9、在放学后,各班如无特殊情况,应在 20 分钟内搞好教室、包干区的卫生清洁工作。凡是打扫不 干净或垃圾未倒或黑板未擦的班级,每次扣 10 分;未打扫的班级每扣 20 分,并给予公布批评。 10、在校期间,应爱护校内的公物,不乱扔垃圾,违者每人每次扣 10 分,并罚扫地一周。 11、不服从值日生的正确管理,出言辱骂值日生的,每人每次扣 10 分,并交给德育处处理。 12、打架、勒索每人扣 20 分。 13、抽烟每人次扣 10 分。 14、其他违反学校纪律每次扣 10—20 分。 (二)、加分标准: 1、好人好事加 5 分。 2、校内各项竞赛活动第一名加 5 分。 3、黑板报评比连续两次为优秀的班加 5 分。 备注: 1、除以上事项给予扣分加分外,大型集会或公共活动受到学校领导表扬加 5 分,受到批评扣 5 分。 2、德育量化分实行每班每日百分制,每星期末分年级统计一次,得分最高者获纪律卫生流动红 旗。在同样分数情况下,优先考虑被加分或表扬的班级。每学期统计流动红旗的次数,作为评文明班的重 要依据。

学校卫生制度
一、学校卫生工作的主要任务是:监测学生健康状况,对学生进行健康教育,培养学生良好的卫生 习惯;改善学校卫生环境和教学卫生条件,加强对传染病、常见病的预防和治疗。 二、学校应合理安排学生的学习时间,每天不得超过 8 个小时。 三、学校教学建筑、环境噪声、通风采光及室内黑板、课桌的设置应当符合国家的卫生标准。 四、学校应当按照有关规定为学生设置厕所和洗手设施,为寄宿学生提供相应的洗 漱、洗澡等卫生 设施,应提供充足的符合卫生标准的饮用水。 五、建立卫生制度,加强对学生个人卫生、环境卫生以及教室、宿舍卫生的管理。 六、认真贯彻执行食品卫生法律、法规,加强饮食卫生管理,办好学生膳食,加强营养指导。 七、体育场地和器材应符合卫生和安全要求。运动项目和运动强度应适合学生的生理承受能力和体 质健康状况,防止发生伤害事故。 八、学校应根据学生的年龄,组织学生参加适当的劳动,并对参加劳动的学生,进行安全教育,提 供必要的安全和卫生防护措施。 34

九、学校在安排体育课以及劳动等体力活动时,应当注意女学生的生理特点,给予必要的照顾。 十、学校应当把健康教育纳入教学计划。每学期进行专项活动,开设健康教育课或讲座。 十一、学校对体格检查中发现有器质性疾病的,应当配合学生家长做好转诊治疗。 十二、学校对残疾、体弱学生,应当加强医学照顾和心理卫生工作。 十三、学校应当积极做好近视眼、弱视、沙眼、龋齿、寄生虫、营养不良、贫血、脊柱弯曲、神经 衰弱等学生常见疾病的群体预防和矫治工作。 十四、学校应当认真贯彻执行传染病防治法律、法规,做好慢性传染病的预防和控制管理工作。 十五、对在卫生工作中成绩显著的班级或个人,学校应当给予表彰、奖励。

卫生保健制度
一、组织学生认真学习《卫生法》和卫生管理部门颁发的各项卫生制度、条例,提高认识,统一思 想。 二、每天定时打扫教室内外 卫生。包括走廊、楼梯。做到先洒水,后扫地。门窗、玻璃、黑板、桌凳保持干净,墙壁张贴有序, 无涂画痕迹,杂物堆放得当。 三、每周一、四下午课外活动时间为全校大扫除时间,认真打扫教室内外和卫生区卫生。 四、禁止在墙壁、桌凳、厕所、树木等处乱刻乱画、乱涂乱写。 五、养成良好的卫生习惯,不随地吐痰,不乱扔纸屑、果皮等废弃物,不吃零食和腐败变质食物。 六、坚持锻炼身体,保护视力,每天坚持做眼保健操和课间操。 七、预防沙眼,每个学生要有专用面盆、毛巾、手帕,并经常保持清洁卫生。 八、学生自觉做到每学期驱虫一次,预防蛔虫及其他寄生虫疾病发生。 九、学生就餐应用专用碗筷,到指定食堂吃饭。讲究饮食卫生,防止病从口入。

饮食卫生制度
一、经常检查炊事人员的个人卫生,定期检查身体,发现器质性传染病要及时更换。 二、食堂不准采购腐烂、变质食品,严防食物中毒现象发生。 三、餐具、炊具定期洗刷、消毒,操作间、餐厅每天要清扫干净。 四、食品冬季要有保暖设备,夏季要有防蝇设备,全年都要注意防鼠污染。 五、保证茶水供应及时,搞好饮水卫生。

学生学籍管理制度
为了适应义务教育经费保障新机制的要求,进一步规范学籍管理,特别是规范转学、休学的 办理手续,确保正常的教学秩序,现就我校学籍管理的具体操作办法做如下规定: 一、学籍的建立和管理 1、新生入校后,应在一个月内以班为单位,按照学籍底册上的项目如实、准确填写相关内容,由 教导处统一办理学籍。 2、班主任应该按时填写学籍上的相应内容。学科测试成绩每学期填写一次,阶段性评语每学年填写 一次,要求内容完整、客观、准确。 3、学籍日常保存在教导处,学校领导、班主任在需要使用时方可借出,使用结束后及时交回,其 他任何人无特殊情况不能翻阅学生的学籍档案。 二、转学 ㈠符合下列情况的可办理转学手续 1、复转军人安置、父母工作调动、家庭住址迁移等。 2、外来投资经商子女在暂住地或工作地就读。 3、外出务工子女中途返乡就读。 ㈡转学手续的办理流程: 1、转入:符合转学条件,经本人书面申请,且持有转出学校签注意见的《转学审批表》、学籍卡(本 县内)等规定材料的,由教导处视该年级各班人数,安排在人数最少的班插班学习。 2、转出:符合转学条件,由本人提出书面申请,持校长办公室签注的意见、转出学校同意接收函, 在教导处办理转出手续。 35

三、休学 ㈠符合下列条件,可办理休学手续。 1、患有医学认为必须休学治疗的疾病。 2、身体受到意外伤害,需休学治疗的。 3、家庭出现突然变故,确实需要休学处理的。 ㈡办理休学手续必须提供以下材料: 1、因伤病办理休学须提供:⑴县级以上医院的诊断证明;⑵主治医师的休学建议证明;⑶班主任对 申请休学学生近期身体及学习生活状况证明。 2、因家庭变故休学须持有户口所在地派出所或乡镇政府民政部门出示的家庭情况证明。 ㈢休学期一般为一个学年,休学期满后,持教导处开具的休学证明到教导处办理插班学习手续,插 班原则同转学生。 ㈣对于休学不足一个学期而返校就读的,原则上应进原班,不得进入低年级插班学习。

三好学生评选奖励制度
一、思想好: 热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党,热爱科学,热爱劳动。自觉遵守《小学生日常行为规范》, 勤学,守纪,言行文明,团结同学,主动关心他人,主动为集体服务,积极参加学校开展的各项教育活动, 在学生中能起模范带头作用。 二、学习好: 学习目的明确,学习态度端正,学习习惯良好,运用知识的能力较强,除音乐、美术可以有一门良好 外,其它学科均达到优秀;某一学科在市以上(包括市)竞赛中获奖,可以有两门学科为良好,其余学科 为优秀。 三、身体好: 积极参加体育锻炼,认真上好体育课,认真做好室内外广播操、眼保健操,有养成并保持良好的卫生 习惯,身体健康,体育成绩达到“良好”以上。

学生礼仪常规
一、参加升国旗仪式、衣着整洁。脱帽肃立、行队礼或注目礼;唱国歌严肃、准确、声音宏亮。 二、着装整洁得体,坐正立直。行走稳健,谈吐举止文明。 三、使用好礼貌用语,请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。 四、使用好体态语言,微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。 五、进校第一次见老师,鞠躬问好;上下课,起立向老师行注目礼。课上,发言先举手;课余, 进老师办公室或居室,喊报告或轻敲门,经应许后再进入;离校与老师、同学到别。 六、家中吃饭请长辈先就坐;离家或归家与家长打招呼。 七、对待客人或外宾,主动问候、微笑致意、起立欢迎、招手送别。 八、对待老、幼、妇、残和军人,行走让路,乘车让坐,购物让先,尊重帮助残疾人。 九、递送或接受物品时起立并用双手。 十、参加集会守时肃静,大会发言先向师长和听众敬礼,发言结束道谢,观看演出、比赛、适 时适度鼓 。

学生请假制度
一、学生因病、因事不能到校上课,必须分别凭医生证明或由家长出面向班主任办理请假手续。假满 仍不能上课应及时办理续假手续。 因特殊情况未能及时请假者, 须事后办理补假手续, 否则即以旷课论处。 如弄虚作假,捏造理由逃学,按情节轻重进行批评或纪律处分。 二、请假三天以内,由班主任批准,超过三天, 由级段长批准,报政教处备案。一学期请假超过 40 个学习日者,应办理休学手续。 三、上课时间因病、因事须离校,须持班主任签字的请假条到政教处盖章交门卫备案后,方能离校。 四、无故不出席班会、公共集会、集体劳动、自习、文体活动,以旷课论处。 五、迟到、早退两次作旷课一节计算,一学期累计旷课 20 节者当众批评,30 节者警告处分,50 节者 36

记过处分。受记过处分不思悔改者,按《违纪学生处罚规定》处理。

违纪学生处罚制度(试行)
为加强学生管理,树立良好的校风、学风,特制订本规定。学生违纪与班级纪律分挂钩。每周班级 纪律分为 100 分。按各班违纪学生多少、情节轻重扣除班级纪律分。扣完后,如再发生违纪,扣班级纪律 总分。 一、有下列行为之一者,给予点名批评,扣除班级纪律分 1-5 分; (一)上课时间在教室外逗留、乱跑,或在教室内高声喧哗、嘻笑玩闹者; (二)课间吃零食,乱扔纸屑、果皮、食品袋者; (三)自习时间大声喧哗、随便走动,自己不学习,又影响别人学习者; (四)在教学区内乱放自行车者; (五)到校不佩戴校徽者; (六)无故旷课、迟到、早退者。 二、有下列行为之一者,给予警告、严重警告处分, 扣除班级纪律分 6-10 分: (一)阅读、传抄不健康书籍,哼唱不健康曲调者; (二)乱起乱叫侮辱人格的绰号者; (三)语言粗俗,乱说脏话、秽话者; (四)损坏公物、花木情节较轻者; (五)在墙壁、门窗、厕所、玻璃上乱涂乱画者。 三、有下列行为之一者,给予记过、记大过、留校察看之处分,扣除班级纪律分 11-15 分: (一)不服从老师教育,顶撞老师或无理取闹者; (二)在校内外谈情说爱者; (三)参与吸烟、喝酒、赌博者; (四)故意损坏公共财物,情节较重者; (五)进营业性舞厅、恋歌房、电子游戏厅者; (六)违犯考试纪律,情节较重者。 四、有下列行为之一者,给予退学、开除学籍之处分,扣除班级纪律分 16-20 分: (一)勾结社会上的闲杂人员在校内外寻衅滋事,结伙打架情节严重、性质恶劣者( 打人致伤、致 残者除给予纪律处分外,还要追究经济责任,情节特别严重者,报请公安机关追究刑事责任。); (二)思想品行恶劣,起哄闹事,辱骂老师者; (三)串连、勾结、密谋策划殴打学生者; (四)偷窃公物或他人财物后果严重者;(偷窃公物或他人财物者,除给予纪律处分外,还要追究 赔偿责任。) (五)包庇坏人坏事,知情不报,窝藏、转移、出售赃物者。 受处分的学生(不包括开除学籍者)确有认识和改正错误的表现,1 个月后可由班主任向学校提出撤 销处分的申请。经过班主任、级段长、政教处逐级签署意见上报,学校批准后,可撤销处分。未撤销处分 的学生,操行为不及格,只能随班试读。

班级考评及奖励办法
班级时学校管理的基本单位,为了实施有效的管理,建立一个鼓励先进、鞭策后进的竞争机制使学 校对班级考核有据可依,特制定以下班级考核办法,请各班依照此办法认真抓好班级管理;各部门认真参 照此办法进行考核,使此办法真正有效的促进学校的管理工作。 一、本办法采取积分制,每学年评选一次,每学年奖励一次,(年级总分前二名为先进班集体)。 二、积分办法: 总分=年级组考评总分× 20%+学习成绩总分× 20%+教育处考核分 (10%) +财产管理考核分 (10%) +团委考核分(10%)+学生会考核分(10%)+活动得分(10%)+安全工作(10%)—学生流动 三、具体办法: 1、年级组考核以常规工作为主,年级组第一名赋 20 分,每下降一个位次扣 2 分; 37

2、学习成绩(初一十科,初二十一科,初三七科),按平均成绩占 40%,及格率占 40%,优秀率 占 20%求出各科实际成绩。再将各科累加。同年级第一名 20 分,每下降一个位次扣 2 分; 3、教育处考核分由教育处根据平时工作安排具体掌握; 4、财产管理考核分由总务处根据各班财产管理情况具体赋分; 5、团委考核分由团委提供; 6、学生会考核分由学生会提供; 7、活动得分以班为单位参加的各类比赛第一名至第五(六)名,分别为 10、9、8、7、6、5、分, 各次分数之和× 10%即可; 8、安全工作由政教处提供分数,出现责任安全事故不计分,较小事件 根据情况赋分; 9、 学生流动扣分: 各年级各班以学年初报表人数为准, 巩固率每下降一个百分点从总分中扣除一分, 此项赋分由教务处提供。

优秀学生干部评选奖励办法
一、优秀学生干部必须具备三好学生条件, 并被评选为“三好学生”; 二、积极带领同学学习文化科学知识,工作积极主动,认真负责,能出色地完成学校和老师交给的 各项任务。 三、有较强的独立工作能力,能团结一班人,协调好各方关系,能协助教育处、年级组长、班主任 和其他老师,作好学生工作、安全卫生工作、文体活动工作,在学生和学生干部中威信较高。 四、优秀学生干部每学期评选一次,奖励一次。 五、优秀学生干部实行精神与物质奖励,并作为学期先进人物在校园与社会进行宣传。

文明中学生评选条件
1、能够自觉遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。 2、不乱丢杂物、不乱倒垃圾,见到杂物能主动拾起来放入垃圾桶内。 3、就餐时自觉排队,不加队,珍惜家长钱财,不乱倒饭菜。 4、不说脏话、粗话,不骂人、不打架。 5、诚实、公正,不说谎话,不抄作业,考试不作弊。 6、不损坏公物,不私自拿他人物品。 7、见到师长、客人能主动问好。 8、不私自外出上网或逃课。 三、文明学生评选实施方案 1、宣传发动阶段,学生学习讨论文明学生条件,认识到作为一个文明个人的重要性、必要性。 2、对照条件找差距,学生自查、互查,真正找出存在问题,每个人形成书面材料。 3、整改提高:对每个学生找到的问题,学生及时改正,自我约束,也可自行要求学生对他进行提醒。 4、申报阶段:根据对照条件,整改提高结论,学生自我认定符合文明学生条件的则进行自我申报,经班 级文明学生评选小组逐条的对照,符合条件的,授予文明学生称号。 5、张榜公布阶段:对获得“文明学生”称号的学生,在校园内公布,学生应公开承诺,不违反文明学生行为 规范并接受同学监督。 6、只有被评为“文明学生”的学生,期末才能评为“优干”、“三好”、“学生之星”等先进光荣称号。 38

7、获得“文明学生”称号的学生,如在一学期内有两次(含两次)以上违反“文明学生”行为规范的,取消其 “文明学生”称号。

团支部的工作制度
一、团支部工作职责 1、带头学好党团组织的各项方针、政策、条例、规则等。 2、经常向上级团组织反映团员的情况,汇报、请示工作并提出建设性意见。 3、主持支部各项日常工作。 4、组织实施支部各项活动。 5、召集开好团会,协调好团支部各方面关系。 6、主动关心支部每一个团员的成长和生活情况。 二、团支部成员职责分工 1、团支部书记 ①负责召集支部委员和支部团员大会,结合团支部的具体情况,认真传达上级团组织的精神,计划 团支部的工作,将支部工作中的重大问题提交支部委员会和支部大会讨论决定。 ②了解掌握团员的思想、学习、生活等情况,发现问题及时解决,做好思想政治工作。 ③检查支部工作计划、决议的执行情况,按时向团委、年级团总支、团员大会汇报工作。 ④抓好支委会的自身建设,充分发挥支委会的模范带头作用。 2、副团支部书记 ①负责协助团支书完成校团委布置的各项任务。 ②了解培养青年积极分子的情况,负责对青年积极分子的培养教育和考察,提出发展新团员的意见, 具体办理接收新团员的手续。 ③当团支书不在时代表团支书参加各项会议并主持团支部工作。 2、组织委员: ①了解团员的思想工作情况,对团员进行思想教育和纪律教育。收集和整理团员的模范事迹,建议 支委会对团员进行表扬和奖励。对违反团纪行为的批评教育,提出处理意见。 ②做好团员统计、组织关系、收缴团费、办理团员证等工作。 ③了解和掌握团支部的组织情况,提出团小组的划分和调整意见,检查监督团小组过好组织生活。 ④负责监督班团干部对本职工作的履行情况。 3、宣传委员: ①针对团员青年的思想实际,组织各种形式的教育活动,办好板报等活动。 ②了解团内、外青年的意见和要求,及时做好解释宣传工作。 ③负责把本班同学的先进事迹向校团委及上级部门宣传。

优秀团干部评选奖励办法
一、优秀团干部必须具备优秀团员条件,并被评选为优秀团员; 二、积极带领团员、青年学习党的路线、方针、政策及团的基础知识,工作积极主动,以身作则; 三、能出色完成学校、团委、团支部交给的各项任务,成绩优异; 四、积极主动地团结支部一班人,认真作好团员管理和新团员发展工作,有较强的自我奉献精神, 在广大青年、团员中有较高威信。 五、优秀团干部每学期评选一次,奖励一次。 六、优秀团干部实行精神与物质奖励,并作为学期先进人物在校园与社会进行宣传。

优秀团员评选奖励办法
一、认真学习政治和团的基础知识,具有高尚的道德情操; 二、努力学习科学文化知识,学业成绩良好; 三、尊敬师长,团结同学,遵守纪律,热爱劳动; 四、积极参加学校团委、团支部组织的各项活动,在社会主义精神文明建设中有出色表现; 五、能坚持原则,敢于和不良倾向作斗争; 六、按时交纳团费。 39

第八部分

学校行政工作管理制度

学校校务公开制度
学校的校务公开实民主政治建设的重要内容,实施校务公开实社会主义本质属性决定的,是实践 “三个代表”重要思想的需要,是加强和改进党的作风建设的需要,是加强学校党风廉政建设的重要基础。 为了切实加强对校务公开工作的领导,及时全面地公开学校的各项事务,努力办人民满意的教育,对我校 的校务公开工作作如下规定。 一、为了切实加强对校务公开工作的领导,确保公开内容的及时准确全面,学校成立校务公开领导小 组。 二、校务公开的工作制度 1、把校务公开纳入学校领导班子成员议事日程,列入学校的工作计划,体现在各部门的工作中。 2、建立领导小组定期研究制度。每学期的学初和学末公开二次全体会议,专题研究校务公开的重点 内容,工作秩序和实施步骤。 3、实行及时公开制度。学校的各项制度除法律规定和实际工作的需要必须保密外,其他的工作必须 做到在一定的范围内公开的事前,过程,结果三公开。 4、建立信息反馈和检查考核制度。有关事项公开后,及时了解群众意见,及时整理记录;对学校各 职能部门实施校务公开的工作情况每学期检查考核一次,考核结果与职称考核和奖金挂钩。 5、实行民主决案制度。学校的重大决策必须事前听从教职工意见,并提交教代会讨论;涉及教职工 切身利益的重大事项先向教职工公开,并经教代会审议通过。 三、校务公开的内容 1、学校发展规划及计划安排 2、教职工聘用方案及结果。 3、教职工评优树模,晋职晋级及年度考核办法及结果。 4、学校各部门领导干部的任用程序及结果。 5、学校各项收费的依据及标准。 6、学校领导班子成员的廉洁自律情况。 7、学校的经费预决算,财务收支,招待费用。 8、学校基建维修,大宗物资采购投标情况。 9、设计学生切身利益的事项。 10、学校根据规定应公开的其他事项。 四、公开形式 1、教代会机构完整,制度健全,职权落实,定期或不定期召开。 2、设立校务公开栏和意见箱。 3、通过教师每周例会进行公开。 4、通过校园广播进行公开。

办公用品发放制度
一、各处、室应本着节约的原则领取、使用办公用品。?? 二、各处、室指定专人管理办公用品。?? 三、各处、室于每月 28 日前将下月所需办公用品计划报总务处。总务处于每月 6 日前一次性发放各 处、室所需办公用品。?? 四、采购人员根据计划需要采购、进货、保证供应。?? 五、办公用品入库和发放应及时记账,做到账物相符。? 六、任何人未经允许不得进入办公用品库房,不得挪用办公用品及其他物资。库房要做到类别清楚、 码放整齐。?? 七、加强管理和消防工作,防止失盗、失火。?

资料室管理制度
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一、资料室只对内开放。本校教师根据自己教学需要,按规定办理借用手续,不得代他人借用。 二、借用资料时,先查阅卡片,再请资料员取出,不能自己随便翻取资料。 三、爱护电教软件,不得随意涂改、损坏和丢失。如有丢失、损坏,加倍赔偿。 四、借资料带要有主管校长的批示,用完后立即归还。 五、资料一般不外借。如特殊情况确需外借的必须经主管校长批准,一周内归还。 六、录音资料、投影单片借用,一周内归还。

实验室仪器安全管理制度
一、供电线路(特别是实验台供电线路)及各种电器安装均应合乎安全用电规定。线路及用电设备 须每学期检修一次。?? 二、易燃、易爆、剧毒等危险药品按规定放入地窖专柜,要有安全防范措施。? 三、使用加热设备,要严守操作规程。?? 四、室内要有防火设备。灭火器要定期更换药液。禁止吸烟。? 五、化学实验室的废液,要妥善处理,不准倒入下水道。?? 六、实验室人员下班时,要认真检查门、窗及水电等设施,以确保安全。?? 七、因管理不善而发生安全事故.要追究管理人员与当事人的责任,严肃处理。??

教学仪器使用制度
一、各任课教师需做演示实验,要提前一天将实验通知单交给实验教师,仪器使用前双方协同检查 调试,用毕及时交回。? 二、任课教师组织学生分组实验,要提前三天将实验通知单交给实验教师,并主动配合共同准备。实 验完毕要认真清点,仪器如有损坏、丢失,要如实记录,酌情处理。 三、安全使用仪器设备,杜绝盲目操作,确保师生安全。?? 四、学生在实验中丢失和非正常损坏仪器,任课教师要负责追查责任,责成当事人负责赔偿。?? 五、教师使用仪器如有损坏,一律履行登记手续,根据情况进行赔偿。 六、教师使用仪器,必须熟知仪器的构造、原理,了解使用注意事项,严禁盲目操作或随意拆卸。?? 七、药品的领取、使用要严格按照规定执行。剧毒药品领用时,要详细记录,如有剩余要及时收回。 废液要妥善处理。?? 八、因管理不善造成仪器设备丢失、损坏,要追究管理人员与使用者的责任,严肃处理。???

电教设备管理制度
一、凡不属于教育教学范围的活动,不得任意借用电教设备和器材。如有特殊情况,需临时使用时必 须由主管领导批准后方可办理借用手续,并在规定日期内归还。 二、录、放像设备属精密设备,如需录放教学节目,除有操作能力的教师外,应由电教人员负责录放 管理,一律不外借。 三、固定在教室的投影仪、录音机、电视机等电教设备,由班主任、电教课代表负责安全管理。其他 科教师,需借用录音机和其他电教设备时,提出借用理由,并办理借用手续,借用时间一般不得超过一个 学期,期末考试前交还电教库。新学期重新办理借用手续。 四、凡属原版录音、录像带一般不外借。如教学使用,可由校制作室转录。 五、电化教学、设备器材在使用过程中,要按照使用说明严格遵守操作规程。公用设备由专人负责保 管、定期维修、保养。珍惜爱护所有电教设备和器材,如果在使用中发现异常现象和故障,应及时报告电 教维修人员。不得私自拆卸蛮干,造成不必要的损失。凡属人为事故,必须追究责任,赔偿经济损失,并 根据情节轻重给予必要的纪律处分。

学校图书阅览制度
一、阅览室只供本校教职员工阅览,外单位人员不经允许,一律不准入内。?? 二、教职员工须持本人阅览证借阅。书刊只限在本室阅览,不得将书籍携带出室外。如需带走,按图 41

书管理制度办理借阅手续。?? 三、阅览时要爱惜书籍,不得在书籍上涂改、勾划、圈点,不得撕损,读完后请放回原处。四、阅览 室要保持清洁、安静,不得交谈、辩论,创设优雅环境。?? 五、如不按阅览要求,故意损坏书刊,按价加倍赔偿。??

实验室设备管理制度
一、仪器要分类编号、入账,账目、标签、实物编号要统一,账物要相符。 二、仪器入库要认真验收。入库后要分科、分类定位存放,贴好标签,按照要求做好防潮、防震、防 尘、防压、防鼠、避光、避磁等工作,仪器标本要定期保养,损坏的要及时修复。 三、易燃、易爆、剧毒、放射性药品要在地窖或专柜中按规定要求存放,并严格管理。 四、存放贵重精密仪器的房间或专柜要有可靠安全的防范措施。 五、所有的仪器领用、归还都要履行登记手续,并认真检查仪器的使用保管情况。教学仪器只供教学 使用,不准个人借用。 六、实验室人员变动,应认真办理移交手续,移交时要有主管领导参加,按账点物,逐件移交。账物 不符要查清原因,并认真登记。移交完毕,须制书面文件,由三方签字。 七、仪器室要保持清洁卫生,用过的玻璃器皿要及时清洗、晾干,归类存放。 八、对因玩忽职守而引起重大事故,要追究其责任,严肃处理。 九、实验完毕,要清理物品,关闭水源、电源,搞好清洁卫生,所有物品均不得带出实验室。 十、要爱护仪器设备,爱惜药品材料,爱护实验室设施,不在桌、凳和墙壁上涂写乱画。

体育运动设备管理制度体育场地、器材使用管理制度
一、场地? l.外单位借用场地,须经主管校长审批后,由体育组组长具体安排使用。任何人不经允许不得私自 外借场地。? 2.爱护场地和器材设备。对于损坏场地和场地器材的当事人,酌情给予造价 50%~200%的赔偿,并给 予批评直至处分。? 二、器材室? 1.器材室由体育组组长负责管理。 2.凡学校购买或上级拨给的器材,要及时向后勤财产管理员报账,并上体育组器材账。? 3.体育课、课外活动、业余训练,需借用器材,必须办理借用登记手续。活动结束后,要及时交回。 ? 4.器材要入箱上架,摆放整齐。室内要保持清洁。? 5.未经教师批准,学生不得随便进入器材室动用器材。? 6.丢失或人为损坏器材要视情节进行赔偿。?

学校档案工作制度
一、学校档案包括文书档案、教学档案、学籍档案、教师业务档案、财务档案、教学仪器设备档案 和基建档案等等。? 1.文书档案:包括上级发来的带指令性和法规性的文件;本校与其他单位和个人签订的合同、协议;本 校制订的工作计划、校历、总结、调查报告、请示报告、规章制度;有关校史的资料,包括学校历史沿革, 学校获得的集体荣誉证书;学校日志(附教师花名册);普及教育的“四率”统计表及有关花名册、资料等。 ? 2.教学档案:包括各科教学计划、班队工作计划、教研活动计划;课程设置、课务分配、总课表;典 型教案、实验报告、专题总结;师生在报刊上发表的文章;期中、期末考试试卷、竞赛试卷及试卷分析; 学生成绩册、统计表;学生健康登记表、体检表;体育达标名册及统计表;有关家庭教育、学前教育的资 料等。? 3.学籍档案:包括学籍卡(按班装订成册);每期学生注册名册及学年(学期)报表;学生转学、休学、 42

毕业证书存根及有关资料;流失学生名册(包括年级、姓名、性别、年龄、流失原因及去向),学龄前儿 童名册等。? 4.教师档案:包括教师基本情况登记表(含来校时间,每期所任课程、年级、出勤情况、进修情况, 所教学科质量情况等);受表彰、奖励材料;经验总结及在报刊上发表的文章;观摩课教案等。? 5.财务档案:包括账簿、凭单、财产登记卡、基建图纸、房地产证书等。? 二、综合档案室负责全校档案(不含人事档案)的管理工作,有关部门按规定立卷后向综合档案室移 交。?? 三、实行科学管理,档案库房内橱具、设备放置整齐合理。档案排列整齐美观、条理分明,编号科学 规范、查找方便。 四、定期对档案进行检查、修复、整理,保持整洁完好。?? 五、档案的接收和移出都必须手续完备,室藏档案必须账物相符。?

档案立卷归档制度
一、凡记录反映本校职能活动情况、具有日后查考利用价值的各种文字、图表、材料,均列为归档范 围。?? 二、 各部门兼职档案员应根据归档范围将材料收集齐全,按档案立卷要求整理组卷。 交档案室检查后, 再编排页号,填写卷内目录,拟出案卷标题,装订。?? 三、编号抄目要严肃认真,案卷标题要简明扼要,正确反映卷内内容,由档案室统一书写。?? 四、凡立卷材料必须纸质优良,规格统一,书写规范,字迹清楚。禁止用铅笔、圆珠笔书写,也不能 用复写纸复写。对不符合要求的要返工重制。?? 五、每年 6 月份以前必须完成上年度的档案立卷归档任务。

档案室安全保密制度
一、档案室是机要部门,非本室人员未经许可不得入内。?? 二、未经批准,不得将档案带出档案室,档案内容不得私自摘抄、复印和随意传播。?? 三、经常检查库房和档案的安全,发现问题及时向领导报告,认真处理。?? 四、档案管理人员要模范遵守党和国家的保密规定,严守机密。在调换工作时,对所管的档案要办理 交接手续,离职后对所了解的机密情况,不得泄漏。?

第九部分
一、总则:

学校物资与财务管理制度
财务管理细则

1、为了规范学校财务管理,提高资金使用效益,促进学校各项事业的发展,依据《会计法》《夏邑 县中小学财务管理实施细则》《太平一中管理规程》及有关财经法律、法规制度特制定本细则。 2、学校财务管理的基本原则:坚持依法理财;坚持量入为出勤俭办学;坚持国家、集体和个人的利 益相统一,国家利益第一的原则。 3、学校财务管理的任务:依规编年度预决算;依法多渠道筹集教育发展资金;健全制度,加强管理, 进行财务检查分析,监督经济活动的合法性,合理性。 二、预算管理: 1、坚持“量出为入”“收支平衡”的原则编制预算;收入据实稳妥,支出统筹兼顾,保证重点,勤俭节约。 2、编制预算要参考前年度事业发展和预算执行情况,根据本年度事业的发展和工作要求,实事求是, 不得赤字预算,不得超标准、超规模负债经营。 三、收入管理: 1、收费必须严格执行收费项目和收费标准,做到张榜公布,公开接受社会和师生的监督。收费必须 使用规定的收款收据或专用发票。 2、按照财政补助收入,事业收入,勤工俭学收入、其他收入据实收取。 43

3、事业收入严格执行“收支两条线”和“自收自支,社会监督”的管理办法。 4、勤工俭学收入必须纳入学校统一管理。 四、支出管理: 教育经费支出必须严格执行国家有关规章制度规定的支出范围和开支标准。 1、财务开支坚持实行主管领导“一支笔”审批制度,坚持领导集体讨论决定制度。 2、财政补助收入的开支范围主要包括:维护学校开展正常教学活动的业务费、公务费、设备购置费、 修缮费和其它公用性质的费用。 3、有关经费支出的管理: ①业务费及公务费开支审批流程:由需要使用的相关部门向总务处提交书面报告,总务处拟订购物单 交由校长审查后,由出纳负责购置办理,物品交付需要使用的相关部门人员,并在正式票据签字后由主管 领导审核签字方可列支。未经有关人员或保管人员签字的票据一律不得列支。谁列支谁负责。 ②学校基建、修缮、购置装备实行项目管理。其审批程序按相关部门要求提出申请,报学校总务处初 审后经校长同意,以正式文件上报县教育局批复后实施。 审批权限:5000 元以下支出集体讨论,校长审批。5000 元以上的项目必须报县局批准。 施工管理:原则上建筑物的室内外工程由总务处主办;教学设备由教务处指定专业人员主办。 ③购置设备的支出管理: 设备购置应严格按有关“固定资产管理办法”规定执行。大宗大额采购按县政府采购办法办理,按照公 开、公正、效益和质量原则。学校自行采购的材料,执行公开招标或经货比三家方式进行。成立采购领导 小组,由学校领导任组长,由使用部门,执行采购部门购物人员参加。 ④差旅费按县统一规定标准。出差原则上要一次出差办理多项业务,出差人员必须由主管校长安排。 有预借差旅费的出差人员必须在返回一周内予以结算。出差乘车一律当日结算,不得挂帐。 ⑤招待费开支管理: 学校招待费的开支控制在全年公务费的 3%以内; 严格陪餐制度, 安排陪餐由校长批准, 原则上 1——3 人;招待费开支人均不得超过 30 元(特殊情况例外);确须招待的必须经校长批准,相关部门安排招待, 财务人员及时办理结算,不得签单欠帐。 ⑥超课时酬金加班费的支出管理: 在学校编制人员不足的情况下,因工作确实要给个别人员外加重或需要加班的可付一定的超课时酬金 或加班费,利用节假日给学生补课,不属于享受超课时酬金范围。 五、核算及财务监督: 1、学校财务必须实行民主理财,民主监督,推行财务公开。 2、根据《会计法》的规定,对不真实、不合理、不准确、不完整或违反国家财经制度的收支,会计 人员可以要求补充或不予办理。 3、对于私分公物,侵占挪用,贪污资金,弄虚作假, 责任。 报昌领,收受贿赂,回扣,违反国家规定 坐收坐支私设小金库,擅自提交收费标准和各项费用开支标准的财务人员或相关人员要追究责任直到法律

财务工作管理制度
一、认真贯彻执行国家的财经方针、政策及学校制定的各项财务制度。财会人员要以身作则,奉公 守法,不徇私情。 二、建立健全财务人员岗位责任制,做到事事有人管,人人有专责,办事有要求,工作有检 查。既要明确分工,又要密切协作。 三、根据事业计划,正确编制年度和季度的财务计划(预算),办理会计业务,按照规定的 程序和期限,报送会计月报、季报和年报(决算)。 四、组织合理收入,严格控制支出。几是该收的要抓紧收回,凡不符合财务开支标准和开支 计划的要拒付。临时必需的开支应按批手续办理。 44

五、当好领导参谋,进行经济活动分析,及时汇报业务收支、财产管理等情况,会同有关部 门做好经济核算和管理工作。 六、学校对外所有开支均应取得合法的原始凭证(如发票、账单、收据等)。原始凭证由经 手人、验收人和主管负责人签字后,经财务会计审核制单后,出纳付款结算。一切空白纸条,不能作为正 式凭据。出差或因公借款,须经主管部门和校领导批准,任务完成后及时办理结账报销手续。 七、会计人员要及时清理债权、债务,防止拖欠,避免呆账。 八、财务科应与有关科室配合,定期对房屋、设备、家具、教学仪器等资产使用情况进行监督, 清查库存,防止浪费和积压。 九、银行账号和支票不得出借给任何单位和任何人。签发空白支票时须严格登记,不得签发空 头支票,领用支票要办埋手续,支票领出不得转让他人,并在 5 天内交回注销。支票填借,不得涂改,应 加盖作废章以示作废,丢失支票要立即向银行挂失。 十、每月核对银行存款,填制银行存款余额调节表,发现差错及时查询,做到账款相符。 十一、库存现金不得超过银行规定限额或以“白条”顶现金库存。严禁挪用公款,或以长补短。出现 差借应如实反映,经领导研究处理。 十二、当日收入的现金当日送交银行,编制日报表。收款收据存根及时复核,并签章。发现差 错后能更正的立即更正,需要赔偿的应及时汇报领导,酌情给予赔偿处理。 十三、做好原始凭证、账本、工资清册、财务决算等核算资料的归档。整理、装订工作。财务 科保管 1 年,l 年后交学校档案室保管。

会计档案管理制度
一、会计档案是指会计凭证、会计账簿、会计报表等会计核算专业材料。?? 二、财务科的全部会计档案,由财务科长指定专人负责整理,装订成册,第二年 6 月底前移交校档案室保 管。?? 三、会计档案的存放要做到有专橱,科学管理,查找方便。?? 四、会计档案的保管期限分为永久、定期两种。定期保管的期限为 5 年、15 年、25 年三种,期限从会计 年度终了后的第一年算起。?? 五、会计档案的保管要严格保守经济秘密,原则上不得借出,如有特殊需要,须经财务科负责人批准,并 限期归还。?? 六、严格执行会计档案保管期限规定,对未超过保管期限的一定要妥善保管,对超过保管期限的也一定要 按规定报批后,方可销毁。?

学校出纳工作制度
学校出纳在总务主任领导下,负责学校现金收支、银行结算和票证的管理:?? 一、严格按照财务制度的规定,办理好预算内外资金的收付工作和日常的报销手续,及时处理好暂收款 项。?? 二、按时做好工资和学校岗位津贴、职务补贴及奖励等发放工作。 三、根据规定,设置银行日记账、现金日记账,做到日清月结,准确无误。 四、严格审核各种报销或支出原始凭证,对凭证不实,手续不全者,应予以拒付。 五、认真执行银行结算制度的货币管理制度,加强银行支票管理,不坐支现金。? 六、加强存款和现金的管理,及时核对银行存款,做到账款相符,对库存现金要逐步盘点,库存现金不 得超过人民银行核定的限额。?? 七、每天下班前,严格检查保险柜的上锁情况,妥善保管好钥匙。 八、加强学习,不断提高业务水平,与会计人员密切配合,做好工作。

出纳员工作职责
1、加强学习,掌握财经政策,熟悉各种收费标准及各项费用支出范围、标准,把好财务关。 45

2、负责收取各种费用,严禁私自借用,挪用公款。 3、认真审查各种报销或支取的原始凭证,对违反财务制度的应拒绝办理、对内容不清、手续不完备、 数字差错、涂改、所附票证与报销金额不符,均不得报销。 4、根据原始凭证,逐日登记现金日记帐。做帐时要做到数字准确,摘要清楚,帐面现金数与库存数 一致。 5、严格遵守现金管理制度,库存现金不得超过定额。未经领导的批准的借条,不得抵消库存现金, 对公私借款应协助会计负责收回,对赖帐不还者,应报告学校作出处理。 6、按时发放各种奖金、补贴,并作好核对工作。 7、对手续齐备,符合财经纪律做单据要一次性给予报销,不得推诿、拖延。做到热情、周到。 8、严格执行安全制度,认真管好现金及各种单据。办公室内不存放现金及有价证券。如违反制度而 造成损失,则由出纳员负责。 9、完成学校交办的临时任务。

学校 资产管理制度
资产管理是指后勤部门对学校全部资产的管理活动,包括房地产管理,水、电、锅炉管理,车 辆管理和其他物资管理等。 房地产管理 房地产管理主要是指房地产产权与档案管理、公用房屋的分配与使用管理、房屋及附属设备的维修 管理等。 1 .房地产产权管理 学校要根据国家规定及时进行房地产产权登记,领取房屋所有权证和土地使用证,取得法律保 护。 2 .房地产档案管理 房地产档案管理包括房地产产权档案和房屋及附属设备技术档案。 ( 1 )房地产产权档案指房地产地理位置、平面图、登记表、产权归属的原始资料、沿革变更登记 表等。 ( 2 )房屋及附属设备技术档案指建设项目计划任务书、总体规划设计、勘测资料、施工图和 竣工图、隐蔽工程验收记录、设备说明书、出厂合格证,以及在使用过程中形成的技术资料,如房屋改造 记录及图纸、大修记录等。 ( 3 )房地产档案由后勤部门收集、整理,由学校档案室统一管理。 3 .公用房的使用管理 ( 1 )公用房的分配,由后勤部门按校长室研究的意见统一安排。 ( 2 )公共用房和专用房屋,如食堂、礼堂、电化教室、专用教室、实验室、实训场所、阅 览室、室内活动室、 体育场馆 、会议室、汽车库、仓库、书库、配电房、浴室、锅炉房等,由使用部 门负责管理。 ( 3 )群众活动的公共用房,由使用部门制定制度,并负责管理。 ( 4 )教职工集体宿舍由后勤部门管理。入住教职工应遵守学校有关制度,保证宿舍的安全、 卫生、文明。 4 .公用房屋及附属设备的维修 ( 1 )应加强对公用房屋的巡视,发现破损或接到用户报修,应及时维修。 ( 2 )整幢房屋的常规维修保养,由管理部门提出方案,经校长室研究报主管部门批准后实施。 ( 3 )维修费用较大的项目,要通过公开招标或议标确定施工单位,签订施工合同并组织实施, 项目款的结算必须通过审计。 5 .做好闲置房产及门面房的开发与管理,努力提高使用效率和经济效益。 物资管理 学校物资包括固定资产、材料和低值易耗品三类。学校的物资管理实行统一领导,专人负责,做 好物资采购、验收、入库、建账、发放、核算及更新报废等管理工作。物资采购工作应严格按上级有关规 定执行。 46

1 .固定资产管理 固定资产指一般设备单位价格在 500 元以上,专业设备单位价格在 800 元以上,使用期 限一年以上,并在使用过程中基本保持原有实物形态的资产。单位价格未达到规定标准,但耐用时间在一 年以上的大批量同类物资,也应视作固定资产。 ( 1 )固定资产的购置 学校各部门所需物资由后勤部门统一采购。各部门应在学期末提出下一学期的物资需求计 划,经分管校级领导签署意见后,交后勤部门汇总,报校长室审批,后勤部门按审批后的项目内容组织采 购。特殊设备或科技含量高的专业设备,有关专业办(专业部或系)派员协助采购。凡纳入政府采购要求 的物资项目,由后勤部门负责向政府采购机构申报代理采购。 ( 2 )固定资产由后勤部门统一管理,建立固定资产分类账、分户账;使用部门建立相应的账卡, 并有专(兼)职人员管理;财务部门建立固定资产总账,统管固定资产的价格核算。 ( 3 )固定资产的增减和校内调拨,应办理手续。固定资产的报损、报废应填写《固定资产报损报 废单》,批准后办理销账手续。 2 .实验实习材料管理 实验实习材料指各实验室、实习车间(操作室)所用的一次性专业耗材。 ( 1 )根据 实验实习 用料需求及库存情况,由相关部门编制采购计划,经分管教学校级领导审批后,由后勤部门采购。 仓库管理人员按批准的采购单,核对入库材料的数量、质量、品种和规格,进行验收,同时登记材料账。 ( 2 )仓库管理人员凭领料单开列的数量、品种、规格发放,当面点清,并按实结算。 ( 3 )材料仓库管理包括:入库物资的数量、品种、规格和质量检验,物资的分类储存和保管, 各种物资的统计核算,定期盘点,积压物资的处理,废旧物资的回收、利用和处理,建立健全领料制度等。 每年对库存物资进行一次全面清点,如有多出或短少,报领导做相应处理。 后勤部门应设置规模适当, 具有通风、防潮、防火、防盗等安全设施完好的标准库房,并配备专(兼)职仓库管理员。 ( 4 )学校设立危险品仓库,对易燃、易爆、剧毒品的管理,应单独制定管理制度,从严管理 。 3 .低值易耗品的管理 低值易耗品主要包括:办公用品、清洁卫生用品、劳保用品、劳动工具等。 低值易耗品实行计划 采购,定额供应。由后勤部门征求使用部门意见后编制计划,经分管后勤校级领导审批后,由后勤部门采 购,各科室专人负责领用。物品的采购、验收、入库、管理与材料管理相同。 4 .家具、办公、生活用具及一般设备管理 一般设备指桌、椅、凳、橱柜、床、沙发、电扇、体育器械等,实行统一管理,由使用部门或个人 负责。学校制订配备标准、管理及赔偿制度,后勤部门负责购置,按标准发放,建立账卡,每年核对一次, 办理报损报废手续,做到账物相符。新生入学、毕业生离校、教职工调进调出,均应办理领用物品归还手 续,遗失、损坏按制度赔偿。

学校基建工程管理
学校基建工程管理是指编制基建工程总体规划, 编写基建工程项目建议书, 拟定计划任务书, 委托设计, 建设准备,施工管理,竣工验收等。 基建是百年大计,要保证工程质量,加强质量监督,把好每个阶段的工程质量关。基建工程耗资大, 节约的潜力也大,需要配备与建设工程规模相适应的熟悉业务的工程技术管理人员。 基建工程总体规划 1 .编制总体规划的主要依据是学校主管部门批准的办学规模、专业设置、学制、编制及国家教育 部和发改委颁发的有关文件。 规划包括老校的改扩建和新校建设。建筑设计方案要公开招标并有专家评 估确定。 2 .老校的改扩建规划要结合区域现状进行。除规划房屋的布局外,应同时规划道路、供电、给排 水、网络管线和校园绿化等。规划应尽可能使功能分区合理,水电容量应满足发展要求。 基建工程过程管理 1 .按有关部门的要求,做好施工前期准备,领取规划许可证和建设许可证并进行招标。 2 .凡需实行监理制的基建项目应在施工招标前确定监理单位,委托全过程、全方位监理。 47

3.基建工程的施工单位及与基建相关的设备和大宗材料的供货单位,应严格按有关部门规定的程 序公开进行招标,择优选择并分别签订合同。 4 .凡采取学校供应材料,后勤部门应配备专 ( 兼 ) 职材料员,保证材料供应。若由施工方供材, 后勤部门应有专人负责对材料的数量规格质量进行验收监督。 5 .要组织勘测设计、质监、监理、消防、施工单位的有关人员对施工图进行会审和技术交底,会 审情况应做好详细记录,作为技术资料存档。 6 .定期召开工程例会,做好隐蔽工程的验收签证。 7 .基建项目竣工后,及时组织设计、规划、质监、消防、环保等有关部门进行竣工验收。 8.竣工验收合格后,及时提出审计申请,取得审计报告后,根据审计报告与工程建设方结算工程 款项,并办理固定资产交付使用手续。 9 .竣工验收后,应将全部基建资料进行整理,建档并及时交学校档案室存档,后勤部门留复印 件备查。

第十部分

学校后勤工作管理制度
学校安全保卫制度

为了保障师生的生命财产安全和校产安全,维护学校正常的教学秩序,构造和谐校园,根据上级有关 安全工作文件的精神,按照太平一中安全管理工作责任划分,本着“谁主管,谁负责”“谁主办,谁负责”的 原则制定此常规。 第一条:定期对学校进行安全隐患大排查制度。 1、每月一次安全隐患大排查。 开学前两天和每月一周对学校校舍及各项设施,如宿舍、食堂、饮食摊点、围墙、护坎、教室、图书 室、实验室、办公室、锅炉、配电、周边环境等重点部位和重点环节进行严密排查。成立排查领导小组分 管领导任组长,总务处、教务处负责人各年级组长,各值周教师任成员。实行检查实践和检查人签名记载 及隐患整治制度。隐患整治派发整改通知单,有整改人,时间限制,整改要求,直到检查整改符合要求为 止。 2、每月一次所属工作,所辖区域安全检查。 (1)总值周教师每周对学校年级组所辖安全区域巡查,发现不安全隐患及情况及时解决或上报。 (2)年级组、班主任男(女)值班教师、食堂、茶水房、实验室负责人管水、管电人员每周负责工 作区域内设施安全,不安全情况进行排查,(如:班主任查教室等)发现隐患及不良情况及时解决及时上 报。 第二条:每月一次安全教育活动和实行安全教育日活动。 开学第一天,五一、十一、长假和假期最后一天,作为安全教育日,每月开展一次安全教育活动,切 实加强师生安全教育,提高师生特别时学生珍惜生命,关注健康,增强安全防范意识和自救能力,远离提 高自身保护能力。 第三条:实行七种安全工作制度 1、实行年级组,值周教师、利用晨会安全强调制度。 2、实行班主任周日班会教育制度,利用周五放学前安全强调制度。 3、实行恶劣天气,班主任联系家长到校接学生回家制度。 4、实行值周员、值周班对学生集中、集会、上下楼梯疏导制度。 5、实行值周员周末放学对学生疏导制度。 48

6、实行按学校院门负责人对院门按时上锁制度。 7、实行按“太平一中学校突发事件处理预案”应急处理制度。 第四条:安全责任事故的调查处理 1、全校教职工都有抓安全工作的责任和义务。 2、对于局部服从安全工作安排,不履行安全工作职责的部门或个人学校相应给予一定的处分或处理。 3、根据责任划分,若因人为造成安全责任事故,由学校成立安全责任事故调查组进行调查。根据责 任事故的轻重对责任事故的当事人依规进行处理, 情节严重者, 学校形成材料上报上级相关部门进行处理。

学校安全管理责任制度
为认真贯彻市县教育局关于加强学校安全管理工作的精神,全方位、全过程执行 “安全第一,预防为 主”的方针,切实加强学校安全工作,进一步提高认识,明确责任,建立制度,加强管理,消除隐患,确 保学校安全工作各项措施落实到实处,保障师生工作、学习、生活、活动正常安全进行,使我校教育事业 健康发展和维护社会稳定、特定本责任书。 一、明确内容,落实任务。 本责任书包括国家教育部颁发的《学校伤害事故处理办法(教育部 12 号令)》、《太平一中安全、 生活教育管理协议书》、《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》中的所有内容。其中主要是校舍安 全、交通、集体活动、劳动安全;膳食卫生安全、摊点卫生安全、各校务领导、班主任及课任教师应依照 以上内容抓好安全工作。 二、健全规章制度,落实防范措施。 要努力从本校、本班工作和自然、社会环境的实际出发,按照“谁主管谁负责”,“谁主办谁负责”的原 则,分级落实安全工作责任制。真正做到各项工作安全任务落到实处:即到岗、到位、到人,班主任、任 课教师是主要负责人。 1.校舍的安全。教师宿舍、用火、用电、电器、其它设施等发生一切事故由所住的教师自己负责(教 师个人住房学生住,所住学生发生任何事故,教师本人应付完全的责任);学生宿舍内发生的一切事故均 由值班、值周、分管教师负主要责任,班主任负次要责任。 2.班主任负责全班的安全,科任教师负责本节课的安全(按学校编排的课表为准),如在上课期间发 生的任何事故,由任课教师负责;如果在课外(校内、校外)发生的任何事故由班主任全责处理。 3.学生私自外出洗澡、喝酒、抽烟、斗殴、赌博、进游戏厅等发生事故由班主任负责。 4.集体运动期间发生事故由带队教师、组织教师负责。 5.膳食卫生(尤其是学生)发生食物中毒,在校食堂用膳由食堂炊事员负责,若因采购所致,则由伙 管教师负责(若承包则由承包者负责);在校外用膳由班主任协调追究责任。 6.茶水房出现事故或打开水时出现不安全事故由茶水房工人负责(若承包则由承包者负责) 7.各负责块人员必须有日情况文字记载。

集体性食物中毒突发事件的应急处理预案
根据《突发公共卫生事件应急条例》规定结合本校实际,特制定本预案。 1、学校要求各责任人对学校的用水、粮、菜、油及其食用物的卫生及安全进行全面监管,实行购物 索证制度,做到专人负责,责任倒人。 2、若出现意外情况按以下程序操作。 (1)、学校立即组织人员将相关人送往当地医院救治。 (2)、立即将情况报告学校。 (3)、班主任将此情况立即告知学生家长。 (4)、学校派专人进行护理。 (5)、立即报告上级主管部门、公安机关、当地党委、政府、卫生局。 (6)学校派人保护现场,等待上级调查处理。 49

突发传染病处理预案
根据《突发公共卫生事件应急条例》规定结合本校实际,特制定本预案。 1、学校要求各部门加强对师生传染病情、病史的了解和建档工作,认真做好晨检、晨报工作,对传 染病做到早发现、早诊断、早隔离、早治疗。 2、若发现疑似患者,按以下程序操作。 (1)、立即送往镇中心医院诊治。 (2)、学生患病由班主任立即通知家长,到医院护理。 (3)、经医院确诊为传染性疾病在医院隔离治疗。 (4)、若确诊为传染病的立即对其活动地进行对症消毒,并与其接触的人进行检查、确诊,并采取必 要的隔离措施进行隔离。 (5)、如果学校发现有疑似患者,经医院确诊后由当地卫生防疫部门治疗处理。整个过程班主任跟踪 了解。 (6)、如果由当地卫生防疫部门治疗处理后仍不能控制,立即将患病情况患病人数上报当地政府、县 防疫站、卫生局、教育局请求帮助处理。

学生意外伤害处理预案
为了确保师生在校人身安全,学校根据上级安全文件精神,结合学校实际,特制定本预案。 1、学校要求各部门按照管理责任表,执行“安全第一,预防为主”的方针,进一步加强管理,落实安全 责任,做到安全人人管,安全无小事。 2、学校要求做到体育运动,社会实践,劳务等集体活动专人组织,专人负责,专人管理,学生上下 楼专人疏导指挥。 3、若发现学生意外伤害,按以下程序操作。 (1)立即送往镇医院进行救治; (2)立即将此情况报告学校; (3)班主任将学生伤害情况,救治情况通知家长; (4)情况严重,需转院治疗学校组织人力,车辆备用; (5)如果有伤亡的立即上报主管部门,公安机关,当地党委政府。

校园火灾突发应急处理预案
为了确保师生生命财产安全,根据消防知识,结合本校实际,特制定本预案。 1、学校安全为生管理部门加强对师生消防知识学习和教育,使师生明白隐患胜于明火,责任重于泰 山的道理。 2、学校安全为生管理部门对校园定期进行检查,发现消防隐患及时排除。 3、在校园内配齐消防用品。 4、若发现校园出现火灾,按以下程序操作: (1)发现火灾的教师立即组织学生有组织,有纪律,快速撤离火灾现场; (2)立即将情况上报学校; (3)火情较小学校组织师生进行扑救; (4)火情较大,无法控制,立即请求当地党委政府给予支援,并拨打 119 求救。如有受伤人员立即送 往医院救治; (5)火情较严重的立即上报上级主管部门,公安部门。

学生校内日常安全制度
一、进出校门要遵守秩序,按规定行走不得抢行。 50

二、进入校园后,没有班主任的许可,中途不准私自出校门。 三、来校时不准携带易燃、易爆、有毒物品及凶器等与学习无关的用具,若发现同学带着,要及时向老师 汇报,学校对报告的学生给予奖励, 四、上课要及时进教室,听从老师的安排,和老师发生争执时要及时向学校领导报告。 五、课间、课外活动时要听从班主任的安排,不逞强好胜,不玩危险游戏。严禁在教室内追逐打闹和奔跑, 以免滑倒和摔伤。 六、不到水房,锅炉房,篮球桩底下、舞台上等危险地方玩耍。严禁攀爬学校任何一处的的围墙,门窗及 树木、球架。 七、不在校园主道上玩耍,不顶摩托车或自行车。 八、若照明灯等电器发生故障,不得私自动手排除,应报告班主任或后勤处,由后勤老师进行故障排除。 九、大扫除时注意安全,对高处的玻璃窗,不要勉强擦拭。 十、上实验课要严格遵守实验室的有关安全要求完成实验。 十一、课外活动和体育锻炼,要按有关安全规则进行。 十二、不乱扔塑料袋、废纸、作业本等,要爱护物品,保持校园清洁。 十三、在校生病时,要及时报告老师,不能私自回家。 十四、发现同学之间争执或打架时,要劝解并及时报告班主任, 十五、以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为行为准则,时时要求自己做个好学生。

学生上学、放学管理制度
一.学生上学要按时到校,严格执行作息时间不得提前到校,不迟到。 二.来校前要带好所需学习用品,没有经过老师允许不准返回家中。 三.有事请假,不能捎假,在家长不能亲自来校请假的情况下,须以书面形式向班主任请假,请假条要有 家长签字。 四.上学,放学时,在路上要遵守交通规则,注意交通安全,不得打架斗殴。 五.学生放学要直接回家,不得到其他地方玩耍,更不得在学校逗留。 六.不准私自外出游泳。 七.做文明学生,不要有任何故意伤害他人、窃取他人财物的行为,不允许在任何场所参与打架斗殴。 八.参加学校组织的校外集体活动,要严格遵守活动纪律,不得擅自离队个别行动。

安全工作检查制度
为了确保全校师生的人生安全和财产安全不受损失,学校安全领导小组要对全校各管理口班级等方面进行 安全检查。 一、定期检查和不定期检查相结合,平时月月检查,四季各季随时检查。 二、检查范围:校屋顶舍门窗,顶棚、安全用电、操场上的体育器械、冬季烤火炉具,各班学生是否签订 安全责任书。 三、各班班主任认真晨检学生带入校园的物品,严格控制管制刀具等危险品带入学校。 四、每次检查要有记录,发现问题要采取果断措施及时解决。 五、各安全责任人要认真履行检查职责,防患于未然。

学校周边环境安全治理制度
1、学校周边环境治理涵盖师生人身、食品卫生、文化活动等方面,系综合性治理,应取得社会各界的广 泛支持与通力配合。学校对周边环境应密切关注与监控。 2、各校在做好内保工作的同时,应重视学校周边环境的安全治理工作,应主动联系辖区的派出所、街道、 工商管理、文化监管等部门共同抓好治理工作。 3、值日人员除做好校内的巡视工作,还应注意对校园外附近环境的巡查,发现社会盲流、恶少对学生骚 51

扰及各种事故,要针对不同情况及时报告“110”或附近派出所,保护学生的安全。 4、每天放学前,教师要提醒学生,注意交通等各项安全。 5、要教育学生自觉遵守社会公德以及各类法规,维护社会公共秩序,敢于与坏人作斗争,并掌握正确的 维护方式和方法,提高学生的自护能力。 6、建立学校突发事件教师救护队,高度警觉,随时出动。

学校食堂管理制度
一、严格执行《食品卫生法》,学校食堂必须取得卫生许可证后主可经营,食品从业人员每年体检一次身 体,持有效的健康证和培训合格证后方可上岗,凡有传染病者,坚决予以辞退。 二、进入食堂的各种原料,全部实行定点采购,确保食品质量。 三、学校领导要经常检查饭菜质量,抓好卫生制度落实,保证学生就餐。严禁闲杂、生人进入食堂。 四、餐后要全面清洁打扫,经常保持室内外地板、墙壁、天花板、灶台、案板、饭台、厨柜、餐具、容器 清洁,用具摆放有序,防尘、防蝇、防鼠设施齐全,食堂内无鼠、无蝇,食堂周围无垃圾,无污染、无杂 物。 五、定时做好餐具消毒工作,防止交叉污染;餐具做到一洗二清三消毒四保洁,食品实行“五隔离”,即主 食与副食、生与熟、成品与半成品,食品与杂食,食品与鼠药、农药隔离,不得混放;生、熟食刀案及冷 荤配餐用具必须分开专用,并有明显标志。 六、学校每月都要对食堂管理、环境卫生、个人卫生、后勤服务等工作进行一次全面督导检查,总结经验, 查找不足,改进工作。 七、按学校作息时间准时开饭,没有特殊原因,不准提前或推迟开饭。 八、加强对食品从业人员的教育,经常进行营养、卫生、职业道德和法治纪律教育,努力提高从业人员的 政治、业务水平,树立爱岗敬业精神。

学生宿舍管理制度
一、总则 1、为了营造“文明、整洁、健康、温馨”的宿舍文化氛围,保证住校学生有一个良好的生活和休息环境,保 证学生正常的学习和学生的身体健康,保证学校教育教学工作的顺利进行。特制定本制度。 2、管理方针: 定置管理 定期检查 严格考核 严格奖惩 3、管理目标:干净整洁 井然有序 做到“日常状态就是最好状态” 4、管理范围: 所有住校学生 二、安全管理 1、学生按统一制定的房间、床位就寝,未经允许一律不得私自调换; 2、宿舍门除就寝时,应随时开放,以便值班人员巡查和掌握情况。当值班人员巡查时,应起立,并配合 检查; 3、遇到问题时应及时向值班人员汇报,病、事假及时报告值班人员; 4、严格遵守作息时间制度,按时起床、就寝、熄灯,熄灯后及午休时间不准做任何违犯就寝纪律及影响 他人的事情,晚上必须在规定时间前返回宿舍;晚点名后不得私自离开,如有违反,一经查实,严肃处理; 5、爱护宿舍内的一切公共设施,未经允许不得私自搬动;节约水电,严禁私用电器、燃油炉具;严禁在 宿舍内做饭,若有违反,一经查实,严肃处理; 6、上课时间,不准出入宿舍楼,若有特殊情况,持班主任证明,经值班老师同意后方可进入; 7、学生家属、朋友来访,必须主动在值班室登记,严禁带领外来人员在上课时间进入宿舍私自逗留;严 禁留宿外来人员或非本宿舍人员,若有违规,一经查实,严肃处理; 8、防火防盗,提高安全防范意识; 9、每天按照卫生标准整理内务,随时保持宿舍内外干净整洁,不得向窗外、楼下乱扔杂物,乱到脏水, 52


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