马克思主义中国化的历史进程和理论成果演示文稿1.ppt2_图文

毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论

主讲:蒋玉军 15973375315 qq250209536

思想政治理论课部 蒋玉军

第一章马克思主义中国化的历史进 程和理论成果(注意结构与内容)
? 第一节:马克思主义中国化的科学内涵 及其历史进程(重点) ? 第二节:毛泽东思想(重点) ? 第三节:邓小平理论(重点) ? 第四节:“三个代表”重要思想 ? 第五节:科学发展观(重点)

第一节 马克思主义中国化的

科学内涵及其历史进程
特点:理论性比较强 一、马克思主义中国化的必要性 二、马克思主义中国化的科学内涵 三、马克思主义中国化的历史进程 四、马克思主义中国化的重要意义

一、马克思主义中国化命题的提出过程 1.对马克思主义中国化的认识过程

中国共产党人对实现 马克思主义的中国化认 识,经历了一个过程。 (认识哲学依旧)

?

经历了一个由浅到深、由感性到理性、由 少数领导人认识到全党共识的发展过程、

李大钊 (最早提出类似 观点) ? 1935年遵义会议(党中 央领导人) 1938年 党的六届六中 全会 (最先提出命题)

延安整风(全党共识)
党的七大 (1945年)

刘少奇在党的七大上作 的关于修改党章的报告中, 对“马克思主义中国化”从 理论上作了进一步的阐述。

七大通过的《中国共产党 章程》总纲确定,毛泽东思 想,就是马克思主义中国化 的第一个重大理论成果,是 “中国化的马克思主义”。

二、马克思主义为什么要中国化
(三)马克思主义为什么要中国化

(必要性三个方面)

1实现马克思主义的中国化,源于中国革命进程 中正反两个方面的实践经验



两次胜利和两次失败: 1926年北伐战争兴起; 1927年国民 党右派叛变革命大革命失败。 1930年土地革命战争的兴起,1934 年红军第五次反“围剿”失败被迫 进行长征。(特别是后面次)

2马克思主义中国化,是解决中国问题的需要。

马克思主义之所以能 在中国发挥指导作用, 不仅因为它是科学,因 为中国的社会条件有了 这种需要,而且是因为 它同中国人民的革命、 建设和改革的实践发生 了联系,实现了结合, 是因为它被中国人民所 掌握。

3马克思主义中国化,是马克思主义理论的内在要 求。

各国的马克思主义者的任务 就是结合各个国家不同时期的 具体实际,将马克思主义进一

步民族化、具体化;同时,马
克思主义也只有在同各国具体 实际相结合的过程中,才能开

辟自身的发展道路。

二、马克思主义中国化的科学内涵
视 频 播 放

毛泽东反对教条主义的突出贡献

马克思主义中国化的概念: (关键词就是“相结合”) ? 就是将马克思主义基本原 理同中国具体实际相结合。

?

具体地说,就是把马克思主义 的基本原理更进一步地和中国实践、 中国历史、中国文化(三种途径或 者三种载体)结合起来,使马克思 主义在中国实现具体化。

? 马克思主义中国化的 科学内涵(三个要素)

1.运用马克思主义解决中 国革命、建设和改革的实 际问题.

要真正运用马克思主义来指导中 国革命、建设和改革,必须紧密结 合中国国情和时代条件,寻找适合 中国实际的道路,制定正确的方略。 马克思主义中国化,就是为了解决 中国的具体问题,把马克思主义应 用到中国具体环境的具体斗争中去, 使马克思主义在中国具体化,从而 用“具体的马克思主义”来指导中 国的具体行动。

2.把中国革命、建设和 改革的经验提升为理论.

? ? 马克思主义中国化就是把中国革命、建 设和改革的实践经验和历史经验提升为理 论。 ? 在解决中国实际问题的过程中,必然 会产生许多具有独创性的实践经验,通过 对这些经验的总结和提炼,就会创造出新 的东西,从而丰富和发展马克思主义,也 就是毛泽东强调的 “使中国革命丰富的 实际马克思主义化” 。

3.把马克思主义植根于 中国的优秀文化之中.

? 马克思主义中国化就是把马克思主 义植根于中国的优秀文化之中。 ? 这就是毛泽东强调的要使马克思 主义和民族的特点相结合,经过一 定的民族形式表现出来。

? 例如 ? 毛泽东用如“三大法宝”、“糖衣炮弹”、 “纸老虎”、“三座大山”、“放下包袱” 等话语,都是从日常生活中信手拈来,贴近 生活而又浅入深出,非常生动形象,易于理 解和传播。 ? 邓小平的很多论述同样如此,
? 如“不管白猫黑猫,捉住老鼠就是好猫”、 “摸着石头过河”、“不改革就死路一条”、 “发展才是硬道理”等,浅显直白,直指问 题 要害,也是契合大众生活的话语方式。

概括地说,马克思主义中国化就是用
马克思主义来解决中国的问题,同时又使中 国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国 的历史传统、优秀文化相结合,不断赋予马 克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时

代特色。

三、马克思主义中国化的历史进程(两次 历史性飞跃)
1.马克思主义中国化的历史进程

?

马克思主义中国化是一个历史过程, 即马克思主义的基本原理同中国的具体 实际日益结合的过程。

1. 以毛泽东为主要代表的中国共产党人,

把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和 建设的具体实际结合起来,创立了毛泽东思 想,第一次实现了马克思主义的中国化。

毛泽东在中南海的书房

毛泽东读马列原著

?

2. 马克思主义中国化进程中第二 次历史性飞跃的理论成果———中国 特色社会主义理论体系 ? 就是包括邓小平理论、‘三个代表’ 重要思想以及科学发展观等重大战略思 想在内的科学理论体系。

中国特色社会主义理论体系是马 克思主义中国化的最新成果

?

十七的科学命题:两个最新理论成果!

? 1.中国特色社会主义理论体系是马克思主 义中国化的最新理论成果! ? 2. 科学发展观是中国特色社会主义理论 体系的最新理论成果!

?

改革开放以来我们取得一切成绩和进步 的根本原因是什么?归结起来就是:开辟 了中国特色社会主义道路,形成了中国特 色社会主义理论体系。集中到一点,就是 高举中国特色社会主义伟大旗帜,(开辟 特色道路、形成理论体系、高举伟大旗帜 )

(一)高举中国特色 社会主义伟大旗帜

? 旗帜问题至关重要。 ? 恩格斯说,党的纲领就是公开树立起来 旗帜。旗帜——就是党的指导思想和行 动指南,就是党的共同信念、共同理想 和共同目标的集中表达。

? 高举中国特色社会主义伟大旗帜,关键是 两个坚持: ? 最根本的就是要坚持中国特色社会主义道 路和中国特色社会主义理论体系。 ? 中国特色社会主义伟大旗帜(历史地位): 是当代中国发展进步的旗帜,是全党全国 各族人民团结奋斗的旗帜。

(二)坚持中国特色社会主义 道路

中国特色社会主义道路:

就是在中国共产党领导下,立足基本国 情,以经济建设为中心,坚持四项基本原 则,坚持改革开放,解放和发展社会生产 力,巩固和完善社会主义制度,建设社会 主义市场经济、社会主义民主政治、社会 主义先进文化、社会主义和谐社会,建设 富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

? ? ? ? ? ? ?

这条道路概括 党的领导 基本国情 基本路线 根本任务 总体布局 奋斗目标

(三)马克思主义中国化理论成果 的最新概括:中国特色社会主 义理论体系

中国特色社会主义理论体系就是包 括邓小平理论、“三个代表”重要 思想以及科学发展观等重大战略思 想在内的科学理论体系

各部分的关系:

? 邓小平理论是其基础性部分。 ? “三个代表”重要思想是中国特色社会主义理 论体系的开创性部分 。 ? 科学发展观等重大战略思想,是对邓小平理论、 “三个代表”重要思想的进一步丰富和发展, 是中国特色社会主义理论体系的最新的组成部 分。

?

历史地位(五句话)

? 中国特色社会主义理论体系坚持和发展了马克思 主义毛泽东思想,凝结了几代中国共产党人带领 人民不懈探索实践的智慧和心血,是党最可贵的 政治和精神财富,是全国各族人民团结奋斗的共 同思想基础,是马克思主义中国化最新的理论成 果。

? 在当代中国,坚持马克思主义,就必须 坚持中国特色社会主义理论体系; ? 坚持中国特色社会主义理论体系,就是 真正坚持马克思主义。

三 两大理论成果的关系:
既一脉相承,又与时俱进,是一个统一的 科学思想体系。中国特色社会主义理论体系坚

持和发展了马克思主义毛泽东思想。
相同点:都坚持了马克思主义根本方法;

政治立场;理论品质,其基本精神上都是一致
的,都坚持实事求是,群众路线和独立自主,

这是它们的基本点。

不同点:毛泽东思想和中国特色社会主义
理论体系虽然形成于不同的历史时期,面

对着不同的历史任务,具有不同的具体内
容。

四.马克思主义中国化的 重要意义 (三个方面)

?

第一、 马克思主义中国化的理论成果 指引着党和人民的伟大事业不断取得胜 利。

? 第二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚 全党和全国各族人民的强大精神支柱。

? 第三、马克思主义中国化倡导和体现了对待 马克思主义的科学态度和优良学风,不断开 拓着马克思主义在中国发展的新境界。


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