八年级地理上册第三章第三节水资源(第1课时时空分布不均)教案(新版)新人教版


第 1 课时 时空分布不均 知识与技能 1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。 2.掌握水资源的分布对我国农业生产的影响。 过程与方法 1.指导学生读图分析,培养学生读图分析、归纳总结地理问题的能力。 2.联系实际,引导学生积极参与合作探究,培养学生探究问题的能 力及合作学习的能 力。 情感、态度与价值观 让学生认识水资源的珍贵,树立珍惜水资源的思想观念。 重点 读图分析我国水资源时空分布的特点。 难点 读图分析我国水资源时空分布的特点。 一、导入新课 教师:水是我们的生命之源!动物需要水,植物需要水,人类更需要水。如果没有水那 就没有一切生命的存在。有人说:“水资源是有限的。”又有人说:“水是取之不尽、用之 不竭的 ,水循环永远都不会停止。”带着这样的问题,我们来学习中国的水资源。 二、讲授新课 教师:水是可再生资源还是不可再生资源?为什么? 学生 :水属于可再生资源。因为水是可以不断循环和更新的。 教师: 水和水资源一样吗?是不是所有的水都是水资源呢?请同学们阅读教材了解水资 源的定义。 学生:水和水资源不一样,并不是所有的水都是水资源。水资源是指分布在陆地的淡水 资源。 教师:我国的水资源主要分布在哪里呢? 学生:河流水和淡水湖泊水是我国主要的淡水资源。 过渡:同学们回答得非常好。一个国家河流径流量的大小,大体可以表明这个国家水资 源的多少。河湖的分布、水量的大小,会影响人们的生活和生产。 读图探究:阅读图 3.13“中国主要河流径流量分布示意”,对照图例观察我国水资源 的分布。同桌互相交流完成有关问题: (1)在外流区中,若以长江流域北界为界,其南、北河流的径流量有何不同? (2)根据以上分析,说明我国水资源的空间分布有什么规律。(内少外多,北少南多。) 学生展示:从图中可以看出我国北方的河流径流量小,南方的河流径流量大。这说明我 国水资源空间分布不均,南丰北缺。 教师:通过分析我们了解到, 我国北方地区河流数量少,径流量小,水资源总量少。 南方河流径流量大,水资源丰富。 1 教师:为什么说华北和西北地区缺水更严重呢?请用数据说明。 学生:我国以长江流域北界为界,南方水资源占全国的 80%以上,北方不足 20%。北方 平原广阔,耕地面积大,人口 密集,人均水资源量少,更加剧了缺水的状况。 教师总结:我国华北地区大力发展农田水利建设,粮食普遍增产,用水量也随之大增。 再加上大城市人口急剧增长,人们的生活用水和工业用水猛增, 所以造成我国北方地区, 尤其华北地区严重缺水。 教师: 我国东部地区河流水位随季节有无变化?哪个季节水量大?哪个季节水量小?为 什么? 学生联系所学的知识,合作交流展示。 学生:河流地表径流的季节变化大。夏秋多,冬春少。夏秋季节我国降水丰沛,河流水 位暴涨,流量急增,水资源供应充足,而且还容易造成洪涝灾害;冬春季节降水少,河流水 位下降,水资源供应不足。 教师:阅读图 3.14,北京各年份降水均匀吗?最多的是哪年?最少的是哪年?各为多 少毫米? 学生:降水各年不均匀,最多是 1959 年,降水量达到 1400 毫米左右,最少的是 1965 年,降水量约为 298 毫米。 教师: 从北京各年降水情况分析, 我国降水的年际变化大, 造成河流流量的年际变化大, 有时会出现连续几年丰水或连续几年枯水的情况。 教师: 我国水资源在空间分布和时间分配上都具有明显的不均衡性, 这与我国的降水状 况有着密切的关系。我国的外流河主要分布在东部季风区。夏季降水丰富,河流水量大;冬 春季节降水少,河流水量小。河 流的径流量

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