郴州师专学生爱好的体育运动项目的选择性调查分析_论文

维普资讯 http://www.cqvip.com 20 02年 4月  第 2 卷第 2期  3 Ju u  fC e ̄auTa h r C lg   o郴州师 范高等专科学校学 ol e n do ha o   ec es 报    e - r , O2  ̄ .2 O   - v 2   .  3 No 2 文 章编号 :O 8 02 2 O )2— 15 3 10 —24 (O2 O 0 0 —0   郴 州 师 专 学 生 爱 好 的体 育 运 动项 目的  选 择 性 调 查 分析  黄 斌  43( ) 20 ) X  郴 州师范 高等 专 科学校 体 育系 ,湖南 郴 州 摘 要: 如何 进一步提 高高较体育教 学的质量和大学生健康乖 平, 为不断深化我校大学体育教 学改革与实践提供理论  上 的枣考 通 过对大 学生体育爱好 情况分析 , 探讨培养 大学生体育爱好对 吏现 “ 终身体育 ” 目标的作 用 .   关键词 : 大学生: 育爱好 ; 体 锻练习惯 ; 调查研 究  中图分类号 :   4   文献标 识码 :   A l 前 言  随着 “ 健康第~ ” 指导 思想 的树立 , 国高校 体育教 育 已呈 现 出重 健康 、 实效 的改革 趋势 . 生作 为体育  我 重 学 教学 的主体 , 分 了船 他们 在体育 活动方 面 的兴趣 、 好和 个性 差异 , 充 爱 有助 于确 立 体 育教 学 的 目标 , 有助 于 教  材 内容 和教学方 法 的选择 , 助于锻 练 习惯 的养 成 和 主观 能 动性 的激发 , 有助 于取 得 更 好 的锻 练 效果 和确  有 且 立终 身体 育 的思 想 .   2 研 究 对 象  本 文从郴 州师 专 9 级 、00级 、0 1 学生 随机抽 取 6 班进行 问卷调查 ( 年级抽 2个班 )总人数 22 9 20 20 级 个 各 , 3  人 , 中男 生 12人 , 生 10 . 其 3 女 0人   3 研 究 方 法  3 1 问卷法 : . 本文从 个人体 育爱好 , 每周 锻 练 的 次数 , 习方 法 的设计 , 练 自我评 价 能 力 等方 面 分 年级 、 性别 进  行统 计 和分 析 .   32 文献资料法以问卷调查的数据与文献资料进行对 比分析 . .   4 结 果 与 分 析  问卷 调查表 共 发 出 20份 , 5 收回有效 问卷 22 . 3份   4 1 学 生每周参 加课 外体育 锻练情 况  . 按国家教委颁发的《 大学生体育合格标准》 规定, 学生每周锻练次数不得少于 2 按此标准区分一个学  次, 生是否经常参加锻练. 调查表 明我校学生有 6 %的人经常参加体育锻练 , 4 只有 3 %的同学不经常参加体育锻  6 练( 包括偶尔锻炼的学生) .   收稿 日期 : 0 一I—0 ; 0 —0 一墙修 回  2 1 1 62 2 2 0 0 作者简介 : 黄 斌(9 8 , 湖南郴州人 , 州师范高等专科 学校体育 系讲 师  1 一) 男, 6 郴 ? i 5 ? o   维普资讯 http://www.cqvip.com 以年级进行 统计 结果表 I   表 1 学生课 外锻 练情况调查表  以性别进行统计其结果见表 2   袁 2 学 生 课 外 锻 练 情 况调 查 表  结果 表 明 , 常参 加课 外 锻练 的人 较 多 , 经 年级较 高参 加 的人 数较少 . 、 生 比较 的结果 是女 生不 经 常参  男 女 加 锻练 的比率明 显高 于男生 . 4 %的女 生几乎不 参加课 外锻 练 . 有 1 究其原 因 , 有如下 几个方 面 :   4 11 旧的普通高校 体育 教材 内容不 太 适 合学 生个 性发 展 的特点 和兴 趣 爱好 , 视 了健 身 意识 和 能力 的培  .. 忽 养 , 利于培养学 生经 常参 加锻练 的 习惯 . 不 教材 内容 以竞 技 运 动项 目为 主 , 把许 多 难 度高 、 术复 杂 的竞 技运  技 动项 目原 封不动地 搬到 普通 高校体育 教 学 中 , 教师花费 了大量 的时 问与精力 , 生 为应 付考 试 , 被 动 的去学  学 很 习这些运 动技术 ( : 如 铅球 ) 没能建立 起 运 动 的热 情  并 为此 , 那 些既 引不 起 学 生学 习兴趣 , 对 又不 太 符合 健 身  要求 的运动项 目, 应该 从体 育教 学 中予 以删 除 , 寻求 更符合 学生 的运动 方式  4 12 不管差异 , .. 利用 统一 的教学 要求 与考核标 准 . 一些 先天较 差 的学 生望 而生 畏 , 使 很难 培养 起兴趣 , 利  不 于发 挥教 学主体 的积极性 , 也不 利 于提高课 外锻 练 的 自觉性 . 不能  运 动员 的标 准来培 养普 通大 学生 . 我们 绝  大 多数学生应 以健 身为锻 练 目标 , 育课 的 内容应 符合 他们 的需要 . 体   4 13 普 通高 校体育 教学 作为 学 生 接 受 学校 体 育 教育 的最 后 阶段 和最 高层 次 , 有 自身 的特 点 , 不应 是  .   应 而 中 、 学体育课 的延续 和重复 , 教学组 织形 式 也应 符合 学 生 个性发 展 的特 点 , 设 多种 多样 的 专项 课 , 小 其 开 专项  提高课、 选项课和素质课 , 以及利用课余时间举 办各种培训班, 兴趣小组 , 俱乐部等 , 加强课外锻练的辅导 。 注  重 学生兴趣 爱好 的培养 , 样才 有利 于锻 练习惯 的养成  这 4 2 影响参 加体 育锻练 的原 因分析    影 响我校 学生参加 体育锻 练 的原 因依 次 为 : ①缺乏 兴趣 , 3 .7 占 82 %② 没有 时间 , 2 .0 占 7

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